教師學習情況個人自我鑑定範文
一、教學工作方面
在教學上,我做到了備課認真,作業及時批改,反思科學嚴謹。並且嚴格按照實習學校要求的“先學後教、當堂檢測”的教學模式進行教學。在教學過程中,也不斷挍正教學方法,嘗試不同的教學手段。對於課堂,始終報之以認真負責的工作態度和教學相長的求知精神。當然,作為初上講臺的新人,也確實存在著課堂中掌控能力較弱,忽視學生反饋 ,缺乏經驗和技巧等問題,應在今後著力改進。
二、班主任工作方面
在進行教學時學的同時,我還進行了班主任工作實習,做了大量的班主任工作,包括開展豐富多彩的主題班會、積極參與學生的跑操、監督學生們的自習課、組織學生的課餘活動等。通過聊天和談話,讓我對學生有了進一步的瞭解,從而也初步體驗瞭如何管理一個班級。我也積極向原班主任學習班級管理經驗,努力使自己成為一名合格的班主任。
三、黨團活動方面
作為一個集體,我們開展了許多團日活動,其中包括以提高教學技能的“多媒體課件製作大賽”、鋼筆字粉筆字比賽說課比賽等。並且小組內成員經常互相聽課、評課,相互借鑑,取長補短。我們還將週六定為“內務日”,全隊整理內務,打掃寢室,維護良好的生活環境和師大學子形象。
四、教育調查與研究方面
課堂教學是當前學校教學的主要形式,在可以預見的將來,它仍將是學校教學的主要形式。但是,我們現在進行著的課堂教學,卻又存在著不少的弊端。它嚴重地影響著課堂教學效率的提高,影響著教學質量的提高。所以我們小隊積極響應學校的安排,對廣平三中新課堂教學做了深入、探討、科學的研究。為了使大多數教師儘快適應新課標,轉變教學觀念,提高課堂教學效益,更好的課堂教學,所以本次調查分兩方面進行,一是調查三中教師,二是調查學生。兩方面都採用了調查問卷的方式。調查內容主要針對課堂教學,包括學生的學習熱情、課程體系安排、教學互動程度、教學方式、學生的約束機制和課堂教學評估等幾個方面。
五、服務學校方面
無論是月考還是期中考試,我們實習生都參加了監考、評卷等工作,在第一次月考中,我還完成了八年級年級月考地理試卷的出卷任務。為了迎接省檢,我們幫學校整理實驗室,打掃校園,擦欄杆,貼標語等。課間我們會帶著學生做遊戲,為學校和學生營造一個和諧健康的校園氛圍。這一系列的工作為學校各項事務的開展提供了幫助,受到了當地學校的褒揚和感謝。
六、思想政治表現
實習期間我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。五重安鄉xx學校為寄宿制學校,住宿生會在學校上晚自習,我也是利用晚自習的時間來增強自己的班級管理能力。積極努力的投入在學校的各項工作當中,充分的利用實習的機會參加學校的各項活動。
實習有苦有樂,有歡笑有淚水,有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識,增長了經驗;實習帶來的是無價的人生閱歷,是人生中寶貴的一課。這一段頂崗實習的經歷也畢竟會對我今後的人生產生深遠的影響。
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