教育生實習小結

為期8個星期的教育實習終於拉上帷幕，不能說是圓滿成功，也不能說是徹底失敗，只能說，在這實習的“舞臺”上，我努力做到了嚴格以教師的身份嚴格要求自己，努力研究教育教學方法，協助原班主任做好班級管理工作，幫助實習學校做好相關的大型活動宣傳工作與後勤工作等。期間不僅提高了自己的教學能力，鍛鍊了工作的組織協調能力，同時也發現了不少自身所存在的不足與缺點，雖然實習的效果沒有理想中的那麼美好，也還沒能達到自己的目標要求，但是我將好好利用在實習期間所學到的與領悟到的，在以後的時間努力改進！實習於我們，尤其在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征程的時候，是一塊寶貴的“試金石”，讓我們嚐到了作為一個教育者的辛勞與欣慰！我們將更加有動力和方向去為之繼續努力奮鬥！

實習期間我所做的主要工作包括五大方面：美術欣賞課堂教學；班主任工作；美術專業班輔導；學校宣傳工作；教育調查。

美術欣賞課堂教學：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！

直到第一次上美術欣賞課的時候，我才真正感覺到口頭表達與知識底蘊對於一個老師來說是多麼的重要！40分鐘的課堂美術教學，如果作為學生聽起來挺輕鬆——有趣的就聽一下，沒趣的就睡覺，但是作為老師就完全不一樣了，老師一個人站在講臺上面，臺下好幾十雙眼睛在看著你的一舉一動，並且40分鐘的課堂氣氛起落完全得由你控制，既要使氣氛活躍輕鬆，又要有豐富多彩的知識層面！所以，備課這一環節無可置疑很重要，當然上課方式更重要。

在中山二中，美術欣賞課已經被壓縮了，重點已經轉向美術大學聯考訓練，除了高一級的有美術欣賞之外，高二高三的都沒有欣賞課了，因為與大學聯考並不掛鉤。而且高一每個班的美術課程安排為兩週一節！不過有課那週一個老師就有9節課，我們實習老師上3到4節。指導老師上課的時候我們堅持每一堂都去聽了，後來發現，同樣是用一個課件上的重複課程，在不同的班級與學生面前教授也有很多的不一樣。自己上重複課的時候也深有體會。比如說，有些班級的學生比較活躍，課堂氣氛就比較好，有利於師生之間的互動。同時，學生的反應對教師的授課深入程度也有著十分重要的影響！如果學生們非常安靜，只是一味聽老師說，也沒有任何反應的話，教師在臺上說得很累，學生在臺下也聽得很累，所以，師生互動在教學中起著非常重要的作用！於是，在實習的課堂教學中，我努力在嘗試各種進行互動的途徑，也收到了較好的效果！

站在教師的講臺上，引發了自身很多的反思，我嘗試著努力尋找作為學生的感受，嘗試著去尋找學生眼中的“好老師”形象，以及如何去營造輕鬆的環境去進行我們的教與學。

每當站在講臺上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個多月的時間裡，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那麼我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

美術專業課指導：

據調查，近幾年學美術專業的學生不斷增加，並且有點氾濫的現象。原因之一是，有部分學生選擇美術是因為文化成績不好！他們有的只是為了升學，有的是為了好玩！其實，很多人根本不理解，學美術一點也不輕鬆。相反，學美術的人更加需要一種悟性與耐心！並且要懂得分配文化與專業的學習時間。否則很難協調兩方面的成績，否則在大學聯考中也理所當然地被刷了下來。在此，本人個人是十分不贊成這種為了投機取巧而選擇學美術的行為！

在畫室裡面的教學，與一般的課堂教學不太一樣。因為在形式上來說，畫室是一個比較靈活的活動空間，沒有固定桌椅，也沒有固定的位置。只有很多的石膏像、靜物、畫架、畫板、凳子等等。學生的活動也相對自由，可以根據自己的畫面需要尋找合適的位置。在這個基礎上，學生的思維也比較活躍，授課老師一定要有能力把學生的注意力集中到畫畫中來！畫室美術班的授課方式包括示範，講解和學生練習這幾個主要環節。畫室裡面的教學對老師來說相對比較辛苦，因為不僅僅要掌握“全域性”，還必須深入到單獨的每一位學生身上。要了解他們的掌握程度和作畫能力，並因材施教，個別講解、指出缺點與修改作品！不過，另一方面，在畫室美術班裡面，老師不用站在講臺上，而是與學生混在一起。這樣師生之間相處是非常融洽的，也很隨意、開心！因為——在教育過程中做老師的同時，也要做朋友。

隨著教育現代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎麼去把握這個“平等”的度呢？這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做老師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“老師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須瞭解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。

班主任工作：

班級基本情況：

我所擔任副班主任的班級高二（5）班，是中山二中高二級12個班中唯一的體育藝術集合班。本班一共有學生57人，男生23人，女生34人，其中美術生29人，音樂生16人，體育生12人。班內設有班長、副班長、學習委員、團支書、紀錄委員、組織委員、宣傳委員、勞動委員、體育委員、和文娛委員等10位班幹部和4個小組長。本班在原班主任陳溢華老師和班幹部的嚴格管理下，班風、紀錄良好，學生個性活躍、多才多藝！且班集體榮譽感強，積極參加集體活動，熱愛體育運動，11月10日和11日在中山市第二中學第25屆運動會上，我班以優異的成績取得了全校第一！

由於本班全部是體育藝術生，有部分學生仍然缺乏學習的自覺性，不能很好的約束自己和分配學習時間，需要老師時刻的提醒與督促。班內文化成績差距較大，整體水平中等，班內班幹部能起帶頭作用，在班級日常管理中能起到很好的組織與督促作用。

具體工作安排與工作任務：

在見習前3天瞭解學生的基本情況，包括學生的主題思想，學習現狀，學習成績，優秀生和後進生。主要方式通過找原班主任瞭解情況，開班幹部會議和班會，找學生個別談話，加上平時的悉心觀察。在一週之內，基本能把他們的名字和樣子記住。

接下來利用第一週週末的時間制訂了班主任工作計劃以及美術欣賞課的備課。

第二週開始協助原班主任管理日常的班級工作，包括指導早讀，早操，檢查衛生，課間和晚修前有時間主動深入班級瞭解情況，找個別學生談話，做好後進生轉化工作等。在國家級示範性高中的評估期間加強紀錄的管理和衛生的檢查，堅持做到一點差錯都不能出！在25屆校運會來臨前期，鼓勵學生們積極參加體育鍛煉，踴躍參加校運會。