在期末考試表彰會上的發言
尊敬的學校領導、老師:
大家晚上好!很榮幸作為班主任在這裡發言。首先感謝學校領導給我這個發言的機會,感謝年級領導馬主任、感謝我的學生、感謝我的同事,是你們讓我有了進步。讓我談經驗不敢說,只能說是向大家彙報一下我這一學期的工作,也懇請大家聽後多提寶貴意見。在這裡,先謝謝大家了!
我想從以下幾個方面來談談我班級管理的體會與心得。
一、要快樂
說起快樂,我想那是一種心態。我們老師是耗心的,我們需要一個輕鬆和諧的工作環境,只有我們快樂了,工作起來才會感到輕鬆不壓抑,工作起來才有勁兒,我們才會以更加積極的心態來面對我們的工作。當然作為老師、作為班主任,不能僅僅追求自己工作的快樂,更要追求學生與老師配合的快樂,要讓學生感到快樂。如何做到這一點呢?我想這就需要我們敢於伸出你的大拇指,多肯定、多鼓勵、多表揚,讓學生體會到他們在進步,讓學生體會到學習的快樂。當然有問題還得指出來嗎。這一點我們不妨多學學周巨集。
二、要省身
作為班主任,每天要處理很多班級事務,但是我們一定要在處理之後,認真思考一下,是否還有更好的方法等著我們去採用,要讓自己在思考、省察中不斷進步、提高。特別是處理問題學生,我們千萬不可情緒激動時處理,此時處理的方法可能是最不合理的,最好先冷靜下來,多想幾種方案,再做處理。如若這次處理不當,提醒自己今後一定要努力改正。
三、現行班級管理
1、班級實行小組化管理
下面給大家說一下我們班的小組是如何執行。
首先願意當組長的自願報名,結合班級人數確定小組說多少,每組六個人。一旦組長確定下來,然後由組長聘五個同學組建成組。其中每人分別負責一科學習,也就是組內科代表。組內科代表對班級科代表負責。每個小組選出兩個人分別負責本小組的紀律、衛生,如若小組紀律、衛生出現問題,直接找小組負責人,提醒他們及時想辦法解決,難度大的老師和他們共同解決。這正好應了魏書生的“人人有事幹”。然後在組長的帶領下制定符合本小組成員特點的制度(獎懲措施)。為每小組照相,讓他們寫小組介紹,並讓每位學生寫一句激勵自己的話,給他們編成一個版面,打印出來貼到牆上。讓他們意識到他們是一個集體,這樣一來,他們自己的話無形當中就是一種思想的監督,他們也會感到有壓力。我還專門給本班的任課老師說了,要想辦法強化他們的小組意識。平時公開表揚或批評,也是對組而不對人。
在出勤方面,特別是早上,我堅持每天5:20到班,記下先到班的小組,然後表揚,結果原來經常來晚的同學,現在基本是5:25甚至更早就進班了。此時學生考慮的不只是自己了,他還必須考慮到組內其他成員。這樣,學習、紀律、出勤有保障了,學生的小組意識、集體意識也可以得到了增強。
班主任最頭疼往往是調座位,這個問題在我們班也得到了很好的解決。首先劃定區域,然後組長抓鬮,先確定小組位置,然後小組內六個人自己調整,作為班主任只需畫一個現成的座次表空格,讓學生填即可。學生抓鬮,認了;自己調整,沒意見。到現在我班沒有人因為座位問題找過我。
2、每天早上5:30宣誓
這是在期中考試之後實行的,這主要是受張帆主任介紹的《花開不敗》和張緒坤教授演講的啟發,然後再結合自己班級情況採取的一個舉措。按小組,每天一人往後輪。學生很自覺,堅持的也很好。這學期開學的第一個早上,學生問我,今天早上還宣誓嗎?說實話,我忘了,但我說“要”,還要堅持。
收效到底有多大,我不知道,但我想,肯定能給學生再形成一種思想監督,讓他們不斷的暗示自己,要向著他們說的去做、去努力,正如魏書生讓他的學生深吸一口氣大聲喊“我能成功”一樣,給學生一種心理暗示。
另外我還讓學生給自己制定學習目標、向學生介紹衡水中學的“三跑四零”,作為文科班,我還讓學生吃過早飯和晚飯,堅持背書,學生也已養成習慣。
班級管理是一個複雜的工作,在我的班級管理中,肯定還會有這樣那樣的問題,還希望大家多多指導。
最後想再說一點,當班主任真累!特別是在咱們這個環境裡,當班主任不僅要有心理準備,還要有身體準備。當我們無法改變環境的時候,我們要學會改變自己,以一種積極的心態來面對!
希望我們老師身體健康!天天好心情!
我的發言完了,謝謝大家!
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