我成功了,作文優秀6篇

通過寫作文可以培養我們的批判性思維和邏輯推理能力，通過寫作文可以提高我們的文字組織能力和表達能力，以下是本站小編精心為您推薦的我成功了,作文優秀6篇，供大家參考。

我成功了,作文篇1

今天早上，剛剛吃過飯，便接到了老師的電話。老師跟我說了成績，我一聽，便傻眼了。數學還好，可語文呢，只考了80多分。老師把我的錯題跟我說了一遍，哎，這些題大部分都是因為馬虎錯的，如：口語交際，人家讓送給別人一句名言或警句，我卻自己在那寫了起來，還有一題，我都複習過了，就是因為沒檢查，才錯的，太不應該了。還有修改病句，之前老師讓找了好多型別題，我也都會做，可是，考試捲上竟然錯了兩道。總之，這次考試考得很不理想，原因只有兩個，一是沒有認真讀題，做題馬虎；二是沒有認真檢查。在我做完題時，只剩下15分鐘的檢查時間，我就馬馬虎虎的看了一遍。哎，如果當初我認真做題，做完後認真檢查，就不會考這麼差。現在可好。後悔有什麼用，只有從現在開始，認真做題，認真讀題，做完後認真檢查，在假期中多看一些課外書。

我相信，只要我付出努力，就一定能成功！在下次考試中我一定會吸取教訓，發揮出自己最高的水平！~~

加油！

我成功了,作文篇2

我的生活中有許多讓我自豪的事，但我最自豪的還是關於我拉二胡，下面我來介紹一下我為什麼自豪吧！

10月3日，我正在我家裡看電視呢，突然我的電話手錶想起了電話聲。我一看，竟然是媽媽，我接了電話，問媽媽什麼事，媽媽說讓我趕緊練二胡，過幾天就要比賽了。我一聽，興奮極了，從那以後，我就進入了比賽倒計時，每天都會抽時間練習二胡。五天、四天、三天、兩天……終於要比賽了。

那一次是去合肥比賽，我和我一起排練的夥伴排好了隊形，就開始賽前排練了。

最激動人心的時刻到了，我要上臺演出了！我和他們一起排好隊形，就開始了，我緊張得腿微微發抖，此時，我好像看見了張老師在教室裡教我指法，媽媽在沙發上陪著我練習，我心裡暗想：不能辜負他們對我的期望。於是，我屏住呼吸，忘掉了評委，忘掉了觀眾，我把一切都忘掉了，我把大廳想象成了家，彷彿還是媽媽坐在沙發上陪我練習。

我成功了！在評價時，我和夥伴都得了專業銅獎的獎狀。捧著獎狀，我心裡又說不出的自豪感，這不是我自己一個人的功勞，這也要算上張老師和媽媽，要不是他們的輔導幫助，我不可能取得那麼大的成績。

這件事讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人”的道理。在以後的日子裡，無論做什麼事，我都會一直努力的。

我成功了,作文篇3

當你看到樹葉繁茂時，你卻不知道是根給它提供了營養。當你看到鮮花美麗時，你卻不知道是綠葉給它做了陪襯。當你看到魚兒自在的遊走時，你卻不知道是水中的水草給它提供了氧氣。在這個世界中，動植物是這樣，人亦是如此。每一個成功者的背後總會有一個默默付出的人。在我們仰望成功者的同時 ，也應該尊敬那些奉獻的人。

我國近代偉大的文學家胡適在他小的時候，由於父親的去世，他與母親相依為命，他的母親在生活中既是慈母又是嚴父。正是她母親的辛勤培養，才造就了他的成功。若是沒有他母親的悉心栽培與教導，我想他也不會有這麼高的成就。一個成功者的背後往往站著一個奉獻的人。這樣的人一樣應該感到驕傲，感到自豪。

諾貝爾獲獎者居里夫人，在她得獎的時候他卻把自己的老師用輪椅推了出來，因為她知道，無論現在多麼成功，但也離不開自己老師當年的悉心教導。他懂得自己的成功有一部分是來自老師的無私奉獻，她知道他應該對自己的老師感恩。每一個成功者都應該感謝那些為自己付出的人。沒有奉獻者過去的奉獻，就沒有成功者今天的成就。

我們驚歎於神童丁俊暉小小年紀創造的斯諾克神話，當我們在為他的成功喝彩時，不要忘記在他背後的奉獻者：他的父親。在他八歲時，父親丁文均讓他練起了斯諾克。為了保證每日練球，他父親就求校長為他申請了半日讀書，半日練球的特例。他父親為了讓他練好球，便賣掉了他苦心經營的副食店。然後又賣掉了自己唯一的房產，南下與兒子一同在球館內8平米的空間生活。丁俊暉的成功離不開他父親的奉獻。正是他父親捨棄一切造就了他的成功。是他父親用一生的汗水和一切澆灌出了他成功的花朵。是他父親奉獻著一切，才結出他成功的碩果。他的父親因奉獻而偉大，也更受人尊敬。

白雲的悠閒飄逸是藍天給它做了映襯；朝霞的燦爛絢麗，是旭日給它充足的光芒；百花的嬌豔芬芳，是春天給它溫暖。一個人的成功往往是由於他背後的默默奉獻。

我成功了,作文篇4

船改變方向是為了找到彼岸，溪流改變方向是為了尋找大海，人改變方向是為了從另一條道路獲取成功。很多時候，堅持一條道路並不一定能成功，為了獲取成功我們不得不改變方向另闢蹊徑，因為成功的路不止一條。

錯誤方向的堅持並不一定能成功。杜甫一生渴求在政治上一展雄心，他心繫天下百姓，他為做官而困居長安十年。而後的安史之亂中他身陷敵手，後來又因諫言被貶，待到晚年他只落得個秋風卷茅屋的結局。杜甫一生為他的仕途做了太多努力，他一直堅持著追逐，但最後他還是未能如願。或許是生不逢時，總之，他的堅持並未為他帶來成功。《聊齋志異》的作者蒲松齡多次科考，也未中得舉人。由此可見，堅持並不一定能獲得成功，有些不適合自身，不符合環境現狀的堅持只會是徒勞。

適時改變方向，你會發現另一條通往成功的道路。在愛因斯坦潛心投入學業之前，他曾一度痴迷於小提琴，立志成為帕格尼尼那樣的小提琴家，可他所拉出的琴猶如鋸木頭一般。很快，他意識到自己在小提琴方面成名無望，於是他開心全心力投入學習，以致後來才會有相對論的問世。他的成功就在於他能及時發現前進的道路上那無法消除的障礙，從而及時轉變自己的方向，找到真正適合自己的路通向成功。如果他沒有放棄小提琴，如果他沒有轉而投身學習，那相對論一定不會與愛因斯坦有關。

“條條大路通羅馬”成功的路從來不止一條，我們沒有必要非堅持一條道走下去，當途中發現道路不通，我們便沒有相信“堅持就會成功”的理由，此時，最好的選擇反而是由現狀出發，重新找到一條更適合的路。

成功的得來看似一蹴而就，帶有偶然性，但實際卻並非一朝一夕之功。它宛如一粒種子，若只向被岩石擋住的土層生長它是無法探出芽來，只有它稍加偏離從另一繞過石塊的方向生長，那它在經歷營份的沉積後才可以發芽、開花。

如果說成功是一座莊嚴的城堡，是一株蒼茂的大樹，是一隻飛翔的海鳥學會發現另一條成功之路便是那穹頂的樑柱，是那深扎的樹根，是那扇動的翅膀。

我成功了,作文篇5

這個星期三下午，我們學校要舉行一年一度的跳大繩比賽。我們班已經準備了好久，第一名勢在必得！

“請五年級同學準備好，進入比賽場地。”廣播裡傳出校長的聲音。大家都脫下外套，摩拳擦掌，躍躍欲試。

“嘟——”隨著裁判員的一聲哨響，比賽開始了。我和高源晨是負責搖繩的，我們倆都盡力將繩搖好、搖穩、搖快。瞧，同學們有的像小燕子飛過繩子，有的像小猴子鑽過繩子，有的像小青蛙蹦過繩子，有的呢，則像一隻小蝸牛慢慢地爬過繩子。隨著比賽的進行，我在心中默默鼓勁：加油，同學們！加油，五（2）班！加油，劉亦凡！

“距離比賽結束還有3分鐘！”大廣播裡傳出裁判的聲音。哎呀！有一個同學跳壞了，所有的同學都在讓他趕緊走，好讓下一個人接上。

“嘟——”比賽轉眼之間結束了。“五（2）班，全校第一！”“耶！”“太棒了！”歡呼聲響徹校園上空。

是的，我們班贏了！大家的努力沒有白費！我們成功了！這一刻，我明白了，成功是快樂的。

我成功了,作文篇6

前兩年，那是在我學自行車的時候。

我看到大哥哥大姐姐都騎著自行車上學放學玩耍雜技回家，很是羨慕。於是我就嚷著要學自行車，爸爸同意了。

週末，爸爸媽媽帶著我去學車，我戴上用具，爸爸在後面扶著自行車，媽媽在旁邊給我加油。我覺得騎自行車其實很容易，蹬一蹬踏板就ok了，所以我讓爸爸放手。沒想到，爸爸一放手，我立刻就掌握不了平衡了，一頭栽了下去，來了個“嘴啃泥”。我又連續試了三次，出後意料的是，這三次都以game over告終，總路程不達10米。no1：我的腳剛離地就磕到了。no2：我的腳使勁一蹬，雖然向前衝了5——6米，可是卻一頭栽進了草叢。no3：比較穩當，向前滑行了2——3米，突然歪了，頭撞到了路燈上，立刻眼冒金星，如果沒有護盔的話……我有些氣餒了，爸爸過來和我說：“不要灰心，我來教你平衡。”說完，爸爸就開始教我了。在爸爸的耐心指導下，我漸漸會了起來。我一次又一次的跌倒，一次又一次的爬起來，我跌倒的次數越來越多，進步卻越來越大，日積月累，在第三天，我終於能熟練的騎自行車了。

堅持、不氣餒、不放棄就是成功，現在我騎自行車比風還快，在街道上穿梭。