在班主任會議上的發言稿
“眼睛一睜,忙到熄燈”是許多班主任的生活寫照。數年如一日,接黎明,送黃昏,四季輪迴中送走青春的背影,拉彎自己曾經俏健的身軀。每學期例行的計劃、總結,周而復始。不知道一次次的反思中,是否生命在成長。
一、為未來奠基
每接到一個班,將以什麼樣的方式引導他們,同時走向哪裡?那些即將的故事對他們的成長會留有什麼樣的印記?同時,更得思索,在這樣一個個平淡而真實的日子裡,我們的生命是否幸福過?如果沒有,這樣的日子有多少意義?
二、民主是根科學是帆
不能讓管理變成征服,不能讓管理空乏人情味。否則,寧可不管理。自我管理,其力無窮。“勝人者有力,自勝者強”。靠學生管理學生,借學生幫扶老師,師生共同溫暖加熱這個集體,才是生命的真本色。我們的事兒有人做,我們的人有事幹。希望這是堂吉訶德手中的那杆打槍,理想,就是活著的動力。最後才明白:和諧就是靠大家的力量解決屬於大家的困難同時個人體驗到滋潤。
三、回頭看見曾經的腳印
經驗不是個完美的好東西。多回頭總結,勤能補拙是良訓。昨天是今天的曾經,剛才是現在的曾經。沒有放之四海而皆準的真理。要記錄幸福,更要盤點痛苦。在一次次的清點中,儘可能讓痛苦風乾。唯如此,我們教育的手段才有可能和藝術聯姻。否則,會異化為暴力的奴隸。反思中,努力克服盲目、狹隘、偏見,敢於檢討行為、大膽否定自己。這些,都是我們向上的臺階。此之謂修煉。
四、讓活動承載記憶
給我足夠長的槓桿,我就能夠撬起整個地球。我之所以平庸,只是缺少舞臺。相信孩子們都渴望精彩。中肯的建議,善意的指導,完全的“放任”……心有多大,舞臺就有多大。現實是張揚個性喊在嘴上寫在紙上,禁錮封鎖在眼裡心裡。奔放的年齡如果不流動就是死水一潭,要麼四處漫流。如花的季節就該綻放。錯過了花季,就錯過了收穫。一張一弛,文武之道。享受是幸福,付出是幸福,體驗到才是真正的幸福。
“因我的存在讓周圍人感到幸福!”
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