九年級學生會議的講話五篇

九年級學生會議的講話

　　對於新九年級學子來說,他們將迎來人生中第一個重要關口。很多學生都會明顯感受到來自多方面的壓力:父母的叮囑、老師的教誨、同學的競爭……但是面對壓力,不同的學生會出現種種消極或積極反應。下面是本站小編為大家整理的九年級學生會議的講話，供大家參考。
 

九年級學生會議的講話1

　　同學們：

　　大家下午好!

　　從你們進校到現在兩年多的了，距離九年義務教育的近半年的。兩年多的內，的老師“以人為本、發展，辦滿意的學校”的教育理念，齊心協力，辛勤工作，拼搏，在教育教學質量、德育教育、建立校園文化、教師專業成長等都了可喜的。同學們遵守校紀校規，頑強拼搏、勤學好問爭作合格的中學生。星期二了九年級全體教師會，對前一階段的工作了分析，對後一階段的工作作了的安排。將同學們裡會議，主要是就後一階段的學習幾點要求和建議。

　　我將上年的期末統考情況裡一下簡單的分析，上學期末我，參加了八考試，總分是860分，700分的有58人，600分的有158人，有多個班平均分位居的前10名，但的總平分有好幾科低於的平均。可見還要，鼓足幹勁，發展用半年的使在10年會考中優秀的。

　　我把會考的情況作一分析，會考也常說的三試合一考試，是高中招生的主要依據。會考共考9科6卷，即：語文120分，數學120分，英語120分，物理和化學合卷120分(物理70分，化學50分)，思想品德和歷史合卷100分開卷(思想品德60分，歷史40分)，體育50分(平時10分，測試40分)科目為省上考試科目，市考科目為地理和生物合卷80分各佔40分，物理、化學、生物實驗考試30分各佔10分(會考未考)。從上面各分值情況及難易程度可看出，在平時的學習中要發展，否則那門學科都拖後腿。

　　就的現狀做一分析，先在九年級有學生1800多名，農村學校都在雙休的給學生補課，可以說他門從學習上佔有的優勢，有幾所學校有好幾門課程已到了下冊內容，但也有的優勢，每週的課全的，農村學校星期五半天課。可以雙休自學，可以的學習情況雙休差啥補啥，取長補短。

　　下面我對以後的學習提幾點的要求：

　　要求同學們信念，刻苦學習，發展。同學們要志存高遠，勤奮學習，把學習當成的需要、任務來抓，要以全新的面貌和滿腔的熱情投入到學習和生活中去。不想學習、不願學習、甚至一旦“談到學習就頭痛，看到書本就發呆，碰到作業就跑開”，“精神不佳、作風散漫、作業拖拉，遲遲不了狀態”等不良糾正，勤奮的學習就不有任何的進步和成長，你放棄學習，那麼你等於放棄幸福，放棄你美好的未來。希望同學們在學習要學會，要鍥而不捨。我給同學們講個的例子。世界上兩種動物能到達金字塔頂。是老鷹，老鷹憑藉著自身能搏擊長空的翅膀扶搖直上;還有動物，居然是蝸牛!蝸牛揹著厚重的殼竟然也能登頂，它靠的是永不停息的執著精神。，我希望全體九年級同學趕快行動起來，不懈，從現在做起，從小事做起，從身邊做起，新的更大的，攀登所謂的“金字塔”。各學學習握方向，會考的所有科目，在考試時都有和難點，但有一點明白每基礎知識在考試中所佔的比例是的，上佔到60%。這就告訴在平時的學習和最後的複習中要以基礎知識為，好高騖遠，把基礎不當回事。是學習中等偏下的同學，更應學好基礎，你能把每門學基礎知識80%的話，我想考高中就有的把握了。在有每位同學科目都學的非常好，在複習中要有，對難度小，短能的科目，要下氣，下大功夫，以此之長補其之短，也能在會考中好的。比如;地生只要理解記憶，就能很快，政史只要筆記，答題技巧和也能較快的。我想說一下後路的選擇問題，有句古話叫“360行，行行出狀元”，而現今社會何止360行，有3600行或36000行，也說的出路不就要上高會考大學，差的同學，你上了高中是能考上大學。都知道嵐皋每年最多能考上大學的有多少人，那麼還有一大學生只能選擇社會，但在普通高中就讀三年是知識學到多少，能力也不會多高，學生選擇進高中而是選擇職業技術學話，三年我想也能學好一門技術，一技之長就有行業的狀元，最起碼能解決的生存，也為家庭的發展了，也對社會的。講並說上高中就無用，學習基礎好的同學肯定要有更高的理想。更大的能量為社會做。

　　其次，希望同學們要培養的合作意識和競爭意識。現代人的素質要能夠與人合作。不擅長與他人合作的人，是很難在學習、工作上的，新課程地體現了理念，要學習與他人合作，在合作的過程中集體意識，取長補短，向更高更遠的邁進，的理想。談到合作的性，跟同學們分享小故事：人不知道天堂與地獄的區別,於是他去求教上帝,上帝先帶他去了地獄,他看到所有人面黃肌瘦，但面前美食，每個人手裡都拿著一雙長長的筷子，人都在往嘴裡送，但太長了，永遠都送不進嘴裡;上帝又帶他去了天堂，結果天堂裡的人紅光滿面，歡聲笑語，原來是一樣的筷子，送嘴裡，但兩個人可以餵食，其樂無窮.其實天堂與地獄的區別：只要每個人都分享，，這裡便會智慧的天堂!希望同學們都智慧的天使。課堂，操前飯後等課餘，的薄弱學科。上課要注意力，上好每一堂課，搞清楚的問題，在老師講解時同學們可以鑽研後面的內容，不要浪費有限的。要在老師和同學們的和幫助下，科學地安排好的學習。除上外，還要注意不懂就問。幾千年前的大教育家孔子就總結了一句話：敏而好學，不恥下問。的同學現在是“怕問”而“好問”。每立志考上高中的同學，要不恥下問。

　　要想強烈的競爭意識，執著的拼搏精神，說得，就要學會控制：(1)控制的，當能夠控制時，就能的一切，我生待明日，萬事成蹉跎，應該喊的口號是：今日事今日畢;(2)控制的思想，健康的心理。讓漫無邊際不際的胡思亂想，想入非非，學生要好你和家長，你和老師你和同學之間的關係，應該把注意力在學習上，排除一切閒雜干擾，讓情緒最佳狀態。(3)控制的，當你好的奮鬥後，就應該竭盡地為它而奮鬥;切忌只做語言的巨人永作行動的矮子。(4)控制的，每個人對的。學習看作是責任，從愚昧走向智慧的途徑。種瓜得瓜，種豆得豆，一分耕耘一分收穫。要堅信：天道酬勤;(5)克服的盲點，人之不，是它有盲點，更的是他看的盲點。揚長避短，才能全速前進。

　　最後，希望同學們要注意的身體，勞逸，課外活動。要想事業，僅靠死拼硬整是不科學的，不好的。還要學會調劑的休息，勞逸。要在了當天的學習任務的基礎上，到室外參加必要的體育鍛煉，要足夠的睡眠。希望同學們牢牢記住，每天的晚睡，要學作息，按時的休息，不要在宿舍或家裡做違反校紀班規或不合乎中學生的事情，你就會有和旺盛的精力投入到緊張的學習之中。再科學安排的生活，補夠的營養。要在節約的基礎上，把家長拿給的零花錢，地用來補充的營養。都知道一點，身體是革命的本錢，好的身體你將會一事無成。

　　同學們，未來的美好藍圖等待用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位同學在最後的這半年中學習更上一層樓，以優異的九年義務教育升入到高一級的學校學習。

九年級學生會議的講話2

　　各位九年級的任課老師：

　　教學質量是學校的生命線，畢業班的質量關係到學校的形象和聲譽，關係到學生的前途，關係到每一個家庭的幸福。從某種角度來說，畢業班是學校的“視窗”。因此，全體九年級老師要牢牢樹立視窗意識和質量意識。

　　我們九年級老師都很認真、很敬業，大家都在為提高教學質量起早摸黑， 很累、很苦。我想在這裡提出一個觀點，叫“綠色質量觀”，質量是生命線，應科學的抓，不能僅靠加班加點，不能僅靠時間加汗水。要提高課堂45分鐘的效率，提高課堂教學的有效性。我曾看到過一篇文章，說學生什麼時候學習效果最好，作者認為以下七種情況下，學生學得最好：

　　一是當學生最有興趣的時候，他們學得最好。二是當教學內容能夠用多種形式來呈現時，他們學得最好。三是當學生能夠自由參與探索和創新時，他們學得最好。四是當學生遇到挑戰時，他們學得最好。五是當學生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時，他們學得最好。六是當學生能夠學以致用時，他們學得最好。七是當學生對教師充滿信任和熱愛時，他們學得最好。

　　這七種情況分析下來，告訴我們這樣一個事實：師生關係就是教學質量;非智力因素是決定教學質量的重要因素。建立良好的師生關係，重視非智力因素，不僅是知識上的傳授與獲取，還有情感上的交

　　流，價值觀上的引領。任何時候，我們都不能忘記：學生才是學習的主人，學習方法對學習影響至關重要。

　　作為九年級的班主任，我認為有兩點必須注意：

　　一是仍然要重視班集體的建設。

　　良好的積極向上的班風是轉化學困生的關鍵，可以使他們自覺調整和規範自己的言行。一個優秀的班集體可以使差生變好，相反一個差的班集體也可以使好學生變壞。

　　畢業班學生的思想工作和心理問題更為複雜、更為嚴峻，千萬不要借教學任務忙，學習任務重而不管教室的衛生，不管學生的行為，不管學生中出現的思想問題。畢業班的學生更需要在這緊張的時候給他們學習方法的指導，心理情感的撫慰和

　　疏導。穩定他們而不是激化他們，理解他們而不是苛刻他們，寬容他們而不是冷漠他們。聊聊天，談談心，開個玩笑，搞些活動，加強家訪，都是有益的舉措。

　　利用德育課，多搞一些活動。如“如何做一名合格的畢業生”、“為建立溫馨班級獻一計”等主題班會。講一些勵志故事進行討論等。針對考試焦慮情緒，進行團體心理疏導、教給他們自我放鬆的方法等。

　　任課教師發現問題及時指出糾正並通報班主任，對違紀現象批評教育，有利於保持良好的學習環境和教學秩序。年級組內定期、不定期召開班主任會議，及時瞭解各班學生動態，商量辦法，制定措施，解決問題。

　　二是要加強對學困生的幫教。

　　首先要樹立“不讓一位學生掉隊，決不放棄每一位學生”的理念。關心學困生、幫助學困生，讓每一位學困生感到老師沒有放棄我，很在乎我，讓學困生樹立信心，看到希望。

　　我們要對學困生做到“三個心”、“三個不”、“三個多”、“三個優先”： “三個心”：愛心、細心、耐心。

　　“三個不”：不歧視、不挖苦、不放棄。

　　“三個多”：多鼓勵、多談心、多家訪。

　　“三個優先”：提問優先、作業批改優先、表揚獎勵優先。

　　其次，我們要建立起年級組內的幫教制度。上學期我們施行了“校內家長責任制”，就是由學困生自己在班中選二位學生和一位信得過的任課老師做自己的“校內家長”來幫助他，很受學生的歡迎。

　　第三，我們還要建立“班級幫教會診”制度。由班主任不定期組織召開任課老師聯席會議，共同診斷學困生的診狀，開出藥方。

　　對九年級年級在思想品德、行為規範上有嚴重偏差的學生，班級也可參照學校的情況實行班級警示制。第一次警示為C級警示，第二次警示為B級警示，第三次警示為A級警示。受到A級警示的學生，送學校處理。

　　老師們，根據本屆九年級的實際情況，學校對今年會考提出目標是“爭取8名優秀生”，應該說，“爭取8名優秀生”的任務是艱鉅的，道路是曲折的，但前途是光明的。只要我們全體九年級教師心懷“以人為本”的理念、手持“科學育人”的利劍、振奮精神，增強信心，勤勉用

　　心，凝心聚力，家校互動，就一定能在會考打一個漂亮的翻身仗，力爭完成任務!

九年級學生會議的講話3

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好。期會考試結束了，看到這麼多同學取得了長足的進步，我由衷的為大家感到高興!請允許我在這裡對你們表示最真誠的祝賀!做為你們的老師，我為你們驕傲!欣喜之餘，老師想借此機會給大家提實實在在的兩點建議。

　　一、擺正心態，做好吃苦的準備

　　人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那麼幾個節。九年級就是其中最重要的幾節之一。同學們，你們是以最美的姿態擁抱，還是給人生留下悔恨的背影呢?假如我們把握這個緊要關頭，把這一關節點作為人生的初級奮鬥目標，相信同學們會在這關鍵的時間裡，為之做出相應的犧牲。當然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。因為，我們是在奮戰命運。

　　進入九年級以後，時間緊了，任務重了，生活苦了，一開始有的同學不太適應。好在經過半個學期的努力，同學們已經上了軌道，並且還從艱苦的學習生活中收穫了很多。同學們，其實九年級的生活僅僅是為高中的生活做了一個小小的鋪墊。今年暑假在新海高階中學參加會考閱卷，發現他們那兒的學生一個很重要的特點也是用功、刻苦。吃早飯時間不到30分鐘，校園裡已空無一人，教室已響起了琅琅的`讀書聲;課間操集合時，每個同學都拿一個小本本，嘴裡唸唸有詞，他們在利用集合時間在記英語單詞!新海高階中學學生流傳得比較響亮的一句口號就是“兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學到熄燈。”

　　進校學習，不是走親戚，沒有好酒好菜等著你不勞而獲地去享受;進校學習，不是守株待兔，沒有佳餚美味等著你白白地去獲取，進校學習，就意味著吃大苦，流大汗，同學們應該從思想上正確認識學習，學習不是一件很輕鬆愉快的。事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種追求、興趣、責任，一種願望，學知識是為了使人生更快樂，更有滋味，更有激情。

　　二、持之以恆，做生活的強者

　　有的同學“考前放鬆自我，考後放口大哭，怨天怨地怨自己，立壯志，發毒誓，口號驚天動地，決心排山倒海，下次考試一定要進第×名”，沒過幾天，你就發現，目標寫在紙上，挑戰宣言貼在牆上，誓詞喊在嘴上，卻一樣都沒有落實到行動上。這些同學就缺乏持之以恆的精神，那也就永遠也解決不了任何問題。我想告訴大家：持之以恆是至關重要的，只要持之以恆不滑坡，辦法總比困難多!

　　人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。在《聖經》這本書中，記載了摩西帶領以色列人出埃及，過紅海，來到曠野，走了三天都找不到水喝，好不容易到了瑪拉，卻發現那裡的水是苦的，百姓不由得大發怨言，而他們卻不知道，只要再走一段路程，緊接著就到了以琳。那裡有泉水和棕樹，可以讓他們安安穩穩、舒舒服服地紮營休息。

　　常言說：“行百里者，半九十”最後一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最後總是寫著這樣一句話“我們繼續前進”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經蠻荒野地，克服了無數的艱難險阻，終於發現了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

　　最後，謝謝大家!

九年級學生會議的講話4

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!我是九年級(17)班的毛思成，很榮幸在這次九年級動員大會上發言，我想和大家一起分享一下我在學習中的心得。

　　時光飛逝，轉眼間兩年過去了，從稚氣未脫的七年級走來，經過漸漸成熟的八年級，來到了九年級。九年級是充滿緊張的一年，也是耕耘收穫的一年。同學們既要學習新的知識，也要不斷強化與鞏固以往的知識。而且我們還面臨著每天課時增長、作業增多的煩惱，更面臨著會考到來的壓力。那麼，我們應該怎麼做呢?

　　首先，我認為學習是我們的首要任務，我們必須心無旁騖的去履行。在即將來臨的會考大關，更應加倍的去努力。要儘量拋棄心中的雜念，認真的聽每一堂課;要保持良好的心態，不因一時考好而自滿，也不因一時考砸而喪失信心，所謂“勝不驕，敗不餒”就是這個道理，因此我們要樹立良好的信念與意志。虛心學習，切忌浮躁，千萬不能對學習喪失信心，更是我們要做到的。對於學習來說，再沒有什麼比信心更為重要的了。有了信心只是根本，我們還需要目標的鼓舞。有了目標，學習才會有動力與方向。再一個就是要勤。光說不練是假把式，學習亦是如此。有目標而不勤懇，好比人只有腦子，卻沒有身子，想得再多、再好，也無法將它呈現出來，終是白費。

　　其次，生活方面也要注意幾點，一是要管理好時間，對於這短短的九年級一年，繼續浪費時間，虛度光陰的行為再可恥不過了;二是要保持良好的作息習慣，讓身體能適應緊促、快節奏的九年級生活。如果我們養成了不良的作息習慣，無疑會產生更大的負擔，直接影響白天的學習效率;三是要處理好同學關係，九年級的學業早已忙得焦頭爛額，若再與同學發生矛盾，勢必對雙方都是不利的。我們是三年同窗，不必對一些小事起爭執，要懂得謙讓與包容，這是最妙的為人處事之道。

　　再次，我認為成績優異的同學不僅要保持成績，更要敢於拼搏。不把每次的勝利當作必然，而要想到自己為了勝利所付出的汗水，不沉溺於一次兩次的成功的喜悅，目光總是要看向更遠、更美好的前方，這樣才能愈戰愈勇。你們同樣要承擔起榜樣的重任，因為你們是那些成績較差的同學努力的方向，他們在看著你們，你們是他們的領頭羊，領頭之人決定著一個團隊的士氣，所以你們一定要更加努力。

　　部分同學成績不是很理想，原因有很多：有些因為覺得學習枯燥乏味，感到厭煩;有些因為害怕承擔學習壓力;有些則是因為注意力在旁處，無心學習;還有些是因為對某項科目常常失利，無法突破而喪失信心。我對於以上問題的建議是：對於哪些有厭學心理的同學，我們應該去培養他的興趣;害怕壓力的同學，要讓他們樹立良好的心態;對於注意力分散的同學則要深化學習的印象;而對喪失信心的同學則要幫助他們疏導情緒，並加強薄弱科目的練習。學習是沒有捷徑的，學習方法也是因人而異的。我希望同學們在學習中也要多加積累、探索，尋找到一套適合自己的學習方法。

　　親愛的同學們，我們不是還有一年嗎?讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰!相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的鬥志重新整理了我們的世界，不要放棄，勇往直前!不管結局如何，我們不再後悔。因為我已用盡全力拼搏!用這一年去創造奇蹟!

九年級學生會議的講話5

　　同學們：

　　你們好。首先歡迎你們成為九年級的一員。金秋九月，秋風颯爽。在這樣的一個日子裡，我們迎來了新的學年。在這一年裡，我們將迎接會考的到來。會考從來都是沒有硝煙的戰場，九年級的生活更如同登山，抓住信念的繩索努力向上攀登，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路。調動起全部的熱情，凝聚起全部的智慧。紮紮實實過好剩下的每一天，以飽滿的精神和樂觀的態度迎接會考，書寫我們青春歲月最絢麗的一筆，翻開我們輝煌人生最精彩的一章。

　　1、三種學習境界。

　　第一層為好學、第二層為苦學、第三層為會學。

　　2、三個學習要點。

　　(1)多讀書，注意基礎。

　　要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識。

　　(2)多思考、注重理解

　　"學而不思則罔"，思考是學習的靈魂。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急於問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利於思考能力的提高。

　　(3)多重複，溫故而知新

　　《論語》開篇第一句："學而時習之"就說明了學習的宗旨，不斷的重複顯然是學習中很重要的一個方面。當然，這種重複不能是機械的重複，也不只是簡單的重複記憶。我們主張每次重複應有不同的角度，不同的重點，不同的目的'，這樣每次重複才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重複中得到昇華。

　　3、三種學習技能。

　　(1)學會快速閱讀。

　　直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕鬆。

　　(2)學會快速書寫。

　　中學階段課業負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課後完成作業用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現象都與書寫技能有關。可以說書寫技能是我們藉以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，儘快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規範。

　　(3)學會做筆記。

　　中學生的學習筆記不能全抄全錄老師的板書，筆記應注意做好知識的歸納整理，理清知識結構和聯絡。還要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。

　　4、三種學習能力。

　　(1)獨立探求知識的能力。

　　這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。

　　(2)與他人合作的能力。

　　通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協作解決問題，也是善於同別人打交道的一種社交能力。