作業的做的作文優秀5篇

出色的作文可以讓我們用文字的方式去詮釋和傳達我們的情感，通過寫作文，我們可以提高我們的語言組織能力，使我們的表達更加清晰、準確，下面是本站小編為您分享的作業的做的作文優秀5篇，感謝您的參閱。

作業的做的作文篇1

作業像孫悟空的緊箍咒，緊緊壓在我們頭上，完全可以用“堆積如山”來形容。我曾無數次想，要是把黃山移來比一比，沒準能打個平手呢！要是能有個無作業日該多好哇！

第二天下午，我有氣無力地趴在桌子上，忽然飄來一股隱隱的清香，我提提神坐直了身，定睛一看，原來是沈老師呀！我原以為她又是要佈置作業了，誰知沈老師走上講臺，並沒有習慣地拿起粉筆，而是清了清嗓子：“同學們，今天是無作業日，大家可以回家好好玩了。”話音剛落，臺下掌聲雷動，大家歡呼雀躍，有的只是低調地拍拍手，有的興奮地拍起了桌子，還有些大膽地站起來大喊：“沈老師萬歲，萬歲哦！”班級不再像個班級，倒像是熱鬧的集市，你一句我一言地討論著。我呢？表面上是拍拍手微微笑像位小淑女，心裡卻一蹦三尺高，高興得不得了。沈老師見狀無奈地搖搖頭。

下課了，女生三五成群地聚在一起，討論著放學後要去超市。男生就沒那麼斯文了，老遠就喊：“放學後去我家玩遊戲！”旁邊的女生看了，趕小雞似的：“去去去！別在這兒嚷嚷！”他們不敢抵抗只好乖乖聽話，灰溜溜地走了。

最近我們流行這樣一句話：天蒼蒼，野茫茫，作業太多要發狂。都快做得發狂了，那就休息一下，過個快快樂樂的無作業日吧！

作業的做的作文篇2

作業，是每天必須高質量完成的一件事情，有時多，有時少，有時簡單，有時困難。而我那天的作業卻是與眾不同的，因為那是一份非常特別的作業。

那天是母親節，老師佈置了一份“俗氣”作業：幫家長做一件力所能及的事情。我們聽了這句話，有點無奈。可是認真思考一下，我覺得自己要認真對待。究竟要做什麼事呢？我正想著，馬上就有人發話了，“我幫媽媽做飯。”“幫媽媽洗碗。”“幫她掃地。”我也想了想，到底做什麼事情呢？雖然大家的建議都不錯，可我覺得這些事情太普通了，沒什麼新意。於是我想到了一件有新意的事：給媽媽洗腳。

回家後，我就開始在衛生間放水了，先加一些涼水，再加一些熱水，再慢慢地放溫熱的水。弄好了這些，我再在水裡滴了幾滴白醋。突然，空氣馬上變酸了，水面在燈光的照耀下冒出了一縷縷白氣。媽媽看見我這樣做，以為我在做實驗，她馬上說道：“堯堯，不要做實驗了，先把作業寫完，實驗等會再做。”聽了媽媽的話，我笑了笑，心想：看來媽媽還不知道我在幹什麼。於是我就先放下手中的事，去做作業，作業做完了，我又出來了，再往桶裡加了些熱水，提著桶來到了客廳，媽媽正在看電視，見我這樣有點疑惑，問：“你在幹嘛呢？”我回答到：“給您洗腳。”媽媽呆住了，疑惑地說：“為什麼？”“今天不是母親節嗎？您辛苦了，幫您洗腳”。洗完我便把水桶放在媽媽腳邊，先把媽媽的襪子給脫了，幫她把腳浸泡在水裡，再用力地按摩著媽媽的腳。她的腳有許多老繭和歲月的傷痕，有些地方還脫了皮，指甲也有點長了。我不停地按摩著腳，看了看媽媽，發現媽媽感到很舒服。露出了開心的笑臉。過了一會兒，我把媽媽的腳擦乾了，媽媽高興地誇獎了我，我聽了媽媽的話，高興極了。媽媽也為我的作業畫了一個完美們句號。

這次作業讓我深有體會，媽媽平時很辛苦，我要多多關心她。

這次作業也令我難忘，讓我進一步地拉近了和家人的關係。我希望以後還有這種機會為家人做事。

作業的做的作文篇3

盼星星盼月亮，終於盼來了我夢寐以求的八天休息。八天啊，不用上學，可以好好輕鬆一下，想想也美。我早把功課拋到九霄雲外了。

最後一節整理課，“可愛”的鈴聲響起，意味著八天的休息時間離我們又近了一步。胡老師的到來打破了我們的快樂。我這才猛然想起??作業還沒佈置呢！胡老師習慣性地拿起試卷，我就知道，一場噩夢就要降臨了。果不其然，胡老師首先就給我們來了個“下馬威”??三張半試卷！我滴媽呀。這還沒完，胡老師一點也不“手下留情”，又加了一項口算，隨後拂袖而去。哎，老師，少點作業不行嗎？

接著，鄭老師走了進來。瞧鄭老師那副模樣，就知道世界末日即將來臨。“砰”，鄭老師毫不猶豫地扔下了一個“重磅炸彈”，我滴老天爺，四張試卷！鄭老師想讓我們手寫到斷嗎？我看了看第一張試卷，吁了一口氣，還好，一面是課文裡的詞語，不用寫。鄭老師彷彿看穿了我的心思，宣佈一件讓我崩潰的事??那些詞語每個抄兩遍！還不能漏！這是要我去死啊！那如螞蟻一般密密麻麻的詞語，猴年馬月才能抄完？我們的美好的心被鄭老師轟炸過一番，紛紛流著血。無辜的我們慘叫了一聲，悲劇啊！

鄭老師絲毫不領情，還拿403班來壓我們：“叫什麼叫，你去看看人家403班，作業多得做不完！”，話音剛落，又添了一樣練字四張。我們無奈，只好不住的嘆氣。什麼嘛，403班作業多關我們什麼事，幹嗎還要拖累我們。這樣想著，我們都有點恨403班了。相比之下，還是mmis 周 比較“客氣”只給我們佈置了一點作業。

八天休息，作業爆滿。老師啊，你們自己忙，幹嗎也讓我們跟著忙啊？

作業的做的作文篇4

今天，我參加了牛通社組織的活動------做航模。這我可很在行，在小老師的幫助下，很快，一架精緻的飛機就出現在了我的手中。

做完飛機後，牛通社的老師佈置了一項特殊的作業，讓我大吃一驚，那就是讓我們將自己做的飛機義賣出去，起拍價是10元。我聽後，即興奮又不安，這可是我第一次做這樣有意義的事情呀，我可以用義賣的錢幫助貧困小朋友，可我又很不安，我從來沒有做過義賣，能成功嗎？但作業還是要完成呀，我把心一橫，拿著我心愛的飛機來到大廳，尋找買主。

我來到西門，四處環顧，尋找合適的物件，忽然，我把目光落在一個四、五歲的小男孩身上，我立刻走上前去，對他輕輕地說：“我是牛通社的小記者，現在在進行義賣活動，這是我親手做的飛機，你要不要買呀？”沒想到那個小男孩，眼睛盯著電梯，當電梯到的時候，他頭也不回地擺了擺手，走進了電梯。我只好作罷，繼續去別處尋找。

我又找到了一個男孩，重複了剛才說的那些話，那個男孩看了看，點了點頭又搖了搖頭，一副難以決定的表情，就在這時，和我一起參加活動的另一個小記者從旁邊走來，把自己的飛機試飛給他看，還讓他試玩了一會，就從我手中輕易地搶走了顧客。

兩次交易都失敗了，我垂頭喪氣地走到媽媽身邊，這時在旁邊目睹一切的媽媽說：“要想賣成功，首先要選擇好物件，再想辦法讓他喜歡上你的玩具，二樓人少，我們再去二樓試試吧！”聽了媽媽的話，我仔細分析了剛才失敗的原因，拿著飛機拿到了二樓。一到二樓，我手中的飛機就讓一位5、6歲的男孩看見了，他一直跟在我身旁，仔細端詳著那架飛機，看樣子，他十分喜歡。我一陣高興，“機會來了。”我心裡默默地說道。我立刻蹲下身子，湊到他面前，輕聲問道：“很想要是嗎？哥哥賣給你好不好？”他看起來十分害羞，躲在他媽媽身後，不好意思地扭來扭去，我立刻改變策略，拿起飛機試飛給他看，還手把手地教他怎麼玩。終於，他忍不住了，央求媽媽買下了飛機。“噢耶！”我心裡一陣狂喜，把飛機交到男孩的手上，換來了15塊錢。

我哼著小曲，飛奔到老師那裡，把手中的15塊錢捐到了捐款箱裡，我終於完成了這項特殊的作業，更懂得了做任何事情都要有恆心，要會動腦筋，遇到困難要想辦法解決，只有這樣才會成功。

作業的做的作文篇5

歷史練習冊明天就要交了。這是一週前留的作業，因此作業量誇張地漲到十五頁之多。而我，卻把這事忘得一乾二淨……

此時的我心急如焚，不知所措。怎麼辦呢？還好，向周圍同學一問，哈哈，看來大多數人都與我處境相同。我找到難友啦！讓我來看看他們是怎麼“避難”的吧。

只見l君一把扯下練習冊的參考答案，拍在桌上，如演太極般對著答案奮筆疾書起來。這樣的效率實在是高，但一向愛書本的我怎麼忍心讓參考答案殘缺不全？要是一遍一遍地翻到答案頁，說實話，還沒我自己寫的快呢！

一臉無奈的我似乎又看到了一線希望——c君瘋狂地左右雙手拿筆，伏案疾書。更絕的是，他居然不看題！我正在請教一下這番功夫是如何煉成的，驚奇的發現，在這位“大師”的腿上，放著一本成品。原來看功夫的基礎在於“影印”啊！

驚喜萬分的我近不急待地拍了拍c君：“抄完把成品借我一下。”

“沒問題！”c君爽快地答應了。

時間一分一秒地過去了，而我，依然一筆未動，焦急的等待著c君的成品。這時，我突然發現j君正在奮筆疾書。與眾不同的是，他的桌上既沒有答案，也沒有成品。莫非他在自己寫？走近一看——我猜對了。頓時，我的臉漲的通紅。

我忽然想起歷史老師說的話：“抄，可以。考試的時候你就“舒服”啦！”爸爸彷彿又在耳邊責罵：“學習要為自己負責任！”

窗外，烏鴉在樹上叫著，似乎也在罵我。我無話可說，我無地自容……

這時，c君的成品到了，“要不？”

我深思了許久。

“算了，不用了。我還是自己寫吧。”

學習，要為自己負責任！不錯，我們學習全都是為了自己。有時，我也想抄作業。但是，如果作業是抄的，那麼，它還有什麼意義呢？

我想了很久……