無奉獻不青春作文5篇

作文是我們與文學藝術接觸的途徑，通過作文可以欣賞和理解文學作品的魅力，通過寫作文，我們能夠更好地理解他人的觀點和想法，本站小編今天就為您帶來了無奉獻不青春作文5篇，相信一定會對你有所幫助。

無奉獻不青春作文篇1

不要求他人能為我做什麼，而細想我能為他人做些什麼;不苛求他人能為我帶來什麼，而揣摩我能給別人些什麼;不要問他人能留下什麼，而尋求我能給他人留下些什麼。

——題記

以前，當看到別人因沙排志願者曠課而感到羨慕，認為他們是去玩樂的，但在我親自參與後，我改變了我的想法，才意識到這個工作的艱辛。4月29日，我們冒著濛濛細雨來到城市沙灘邊參加志願者培訓。那時的我們已意識到了，我們要拋棄美好的五一假日而投入到這個艱辛而偉大的工作中去。老師給我安排的工作是翻分數牌，聽完老師的細細講解後，我知道這項工作是靠的是仔細和細心，十分簡單，於是便不以為然。但是，後來的實踐證明我錯了。

次日，我早早地來到來到了海灘邊，這時的海邊下著飄雨。此時的我還沉浸在濃濃的睡意中，但是為了運動員的比賽，我不得不打起精神認真工作。第一場比賽是義大利隊對德國隊，我和另一位翻牌的同學商量好我看義大利隊的分數，而她則看德國隊的。就在比賽前裁判員還特地叮囑我們一定要認真仔細，而我卻不屑一顧地回答：“知道了，知道了”。但在比賽中，我便把這句話拋在了腦後。我一會玩玩地上的沙，一會看看四周的風景，一會跟旁邊的同學講講話，很不認真。於是由於我的不屑，裁判員經常提醒我們比分翻錯了，以使得觀眾席上時有連連搖頭，那時我才意識到這絕不是一份簡單的工作，而是要有高度的責任心的工作，我必須集中注意力，時時刻刻叮著運動員手中來回飛舞的球，再校對登記處的比分，才不會出錯。於是，我開始認真仔細了，我筆直地站在分數牌前，任憑雨水擊打著我的臉。分數牌也再也沒有出過差錯了。看著觀眾舒心的笑容，高漲的情緒再也沒有因為我的失誤而分心時，我由衷地笑了。

當比賽結束時，一個球員竟然用中文對即將要離開賽場的我說了聲“謝謝”，使我明白了“贈人玫瑰，手留餘香”這句話的含義，也真正明白了作為一名志願者的責任。雖然站久了，腿痠了;雖然盯球盯久了，眼痠了;雖然嗮久了，臉黑了。但是這些都沒有關係，因為我由衷地感受到了作為志願者的那一份快樂，那一份比蜜還要甜的幸福。原來，幫助他人，便是快樂自己呀!

有很多人覺得志願服務是一種奉獻精神，不求回報。但我卻覺得，志願服務其實是一種付出和回報融於一體的志願行動。付出的是關愛和行動，獲得是快樂和滿足。“送人玫瑰，手有餘香。”在志願者的價值追求中，奉獻愛心、服務社會，與充實自己、提升自己、感悟人生，變得同等重要，因為“被需要也是一種幸福”。

無奉獻不青春作文篇2

第三屆“志願文學”徵文主題是青春志願行奉獻新時代，很多人都會想，幸福是什麼呢?難道活著就是幸福?快樂就是幸福?幸福就是生活嗎?其實每個人的幸福都不一樣，但是幸福的方法卻都是一樣的。只要你珍惜眼前的，只要你注意了每一個別人沒有注意到的鏡頭，那你已經是最幸福的。幸福就像貓吃魚、狗吃肉、奧特曼打小怪獸。幸福是內心的一種感覺，相信自己是幸福的，珍惜自己所擁有的。不羨慕那些已經無法追逐或者註定要失去的，珍惜此刻的，知道世間萬事萬物都是可能給你帶來快樂的。那就是幸福。而我的幸福很簡單，那就是做一名志願者。

有人會問什麼是志願者?志願者起源於歐洲，是一個沒有國界的名稱，指不受私人利益驅使、不受法律強制，基於某種道義、信念、良知、同情心和責任感，為改進社會而提供服務、貢獻個人的時間、才能及精神，而從事社會公益事業的人或人群。志願服務是為了促進社會進步、服務他人需要，自願且不圖物質報酬地貢獻個人時間、財物及其它資源，參與各類服務活動的公益事業。志願者是為社會和他人提供志願服務的人。我國對志願精神的表述是“奉獻、友愛、互助、進步”。聯合國祕書長科菲·安南指出：志願精神的核心是服務、團結和使這個世界變得更美好的信念。志願是一種學習、休閒、交際、修煉的手段;是一種奉獻、務實、進取、合作的精神;是一種大愛、快樂、忘我、超越的境界。

做志願者是幸福的，每當我們看到服務物件給予我們一個微笑，看到服務物件給予我們一聲謝謝。我們的'心是多麼地開心，我們是多麼地幸福，因為我們得到了他人的認可，我們所做的一切努力都沒有白費。頓時我們是多麼地幸福啊。

要做好一名志願者不難，但要做一名優秀的志願者就沒那麼簡單了。首先我們要對志願服務有深刻的理解;其次要時時處處踐行志願精神;第三是要不斷學習志願服務的知識、方法和技能;第四能夠將志願服務融入個人的生活中，體驗健康、成長、快樂、美麗、成就等價值追求。我做為一名志願者需要學習的東西還很多很多。

同時做志願者也有好處，1、自我價值激勵。志願者在參志願服務過程中，重新發現自己的價值、自己的作用，從而影響自我評價的改變。2、自我成就激勵。志願者在志願服務活動中獲得的成功感，對他們的激勵作用非常明顯。因為，志願服務不在於承擔多麼重大、艱鉅的任務，而在於從一點一滴做起，為社會和他人提供具體的幫助。3、自我提升激勵，通過參與志願服務，提高交際能力、提高應對矛盾和解決問題的能力、提高非正式團體領袖能力等。4、自我快樂激勵，學會在志願服務中尋找快樂，或者善於將憂愁情緒轉化，獲得快樂的體驗。這些都是參與志願服務的好處。

是的做志願者的我們是幸福的，在服務的過程中能鍛鍊我們的能力，提高我們個人的素質。

做一名志願者，不需要成績優秀，不需要美麗的相貌，只要你們有一顆愛心，一顆責任心，你就可以成為我們中間的一員，和我們共同進步。

讓我們一起來加入志願者這個大家庭當中來吧!

無奉獻不青春作文篇3

青年是人生最美麗的時光，我們應積極投身到自己熱愛的事業中，以不懈的追求、辛勤的汗水演繹青春，用實際行動來實現自己奉獻社會的人生價值!

那個下午，陽光一如既往的安靜，大地像在搖籃中酣睡的嬰兒，均勻地呼吸著。可他突然間不安分地搖動，連陽光也瞬時浮躁起來。

一幢居民樓裡，窗臺旁坐著一位眉目清秀的女孩。窗臺旁的金魚缸裡，水中的魚兒紋絲不動。突然，水面憑空泛起層層漣漪，頻率越來越快，女孩猛一轉身，腦海中掠過一絲不祥的預感：是地震?霎時間，魚缸翻落，樓房轟然倒塌!是的，這裡正是四川!正是那場百年不遇的大地震!

女孩的名字叫小米，想在被壓在瓦礫下，半個多小時後，救援人員來了，小米興奮地大叫，卻得知，因為磚塊下還有別人，不能輕易挪動，需要等待專業人員。轉眼到了夜晚，一個年輕的女醫生一直陪在小米旁邊，與她說話，嗓子都幾近乾啞，仍不停止。她心裡明白，這個女孩不能睡，否則就有生命危險!就這樣：兩天兩夜。第三天下午，小米被解救出來，她自己都不敢相信：自己居然整整三個晝夜未閤眼!那多虧了女醫生!小米聽了她的話，當了志願者。

同樣的情況，一名女孩被困，小米負責照看她。小米從始至終重複著一句話：別害怕，有我和你在一起!女孩得救了，小米告訴她：別謝我，當名志願者吧，和那些需要幫助的人在一起!女孩點頭。

在災區的奔波是可想而知的，而小米一直只在重災區，她心中一直記著那句話：和更困難的人在一起!她終於累倒了，就倒在帳篷門口。醒來時，已是在病床上，床邊一直站著一個男孩，幾天來，一直是男孩的悉心照料，小米坐起來，男孩說道：“不要害怕，我們會和你在一起!”小米驚奇地發現，當初的那個“我”被替換成了“我們”。她輕聲說道：“謝謝!”

“不要感謝我!當名志願者吧!去陪伴那些更困難的人。”小米沒告訴他真相——她也是一名志願者。她感動的熱淚盈眶，她沒想到，著簡簡單單的一句話，竟從她這裡，開始傳遞，又回到了這裡。她對男孩點點頭，不再言語。

無奉獻不青春作文篇4

陽光奉獻給了大地，雨露奉獻給了大樹，微風奉獻給了野草，泥土奉獻給了大地上的所有植物。而我要拿什麼奉獻給我的青春？是永恆的夢想？是優異的成績？還是碌碌無為呢？

青春，是一個人實現夢想的階段。青春，是每個人奮鬥的階段。生活因青春變得波瀾起伏，五彩繽紛。愛因斯坦拿刻苦鑽研奉獻給了青春；雷鋒把熱情待人奉獻給了青春；革命戰士們把為人民服務奉獻給了青春。我應當以學業中的堅持不懈的奮鬥與永恆的夢想奉獻給我那短暫而一去不復返的青春。

從國小跨入中學便開始了我們的青春生涯，我們告別了童年，從此為我們的理想與目標努力奮鬥。在國小時我就給自己制定了目標和夢想，為我的目標與理想付出了許多的汗水和淚水，從我選擇了這條迴環曲折、坎坷的道路，直至成為了一名中學生，我也從未產生過任何畏懼，因為這是我自己選擇的路，我就要把它走完。在途中我有過驕傲也因此流過淚水，這使我懂得了在成功中難免會驕傲，當你驕傲又沒人提醒你時，你應當剋制自己，想著“後面還有都少人在追趕這你，只要停下，就會成為落後者，難道你甘願為小小的勝利而成為落後者嗎？不，現在所謂的成功只是在途中經歷了一點坎坷後小小的勝利，也是向成功終點的一大跨步，但離終點還有一段艱難的路程”。我時常提醒自己只要堅持不懈，不畏懼任何困難終會取得成功。

夢想是人生的羽翼，夢想是成功的酵母，夢想是渴望的麵包，夢想也是指南針，為你指明方向。若一個人一生中沒有夢想，那麼他的人生將是枯燥無味，沒有一點生機。實現夢想的路途是艱難的，但無論是過去還是現在，我都有一個永恆的夢想——做一名無私奉獻的教師。在我心中，可用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容老師那默默無聞、無私奉獻的精神。我努力了，付出了，但夢想還未實現，那是惡魔在考驗你的堅貞，在你經過了所有考驗時，夢想就會實現。我常因偏科而總有一科考不好，雖然挫折像黃連，卻是苦口良藥；挫折像風雪，嚴酷卻有情；挫折像絆腳石，讓你吃一長一智。每個人的成功不是你表面看上去的那麼簡單，那麼地輕而易舉，而是要付出汗水和淚水的。

我拿什麼奉獻給我的青春？哦，我要用我那永恆的夢想和那堅持不懈的奮鬥來奉獻給你。

無奉獻不青春作文篇5

如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？

如果你是一滴雨露，你是否滋潤了一方土地？

如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？

能夠肯定回答的，我覺得是雷鋒。而一顆小小的螺絲釘便是他人生觀的一個啟迪。

雷鋒曾看見縣委書記撿起他踢走的一顆螺絲釘，並且用手帕擦乾淨，裝進了上衣的口袋裡。雷鋒對此舉深為不解，縣委書記對縣機械廠廠長說的一句話讓他恍然大悟。“如果這機床上少了一顆螺絲釘，機床還會轉動嗎？”答案一定是否定的。“你瞧，一個小小的螺絲釘，機器上少了它可不行！革命也是這樣，我們這些人就是大大小小的螺絲釘，缺了誰都不行。就像你這個公務員，別看職務不高，我們的工作缺了你也不行。所以，黨把我們放在哪裡，就要在哪裡起作用。同時，我們國家的底子還薄，處處要艱苦奮鬥，一顆螺絲釘也不能浪費，積少成多啊！”縣委書記的話迴響在雷鋒耳畔。於是，他的日記上便出現了這樣一句話：“我要不斷地加強學習，提高自己的思想覺悟，堅決聽黨和毛主席的話，經常開展批評與自我批評，隨時清除思想上的毛病，在偉大的革命事業中做一顆永不生鏽的螺絲釘。”於是，雷鋒的善舉在人們心中劃下了不可磨滅的痕跡。

其實在我們身邊，也有許多如雷鋒一般無私奉獻的人。他們也許光芒萬丈，也許毫不起眼，也許高至雲端，也許低若塵埃，但他們同樣高尚。像魔法師一樣將荒山變綠嶺的“草鞋書記”楊善洲，致力於核武器研製的“巨星”朱光亞，他們都是奉獻這片星空的閃光點。而對於我們中學生來說，或許他們的事蹟耳熟能詳卻陌生遙遠，但中學生張婧琳的故事也許會讓我們動容。

從小就樂善好施的張婧琳，從國小開始就通過定向幫助貧困孤兒和山區孩子上學以及向災區捐零花錢等方式，累計捐助善款達7000多元，義務服務活動自2006年起超過500小時，她利用課餘時間倡議成立了“濟寧中學生慈善義工團”並擔任團長。一個具有如此良好的道德品格的中學生，難道不是榜樣嗎？

也許會有人認為奉獻要驚天動地，人盡皆知，其實不然。奉獻就在你的舉手投足之間，在你的一言一行間，如果我們每個人都能將奉獻養成一種習慣，也許世界會更加美好。

記得看過這樣一段話：

奉獻是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的美麗；

奉獻是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的豪情；

奉獻是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的英勇；

奉獻是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的氣概！

青少年朋友們，請用行動，從尋常事做起，從身邊事做起，從小事做起。讓奉獻之花傲然綻放，讓奉獻之光永駐心間，讓奉獻之火永恆不滅，讓奉獻之燈燦爛輝煌。

讓我們的青春，在奉獻中閃光。