作文我多想 600字7篇

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作文我多想_______600字篇1

孤獨是一種境界，能享受孤獨更需要一種勇氣。

我，一個慢熱，喜歡交朋友怕孤獨的17歲的女孩。對於這個“尷尬”的年齡階段，只有不斷的交朋友來證明自己的存在感。而我害怕孤單，無論做什麼事總要有人陪，生活中卻總少不了一個人的時候。一個人走路時，我會雙手抱臂，那樣會覺得是一個擁抱，會溫暖。這樣的我對身邊的朋友或是我認為是我的朋友來說，是性格的古怪，用她們的話來說就是“佔有慾太強、太粘人，沒有給別人足夠的空間”。但我只是害怕孤單，想找一個人真心陪伴我，好朋友不就應該常常在一起嗎？

這時，我明白了。得不到便要接受。有人陪伴時，一起快樂的玩，沒人陪伴時，還是喜歡抱臂一個人快走，只是少了許傷心。

一個人走路我會聽歌，一個人坐著我會享受陽關，一個人吃飯我會味道飯菜的香味，一人的一個人我已習慣也樂在其中。

對。我喜歡上了孤獨，喜歡上了這種感覺，當孤獨來臨時我會用自己的方式迎接。當夜深人靜獨自一人的時候，我會坐在陽臺，欣賞夜景，倒一杯水，放一兩朵菊花，加一點糖，攪拌，細細地品味自己的心境，緩緩地敲打著自己心底那份淡淡地思念；看著夜色，欣賞那份詩境中的美好，皎潔的月光如輕紗般披在身上，靈魂被月光洗禮。有時沉醉，沉醉在這孤獨的回憶中。孤獨，有時候更像一杯水，沒有雜質，沒有汙穢，是一種清靜幽雅的美。當沉靜在孤獨中時，能讓自己平和，冷靜，讓有一種聆聽自己心的感覺。

漸漸的我覺得生活中其實可以一個人享受的人、物有很多，一杯水、一本書、一種心情，坐在自己的位置傾聽別人的快樂，家人的煩惱，我明白我內心壯大了、成熟了。

現在的我想說“孤獨”一種清靜優雅的美，沉浸在孤獨中能讓自己平和、賢靜，聆聽自己內心的感覺，如果現在的你無助、煩躁、迷茫。那我要告訴你是該“孤獨”了。享受別樣的美，領悟孤獨。品各種味道，學人生百態。孤獨時一種境界，也需要一種勇氣。

作文我多想_______600字篇2

時光，在我們兒時的歡聲笑語中溜走，轉眼間，我們從無知的小孩成長為健壯的少年，開始有了苦惱，有了理想，也有了責任。

——題記

十四歲的我們，背上沉甸甸的書本，帶上了父母的殷殷期望，懷揣著自己的茫遠卻又那樣切近的夢想，我們的生活將不再空虛，補滿了課本，鑲滿了責任，塗滿了親情。

“嘀噠，嘀噠……”錶盤上的指標早已晃到了12點，仍然不知疲倦地向前挪著。我也不敢滯慢，筆尖在書本上“沙沙”的響聲，成了寂靜的房間裡唯一的“飾品”。此時此刻，只有皎潔的月亮陪伴著我。“累了吧，歇一歇再寫。”母親不知何時已站在我的背後，用手輕輕地拍了拍我的頭。

十四歲，我們有責任為自己的學業努力。

“媽，都這麼晚了，早點睡吧。”我端著一杯白開水，擠進了母親的房間。“沒事，你快去休息吧。”母親只望了我一眼，又投入到了教案的編寫中。“媽，我來幫您捶捶背吧！”我走到母親身後，輕輕地捶起來，望著母親那日趨佝僂的腰身和摻在長髮中的白髮，我的眼前不禁模糊了起來。

十四歲，我們有責任關心自己的父母。

“老奶奶，您坐這兒吧！”我扶著一位七旬的老奶奶來到我的座位上，公交車上的人都向我投來了讚許的目光。此時，我的心情一下舒暢了許多。

十四歲，我們有責任向他人施愛。

十四歲的我們，背上裝著責任的沉甸甸的行囊，踏上青春之旅，一路歡歌，一路閱歷，一路品味，賞春之朝陽，看雲捲雲舒，囊括四海，由青澀走向成熟！

十四歲的我，多了一份責任。

作文我多想_______600字篇3

勇氣，是在我迷茫不知該走哪條路時的指路標；勇氣，是我在汪洋大海中前行時的燈塔；勇氣，是驅使我一次次向前拼博的推動器；在這忙忙碌碌的九年級，我多了一分勇氣。

鏡頭一：那天天氣像我的心情一般霧裡霧氣的，好像隨時要下雨。九年級的一天，剛回到家，我就放下書包直奔媽媽屋裡走去。媽媽見我情緒不對，趕忙起身走來問我怎麼了。不問還好，一問，我今天所有的委屈瞬時湧了上來，眼淚像珠子似的向下落。跟媽媽講了所有的委屈後，媽媽笑了笑說：“那你為什麼不去找她說明呢？”“我不敢。”我委屈巴巴地說道，“我沒有勇氣去找她。”“勇氣這種東西不是你覺得沒有就沒有的，有時候逼自己一把就會有勇氣了。”媽媽語重心長地說道。那天晚上躺在床上，我想了好久，就覺得媽媽說得好有道理。

第二天，我鼓足了勇氣，向她說明了他誤會我了。這要是放在八年級，我是沒有這樣勇氣的。

鏡頭二：老師說：“每個人都要經歷學習之峰，勇氣之谷，道理之坡，最後才能登上人生的最高處。”那天，聽媽媽說輔導班老師的媽媽去世了，讓我去安慰安慰老師。到了輔導班，我不知道如何做，但看見坐在桌子旁魂不守舍的老師，想想平時老師對我的無微不至的關心，我終於鼓足了勇氣，上前走去向他說了聲——老師，請節哀。聽到我的安慰，老師回過神了，振奮起精神，微微地笑了笑，長絮了一口氣，開始了講課。

看到了老師的改變，我為自己能夠多了一分勇氣，而感到欣慰。

勇氣是指路牌，勇氣是燈塔，勇氣更是助推器，勇氣讓我在一次又一次迷茫中找到方向。

九年級，我多了一分勇氣——真好！

作文我多想_______600字篇4

那一次，我來到“浪浪浪”水公園遊玩，同行的有我的父母和朋友一家。

在巨浪谷，我們坐著救生圈蕩了一圈又一圈。在海灘，我們站在大浪的前線，一次又一次的被衝倒又站起來。在水上游樂園，我們順著大約20米高的滑道，尖叫著滑入水中。我玩的不亦樂乎，殊不知危險正在前方等著我。

“老爸，我順著懶人河再遊一圈啊。”“哦”爸爸正在和朋友的爸爸聊天，漫不經心的回答著。聽了這話，我立刻跳進一旁的懶人河，痛快的遊了起來。遊著遊著，我在一個出口上了岸。咦，爸爸呢？我順著原路返回，卻找不到爸爸。“不行，總不能在這個公園裡走丟吧”我想著又找了一遍，沒有。我著急了，心裡像有一團火在燃燒一樣，熾熱的火從心中擴散到全身，使我冒出大滴大滴的汗珠。哎呀，別是爸爸聊著聊著把我給忘了！我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉。我沿著河邊走了一圈又一圈，還是沒有。我急的都快哭了，但又在心裡強迫自己冷靜下來。爸爸說過，做人要勇敢，有勇氣，只不過是走丟了，沒有什麼好怕的。讓我仔細想想，走丟了，要找什麼地方！嗯，找廣播站。對，廣播站！

我到處去問人，好不容易打聽到廣播站的方向。陽光把地面晒得滾燙，我赤腳跑過，覺得腳底火辣辣的痛，終於跑到廣播站，我連腳都抬不起來了。一位姐姐關心的問：“小朋友，你怎麼了？”“我走丟了！”我著急的說。“在這張紙上寫下名字”，姐姐把一支筆放在我手裡。我在那張紙上看到很多名字。“看來有許多人都和我一樣，走丟也沒有什麼好怕的嘛。”我心想。在廣播播出後，爸爸很快就趕到了廣播站，把我領回去了。

回到大家的身邊，阿姨誇我真勇敢。我心裡很自豪，我成功了！我獲得了勇氣！

作文我多想_______600字篇5

當清晨的第一綠嫵媚的陽光，揚揚撒撒的照在我的身上，我將以一顆更加成熟的心去感受新的點滴。

教室裡，我捧著一本嶄新的書如同捧著一本攻關祕籍開始了又一次的征程，眼前的一幕不僅讓我的心涼了半截。“瑩，你把你手裡的書還給我，可心指著瑩手中的書，狠狠地拍著無辜的桌子，瑩等著圓溜溜的大眼睛，露出了兩顆虎牙，瞟了瞟可心說：”你的書，書腳壞了，你麼憑什麼讓我拿壞的書啊?’’我向他們投出鄙視的目光，我的心留下悲哀的淚水，為什麼這麼自私?一股蔑視的溪流在我的心中涓湧，我蔑視他們的自私，我蔑視他們的不成熟。

我尋覓著，尋覓著，在新學期天空下，我終於以最理性的目光找到了那個成熟的背影。

我拿著手中高出我一頭鐵鍬，鏟著如鋼鐵般堅硬的雪，鐵鍬彷彿跟我格格不入。我讓他它向東他偏偏往西，我讓它偏偏往西，我讓它向前他偏偏原地不動。一個紅色的影子向我走來，薇一把接過我手中的鐵鍬，拍了拍我的肩，以一種如老師般成熟的口吻說：“琪，乾的有些力不從心吧，也許你使用工具的方法不對，你看看我怎麼幹吧。”說罷，右手拿起鍬杆的杆頭，左手抵在右手後面，腳順勢在鍬尖上一踩，鍬杆微微一斜，地上的雪彷彿破碎的銅鏡一般別割裂成一塊塊的。散落在成熟的地面上，我看這薇忙碌的背影，看著他凍著通紅的耳朵，恍惚間一絲絲欣慰湧上心頭。回想以前，她已不是一個衣來伸手飯來張口的大小姐，她已不是哪的看見勞動就遠遠避開的小公主，她已不是……。她成熟，長大了，在新學期的光環下，那一抹陽光格外嫵媚燦爛，彷彿能折射出彩虹的影子。

新學期，新的開始，讓我們用成熟的顏料描繪一幅嶄新的畫作，讓我們滿載著新的希望再次插上一雙成熟的翅膀，飛往成功彼岸。

作文我多想_______600字篇6

每當我看到那些在風雨中昂首挺胸的花草，我就會告訴自己要好好珍惜生命，要像它們一樣有勇氣戰勝困難，使生命充滿光彩。

樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長……

植物是那麼珍惜生命，不放棄一點兒生存的機會，它們憑著勇氣克服重重困難，努力地生長，儘管它們也許長得並不茂盛，但這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。

我們人類也應該這樣，遇到任何困難都要勇敢地面對，只要我們努力地去做，再大的挫折都不怕。可是在生活中，很多人一遇到困難就逃避。前段時間我就在報紙上看到，有一個大學生，家裡很窮，國家幫助他上了大學，但他在學校因受了一點小小的挫折就跳樓自殺了。他這樣做既辜負了父母的期望，又辜負了國家對他的關心。連一粒種子都能不屈向上，推翻比自己重幾百倍的石頭，向上生長，他怎麼就那麼懦弱，不熱愛生命呢？如果我是他的話，我會勇敢地去面對生活，克服困難。不是有句話說“不經歷風雨，怎能見彩虹”嗎？不管遇到什麼事，我們都應該勇敢地去面對。

每當我看到那些在風雨中昂首挺胸的花草，我就會告訴自己要好好珍惜生命，要像它們一樣有勇氣戰勝困難，使生命充滿光彩。

作文我多想_______600字篇7

日曆在一頁一頁的翻過，時光在一天一天的流逝。轉眼間，我已經13歲了。回顧往事，我發現，我多了一份責任。

執勤的標牌終於發到了我們班，這也就意味著從下週開始，我們就要開始執勤了。

每天，我早早的來到了學校，站在校門口，開始和護導老師一起檢查同學們的儀容儀表。那時候，我別提有多神氣了。用著“火眼金睛”，一個一個的仔細檢查。

第三天，人流高峰快過了。沒有一位同學違反校規。忽然，一個大約五年級模樣的小同學走了過來，神色有些慌張。我本能意識到他是有什麼東西沒有佩戴。

我果斷的攔下了他，開始檢查。我很快發現，他的校徽沒有佩戴，我開始和他交談，讓他去購買一個校徽，或者記下姓名。他沒有猶豫，馬上寫下了名字。

我感到有些奇怪，按照前幾天的經驗，沒有佩戴校徽的同學一般都獨自抄小路走開，被發現了用百般理由地推脫，好容易才能說服他。今天怎麼這麼反常呢？我陷入了沉思。

這時候，那位同學已經進了教學大樓。我又重新追了上去。他已經開始上樓了。我明白，等他上了二樓後，想要找到就像大海撈針一般困難。

攔下他後，他忽然變得十分緊張。我從頭到腳又重新檢查了一遍。終於發現，他的校服沒有穿戴，用顏色和款式十分相近的衣服來渾水摸魚。他無奈的又在“校服”這一欄上寫下了名字。

不是我故意為難他，因為我和他素不相識。如果當時我視而不見讓他直接過去，是失職。為了校紀校風我必須這樣做。因為胸口的這塊牌子代表著班級的榮譽，這更是一份責任。

13歲，我多了一份責任。