老師學習張麗莉心得感悟精選範文作文

老師的眼睛，像藍色希望的海洋，老師，您是隻渴望為他人奉獻的火把。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的老師學習張麗莉心得感悟範文三篇，供大家參考。

老師學習張麗莉心得感悟

“教師要有獻身祖國教育事業的偉大志向甘當人梯甘做陪襯為國家、為社會培養高素質的創造性人才並以此為樂樂此不疲。一個忠誠教育事業的人民教師從他走上講臺的第一天起就把自己交給了學生交給了他所鍾愛的事業。”這段話是我大學時候我的一位老師在臨畢業告訴我們的。工作這14年一直以此要求我自己努力的做到以獻身教育為己任不慕虛榮不求名利的一名教師。

5月8日20時38分，一個讓人心痛的時刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側第四中學門前，滿是剛下晚自習的學生，誰也沒有想到，一場慘劇即將發生……

“每天下晚自習之後，學校門口都會停著幾臺接送學生的大客車。當天晚上，有3臺車在門前停成一排。”十九中學生劉曄說，她走出校門時，就看到停在最後面的大客車，不知道為什麼猛然啟動，猛撞向中間大客車的尾部，又推著大客車向前面撞過去。“當時有幾個同學正走在兩輛車中間，眼看著就要被擠住。”劉曄說，自己尖叫了一聲，嚇懵了。

“這時，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學生，又用手將另一名學生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學生孫智鴻說。

當十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時，發現車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。師生們立即撲過去，圍住了張麗莉，喊著她的名字。

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻挺身而出捨己救人把生的希望留給學生把死的危險留給自己以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空用行動譜寫了一曲感天動地的大愛讚歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫著最偉大的愛的讚歌。她是當之無愧的“最美教師”。

教師對學生的愛是一種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的教育愛。它不是基於親緣關係不是出自個人的需求而是來源於教師對事業的深刻理解和高度責任感具體體現為教師對學生所持有的一種親近感、期望感和為學生而獻身的熱忱。這是教師職業道德一書中的一段話“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。

“最美女教師”張麗莉事蹟在感動中國的同時也給我們每個人最真實的感動要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師我決心以“最美教師”為榜樣學習她臨危不懼、捨己救人的英雄氣概學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度以滿腔的熱情全身心的投入工作踏踏實實的做事兢兢業業的工作在平凡的崗位上貢獻出自己的光和熱。

近來，和大家一樣，時刻關注著“最美女教師”張麗莉病情進展狀況，緊張擔憂之餘不乏敬畏之情。一位年僅28歲，風華正茂的教師，在生死攸關的當下，義無反顧，推開學生，拯救學生掙脫魔掌，而自己卻慘遭車輪無情的碾壓，導致高位截肢，生命垂危。英雄義舉，霎時，震撼華夏，感動天地。輕撫震顫心靈，喟然讚歎：這是一位具有怎樣的“傾吐全部愛心給學生，捨生取義揮灑壯麗青春”的崇高女教師啊！

一個每顆細胞都凝結著愛的人，內心是純淨純善的；一個每位學生皆愛護有加的人，精神是至高至尚的。我們老祖宗何等的智慧，創造的繁體“?邸字時，中間是偌大的一個“心”。是的，愛到心裡才是真愛，這才是大愛啊。

看到“最美女教師”張麗莉的愛，讓我敬畏，同時也讓我思考：要怎樣去愛學生才算是愛呢?以下是個人的一些觀點：

不論教書也好，育人也好，教師對學生有無愛心是至關重要的。沒有對學生的愛心，既不會主動教書育人，也不會正確教書育人。因此，凡為教者必須有一顆愛生的心。

教師的愛心是教學過程中表現出來的對學生的關心、尊重、理解、信任和嚴格要求等心理意向。一個熱愛和忠誠教育事業、師德高尚的教師，內心必定燃燒著一團愛生的烈火，因而一定會熱愛學生、關心學生，視學生為心頭肉。學生也會因此而感到心裡溫暖如春，必然在感情上會親近老師，在行為上樂於接受其教誨，即“親其師，信其道”。

教師要關心和尊重學生，這是教書育人的前提。關心學生，就是自覺、主動地接近學生，和學生交朋友，瞭解他們在想什麼、做什麼。只有摸清了學生的思想脈絡，掌握了學生的思想動態，才能從實際出發，動腦筋、想辦法，採取學生能夠接受的方式方法進行思想教育，傳授知識，收到最佳的育人效果。尊重學生，就是和學生平等相處，以誠相待，在*的氣氛*同探討做人的真諦和求知的有效方法，幫助學生解決思想上存在的疑慮、困惑，解決學業上遇到的困難，引導他們在人生和求知的道路上，朝著時代期望的方向健康發展。

教師要充分理解和信任學生，這是教書育人的關鍵。理解學生就是全面掌握學生的生理、心理特點，正確對待他們的優點和缺點，設身處地站在學生的位置上思考問題。當他們取得成績、有了進步時，和他們共享喜悅；當他們遇到挫折或犯了錯誤時，用愛心去溫暖他們的心，幫助他們找出原因和糾正的辦法，並給以鼓勵。由於教師的理解，學生就會逐漸信任、親近教師，進而主動、自覺地將老師的教導內化為自己的思想和行動。信任學生，就是相信學生的絕大多數是積極向上的，即使犯了這樣那樣的錯誤，也要滿腔熱情地幫助他們。教師信任學生，也必然會得到學生信任的回報。教師一旦為學生所信任，就會被學生當成知心人，學生就會主動向老師開啟心靈的“窗戶”，坦吐真情，大膽暴露思想問題，並敢於提出問題，講出對人生的憧憬和遐想。教師的教誨就會在師生感情融洽、*的氣氛中被學生接受，並轉化成正確的思想和行為。

教師對學生的愛心，決不是無原則地遷就、袒護、放縱，而是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟。教師對學生的嚴格要求就是按照社會主義道德觀念去影響學生、教育學生正確做人；用科學知識武裝學生，使其成才。一旦發現有背離社會主義道德的行為，有疏於學業的表現，就要毫不留情地、嚴肅地批評和及時地矯正，並引導其自覺地用社會主義道德觀念支配自己的行為，沿著正確的人生道路成長為社會主義現代化建設需要的“四有”新人。

教師對學生的愛心還表現為甘於吃苦和自我犧牲。凡深深愛著學生、全身心投入教育事業的優秀教師無不具有很強的吃苦精神和自我犧牲精神。紮根農村、特別是落後山區的廣大教師，他們身處艱苦的環境不怕苦，主動改變艱苦的環境能吃苦，為了讓學生們在品德、學業上有所長進，他們早起晚睡、勤奮耕耘，不僅要承擔繁重的體力勞動，還慷慨解囊幫助貧困學生，許多人因此犧牲了家庭的幸福、個人的健康，甚至獻出了生命。然而有誰悔過?沒有。為什麼呢?因為他們太愛學生了。

教師對學生的愛心，更表現在對自己的嚴格要求上。教師是“人類靈魂的工程師”，要清醒地認識到自己所肩負的“傳道、授業、解惑”重任，要嚴格要求自己，積極在品德、人格上不斷修養、甘守清貧、不走歪道，做好學生的榜樣；在業務知識、教學能力上不斷充實、提高，成為學生成才路上一塊鋪路石。

看來我們對學生都有愛，只是愛的程度不同。但想做到真愛大愛，那可真不易啊！

老師學習張麗莉心得感悟

張麗莉，這個勇敢的名字，深深地植進人們的心底，也將永遠的存在於佳木斯市每一位老師、同學的心中。

看了張麗莉老師的這三篇演講稿，我看到了一個優秀的教師不是年齡問題，而是要有一顆：“愛心”也只有愛心的老師，才能培養出有作為的學生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。這愛中有耐心的傾聽，有不懈的希冀，有真心的鼓勵，有深厚的情意……這種能超越一切的愛，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽繫著我們；化作甘霖，灑落在學生的心田，悄無聲息地滋養著每一棵生命的幼苗。

張麗莉老師值得我們每一名教育工作者用心去學習，學習她的那種大無畏精神，學習她對學生的那份滾燙的愛。回顧自身，作為一名國小的體育教師已有些年頭，該怎樣做才能去詮釋“最美”這個詞呢?答案就是愛心，用我之心，愛我所愛。平時，我時常關心愛護我的學生和我的隊員，從不打罵責罰他們。當他們在學習和生活中遇到問題，我會多做思想教育工作，多攻心，讓學生自己去發現自身的不足，然後鼓勵其彌補不足。

我的學生都比較喜歡體育活動，尤其是籃球，於是我決定教他們一套籃球操。我在網上查看了一些籃球操的動作，教學中發現這些動作對於這些沒有任何基礎的山區裡的孩子們來說效果並不理想。孩子們慢慢由學不會到不想學。我想為什麼不能自己去設計一套簡易適用的籃球操呢?這套操即不失美觀又能讓高、低年級的學生都能熟練掌握住。於是我立即行動，利用課餘時間，採眾家之長，精心編排了一套操。我鼓勵孩子們要像老師一樣勇敢堅強，去面對問題，戰勝困難。利用課外活動堂集中進行訓練，把能力較差的學生與能力強的學生分到一組，實現兵教兵，兵練兵的目的，提高了練習效率。現在學生們不再像初學時那樣喊難喊累，學生們也在由易到難的學習過程中提升了自我，收穫了自信。在這個過程裡，我也收穫了經驗，編制了愛。

一名有愛心的老師應該學會寬容，但同時知道寬容不是放縱，而是一種信任，一種激勵，一劑良藥。一名有愛心的老師應該為學生的一生著想，而不是隻顧自己的眼前利益。在教師的愛心下成長起來的學生更懂得自省、自強，不斷進步，超越自我。

所以，我堅信：一個教師不是在於他教了多少，而在於他用心教了多少。心存愛心去教學，我們就會苦中有樂，更會樂於進取，不斷提高，也更會贏得學生的愛戴。

我還堅信：雖然別人說教師只是個起始於辛勞，收結於平淡的職業，但同樣可以做成一個巨集大的事業。這樣，若干年後，當我們那些遠行的學子回想起我們時，一定仍能重新感奮於當年啟蒙的恩澤與青春覺醒的力量。