法以求治、教以求知——蘇北地區普法支教行動”實踐總結報告

法以求治、教以求知——蘇北地區普法支教行動

實踐總結報告

負責人 ： 石林山

成 員：陳文佳 郭亞婷 楊蕾 季丹

池忱 毛荃 傅曉

時間地點 ： 江蘇省邳州市、新沂市

實踐時間 ： 20XX- 8 - 5 — 20XX- 8 - 12

一、 前言

為深入學習、貫徹科學發展觀，引導青年學生以昂揚的精神面貌投身社會實踐、服務基層群眾， 在校領導的親切關懷下，在校團委的直接指導下， 20XX年8月5 日 至8月12 日 期間，由中國政法大學學生委員會組織的《法以求治、教以求知——蘇北地區普法支教行動》暑期社會實踐團赴江蘇省邳州市、新沂市進行為期8天的社會實踐活動。 本 次“雙百行動計劃”實踐團一行共8人。實踐團由 原 校團委副書記鄭真江 （現供職於教育部） 、民商經濟法學院劉智慧 教授 擔任指導老師 ，校學生委員會副主任委員石林山擔任團長 。實踐團的全體成員來自學校五個學院， 跨法學、社會學等多個專業， 均為校學生委員會骨幹成員。

本次實踐活動以“法以求治、教以求知”為主題 、以“信心、使命、青春”為指導思想， 通過街道普法、 送法進村、 居委會調研、法院參觀、校園 普法和支教 等多種形式服務基層群眾、踐行科學發展觀。 通過這次活動，隊員們更加深入的理解了志願服務的精神內涵，增強了將理論知識轉化為解決實際問題的能力，更好的踐行了科學發展觀。同時，實踐團的活動得到了徐州電視臺、邳州市人民法院、邳州市第一中學、新沂市啟明中學等單位和領導支援和關懷，在活動的開展和宣傳方面給予了實踐團很大的幫助。實踐團普法、支教活動受到了當地群眾的的一致好評，使得中國政法大學普法志願者在群眾中留下了深刻的印象，展示了當代大學生朝氣蓬勃的一面，為中國政法大學在社會上樹立了良好的形象。

二、 前期準備

《“法以求治、教以求知”——蘇北地區普法支教行動》實踐團是校團委組織的20XX中國政法大學暑期社會實踐“雙百計劃行動”近百個實踐團中一個團隊，因而我們的前期準備活動是嚴格按照“雙百計劃行動”的要求和申報書的內容進行的，歷時一個月有餘。

（一） 完成團隊的組建和專案的申報
　　 20XX年6月5日，實踐團完成了組隊。實踐團由8名隊員組成，他們來自學校五個學院，跨法學、社會學等多個專業、多個年級，均為校學生委員會學生骨幹，其中校學生委員會副主任委員石林山擔任團長，校學生委員會副主任郭亞婷擔任會計，毛荃擔任安全員。
20XX年6月11日，實踐團完成了《申報書》的製作。《申報書》長達16頁，涉及到實踐活動的具體安排、人員分工、隊員介紹、安全防範、後勤保障等諸多方面。《申報書》遞交申請之後，實踐團便開始根據申報書的內容進行了相關的準備工作。

（二） 普法、支教相關材料的準備
　　 20XX年6月12日—13日，實踐團的隊員們完成了相關普法材料的整理和蒐集。為了使群眾更好的瞭解相關的法律知識，我們在製作法律宣傳單的時候特地採用法律問答和案例分析的形式，版面新穎，同時減少法律專業術語的使用，通俗易懂。內容涉及到貼近群眾日常生活的諸多方面，其中，池忱負責土地法方面、陳文佳負責勞動法方面、毛荃負責婚姻繼承法方面、郭亞婷負責刑法方面，楊蕾負責未成年人保護方面。
20XX年6月14日—15日，實踐團完成了支教部分的教案、講稿、講義等方面的整理、準備，並對教案中的細節問題和教學當中可能遇到的困難進行了討論和研究。為了開闊農村中學生的視野、培養他們的法制意識，我們安排了法制講堂、《弟子規》等特色課程，其中，陳文佳負責校園普法方面的法制講堂和普法教育、季丹負責大學教育和學習經驗介紹、郭亞婷負責《弟子規》的教學、楊蕾講授英語學習方法。

（ 三 ）與指導老師進行溝通 、 交流
　　 20XX年6月16日，實踐團的成員們與指導老師進行了第一次交流。實踐團團長石林山向鄭真江老師彙報了活動的安排和前期的相關準備工作。鄭老師對實踐團的工作表示了肯定，同時也指出了計劃當中的幾點不足並給予了寶貴的意見。鄭老師指出，不能只做純粹的活動性專案，要在實踐過程中發現社會問題然後還要進行深入的挖掘和研究，只有這樣才能夠在實踐的過程中充實自己、提高自己，要做一個有心人。

（ 四 ）借鑑先進經驗、組織隊員培訓
20XX年6月19日，實踐團組織了相關普法、支教社團與隊員們的座談。校學生委員會邀請了中國政法大學準律師協會、農村與法治研究會的相關負責人和志願者參與座談。隊員們與上述社團負責人和志願者對如何豐富普法宣傳的形式、增強普法宣傳的效果、解決普法支教過程中的困難、如何做一名合格的支教老師等問題進行了初步的探討和交流。同時，雙方決定17日晚將由農村與法治研究會的志願者對實踐團的隊員們進行相關方面的培訓和指導。

20XX年6月17日晚，由農村與法治研究會的兩名志願者對實踐團的8名隊員進行了普法、支教相關的培訓，內容涉及發傳單時的禮儀、課堂支教時的語言運用、社會調查的方法、農村生活的注意事項等諸多方面內容。通過培訓，隊員們對於普法和支教兩大環節的內容有了更加深層次的瞭解，同時也提高了相關的技能，為活動的順利 開展 打下了良好的基礎。

20XX年6月18日晚，實踐團的隊員們集體觀看了模擬法庭的相關視訊，並對模擬法庭的程式、形式等相關問題進行了討論。隨後，大家又將 蒐集到的相關法律典型案例、常見問題進行了分組討論、為模擬法庭以及法律講堂等提供宣傳素材。

（ 五 ）聯絡相關機構、保證普法質量

實踐團在 為活動的開展進行相關準備的同時，為了保證普法的質量和效果，我們也聯絡了學校的相關機構、老師和同學，為我們提供有關的法律協助。其中，不乏民商經濟法研究所的劉智慧教授、中國政法大學學生委員會、中國政法大學準律師協會、中國政法大學勞動法診所、中國政法大學行政法診所、中國政法大學環境法政所等機構和個人。在當實踐團的隊員們在實踐過程當中遇到法律適用、法條競合或其它棘手 的法律方面的 問題時，可以向上述機構、老師和同學尋求幫助。通過這種形式能夠保證整個普法實踐活動的質量和效果，能夠更好、更及時的為當地的群眾解決其面臨實際困難，更好的服務基層、回饋社會。

（ 六 ）聯絡實踐地相關機構，為實踐作好準備

7 月初，“雙百計劃行動”評審組通過了評審確定《“法以求治、教以求知”——蘇北地區普法支教行動》專案為金星專案併發放了200元的實踐經費，雖然經費不多，但是對於每個隊員來說確實一個莫大的鼓勵。

同時，實踐團隊也開始了實踐之前最重要的準備，就是聯絡實踐地的有關機構，這是實踐活動能否順利進行的關鍵。我們聯絡了徐州市電視臺、邳州市人民法院、邳州市司法局、邳州市第一中學、衡偉律師事務所等單位，初步確定了活動的具體流程和方案。同時，根據相關機構的意見和安排對實踐活動的時間、地點、活動形式、人員安排等方面進行了相關的調整。

（七）製作活動相關物品

最後，就是活動相關物品的準備了，實踐團在放假之前完成了實踐團團旗、普法宣傳條幅的製作，調查問卷和普法宣傳材料的列印，宣傳影片的製作和拷貝等工作。但是由於實踐經費的嚴重缺乏，所以實踐團並沒有為隊員們準備文化衫和遮陽帽等物品。

準備的過程是一個漫長而繁瑣的過程，但是我們相信厚積薄發，我們相信我們的青春一定會綻放出萬丈絢麗。我們準備好了！

三、 實踐過程 深刻體會（4500）

“ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ” ，歷時一個多月的準備就是為了實踐活動更加順利的進行。我們根據實踐地的情況及時的調整 了 實踐活動的時間 和內容。儘管在實踐中我們面臨著諸多的困難和挑戰，但是隊員們沒有一個退縮，圓滿的完成和各項實踐活動。

（一）深入基層，體驗農家生活

20XX年8月5日，實踐團一行來到了此次實踐活動的駐地——江蘇省邳州市炮車鎮這一典型的蘇北小鎮。農村的生活對於我們這些大部分來自城裡的學生來說充滿了新奇。成片成片的稻田、爬滿架子的絲瓜、深夜 鳴聲 不停的 青蛙、整齊的房舍等等，都給隊員們留下了深刻的印象，部分隊員不顧旅途的辛苦和勞累還幫助當地老鄉採摘起田裡成熟了的果蔬。

農村雖然美，但是條件確實很簡陋。隊員們入住老鄉家裡，由於地方有限，部分隊員不得不打地鋪，還時常面臨蚊蟲叮咬的問題，但是大家都沒有抱怨，因為大家都知道我們來到這裡的目的並不是享福而是為了幫助需要幫助的群眾。 活動進行了8天，在這8天當中同樣也是對隊員們毅力的考驗，但是每個人都經受住了考驗。通過深入基層、體驗農家生活，更加鍛鍊了隊員們吃苦耐勞的優良作風，增強了隊員們服務社會、造福群眾的決心。

（二）“讓法律走進生活”——街道普法宣傳

我們活動的第一站就是到邳州市炮車鎮街道進行普法宣傳活動，隊員們 懷著滿腔的熱情，本著“用我所學、服務社會”的宗旨在在炮車鎮街道開展了一場普法宣傳和法律援助活動。活動受到了廣大群眾的歡迎，並取得了顯著的效果。

為了使活動取得更好的效果，我們普法宣傳和法律援助的地點設在了人流量較大的電信局附近。在進行活動的時候我們也面臨著許多困難，首先便是展臺的佈置， 我們的條幅有6米長但是我們在老鄉家只找到了三張桌子，所以在不得以的情況下我們在三張桌子上搭了兩塊木板，這樣一個簡陋的展臺就搭建成功了。其次便是在普法宣傳的過程中，有些老鄉不識字看不懂傳單上內容，隊員們就得一個個仔細的向老鄉講解，儘管如此，隊員們還是以飽滿的熱情詳細的向老鄉們講解相關的法律知識。

本次的普法宣傳和法律援助活動主要是通過 發放普法宣傳單、法律援助聯絡卡，設定法律 諮詢處等方式向過往群眾普及法律知識、幫助群眾解決日常生活面臨的法律問題等。

首先我們根據當前農村普法的“切入點”——民事糾紛，有針對性的 宣傳有關法律。隨著經濟的發展、文化水平的提高，以往農村中常見的爭 水、爭界上的糾紛明顯減少，而目前常見的糾紛是合夥糾紛、婚姻糾紛、贍養糾紛、借款糾紛等，為了是這些糾紛在法律範圍內成功調處，我們利用廣播、散發普法宣傳材料等方式宣傳相關的法律法規。

其次，在活動過程中，我們對有關農村土地的徵用、佔有、流轉等問題，進行了細緻耐心的解答 ；針對家庭暴力、重男輕女等等問題，進行了《婚姻法》、《繼承法》、《婦女權益保障法》等有關法律條文法律規範的宣讀和講解，為農村婦女權益保障撐起了一把“保護傘”。此外，我們認真解答了在外務工人員經常遇到的拖欠工資、工傷理賠、用工欺詐等問題，為外出務工人員提供了保護自己合法權益的途徑和方法。一個年輕人離開法律諮詢臺時說：“有了法律知識，再出去打工心裡就有底了。”

通過這次活動，讓廣大的 炮車 鎮 群眾 得到一次法律知識教育，幫助村民瞭解法律法規在日常生活中的運用，以及如何運用法律保障自己的合法權益。同時使我們的專業知識得到一次實際運用，並得到理論聯絡實際的能力鍛鍊，也樹立了我 校 大學生的良好形象，提高了我們的專業知識以及創新能力，為建設和諧社會，進一步加強農村法治宣傳教育，推進農村基層民主法治建設貢獻自己的一份力量 。

（三） “調以求真”—— 居委會調研

20XX年8月7日，實踐團的隊員們來到了 邳州市蔣莊村居民委員會進行關於青少年犯罪的社群矯治方面的調研活動，本次調研活動受到了居委會的大力支援，村黨支部書記和治保主任分別接待了實踐團一行。

首先，村黨支部書記帶領實踐團一行參觀了蔣莊村的村容、村貌，並向實踐團一行介紹了蔣莊村在新農村建設方面取得的一些成果，隨後村治保主任王主任在居委會會議室與隊員們 一起對有關 青少年犯罪的社群矯治方面 的問題進行了交流和探討。王主任首先向隊員們介紹了蔣莊村青少年犯罪的情況以及居委會在預防犯罪、加強法制宣傳方面所作出的努力，隨後又針對隊員們的問題進行了細緻、耐心的解答。對於青少年犯罪的社群矯治，王主任表示村裡邊對於這方面的工作是非常重視的，但是由於基層居委會人力、物力有限，所以目前是不能夠像大城市中的居委會一樣做的那麼好，不過他們會盡其努力幫扶誤入歧途的青少年的。

座談結束後，實踐團向蔣莊村居委會贈送了兩冊由由實踐團整理、編纂的普法宣傳手冊。最後，有關村幹部與實踐團的隊員們一起合影留念。

在這次調研中我們確實也發現了基層居委會、社群在矯治青少年犯罪問題上顯現出的力不從心，我們也會把這 一 課題進行下去 ，同時我們實踐團根據這次的調研結果結合其他有關理論知識和研究成果完成了一篇關於青少年犯罪的社群矯治方面的論文。

通過這次 調研活動，使得隊員們理論聯絡實際的能力得到了鍛鍊，提高了隊員們發現問題、分析問題、解決問題的能力 。（意義方面再寫點）

（四）“攜法同行 、快樂學習 ”——校園普法支教行動

20XX年8月9日，實踐團一行來到了江蘇省新沂市啟明中學，在這裡我們進行了兩天的普法支教活動。活動受到了廣大師生的熱烈歡迎，校領導在活動的各方面都給予了實踐團很大的 幫助，活動取得了顯著的效果。

本次的普法支教活動以“攜法同行、快樂學習”為主題，通過法制講堂、學習經驗介紹、素質拓展訓練、《弟子規》走進課堂、英語學習方法談 、模擬法庭 等 特色活動提高了學生們的法律意識，增強了他們之間的協作意識、團隊精神，使其更好的掌握了學習的方法。

1、 法制講堂。 法制講堂主要由陳文佳講授，通過淺顯易懂的語言講授了法律在日常生活中的作用以及在日常生活當中如何維護自己的合法權益。同時，陳文佳還通過法律知識競答等活動增強學生們學習法律的積極性， 使得大家對各個部門法都有了一個初步的瞭解。

2、 素質拓展訓練。 為了增強中學生的協作意識和團隊精神，隊員們組織啟明中學的學生們進行了一次素質拓展訓練， 在 擊掌遊戲、動力火車、齊心協力等遊戲 中同學們互相鼓勵、相互幫助， 使得同學們之間的協作能力得到了提高、彼此之間的友誼得到了加強。 同時，隊員們 還 和啟明中學 的學生們一起遊戲，在此過程中彼此之間建立了深厚 的友誼。

3、 《弟子規》走進課堂。 《弟子規》主要由郭亞婷講授，通過對《弟子規》的解讀 和朗誦，倡導一種尊師重教、孝敬父母等行為準則，使學生們能夠樹立一種良好的行為規範準則。期間，實踐團還通過背誦《弟子規》比賽等活動來增強大家學習的積極性。因為時間的問題，我們不可能將《弟子規》全部講授完畢，但是我們的活動已經在學校老師中產生了廣泛的影響，有老師表示在我們活動結束之後，學校會通過其他方式來教導學生對《弟子規》的學習以加強學生 在 思想道德 方面的培養 。

4、 學習經驗介紹。 為了分享學習經驗，介紹學習方法，實踐團還為啟明中學高三（5 ）班的同學們進行了一場學習經驗分享交流課。分享學習經驗的是實踐團中的唯一一名來自新沂的學生季丹，作為老鄉，季丹的經驗分享受 到了同學們的熱烈歡迎，季丹也將自己在高中時的學習經驗和學習方法向大家進行了詳盡的 介紹，同時鼓勵大家對自己一定要有信心、刻苦學習實現自己的大學夢 。

5、 模擬法庭。 為了增強同學們學習法律的積極性、教會他們學會使用法律武器維護自己的合法權益、提高他們遵紀守法的意識，實踐團組織了一場模擬法庭表演。模擬法庭中的角色全部由啟明中學的學生扮演，經過隊員們一上午的講解和培訓，8月10日晚上七點鐘，活動正式開始，整個高三年級組的同學觀摩了此次模擬法庭。在“法庭上”，法官威嚴正直、辯護人慷慨陳詞，將整個法庭審理的過程表演的非常到位，最後，實踐團團長石林山對整個活動進行了點評，並向大家講解了 有關庭審的知識。

在本次校園校園普法支教活動中，實踐團也對新沂市啟明中學的一百五十名中學 生進行了一次關於中學生 法律意識的問卷調查，結合調查問卷實踐團完成了《新沂市啟明中學中學生法律意識的調研報告》， 同時，這份調研報告也 被中國教育資源網 1 收錄 。

不僅如此，在活動結束之後，實踐團 與新沂市啟明中學簽訂了合作協議 ，雙方同意在新沂市啟明中學建立中國政法大學普法支教實踐基地。

學生是國家的未來民族的希望，中學生只有懂得如何運用法律武器，才能在現實生活中保護自己的合法權益不受侵害，中學生法律意識的強弱、法律素質的高低也將直接關乎社會民主法治建設的程序，關係到“依法治國”方略的實現與否。 （我們……）

（五） “ 法制夏令營 ” ——走進法院

20XX 年8 月12日，實踐團 一行帶領邳州市第一中學的15名中學生來到邳州法院參觀學習， 活動受到了法院有關領導的大力支援，邳州法院政治處周主任接待了實踐團一行並預祝活動取得圓滿成功。

本次活動是實踐團受邳州法院 少年庭的邀請，旨在通過引領學生參觀少年法庭、舉辦模擬法 [1] 庭、聆聽法制講座、觀看法制影片等一系列活動增強中國小生的法制意識 、幫助其度過一個有意義的假期 ， 少年庭王庭長、“法官媽媽”韓露法官 、辦公室祕書範雪強 陪同 了 活動 。

1、參觀少年法庭。 上午九點，在少年庭王庭長的帶領下，實踐團一行和一中的15名 學生代表來到了邳州法院少年法庭，王庭長首先向大家簡單的介紹了法庭的佈局 ，隨後又向大家 仔細的解釋 了民事審判程式和刑事審判程式的區別，最後 ，王庭長還向大家 講解了法袍標誌的含義和法槌的相關知識。同學們在 活動中聽的非常認真，還不時提問，均得到了詳細的解答。

2、開展模擬法庭。 法庭參觀完畢後，王庭長還讓參觀的學生們穿上法袍，坐在法庭之上 ，親身體驗了一回庭審的感覺。 實踐團的隊員們則拿出準備好了 的模擬法庭劇本，讓這些學生在法庭之上 分別扮演法官、公訴人、辯護人、被告人等角色， 模擬庭審過程 。 通過開展 模擬法庭這種生動活潑的普法教育活動， 創新 [2] 了法制教育的形式，也 使得這些中學生們瞭解了 更多的法律知識，法制意識和法制觀念也得到了提高 。

3、聆聽法制講座。 模擬法庭完畢之後在邳州市人民法院會議室，兩位法官又給大家上了一堂生動的法制教育課。兩位法官從青少年犯罪的 成因、青少年犯罪的防治等角度，結合具體案例 使得參與活動 的 中學生們深刻理解了 嚴於律己、遵紀守法的重要性。

4、觀看法制影片。 講座 結束 之後 ，兩位法官 和 大家一起觀看了實踐團帶來的預防青少年犯罪的法制影片《少年犯》， 影片 以一個法制記者的角度 講述了少管所看押的若干名少年犯的成長、犯罪經歷 ，給未成年人敲響了警鐘，同時也提醒家長、學校、社會共同關注青少年的健康成長，防微杜漸， 預防青少年犯罪情況的發生。兩位法官也對影片進行了點評。

隨後，實踐團的隊員們也與兩位法官對有關青少年犯罪的防治 、青少年犯罪的成因、青少年犯罪的社群矯治等問題進行了深入的交流和探討。兩位法官著重介紹了邳州法院少年庭在處理未成年犯罪案件的“三部曲”——庭前社群調查、庭審考慮認罪態度、 刑滿後回訪制度， 以及 前不久徐州市鼓樓區法院試行的未成年人犯罪的前科消滅制度 ，並對隊員們的問題進行了詳盡的解答。 同時，實踐團還向兩位法官介紹了中國政法大學學生委員會的組織機構和特色活動並就加強雙方之間的聯絡問題交換了意見。

最後，王庭長帶領大家參觀了邳州法院在維護青少年權益方面 所 取得的成 果 展 。王庭長介紹說，邳州法院前不久榮獲徐州市 優秀“青少年維權崗”榮譽稱號；少年庭也開通了青少年維權專用郵箱；“法官媽媽”韓露法官也被評選為“感動邳州十大人物” 之一。

本次實踐活動也受到了有關媒體的關注， 中國法院網 2 、邳州法院網 3 、邳州網 4 、邳州企業網 5 均對此次活動進行了報道 。

通過這次活動，使得隊員們對法院庭審過程有了一個更加 直接和真實的體驗，加強了校學生委員會與基層法院之間的交流與聯絡。同時，通過組織中學生參加“法制夏令營”活動，提高了他們的法制意識，使他們度過了一個愉快而有 [3] 意義的假期。

四、 實踐總結 碩果累累

短短的8天時間裡，我們實踐團一行一路體驗，一路奉獻並一路收穫著。在實踐過程中，我們吃過苦也遭受過白眼，但更多的是理解和支援，是友好和信任。本次實踐活動在校團委的直接指導下，在有關單位的支援和關心下 ，在所有隊員們的共同努力下 取得了圓滿的成功。

（一） 活動媒體關注度高

中國政法大學 “法以求治、教以求知——蘇北地區普法支教行動”實踐團的暑期社會實踐活動受到了多家媒體的關注和報道，中國政法大學法大新聞網 6 對真個實踐活動進行了報道；中國法院網、邳州法院網、邳州網、邳州企業網對實踐團 在邳州市人民法院的活動進行了報道；由實踐團撰寫的《新沂市啟明中學中學生法律意識調研報告》被教育資源網收錄；同時 ， 實踐團 的 活動部落格——法律人的部落格 7 目前的訪問量也達到了兩百多人次 。通過這些媒體，使得實踐團的活動 得到了良好的宣傳，在社會上起到了良好的影響。

（二） 理論 成果 豐富

實踐團在活動結束之後，根據活動所得到的一手調研材料、訪談記錄和在實踐過程中發現的問題完成了《新沂市啟明中學中學生法律意識調研報告》和《論青少年犯罪的社群矯治》兩篇文章 ，在普法過程中根據當地實際情況整理編撰了《20XX中國政法大學暑期實踐專案“雙百計劃行動”——普法宣傳材料》。 其中《新沂市啟明中學中學生法律意識調研報告》被教育資源網收錄。 通過這些活動，加強了隊員們理論聯絡實際的能力、發現問題和解決問題的能力，提高了隊員們的理論功底。

（三） 與實踐地達成長期合作協議、建立實踐基地

本次實踐 活動的另外一個成果就是實踐團 與新沂市啟明中學簽訂了長期合作協議，雙方同意在新沂市啟明中學建立中國政法大學 暑期普法、支教實踐基地（詳細細節可參照雙方簽訂的合作協議），啟明中學會為到該校進行社會實踐的中國政法大學學生儘可能的提供便利和幫助。 通過與實踐 單位簽訂合作協議、建立實踐基地，加強了 中國政法大學學生委員會與地方單位之間的聯絡，為我校學生的社會實踐活動增加了空間、拓展了平臺。

（四）、創新形式 ， 引入普法、支教志願者機制

在本次實踐過程中，實踐團創新形式，組織在實踐地招收普法、支教志願者。本次活動共招募了3名志願者，均為當地暑期放假的大學生，他們是江蘇大學的陳賽、河海大學的陳球和蘇州大學吳昊天。招收當地大學生志願者不僅可以協助活動的進行 、增加活動的社會影響力，而且由於這些志願者熟知當地的情況所以也為實踐活動的順利進行提供很大的便利，同時實踐團也通過這些志願瞭解了當地的民風、習俗，根據當地的實際情況有重點的對活動專案和 及其 內容進行調整，取得了更加良好的活動效果。在實踐活動中，這些志願者也積極對活動獻言獻策，發揮了積極的作用，在工作中實踐團的隊員們與這些志願者建立了深厚的友誼，成為了很好朋友。活動結束之後，實踐團以中國政法大學學生委員會的名義向 這三名志願者寄去了志願者榮譽證書，以表彰他們對中國政法大學學生委員會“法以求治、教以求知——蘇北地區普法支教行動”實踐團所作出的積極努力。

短短8天的實踐活動，我們基本上完成了活動目標、基本上達到了活動的預期效果。本次的實踐活動在實踐團每位隊員的共同努力下也取得了累累的收穫， 我們也希望通過自己的努力，為中國的民主法制建設添磚加瓦。

五、經驗教訓總結

從開始準備申報雙百專案到開展實踐活動，再到後期的整理和總結，前前後後經歷了兩個月有餘，在這兩個多月中 我們面臨了很多次的困難和挑戰，每一次的困難都是對實踐團的考驗，在這一次次的考驗當中我們也總結出了一些經驗和教訓。

（一） 活動中的經驗

1、充足的準備是活動成功的 保證 。 在本次實踐活動中，儘管實地開展活動的時間只有短短的8 天，但是整 個準備的過程卻長達一個月有餘。但正是這近乎漫長的準備才保證了之後活動的順利開展。在這漫長的準備活動中，實踐團準備材料、和指導老師進行交流、組織隊員參加培訓、聯絡實踐地的單位、準備實踐活動物品等等，正是因為做好了這些繁瑣的準備工作，活動才得以順利的進行並且取得了良好的效果。

2、良好的團隊合作精神是活動成功的關鍵。 實踐團共8人，他們都是非常出色的隊員，對活動的定位、開展都有著自己獨到的看法，在這種情況下良好的團隊精神就顯得愈發重要的。在實踐活動中，大家根據自己的理解對實踐過程中的問題發表意見，遵循少數服從多數的決策原則。而且，在整個活動中，隊員們根據自身的特長和能力分別負責不同方面的工作，交際能力強的隊員負責聯絡實踐單位，文案工作好的隊員負責材料的整理和總結，有攝影、製作視訊方面特長的隊員負責宣傳工作等。通過民主決策、分工配合使得團隊的整體力量得到了突顯 ，實踐活動也取得了圓滿的成功。

3、創新實踐形式是活動取得成功的重要因素。 在本次實踐活動中，實踐團採用多種創新形式開展活動取得了良好的效果。實踐團在啟明中學通過進行素質拓展訓練這種新穎形式激發了學生的潛能、提高了學生們的協作能力；通過法制講堂和模擬法庭使法律以一種輕鬆活潑的形式走進了課堂。實踐團通過開展“法制夏令營”的活動使得學生走進法院，提高了他們學法的積極性。實踐團還通過在當地招募志願者，為活動的開展提供了便利。

4、要根據團隊和當地的實際情況及時的調整活動安排。 實踐團到達實踐地之後根據當地的情況和我們團隊的現實情況，及時的調整了活動的安排，去掉了一些操作困難大、活動效果差的活動而新增加了諸如“法制夏令營”這樣新穎而有意義的活動。這樣的一些調整使得活動的進行更加的順利，活動也取得了更加良好的效果。

5、不怕吃苦、要有一顆奉獻之心。 在實踐活動中，實踐團一行住在老鄉家，條件有限有的隊員還睡在地鋪之上 。 而且隊員們的工作量也是 非常大的，幾乎每隔一天就 要開展一項活動，所以前一天的準備工作是相當大的，由於活動地跨兩 縣 、 交通不便 ， 所以隊員們在正式開展活動之前還得輾轉坐車提前到達。但是隊員們在面對困難和辛苦的時候都毫無退縮，大家克服了生活條件差、交通不便、水土不服等困難，懷著一顆回饋社會之心圓滿的完成了活動任務，給當地的百姓和孩子送去法律和關愛。

6、深入調查、善於發現問題。 活動中隊員們對啟明中學的中學生進行了一次 關於中學生法律意識的問卷調查 ，與居委會、法院等單位進行了座談，通過這些調研和交流，我們也發現當地法制教育和未成年人權益保護方面一些問題並對這些問題進行了研究並形成我們的實踐活動成果之一。

（二）活動中的不足和教訓

儘管在 短短的8天之內我們的實踐活動取得了一定的成果，但是由於時間短等原因，活動也難免存在一些不足之處。

1、在活動準備階段沒有確定自己研究的內容。 實踐團在準備階段設計了很多活動，但是沒有確定在活動中要對那些問題進行調研、對那些問題進行深入的探討和分析，而我們在活動中對啟明中學的學生法律意識調查和關於青少年犯罪的社群矯治問題的研究和分析全部是在活動過程中 逐步發現和進行了，事先並沒有進行相關的準備，這是我們活動中的一個不足之處。當然，我們之後的調研和研究也是比較成功的。

2、活動時間短，支教效果有限。 由於種種原因，實踐團在啟明中學的支教時間只有兩天，在這兩天中我們儘量讓大家多學習一些東西，著重介紹了學習的方法、激發他們的潛能和學習的興趣，但是由於時間太過有限所以支教活動沒能深入下去，這是我們需要反思。

五、 結語 （寫的有點亂）

社會之於每個人都是一個人生大課堂，欲求得真知，充實自己的社會經驗，逐步瞭解社會，走近和走進社會，只有切身融入社會中來。 短短8天的實踐活動有過成功的快樂、受挫的失意，也有解決困難的艱辛，順，如朗月照花 ，深潭微瀾 ；逆，如雪底蒼松，不墜青雲，一路奉獻，一路收穫，一路感動……我相信這次實踐活動也必將成為我們人生當中寶貴的財富和 難以磨滅的記憶。

本次暑期實踐團的隊員們通過深入實際調研，端正了艱苦奮鬥、吃苦耐勞的優良作風，並且培養了 團隊 合作 的 精神，提高了 創新意識 和實踐能力，在服務社會的偉大實踐中深刻理解 了 科學發展觀的精神實質和科學內涵。

“經國緯政、法澤天下”是每個法大人的理想和努力為之奮鬥的終極目標，作為一名法律人，我們肩負著 促進 中國民主法制 程序 的歷史使命，但是我們也知道這是一個漫長而艱辛的過程，“不積跬步不以至千里，不積小流不以成江海”我們也希望通過這次短暫的普法支教實踐活動提高人們的法制觀念和法制素養，為中國的民主法治建設貢獻一份力量！

---

1 中國教育資源網網址連結

2 中國法院網網址連結

3 邳州法院網網址連結

4 邳州網網址連結 _

5 邳州企業網網址連結 _

6 法大新聞網網址連結 _

7 法律人的部落格網址連結