軍訓班主任會議發言
一、 軍訓活動的目的
1、 是完成國家對高中學生的要求的需要(責任)
2、 是學校催化新的班級集體形成的需要(紀律)
3、 是學生促進自身成長的需要(意志)
總的說來,就是通過這次社會實踐活動,加強對學生的社會責任心、組織紀律性的教育和個人意志力的鍛鍊,明責任、知榮辱、強意志,初步形成班集體,為今後的學習,奠定思想、組織和意志等方面的基礎。
二、 軍訓活動的工作要點
1、 準備階段工作:
思想準備:思想務虛很重要,主要是統一認識:講清活動的目的意義,既不是為吃苦而吃苦,也不是去旅遊度假,是必修課程;講清活動對個人成長和集體形成的重要性,激發學生參加活動的主動性和積極性;講清令行禁止的必要性,啟發學生的自律意識。
組織準備:實行軍事建制團(學校)、營(年級)、連(班級)、班(小組);編排人員(寢室、餐組、行政);委任幹部(營長、連長、班長、寢室長、桌長、體育委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、衛生員等)。
注意:物色幹部要鄭重其事,通過資料分析、調查、家訪、談話方式進行;幹部力量要均衡分佈,落後勢力不能過於集中;對於幹部強調活動、工作都是考察,一般在期會考後正式選舉產生;一般崗位滿足自薦者,重要崗位不能讓壞人當道。現在學生很勢利的,你的用人標準可能會對班級的走向有影響作用。
物質準備:個人見通知,這次要學生聽寫,該帶的和不能帶的都要講清,特別是自用藥品和費用問題;班級用品,樂器等。入營式的發言準備,八班準備個人的,7班準備集體的,要落實。
2、實施階段工作:
生活管理:吃飯、睡覺、洗澡、休息、內務。
活動管理:早操、訓練、大會、參觀、自習。
班風建設:令行禁止、精神振奮、團結緊張、嚴肅活潑。
2、 總結階段工作:
軍事技術考核(含個人與集體)、
思想小結與交流、
評先(含個人和集體其中個人含綜合和單項)
歸檔
三、 班主任在軍訓、學農社會實踐活動中的角色定位
1、 組織者
2、 指導者
3、 保護者
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