益與害高中作文推薦5篇

大家在平時只有多積累素材，才能寫出優秀的作文，大家在寫作文時一定要先認真審題才行，本站小編今天就為您帶來了益與害高中作文推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

益與害高中作文篇1

我不會用生動的語言來描繪我自己，因為我稱不上是一幅畫；我不會用平淡的語言來概括我，因為我是一本書。由於我的寫作能力有限，我只能介紹我所認識的我，因為在我的內心深處還有我未登陸的領域。

我不會刻意地去裝飾我的外表，我覺得我已經夠好的了，儘管我並不是人們所謂的美女我不會刻意地去掩飾我犯的錯，我覺得我犯的錯已經夠多的了，儘管我會因此而受到懲罰我不會刻意地去討好誰，因為我想人也該為自己而活，儘管會被人認為是清高、自負。

這些年來，如果沒有父母的教誨，我也許會成為一個偏激的人如果沒有朋友的關愛，我也許會成為一個自私的人；如果沒有老師的指導，我應該走不出自己設定的迷宮；沒有對手的存在，

我肯定不會進步，永遠停留在無知的年代。我，十七歲了，這本該是美好的花季、雨季。我卻聽到有人在高喊：“十七歲開始蒼老。”我一開始就懷疑這是否真實，但瞭解到現在的青少年的早熟現象。我想過早的成熟也許會過早地衰老吧！

我愛朋友，更愛家人，但最愛父母。在某種程度上我是自私的。我無法完全做到老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

朋友、家人給予我許多愛，而這許多愛帶給我無限的快樂。但不管是別人愛我，還是我愛別人，我每天都是快樂的，因而我時常帶著微笑。

成績永遠是學生的命。有時候我真的不在乎成績的高低，我只是在乎別人的在乎。有時候我又非常非常地在乎我的成績，因為不允許落在別人的後面。

這就是我所認識的我。雖然不是最出色，但是我不造作。我就是這樣的真實。或許我就是一本簡單而又難懂的書。至少我是這樣認為的。

益與害高中作文篇2

?愛的教育》這本書很值得一看，尤其是對於教育工作者來說，這本書更值得我們去讀，去學習。《愛的教育》的作者是義大利亞米契斯，他創作了許多反映教育教學的作品。

在《愛的教育》這本書裡，作者以一個國小生的名義，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將愛的教育 融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。他所倡導的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特別熟悉與親切感人，具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內涵。因為我們讀者看到國小生將他眼中的老師的教育方法，老師對學生的愛、關心，對學生的幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡單的情感表達其中，國小生雖小，但卻能深刻感受到老師愛的教育感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切複雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給我們讀者，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會愛的教育，感受童言無忌。

我在閱讀這本書時，常常思考這樣一個問題：愛的教育並非易事，我們教師應該怎樣去愛學生?怎樣充分運用愛的教育法寶？我認為：

第一、老師對成績低下學生要有一顆無私的愛心和善心。因為我們的成績低下的學生，由於進入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關心愛護他們，理解尊重他們了。把他們當做自己的孩子，當作朋友。對成績低下學生的同情和理解，是愛他們的重要表現。我對那些因學習智力特別差的成績低下學生總是給於特別的關心愛護;對那些違犯紀律而抬不起頭、受到責罰而陷入孤立的學生給予同情;對那些因失敗產生心理挫折的學生給予同情;對那些因家庭經濟困難而感到低人一等的學生給予同情。我們的教育學首先是人學;而教育者首先是一個人道主義者，對學生沒有同情心，決不是一個真正的教育者。所以，我認為，教師更應該對成績低下學生富有同情心和愛心，這是教育的前提和基礎。

第二、在生活細節上關心愛護成績低下學生。關懷學生是教師的教育素養和責任心的具體表現。我們要關懷我們的學生，這關懷不止侷限於對學生物質生活和身體健康的關心，更重要的是關懷學生的內心世界和學生的未來。我們用要心靈來認識自己的學生，感受他們的需要、瞭解他們的動機、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學生的愛與關心體現在教育教學中的點滴小事情上，才對學生產生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用。看了這本書，對我影響最大的就是：我能夠儘自己的最大努力在學習上、生活上關心照顧每一個成績低下學生，讓他們從中感受到老師的關心與愛護，從而激起他們刻苦學習，自立自強的精神。在我曾經執教過學生裡，有一個非常調皮的成績低下學生，父母對他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴厲的批評，他很少服從老師的教育。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂，學習肯努力了，成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴厲批評，我的多次說服教育，都沒有改變他的行為，都沒有使他轉變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地改變了一個學生，可見，教師在生活中實際的、真心的去關心學生，愛護學生，卻讓一個差生迅速轉變。《愛的教育》這本書，它對教育的影響很大，是改變教育方式的指南。

第三、尊重信任每個一個成績低下學生是教育好他們的關鍵。尊重學生是教師熱愛學生的具體表現。尊重包括對學生人格的尊重和對學生自尊心的保護，二者是一致的。自尊心是學生心靈中最敏感的角落，是他們在學校中參加各項集體活動的重要內驅力和主要的精神支柱。心理學研究認為自尊心是人的一種自我意識的表現，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認識和評價。因此，我們在對學生進行教育的時候必須不折不扣地做到尊重學生，特別是在對犯了錯誤的學生進行批評教育的時候，可以用嚴厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對學生諷刺、挖苦來傷害學生的自尊心、侮辱學生的人格。回顧我的教學過程，有過多少次對學生的批評教育，那是數也數不清了，但有一點可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞並時刻提醒自己不要失言傷害了學生的自尊心，即使是批評也是在肯定學生優點的前提下客觀地指出他的不足。《愛的教育》一書中，也有老師尊敬學生的事情，學生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中，時刻注意告誡自己：不要以為成績低下學生智力低下，在某些人的眼裡隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們，而要時刻注意保護他們的自尊心，培養他們的自尊心，讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。

?愛的教育》是一部思想性和藝術性都很強的作品，它用愛心為孩子創造了美好的世界，所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是：這本書在我們教育教學生涯中，起到了指導作用!

益與害高中作文篇3

古人說讀書破萬卷，下筆如有神，這就強調了讀書積累對於寫作的重要作用，我們在閱讀的過程其實就是一個知識的輸入，那我們有了一定的知識積澱了，才能夠更好的去進行寫作，在平時的生活中，我們也應該多去積累一些素材。

夕陽這個不能只看一篇的，每一篇文章的內容是有限的，如果。一篇內容的畫素太高了。如果只參考一篇文章，相似度太高了，內容也容易有侷限性。因為沒寫過這方面的東西，唯見。沒有這方面的經驗也可以理解，所以還是要多讀多看。嗯，這就像你小說看的多了，能寫一些小說是一樣的。這個看個人興趣吧，想寫小說的話也是有一定收益的。

其實無論是什麼樣的文章，首先呢第1步還是要從模仿去開始，你再多模仿幾天以後呢，也能形成一種融會貫通的效果，那麼接下來就能夠達到這個一定的水平了，如果讀的太少，那思維就會比較侷限。

今天逛的是一個涼亭，這個看起來還是挺有意思的，因為這也是一種非常中式的建築，能夠給我們的生活帶來很好的影響，就起到一些雙點生活的作用，現在也是正在。相當於一種建築上面的欣賞環境，就是家裡不一定會有這種東西。夕陽夕陽。嗯，可能是因為你這個號被人舉報了，有的資訊會發不出去。你發的截圖看到了，那我就按新的圖找。夕陽。我其實也很喜歡那種挪威的意境吧。

其實中國的這種建築總是給人一種特別古樸的感覺，會帶來一種心靈的安寧儘管說，我們可能平時看得習慣了，就不會想看到國外的建築那麼驚豔，但是靜下心來品味的時候呢，就會發現我國的建築也有它的特色。

益與害高中作文篇4

永遠忘不了那位等待花開的小女孩。

不知什麼時間開始，在上學途中的花園裡，總能看見一個坐在輪椅上的小女孩。經常看見她靜靜地看著花園裡那唯一的一種植物。這植物，我從沒見過它開花，所以，我一直認為它是草。

有一次，好奇心把我扯到了小女孩的身旁。小女孩抬頭好奇地望著我。如此近的距離，才讓我注意到小女孩那蒼白的臉，看起來似乎很脆弱的樣子。我先開口問她說：“小妹妹，你為什麼總是來這花園看這些草呢？”小女孩捂著嘴，偷偷地笑。然後又指著那植物，說：“這可不是草，是花。”“還有，我來這裡是為了等待它開花的。”說完，她的臉上呈現出幾份喜悅。我接著又問：“我從來沒有見它開花，恐怕是草吧！而且你見過它開花嗎？”“不是草，是花，我媽媽說它是花。”小女孩有點激動，隨後，她又扁起嘴，說：“雖然我也沒有見過它開花，但它開花時肯定很美。”

後來，我打聽到，那小女孩年幼多疾病，好像是得了什麼絕症。

冬天來了，小女孩還在等待。小女孩見我路過，便問：“大哥哥，它會在春天來臨之前開花嗎？”猶豫了會兒後，我告訴她：“會的，它會開花的。”說完，耳邊似乎有一種張聲音在響：“它真的`會開花嗎？”

過了一個多月，上帝似乎收到了小女孩的心願，並派花神給花園裡的“草”裝飾了花苞。當我再次見到小女孩時，她興奮地告訴我：“大哥哥，你看它開出花苞啦！”她的臉色變得紅潤，比以往更加活潑可愛了。隨後，他緊緊拉著我的手，笑眯眯地對我說：“謝謝你，大哥哥。”我也不禁地笑，似乎被她那份執著打動了。

又過了一段時間，花終於開了。當我路過時，眼前的景色令我留連忘返。粉紅色的花朵猶豫一個個花仙子，在微風中輕輕起舞。淡淡的花香令人心曠神怡。但小女孩卻不在花園裡等待了。我到處尋找，想與她分享花開的喜悅。

後來，才打聽到小女孩已經離開了人世，去了天國。但她看到了花開的魅力景象了嗎？後來，經過花園時，我聽到了一道甜美的笑聲，我想，小女孩應該是看到花開了吧。

是啊，小女孩讓我明白，對待未來要充滿希望，只要對生活充滿信心，冬天的花也要為我綻放。

我，無法忘記那個小女孩！

益與害高中作文篇5

獨自坐在窗前看著陰霾的天空，思緒飛舞。窗下車水馬龍，川流不息，各自奔波。寂寞的黑夜已到到天明，多少的夢還沒實現，還在堅持、追逐!

昨夜我還輾轉反側，今天卻發現空斷腸。靜靜的靠近窗前，我依舊是我，只是在這滾滾紅塵中我漸漸的被感染，酸甜苦辣各嚐遍，悲歡離合如浮雲。心在夢就在，一切也只是從頭在來。

青春就得有夢，沒夢怎麼算是年輕過呢?我們都是看不到以後的，只能是想想以後是怎麼，可惜想只是空中樓閣鏡中摘花到頭來一場空。紅塵有愛醉紅塵，青春逐夢怎能安。且看窗外夢飛揚，多彩多姿放肆奔。就算是傷了痛了也要堅強，要相信有夢就會成真。不是想要的就一定就會得到，但是不想就永遠也會失去。每天給自己一個加油，終點也就不遠了。美好的世界等著你我他去創造!我要向世界宣告：我的青春，我做主。