班主任工作做法和體會交流

能夠和大家一起探討、交流班主任工作，我感到非常榮幸。在座的各位班主任的工作經驗都非常豐富，通過今天活動也給我提供了一個學習提高的機會。下面，我就班主任工作的一些做法和體會向大家作如下彙報：

班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，影響班級的因素很多，大的方面有社會、學校環境的影響，小的方面有學生、家長、老師。要想把班級工作做好，就要把這方方面面的關係協調好，還要建立健全班級體制。通過多年班主任工作，我深刻體會到要想做好班主任工作，管好班級，需要做好以下幾點：

一、責任心

每一份職業都有其所擔負的責任與義務。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。作為班主任，責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責任無疑是重大的。我個人的簡單理解就是儘自己的能力對每一位學生負責。

每個班有幾十名學生，這幾十名學生在學習和行為習慣上是不可能都達到學校和老師要求的，特別是對於那些學習成績比較差，而又不守紀律的學生，我們更需要有一顆高度負責的心，不能產生破罐子破摔的念頭。我班每天都有上課不聽講，課後不能按時完成作業的情況發生，我都是課餘看著他們做完的作業，訂正後才回到辦公室休息。這樣長期堅持下來，給學生這樣一個定式：不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業。

二、愛心

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育。”愛，是教育的前提，灑滿愛的教育，能產生情感的共鳴，能開花結果。作為國小班主任，不但要有責任心，還要有愛。所有學生，無論是智商高低、無論懂事或調皮，無論是家庭條件優越的還是差的，都十分需要老師的愛，我一直堅信“星星再小，也會發光”，不歧視每一個學生，這也成為我管理班級的教育理念。

有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。”美好的人生是為愛所喚起，併為知識所引導的。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

我班吳永健同學每次作業都很糟，家庭作業經常不完成，我瞭解到原因是父親帶著他和妹妹在這租地種花，沒時間和精力指導他學習。於是，我每天下午放學後輔導他...（剩餘全文54.73%）

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