詩的快樂作文5篇

通過寫作文，我們可以學會如何尋找和整理資訊，這對於解決問題和做決策非常重要，在撰寫作文的過程中，我們可以運用豐富的詞彙來表達自己的想法和觀點，下面是本站小編為您分享的詩的快樂作文5篇，感謝您的參閱。

詩的快樂作文篇1

12月12日上午9點鐘，我們坐著大巴車一路向東，來到河姆渡美林睿府店，參加探寶活動。

剛到店門口，熱心的高老師就迎過來，告訴我們活動流程。當天的活動內容很豐富，不僅有數字華容道、魯班立方，還有拉密牌、24點遊戲等。弄清楚規則後，大家便分散到不同的遊戲場開始闖關。

我和朋友們先選擇了最感興趣的數字華容道。信心滿滿地拼好前三排數字後，我突然發現第四排的3個數字順序顛倒了。無奈之下，只好把老師請來。只見老師交換了兩個數字的位置，問題便迎刃而解。我恍然大悟，原來兩個調皮的數字寶寶“搬家”了。老師往我的口袋裡放了3顆銀光閃閃的小寶石。收起寶石，我興高采烈地前往下一個闖關點——魯班立方。

一位男老師告訴我，想要順利闖關，要用7塊形狀不同的積木拼成一個正方體。這可難不倒我，不到5分鐘我就拼好了，得到一顆黑色小寶石。在拉密牌遊戲中，我獲得一等獎，開啟禮盒，我發現，寶石藏在一塊很大的石頭裡，需要用工具挖掘出來。我用小錘子砸呀砸，砸出很多大小不一、顏色各異的寶石——粉色的芙蓉晶、青綠色的綠東陵，還有深綠色的孔雀石，它們就像一個個小精靈向我打招呼問好。

最終，我獲得五十多顆寶石，兌換到了自己想要的禮品。

詩的快樂作文篇2

4月25日是上海市民辦復興初級中學的文藝節，第一個活動定是我們最愛的辯論賽了。

這一次的比賽題目是：代溝的責任在於我們，還是在於父母。我們五班要和8班比（文科班），這下子我們可虧大了。老師按嚴格公正的程式讓選手選題：我把手伸進袋子裡，摸來摸去，好了，就這張了。我慢慢把它拿出來，又慢慢開啟它。“正方！真難！”誰知雪上加霜，反方人選的又都是高手：葉方舟、陳文佳、葛辰卡，他們都是一挺挺機槍。

立馬，我們就進入了“戰場”。“首先由正方陳述！”主持人宣佈。

“我認為代溝的責任主要在於父母，父母的思想總是停留在曾經，不能與現代的生活進行溝通而產生了代溝……”只見反方的葉方舟拉開保險，嘰裡呱啦地說了一大堆，沒有正面駁斥我們的觀點。

“一分鐘時間到！”主持人宣佈，接近吐血的我終於看見了一絲希望。

三辯站起來：“我想向對方辯友提一個問題：青春期的孩子會有叛逆的心理，如果不是因為父母，那是因為什麼呢？”哈哈，那麼難的問題他們一定輸了，我心裡暗爽。

陳文佳拉了下保險，也開始了！“嘰裡呱啦，嘰裡呱啦，嘰嘰啾啾……

我突然想出了一個我平時很少用的大招，那就是插嘴。就站起來說：“如果這樣的話，你們為何認為青少年會是代溝的主要原因呢？”“因為青少年經歷的不多，有句俗話叫——不聽老人言，吃虧在眼前。那麼……”“那麼請問，為何你們認為孩子的觀點必然是錯的呢？”我就不讓你問，氣死你，哈哈！“我說了，不聽老人言，吃虧在眼前，請對方辯友……”引來一串恥笑。

“我們認為青少年持有自己的觀點，對此你們怎麼看？”“青少年可以持有自己的觀點……”他們居然為我們說話了。“三二一，時間到。”“請雙方說明觀點。”我們的一辯比他們輕鬆多了，贏定了！

詩的快樂作文篇3

“元旦”是一個大家都熟悉的詞，在字典中“元旦”是一種節目；但有的人認為“元旦”是新的一年的第一天，一個新開始；還有的一些常常不在家，一年沒幾天在家的人來說，這正是一個與家人、朋友團圓的日子。

元旦時，和睦、幸福、快樂的家庭中的人，都在享受著與家人在一起的幸福和快樂，我們都在和家人們一起遊玩，一起上街，在街上人們個個都稀奇洋洋；但是人們都忽略了世界上的某個角落，因為在那個角落裡都是一些貧困潦倒，沒有親人，無家可歸的孤兒們，他們在一些家庭幸福的人們都用異樣的眼光看著他們，在他們心裡恐怕都很孤獨吧！他們在元旦本應和家人團聚在一起的時候，在沿街賣藝，甚至於沿街乞討，但那些幸福的人們好像都不願意在新的一年的第一天都沾上不幸人的氣息似的，都走離他們遠遠地，可憐的孩子們，衙門在那時本也應該在家人的懷抱中嬉笑，撒嬌的；可憐的孩子們，衙門是不是也在想著家人，想著把自己拋棄的自己的家人。但我想他們心中沒有怨恨他們的家人，僅而還希望人們把自己接回去吧！僅此而已吧！

寫這一片作文，只有一個用意；我只是希望那些幸福、快樂的和自己家人在一起的幸福人們“不要忘記還有一些人們在受苦受難，希望人們能夠施捨給他們，給他們這些可憐的孩子們一點幸福，快樂就夠了！

還有希望各位幸福的人們，尊重自己的幸福。

詩的快樂作文篇4

每年大年七年級，爸爸媽媽都會去鳳凰山永慶寺拜佛。今年，我將隨他們一週前往，怎能不讓人激動?

大年夜還沒到12點，我們便向永慶寺出發了。據說此時的永慶寺，是一年中最熱鬧的。

睜大你的雙眼!瞧，各類的小吃，各樣的飾品……嗅起你的鼻子!呀，茉莉花般清新的香水味，飄散著麻辣的小吃味……再豎起你的耳朵聽一聽：“來來來，便宜了，菠蘿8塊錢一個”“瞧瞧，這布鞋，多結實”……雖然琳琅滿目的商品，各色的小吃對我有極大的誘惑，但我還是緊跟著爸爸媽媽，在吆喝聲中穿過人群，進入了永慶寺。

我們先來到一間廂房，眼前是一尊彌勒的佛像。只見他全身金光閃閃，一臉慈祥的笑容。媽媽讓我摸摸他的頭和腳，雖然他只比我高不了多少，但我踮起腳也摸不到他的頭。“為什麼要摸頭呀?”我疑惑地問媽媽。媽媽解釋到：“你看他多開心，你去摸的話也可以從頭開心到腳唄!哎呀，你摸不到頭就摸摸腳吧。”“呵呵，原來拜佛也有很多奇妙的故事呀!”我開心地說道。

走出這個廂房，我們又來到中間有三座大佛的殿堂。媽媽告訴我，有一座是狀元佛，拜了他能考上狀元。我誠心誠意地拜了他，抬頭看這尊佛，他炯炯有神的雙眼似乎給了我更多的希望……拜完這尊拜那尊，每尊佛個性鮮明，神態各異，雖然膝蓋隱隱作疼，但我依舊一臉的興奮。

對了，最後還我們來到一個投硬幣的爐子旁，我要爸爸要了一個硬幣，瞄準目標，硬幣“嗖”一下飛出去。“耶!”居然投中了最上面一層。

詩的快樂作文篇5

小時候，我留著一頭短髮，外表看起來很像男生，因此經常被人誤會。

有一位新來的老師，第一次在上課時低頭檢查大家的作業本，突然冒出一句你的作業寫的不錯，過來寫到黑板上吧.”我興奮的站起來就往黑板前走。老師一抬頭：“你怎麼起了個女生的名字啊？”我一聽頓時眼前一黑，差點趴到地上：“老師，我就是女生。” 無獨有偶，另一位老師正挨個檢查同學的作業，卻奇怪的對我產生了質疑：“作業線寫的挺好，不過，這並不像你寫的。”我感覺有奇怪又好笑：“為什麼這麼說呀？”他語出驚人：“這字一看就是女生寫的。”同時，他用更加懷疑的眼神看我，看得我心裡發虛。我小聲說：“老師，您看我是男生嗎？”

俗話說，事不過三，可我這兒的“不幸”卻是接二連三四五六。瞧瞧我們的李老師吧，那天他在班上提問沒人舉手，於是點名：“那就讓這組倒數第二個男同學說說吧。”於是全班同學的眼睛齊刷刷地向這邊看，先是捂著嘴偷偷地笑，接著就東倒西歪地笑倒一片。沒錯，老師點的是我，可是我不是男生！！我猶猶豫豫地站起來說：“老師，我·我是女生。”同學們的笑聲更響了，老師恍然大悟似的點了點頭。

另一天，值日的我拿著表去找老師簽字，依然是李老師。他笑呵呵地對我說:"聽課挺認真的嘛。“我還沒來及謙虛兩句，李老師又親切地拍著我的頭說：”很難見到男生這麼認真啊。”我當時差點腦震盪：“老師，您不記得了？我是女生呀。” 期中考試後，我幫李老師整理試卷，李老師見我做得井井有條，非常高興，表揚我說：“沒想到男同學也有這麼細心地！”我當時快哭出來了。

這位李老師，在一個學期裡竟然三次把我認成了男生！ 為了避免這樣尷尬的事情經常發生，我痛下決心留起了長髮，終於沒人在無人我是男生了。現在回憶那段日子，我竟然覺得挺有趣的，有時還禁不住要笑出聲來呢。