書的情懷作文最新7篇

傑出的作文能夠體現我們的寫作技巧和修辭魅力，優秀的作文是我們思維敏銳和邏輯嚴謹的精彩展示，下面是本站小編為您分享的書的情懷作文最新7篇，感謝您的參閱。

書的情懷作文篇1

60年來，新中國櫛風淋雨，逐步走向繁榮昌盛，創造了輝煌燦爛、令中國人驕傲的偉績！今年，是建國60週年！

敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的聲音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回想，在億萬炎黃子孫心中凝結的一個主題：祖國！

祖國，多麼偉大的名字！祖國，創造輝煌偉績！祖國，明天的明天會是一片生機！

偉大的祖國，當然點點滴滴和睦助人的事也少不了。

你看，一位手裡拿著棉花糖的小男孩正不知所措的東張西望，想並是和家人走散，令人無助的眼神，許多助人為樂的人們來到男孩的身邊，旁人的關心讓快要流淚的他平靜了許多，過了一會兒，等旁人詢問清楚後，幫小男孩終於找回他的媽媽。一聲謝謝，一次幫助，多和諧助人的祖國呀！

站在青藏高原雪域頂端，暢飲一杯舒心醉怡的奶茶，慶賀五十六個民族的和睦昌盛，佇立在縱橫的黃土高原，捧一把滾燙的黃土貼在心口，感受祖國母親的溫情……

我們愛你—北京長城的蜿蜒起伏，雲南石林的錢姿百態，陝西兵馬俑的惟妙惟肖，山西雲岡的神奇美妙，更愛您，祖國！

騰飛吧，祖國！

書的情懷作文篇2

國家，“國“和“家”是不可分割的，有國才有家。

每個人眼中的愛國情懷都不同，而我認為，愛國，就是對祖國的一種永恆的思念。而不管你走得多遠，祖國永遠等著你，她永遠是你堅強的後盾，也永遠是你的家。你也永遠都會思念她。

我有很多親戚都已經移居海外許多年了，他們都過著優越的生活，卻依然思念自己的親人、家鄉、祖國。像我得大伯，每一次回北京的時候都會去回憶那些“老北京味兒”的東西，回憶那些童年的快樂時光。因為即使走得再遠，離開得再久，祖國也是你認識世界的第一個地方，就是你小時候的“世界”。即使改了國籍，內心的一部分也永遠屬於祖國，也會為她的發展感到快樂。

“只有嘗過想家的滋味”你才算真正擁有了一個家。

我也去過國外，我也想過家。但現在想想，我想的真的是“家”嗎？我想念的是那一聲聲親切的中國話，滿街的中國字，是每晚的新聞聯播、天氣預報，和北京雙色的計程車。

我想念的，不僅僅是“家”，是“國”，是“國家”。

因為許多東西，很多從你一出生就存在於你身邊的東西，是揮之不去的。那就是屬於祖國獨特的“印子”。

我永遠忘不了在異國他鄉看春晚，吃中餐，甚至是聽到一句中國話時所感到的親切和喜悅。

我也相信，如果將來有一天，我也走出了國門，我也會因為分離而更加愛國，因為只有走得越遠，對“家”的思念才越深。

而每次當我旅行回來，再次踏上祖國的土地時，我感覺一切都在對我說：“歡迎回家”。

書的情懷作文篇3

“露從今夜白，月是故鄉明”，處在安史之亂中的杜甫，憂慮著處在山東、河南這兩個淪陷區的幾個弟弟，他們是生還是死呀！顛沛流離中的他，在異鄉的戍鼓和孤雁聲中觀望著秋夜月露，只能倍增思鄉之情。山河破碎，沒有“國”哪有“家”啊！

杜甫心中有“家”，更有“國”。他漂泊四川成都，儘管自己處境艱難，茅屋為秋風所破，他仍向蒼天呼喊：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。他懂得推己及人，希望溫暖能普照天下。

“受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方”，能將溫暖與幸福惠及芸芸眾生，這是一種大胸懷，這是一種大境界。

小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家。有首歌唱得好，“家是最小國，國是千萬家；有了強的國，才有富的家”，生活在“家”與“國”中的每一個人，都應該有家國情懷。

“家國情懷”，是一個人對自己國家和人民所表現出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福所展現出來的理想追求，是對自己國家一種高度認同感和歸屬感、責任感和使命感。

“家國情懷”首先表現為愛國之情。蘇武十九年持節不屈，就在於他心中有漢，心中有國。衛律的威逼利誘，沒能讓他叛“漢”；李陵的軟話攻心，沒能讓他仇“漢”；單于的漫長折磨，沒有讓他忘“漢”。朔風凜冽，無法凍硬他的愛國熱腸；胡茄幽怨，無法軟化他的愛國衷心。飲雪吞氈，就等歸漢之日。就要回漢了，新娶的胡女的眼淚留不住他；小兒子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中沒有妻兒嗎？不是，只不過，在他心中，“國”遠比“家”重要。

“家國情懷”又表現為愛民之情。—同志一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，赤子情懷溢於言表。“縣委書記的榜樣”焦裕祿，下鄉看望一位生病的老大娘，雖素昧平生，卻滿含熱淚地呼之為“娘”，視百姓為父母。

“家國情懷”還表現為恪盡興國之責。顧炎武曾說“天下興亡，匹夫有責任”，范仲淹也講“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，作為社會中的每一員，都應該為國家的發展獻計出力，將個人之夢融入到中國的復興之夢。

“家國情懷”不是要我們拋卻小家，忘卻親人，而是要我們推己及人，由“家”到“國”，都捧出一顆愛心來。

書的情懷作文篇4

我們學校在建立“書香校園”的過程中，一直提倡讓我們多積累古詩詞，讓我也深深感受到：詩歌，是中國傳統文化的代表和精髓，透過一首首詩歌的字裡行間，我們能感受到中國傳統文化的博大精深，感受到文字的藝術和作者越過時空傳遞的那種情感和意境。在大量的經典古詩詞積累中，讓我感受最深也最為感動的，是流傳千古的愛國詩篇。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這是大詩人李白對祖國大好河山的讚美。“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”表達的是南宋詩人林升不甘心偏安一偶，憂國憂民的悲憤心情；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，展現了范仲淹一心為公，報效祖國的無私情懷；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，詩人陸游在臨終之時，最牽掛的仍然是國家的興亡安危。

在眾多的愛國詩篇中，我最喜愛是岳飛的《滿江紅》，“怒髮衝冠，……壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭收拾舊河山，朝天闕”，每次讀到這首詞，我都會為那種磅礴氣勢而熱血澎湃，為民族英雄岳飛精忠報國，不怕犧牲的精神深深感動。

“為中華之崛起而讀書”，這就是我從這一首首愛國詩篇，一個個愛國詩人那裡所感受的。今後我將閱讀積累更多的優秀古詩文，為把我們的祖國建設成為繁榮富強美麗的國家而奮鬥。

書的情懷作文篇5

我雖然不是一名軍人，不能帶兵打仗保衛祖國，但我做為一名國小生我要用獨特的方式來愛國，我也有我的愛國情懷。

我作為一名國小生，我要好好學習，用優異的成績來報答祖國。我在學校上課要認真聽講，積極舉手回答問題，積極參加學校組織的各種活動和比賽，克服困難，改正錯誤，發揚優點。

我要多學科學知識，多學宇宙航天知識，我長大也要當一名宇航員，去月球、去火星、為我國航天事業做出貢獻。

我覺得幫助弱者，幫助有困難的人也是愛國。我是一名少先隊員，我要幫助那些需要幫助的人們，在四川汶川大地震發生後，我在電視上看見許多房屋倒塌，人們都焦急地在找自己的親人，許多人救那些被壓在房屋底下的人，他們素不相識，我見了之後很感動，就立刻從自己的壓歲錢中捐了200元，但願能對他們有所幫助。我覺得這樣做也是在為國家出力,也在為國家分憂。

保護環境保護我們的家園這也是愛國。我們人類世世代代居住的地方只有一個，那就是----地球。地球的環境已經遭到很大的汙染和破壞，這些都是我們人類造成的。保護環境是我們每個人應盡的義務.我現在就要從我做起，從小事做起，在學校，我不亂扔垃圾，不踩踏草坪，不傷害小樹，自覺維護校園環境。在公園，我要愛護花草樹木，愛護公共設施，在公共場所，見到有不講衛生的人，我要主動出來勸告和制止。

這就是我，作為一名國小生，獨特的愛國方式。這就是我的愛國心。

書的情懷作文篇6

何謂人文？在我看來，闡釋與人以及與人相關的文化現象的學問即是人文；何謂科學？在我看來，以觀測和實驗為基礎，用邏輯推理、分析綜合等方法研究人與社會、人與自然關係的學問即是科學。科學一般可以分為兩大類：社會科學和自然科學。社會科學研究的是人與社會之間的關係，比如說經濟學、政治學、行政學、法學、管理學等等；而自然科學研究的是人與自然的關係，自然科學又可以細分為理學學科和工學學科。

那麼人文和科學這兩者之間究竟有什麼區別呢？我認為可以概括為兩個方面。

首先，人文和科學產生的時間不同。文、史、哲這些人文類的學科，自有人類活動之日起就已經產生了：人們需要運用文字描繪圖景，抒發感情，記錄自己的所思所感，於是文學就產生了；人們希望把自己的經驗教訓傳諸後世，讓後人少走彎路，於是史學就產生了；人活一世，總是會面對很多難以解決的問題，比如自然界內的各種奇怪的現象、人自身的生死問題，而這些問題在當時的條件下並不能得到答案，人們便不得不想辦法給這些問題一個合理化的解釋，於是哲學就產生了。而自然科學的產生，則是建立在一定的生產力和認識能力的基礎上的。自然科學顛覆了人們原有對事物直觀的認識。比如東漢以前，人們根據自己直觀的認識，認為天圓地方，而渾天儀的出現，人們通過對天象的觀測，漸漸認識到一個現實，自己是生活在球體上。

再次，人文和科學所採用的思維方法不同。人文更側重於對人感覺的描摹，側重於純意識領域的理性思辨，而科學則更側重於從實際出發，對事實和現象做客觀分析。比如說，對於到了秋天葉子為什麼會凋落這件事情，人文學者們給出的答案多是感時傷懷，由此引發對生命傳承的感悟；而自然科學經過試驗和分析之後得出結論，樹葉之所以脫落，是因為其中含有脫葉酸的緣故。

因為不同的人對同一事物有著不同的感受，而這些思辨在人文範圍內都是允許的，所以，人文科學的答案往往顯得更加豐富，但是在自然科學這個層面，答案有時候有且只有一個。比如著名的六祖慧能的故事，風吹著船上的旗子搖動，有人說是風在動，有人說是旗子在動，而六祖慧能卻說是因為人心在動，所以才能感覺到風動和旗動。這三種說法哪一種有道理呢？在人文領域都是一定的道理。可是通過自然科學的研究，我們發現答案只有一個，那就是風吹旗子動，是自然界空氣流通的緣故。眼睛是人的視覺器官，人眼睛看到了外物，所以也就感覺到了風吹旗動。

那麼，是不是由此得出結論：人文很精彩，科學很呆板呢？當然不是。我認為科學只是嚴謹，而不是呆板。科學發展的過程並非一成不變的，而恰恰是一直處於自我否定當中。曾經在科學界紅極一時的牛頓三定律，被證明只在巨集觀低速的物體中適用，而改變了這個前提，在宇宙高速當中就不再適用。愛因斯坦的相對論也被證明其運用是有一定條件的。這恰恰說明，科學自身並不呆板。相反，科學本身正變得越來越嚴謹。

人文與科學是相輔相成，相互依存的。正是因為研究人文的學者把嚴謹的科學語言變得通俗化，符合受眾的認知習慣，佶屈聱牙的科學知識才能在大眾當中普及；也正是因為科學的存在，人文領域那些由於人們思辨能力所不及的、具有侷限性的錯誤結論才能被一步步推翻。

人文和科學是人類認識世界、認識自我的兩根支柱，科學讓人文更出彩，人文讓科學更普及。因此，我們一定要做到科技和人文並重發展，使兩者相得益彰。

書的情懷作文篇7

“呼……呼……”窗外的風在狂虐地侵襲著黃葉滿枝的大樹，葉子隨風簌簌下落。

我雙手託著腮幫，坐在窗前，兩眼死死地盯著大樹，黃葉不時地下落。看著看著，眼前模糊了。眼前浮現出了國小的生活，浮現出了親密的夥伴，浮現出了一張張歡笑的臉。

看，又是小飛在操場歡呼著奔跑，還不是因為他新年又得了“三好學生”獎了，他突然走進了，拽著我的手就跑，我也跟著他跑，我倆笑著，將煩惱丟擲九霄雲外。忽然，我又看到“六一”兒童節時，在操場上舉行的聯歡會，全校同學整齊地坐著，個個笑得像初綻的花朵，等到頒獎，我和其他班的許多同學們走上領獎臺，面對全校同學領到了獎，並且拍照留念。忽然視線又轉移到了呂老師和何老師的身上，她們在那裡也是笑著。

猛地，我感到手上涼絲絲的，才回醒過來，原來我還是坐在窗前，仍盯著那棵大樹。俯首而視，窗臺上留下了一片水。自古逢秋悲寂寥，我言秋日倍加愁。我深吸了口氣，又舒了出來，不經感慨地發出“唉”的一聲。我打開了我的箱子，取出了久違的同學錄和相簿，我翻開了同學錄，仔細打量著每一頁的寄語，那一句句看似普通的“友誼長存”、“勿忘我”現在顯得是多麼珍貴，反映了五年同學的多少情誼，我的眼前又一次模糊了，我馬上擦乾了，可是淚不由自主又從臉頰滾落到了同學錄上，打在了“勿忘我”上，我馬上擦乾，合上同學錄我又打開了相簿，看到那一張張熟悉的面龐，嘴角又露出一絲微笑。我心裡暗暗安慰自己：蘇軾不也留下“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的詩句嗎？現在努力學習，將來有了出息，相聚的機會還多著呢。

窗外，風還在狂虐地刮，落葉依舊簌簌地飄下……我將同學錄和相簿珍藏好，滿懷信心地打開了書。