溫暖的人作文模板5篇

一篇完整的作文可以增強自己的觀察力和思考能力，使我們對事物的理解更加深入透徹，通過寫優秀的作文，我們可以拓寬自己的想象力，超越常規思維，下面是本站小編為您分享的溫暖的人作文模板5篇，感謝您的參閱。

溫暖的人作文篇1

感悟溫暖

滴滴親人情，時時常相伴。漫漫人生路，溫暖無處不在如空氣一般隨身相伴。當你應對孤獨而杞人憂天的時候，你是否會想到親人的溫暖使你躊躇滿志；當你迎戰困難而欲欲寡歡的時候，你是否會感到朋友的溫暖讓你信心百倍；當你受到重創而自暴自棄的時候，你是否會覺得家人的溫暖使你情緒舒暢。是呀，溫暖之火能夠燎原。即使你在異國他鄉。海角天涯，家人的溫暖還是會關懷倍致。親人的溫暖就是我們的支柱，不僅僅是吃好穿好的物質支柱，還是支援鼓舞的精神支柱都讓我們體會到愛的真諦。正是這家庭與社會的溫暖使我們在絢麗多彩的陽光中大放異彩。我們會感嘆：“啊，情滿人間，溫暖無處不在！。”

在美國以前有個小女孩給林肯寫信，期望他留長鬍子。林肯極認真地讀了這封信不僅僅立刻給孩子回了信還真的留起了鬍子。在印度，泰戈爾以前收到一個小姑娘的信。在信中寫道：爺爺，我想用您的名字給我的小狗命名，行嗎？泰戈爾不僅僅立即回了信表示堅決同意還在信中加了一句“但是在命名之前最好徵求一下小狗的同意。”

上方的兩個話題表達出：溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無返顧的響應；溫暖是一絲不苟的配合；溫暖是人與人之間的關懷；溫暖是彼此間的信任。溫暖是情，溫暖是愛，願人間處處充滿溫暖。

溫暖的人作文篇2

那年冬天，大雪紛飛……(情景設定要言不煩，寒冷的天氣必然會和下文身心的溫暖形成對比，為下文的身心溫暖做鋪墊。這樣來扣“溫暖”這個關鍵的問題就比較討巧!)

我與父親走在一條小路上，我們是去接還在工作的媽媽。(“一條小路”暗合“旅程”，又是一個十分討巧的設計!)

我捂著那紅紅的小鼻子，打著哆嗦，頂著大雪慢慢向前走。(神態描寫，雖說沒有華麗辭藻的堆砌，但在閱卷時老師比較容易接受，也易於形成好感!下文寫父親讓大衣就順理成章了。)父親見了，連忙把身上的大衣給了我，不知怎麼了，是父親的大衣厚實嗎?我漸漸不冷了，我望著父親，他的臉紅撲撲的，但見我看著他，便(故意挺)直了腰板輕鬆地說：“沒事，爸爸不冷。”可他分明打著哆嗦!我準備把大衣還給父親：“爸，我不冷，您把大衣穿上吧!”父親並沒有聽我的：“爸爸我身體好著呢，不冷，你乖乖把衣服穿好啊!”(加上一句“一股暖流在心中潛滋暗長!”，抓緊“風箏線”!)

我與父親繼續走著，前面有一道泥濘的小路橫在前面，父親的大手拉著我的小手一小步一小步的走著，我細細的看著父親的手：手上有幾處已經潰爛的凍瘡，一道道皺紋也無情的橫在了父親的手上(此處細節不可或缺!感恩之情溢於言表)，我緊緊的握著父親的手我又加上了一把勁好讓熱量傳輸更快一些，希望那樣可以給他哪怕是一點點溫暖。

父親認為我走累了，一把抱起我(又起波瀾，使得旅程的暖意更加融融!)，父親!你可曾想過!我已經12歲了呀!您……我對父親說：“爸，我不累，讓我下去吧!”父親看起來有些吃力，可他卻笑著說：“姑娘長大了，一定要多抱一抱，不然呀，就抱不動嘍!”我不出聲了，靜靜地望著父親。父親頭上的一絲白髮觸動了我的心，我立刻示意到，父親老了，他的臉上，倒著七橫八豎的皺紋，如同滄桑的溝壑一般。(此處細節是對上文描寫手的升級版，還可以更加生動一些!)父親已經不是曾經年輕力壯的父親了，不是曾經健步如飛的父親，不是曾經深夜還在努力工作的父親了!無情的光陰已經帶走了我年輕的父親!(此處可以更加精彩一些，建議用一組對比和排比句來描寫父親的前後變化，這樣文章便又上升了一個臺階!)

我與父親，已經到母親工廠大門口了，我望了望那條小路，望了望那小路上的一串大腳印與一連串的小腳印。此時雨停了，溫暖的陽光照亮了大地，當然也照亮了那條小路。(大家可以一起來把這個結尾修改得更加漂亮!)

那條羊腸小道，也就是我溫暖的旅程。

溫暖的人作文篇3

我的身邊總是有著一群每天哈哈大笑的同學，他們每天除了學習就是在玩，精力永遠消耗不盡。

這些同學們個個都有著不同的個性，不同的愛好。但同樣都有一顆能溫暖人的心。

我印象深刻的是運動會的那一次。每年的11月份，學校都會召開校運會，一整天都要比賽，同學們非常開心，可以看比賽還不用上課，大家想想都開心。那一次我報名了兩個名額，一個是400米跑，另一個是拋實心球。當時天氣很冷，寒風呼呼吹，老師為擔心同學們跑完步犯低血糖，頭暈，特地準備了紅糖水給運動員們喝，還準備水果給同學們吃，這讓大家感到十分暖心。到我了，我站在跑道上，蓄力待發，準備就緒，衝！因為當時身體本來就不舒服的我跑完一圈就已沒力了，雙腿發麻，臉色慘白，加上北風呼呼吹著，吸進去的空氣都讓人感覺到刺鼻，難受。但是不僅本班的同學們為我加油打氣，就連學長學姐都在為我加油：“加油！加油！學妹，還有半圈就完了！”我跑到了終點整個人都癱倒在地，老師和同學們都跑了上來，扶我到本班基地；讓我站起來緩一下，在坐，並且紛紛給我遞紅糖水，並且鼓勵我，這次我的心裡十分踏實，溫暖。

現在我轉學了，這是一此沒有見面的告別，通過微信。也許還會見面，但沒有在一起玩鬧，學習，運動。一樣的教室，一樣的學習，一樣的運動，唯一少了你和我。剛剛來的新學校，個個都想讓我回去，得知我不能回去，他們又轉過來安慰我，讓我安心，總會有再見第一天的。最讓我感動是大家都想讓我不要忘記他們，他們會想念我的，希望一定回去看他們。

這是我身邊溫暖人心的同學，雖已離別，但還掛念著我。

溫暖的人作文篇4

那一刻，我感受到了溫暖溫暖是什麼？溫暖是冬日裡的一束陽光，使人感受到溫度；溫暖是沙漠裡的一泓清水，使人感受到清涼；溫暖更是飢餓時的一塊麵包，使人頓時感受到滿足。溫暖總是能夠在需要時，給你以貼心幫助。溫暖不只是隻字片語，更是一個擁抱，一句溫暖的鼓勵。

體育課可不是我的強項，比人喜歡上體育，可我不喜歡。但週五的體育課如約而至，老師說要測立定跳遠。只見老師手中拿著記錄本，我怔住了，眼睛直愣愣地目向前方，心中的恐懼感油然而生，害怕自己會達不到及格的範圍。老師每說一句話，我總是牢牢地聽著，不敢輕易走神。只見老師拿起身後的量尺，緩緩向我們走來，輕輕地放在跑道上，用眼睛目測著1cm和量尺，彷彿不敢出一絲差錯。“測試開始，xxx！”叫聲引來班裡許多同學觀看，“哇！”隨著同學的驚呼聲，第一位同學也雙腳落地。“xxx同學開始。”

沒過一會兒，就該輪到我做準備了，我的心裡更是七上八下，於是立即跑到朋友們那裡，隨便聊會天、說些話，來緩解心裡的壓力。“王浩然！”耳邊聽到我的名字，擰著不肯去，說自己不會跳。朋友們一看我不敢去，於是拉著我的雙臂，把我拖過去了。旁邊的李文靜對我說：“沒事的，閉上眼睛蹦一下就好了，別管成績如何，只要能登記在本子上就行了！”聽完這番話後，我的心裡有一股暖流湧過，也許是她的這句話給了我力量，給了我溫暖，剛才的擔心拋到了九霄雲外。照著她說的我站在規定的位置，閉上了雙眼，深深地吸了一口氣，身體縱身一躍，我已經落地了，成績還不錯。只見李文靜看了我一眼，朝我點了點頭，像是對我的肯定。

溫暖讓我有了力量，讓我不再懼怕。

溫暖的人作文篇5

南無溫暖在記憶裡最深處。——題記

記憶每個人都有，有的記憶是快樂的，是甜蜜，甚至還有苦的甚至是不堪回首，而卻有種記憶他叫做溫暖。

生活中，有著許多能讓我們感到溫暖的事情，而那些溫暖記憶，卻讓我們鎖在記憶的最深處，每當我們難過時，失望時，總會想起來，那失望，難過邊就在此煙消雲散了，在這個溫暖的集體裡讓我不願意離開。

每天，雖然都重複著三點一線的生活，但那段生活卻是我所向往的，所憧憬的，因為我們即將分別，我還想再這樣生活，因為能看到你們那一張張充滿朝氣的臉，使我所有的憂愁都轉化為一抹抹溫暖的陽光照耀著我的心房，而即將分別，卻讓我再次想起與你們共度的時光，雖然每天的任務是那麼的繁重，但在我們班級裡還是每天都能穿出我們的笑，溫暖的事也經常發生，比如某個同學胃疼了，我們會關心她為他弄一瓶熱水來緩解疼痛，我會感嘆生活在這樣一個班級是多麼溫暖，多麼快樂的事呀。

在我那個充滿溫馨的小家裡，也總會有溫暖的事發生。

在我熬夜寫作業的時候，總會有媽媽為我擦去臉上的汗珠，為我端上一杯熱氣騰騰的牛奶，那一刻我很溫暖，很溫馨，很幸福，每當爸爸工作一天累了的時候，我總會為爸爸端上一盆熱水，然後為他搓背，他說：“那一刻，很溫暖。”我知道，那抹感動就是溫暖。

每段時光，每次事物和每段經歷一個人都會有那抹溫暖。

悠悠歲月中，親情是一縷陽光，灑下片片花瓣；親情是一泓清泉，滋潤絲絲綠意；親情是一片沃土，點綴橙黃橘綠；親情是一絲清風，吹拂我燥熱的心田，讓我溫暖。

溫暖的記憶伴我成長。