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學員結業慶典個人發言材料

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  學員結業慶典個人發言材料

感受一線名師的課堂魅力,領略xx名校的特色風采,參加豐富多樣的文藝活動,帶給我們的,是前所未有的精神大餐,我們的教學思想得以洗禮,教學觀念得以改變。以下是本站為大家推薦學員結業慶典個人發言材料參考資料,歡迎你的閱讀與借鑑。

學員結業慶典個人發言材料

學員結業慶典個人發言材料一

尊敬的各位領導,各位教師,親愛的國培班的同學們:

大家午時好!

我是來自xxx市xx縣的xx,很榮幸能代表所有學員在結業典禮上發言。在此,我首先代表國培小語班所有學員,向為我們供給本次培訓機會的省教育廳,承擔本次培訓的xx師院,文學院,以及對我們關懷備至的領導教師們,表示衷心的感激,多謝你們!

在這三個月中,我們認真聆聽省內外專家的精彩講座,感受一線名師的課堂魅力,領略xx名校的特色風采,參加豐富多樣的文藝活動,帶給我們的,是前所未有的精神大餐,我們的教學思想得以洗禮,教學觀念得以改變。短短三個月,我們能有這麼多的收穫,和xx師院精細化、人文化的管理分不開。學校精心設計培訓課程和研修資料,認真選聘專家教授和名師,開展一系列的教學觀摩與實踐活動,又安排置換生頂崗實習。這一切,豈是我們心中的一個“謝”字了得。

分別在即,三個月前的美麗相聚,還在眼前浮現。

XX年的秋天裡,我們在周師相遇,幸運的我們,遇到了周師這麼多可親可敬的教師,結識了小語班這麼多親密無間的朋友。三個月的時光,我們一齊學習,一齊相處,有太多的收穫,太多的感慨,點點滴滴,都是那麼完美。學術報告廳,有我們認真聽課的團體身影;太昊陵景區,有我們開心遊玩的歡樂笑聲;才藝展示的舞臺上,有我們詩詞歌舞的活力魅力;東苑9舍的寢室,有我們朝夕相處的真摯友情。敬愛的教師們,親愛的同學們,請記住,記住這一段清新潔淨的時光。正如xx教師才藝展示的那首歌中所唱:“相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽,真誠也活潑……”愉快而充實的學習生活一晃而過,讓我們感覺三個月是那麼短暫。有太多的難忘,有太多的不捨。此時此刻,難說再見,卻只能說再見!

XX國培計劃脫產置換學習,今日已全部結束。但我們相信,今日的結業典禮,絕對不是一個結束,而是一個新的開始。我們將要帶著滿滿的收穫,迴歸各自的工作崗位,去追尋和享受我們這輩子都熱愛的幸福教育,讓我們站在課程改革的前沿,做好模範帶頭作用,成為一個火種,帶動身邊的同伴,一齊點燃基礎教育的期望,照亮基礎教育的天空。同時我們堅信,“海記憶體知己,天涯若比鄰”,即使揹著行囊各奔東西,也擋不住我們真摯友情的繼續。但願每一位學員在之後的時光裡,能回憶起這段溫馨的日子,但願每一位學員都能有新的收穫和成長!

最終,請允許我再次代表所有學員,感激省教育廳給予我們這次難得的學習機會,感激xx師範學院為我們供給溫馨的學習場所,感激x教師x教師兩位班主任無微不至的關心照顧,感激幾位班長的熱心組織和默默付出,感激x教師x教師為我們的忙前忙後,感激各位學員之間的團結協,更感激我們在座的每一位,把最完美的一面留給了周師,把真誠友誼留給了大家,把信心和收穫留給了自我。

最終,在元旦佳節即將來臨之際,衷心祝願所有領導、教師和親愛的同學們,在新的一年裡:身體健康,工作愉快,家庭幸福,一切順心如意!我的發言完畢,多謝大家!

學員結業慶典個人發言材料二

尊敬的各位領導,教師們、同學們:你們好!

今日,我十分高興參加老幹部大學學員結業典禮。感激領導和教師的推薦,讓我在那裡發言,我覺得十分榮幸,深受鼓舞。藉此機會,我講講我參加老幹部大學學習的感受與收穫。

首先,我要感恩黨和政府為我們搭建了“老幹部大學”這個平臺,使我們在退休之後又有了歸宿感,異常是下崗之後退休的職工,更加感受到大家庭的溫暖。

我和所有“老三屆”的同學一樣,受“文革”的影響,沒有理解到應有系統文化教育,過早地走入社會。本人當知青十三年多。回城之後,忙於本職工作,也沒有機會進修讀書。其實一向以來,我十分渴望再次走進校門學習。學習自我喜愛的東西,提高和充實自我。如今有了“老幹部大學”這個平臺,怎樣不令我歡欣鼓舞呢?所以,我十分珍惜這個學習機會,我是懷著激動、莊重的心境來上學的。

我選修了鋼琴課。鋼琴是一門高雅的音樂藝術,鋼琴能把人的喜怒哀樂表達得淋漓盡致。我自幼就對鋼琴感興趣,看到彈鋼琴的就十分羨慕,但又可望而不可及。如今我們祖國富強,國民生活富足,鋼琴也走入了平常人家。我十分幸運地,到了晚年能如願以償地學習鋼琴。

我就讀老幹大學鋼琴班時是65歲。能報讀鋼琴班是一回事,可學習彈鋼琴那就是另一回事了。而年紀大,模仿力差,協調性差,記憶力差,是老年人學鋼琴的大障礙。在困難面前,我咬牙堅持了下來。笨鳥先飛,勤學苦練!在教師的諄諄教導和同學們的幫忙下,幾年下來,最終獲得回報,此刻能夠彈奏幾十首簡短的曲子了。當然,越學就越覺得藝術海洋的浩瀚。有時,我真的十分懷疑:像我這樣,是否算得上進入藝術殿堂大門的一小步?但我又相信只要努力學習,必須能在藝海中暢遊。學海無涯,樂在其中。

自從進入老幹部大學,我的生活得到很大的充實,增添了許多樂趣。學習期間,我進取參加學校黨組織安排的豐富的、有進取意義的社會活動。鋼琴班黨支部組織探望慰問離休的革命老戰士老幹部、探望特殊學校學生並與之聯歡等活動。我瞭解到社會的多層面情景,也獲取了奉獻愛心的喜悅心境。

進入老幹部大學,讓我更加明確什麼是進取的老齡觀。讓我明確要做有作為、有提高、有歡樂的“三有”老人。

今日,我們興高采烈參加學員結業典禮,我的心境十分激動,衷心感激區政府領導關心老年人所做的很多工作!感激老幹部大學校領導對辦學的精心設計!感激付出辛勤勞動的教師!感激同學們對我的關心和支援。

多謝大家。

    學員結業慶典個人發言材料三

尊敬的各位領導、敬愛的導師、親愛的學員們:

午時好!

今日是一個特殊難忘的日子。坐在這熟悉的會議室裡,讓我彷彿從終點回到了起點,就在兩年前——20xx年的5月25日,我們的開班典禮也在這舉行。而此刻,眼看我們這個培訓班就要結業了!我們思緒翻騰,千言萬語不知從何說起。我想首先請允許我表達一份“謝意”。

第一要感激教育局為我們搭建了這麼好的一個學xxx臺。都說上城名師薈萃,教育全國領先。但真正讓我們對此深有感觸的是在跟張教師走出上城去交流的過程中,當工作站推出的課和講座被鮮花和掌聲簇擁時,當區外同行對我們投來羨慕的眼神時,我們自豪地發現了說上城教育走在全國前列的確是當之無愧的!我們也體會到作為上城的教師是多麼幸福!作為工作站學員是多麼幸福!總之,兩年來,我們多次體會到了“身為上城教師實乃福中之福”!

第二要感激我們敬愛的校長當初能派我們出來培訓!隨著時間的流逝,我們越來越體會到為何張教師要一向教導我們感恩學校。不是嗎?在學校編制十分緊張的情景下,我們的每一次外出培訓,都給學校的教學秩序帶來了影響,給其他教師增加了麻煩。異常是輪到外出掛職學習的一個月,學校還為我們請來代課教師支援我們的培訓,學校是我們的強大靠山。每每想到此,我們的內心都會充滿深深的感激之情!再受教育之恩何以為報?我們只能永遠懷著這顆感恩的心好好工作,來回報深深愛著我們,同時也是我們深深熱愛著的學校的!

  第三要感激尊敬的張教師為我們培訓所付出的心血和汗水。感激他為我們設計了高效專業的培訓課程,把自我寶貴的教育教學經驗和人生感悟無私奉獻給我們。兩年裡,我們經歷了各種形式豐富、印象深刻的培訓:全景式培訓、義工鍛鍊、抽籤即興演講、現場命題作文下水文考試……當我們如數家珍地盤點著這一切時,我們越來越感受到了為何以前的學員會將工作站當成自我的家。因為這家裡有我們共同的家長——張教師。想起周局長在開班典禮上對我們給予的期望:“不僅僅要嚮導師學教學技巧,還要學習他們的工作、生活和思維方式。”我們發現,其實張教師本人就是一本耐人尋味,意蘊深遠的書,他深深吸引著我們每個人去反覆品讀,慢慢收穫!

第四要感激工作站的學員夥伴們。來到工作站,我們還有一筆很豐厚的財富,就是認識了這麼多志同道合、有著共同夢想和追求的夥伴們!團隊的力量是強大的。每一堂成功的課背後,離不開學員們互相的評議和指導;每一個教學理念提升的背後,也離不開學員間的相互碰撞和交流!能成為同學是我們的緣分,我們定會好好珍惜這一筆財富和這一段同學情緣的!

說完“感激”,我其次想說的是“變化”一詞。

回首跟著張教師一齊走過的兩年,我們的腦海中印入了許多張教師的名言,我們的身心也在不知不覺中慢慢發生著“變化”。雖然我們畢業了,但我們會永遠牢記這些名言,堅持這些變化。

第一、我們的視野更開闊了。我們明白了:

1.關於讀書,讀的不僅僅是有字的書,還要讀人,讀生活,讀自我。

2.關於磨課,磨的不僅僅是課。磨課首先是磨礪人生,其次是磨礪教育理念,最終是磨礪課堂教學。

3.關於教書,教的不僅僅是書。“一切教學行為都具有教育性。”我們的教學不能只站在學科本位的角度,而應立足於整體培養人的角度去思考,踐行。

第二、我們對教育的認識更樸實了。

教育就是服從教育規律。孩子的需求是思考一切教育教學行為的起點。在張教師的引領下,不知何時起,我們已經習慣了備課前要從《課標》研究起,從“學生學情”這個立足點研究起!

俞xx教師對我們說過:“在工作站中,所有的學習都是自主、自覺的,更是高效的。時間很寶貴,參加培訓必須是全身心投入的。”進入工作站的每一位學員都在朝這樣的方向轉變著。張教師一向教導我們成長的路上心無旁騖,但兩年裡,我們卻意外收穫了許多。有三位學員評上了小中高職稱,有一位學員獲得省閱讀教學大賽一等獎,更有不少學生文章獲獎和發表。無論學歷還是本事,我都只能算是工作站最普通的一員,可是工作站卻有教無類,對每一位學員都給予了很多的鍛鍊機會,讓我能在省內外的場合去上課,幫忙我成長提高!

第三、我們的心態變平和了。

張教師教導我們前進的道路上要“高起點,低重心。”這樣才會走得穩。工作中遇到困難挫折了,我們會想起張教師常用馬雲說過的一句話:“肚量是委屈撐大的。”來教導我們,想到此,一切的心理障礙便會在瞬間豁然開朗;

兩年裡,張教師總是如先知一樣,預測著我們的心,我們的行……當我們不知不覺迷失於期末忙亂的複習中時,張教師的聲音就會在耳畔響起:“欲速則不達!”“千萬不要相信題海中會游出創新性人才!千萬不要迷信分數的力量!”寥寥數語卻飽含著導師對我們的的殷切期望!我們急躁的心也漸漸恢復平靜!過年過節的時候,張教師的郵件除了充滿真誠的朋友般問候,更不忘給我們一個善意的提醒:“常回家看看,補織上平日疏於親情的絲網……”溫馨的話,飽含著張教師期望每一位學員擁有完美人生和幸福家庭的完美心願!

每次讀著這些溫馨的文字,被愛的感覺就充盈著我們每一個細胞,平和的心態讓我們的心胸變得不再狹窄,溫暖而幸福的感覺讓我們瞬間感到生活是如此完美!

第四、對自我的認識更辯證了。經過工作站學習,幫忙我們認識了矛盾的自我:(1)我們認識到自我是最渺小的。團隊的力量是最強大的。胡君教師說過:“人生的最高智慧是共贏,你是誰並不重要,重要的是你和誰在一齊。”張教師說:“我們要充分利用夥伴的資源,利用團隊的力量,養成夥伴交流的意識和習慣。這樣,才能幫忙自我更快地成長!”

(2)自我是最強大的。不少人遇到開課,總期望有專家能一句一詞告訴我們怎樣上課,聽專家的肯定沒有錯。可是,在張教師那裡磨課,我們聽到的都只是提議,而不是仲裁。張教師從來不將他的想法、提議強加到學員頭上。記得那是我去紹興上課的前一天,因為某個教學環節,我還在糾結猶豫,之後我撥通了張教師的電話。當我說完了自我心中的想法,等著張教師給我來個結論“一錘定音”時,結果卻大大出乎了我的意料。只聽他說:“別人的說法都只是提議你覺得怎樣樣行得通就怎樣做。課堂最終是要你去實施的。”我一聽猶如吃了一顆定心丸,由於自信,第二天的課上得沒有負擔,也獲得了預想的效果,得到了聽課教師的好評!我明白成功與張教師給予的鼓勵是分不開的!同時讓我明白了什麼叫我的課堂我做主。

時光飛逝,轉眼即將離開工作站了,我們的心中難捨難分。兩年裡,我們收穫了很多,但同時卻愈發覺得自我的不足,愈發覺得自我的內心還不夠強大。立刻要結業了,我們多麼期望張教師能夠繼續陪伴、指導著我們一齊前行!我們多想說:時間呀,請留住您前行的腳步!請允許我們再等等,再等等,當我們的內心變得更強大了,當我們有足夠的自信不會擔心自我的教育方向迷失時,再讓我們跨出工作站的大門……但我們也明白“天下無不散的宴席!”“師父領進門修行在個人!”我們是學校派出來培訓的,拜師總有要出山的時候!培訓了兩年,我們還有新的使命要去實現。正如樓朝暉校長在開學典禮所講,“帶著學校語文教學中的問題,到工作站來磨,思考才有作用。”此刻,我們要把結業看做一個新的起點,我們要將培訓的思考和收穫迴帶到學校的語文實踐中去,帶動全校的語文教師團隊一齊研究、一齊提高的!

尊敬的領導們:我們必須不會辜負你們對我們的殷切期望的!

敬愛的張教師:師恩難忘,能成為您的學員是我們的福氣!您的諄諄教誨我們會永遠銘記在心。弟子們也在此默默地深深地祝福您未來的日子永遠健康歡樂!

親愛的夥伴們:雖然畢業了,工作站學習時間有限,但交流無限,友誼永存!讓我們相約:在今後的工作學習中,我們要一如既往地互相多學習、多交流、多碰撞,讓我們都一向懷著一顆感恩的心,加倍努力,為我們的學校,為我們的上城教育更加燦爛和輝煌的明天奉獻出我們的微薄力量!

多謝大家!