我在寫作業的作文通用6篇

作文是一朵彩虹，絢麗多彩，給予我們希望和美好的憧憬，我們在寫作文中，可以將自己的情感和感受通過文字的方式傳遞給他人，實現情感的溝通和交流，以下是本站小編精心為您推薦的我在寫作業的作文通用6篇，供大家參考。

我在寫作業的作文篇1

開學了，老師們非常發愁，因為一個班現在有60多名同學，一位老師往往帶著兩到三個班，100多人的作業，老師怎麼判得過來？

你會想，可以讓機器人來幫忙呀！是的，現在有了會判作業的機器人。它們能把學生的作業本放進判作業口，5分鐘就判完了，老師就可以有充足的時間休息了！

這些機器人這麼聰明，看來真是老師的好幫手呀！可是老師還是不太滿意。老師自己判那麼多作業會累倒，機器人耗完了電，也會“罷工”呀！如果老師不停地給機器人充電，那他就不能休息了，這和自己判作業也沒什麼兩樣了。

能不能讓機器人自己充電呢？科學家正在研究這樣的機器人，它們只要“吃”同學字跡潦草的作業紙就可以幹活，這種機器人的肚子裡，如果裝了特別的電池，就可以把吃進去的廢紙變成巧克力，再把巧克力變成電。在判作業的過程中，這些機器人只要不停地把廢紙吃下去，就能不停地工作啦！

有了這種“吃”廢紙的機器人，老師們就輕鬆多了，只要坐在辦公室裡指揮它們就行了。要是有機器人報告說同學的廢紙不夠“吃”了，主人就立刻告訴它，去廢紙箱裡拿幾張吃吧！哈哈！這判作業的機器人還成了清除垃圾的機器人呢！

我在寫作業的作文篇2

“零——”下課鈴聲響起，對正在接受老師的口水洗禮的同學們來講，下課鈴聲如同一首鬥志教昂的進行曲，同學們像個個打了雞血似的，興奮得小臉通紅。

老師似乎猜到了我們的心思：“上節課佈置的作業，還有一半同學未交，希望組長能夠督促到位，下課吧！”說完留給我們一個遠去的背影。完成作業的同學自然高高興興，衝出教室享受這珍貴的下課十分鐘時間；沒完成作業的同學只好唉聲嘆氣，一邊抱怨一邊苦苦思索；而那些組長們更是可憐，明明完成了卻不能出去玩，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

於是，想快點解放的組長開啟了討作業模式。只見我們組的組長鬍奧騰一手抱著幾本作業本，一手叉著腰，快步走來，敲了敲桌子，一副逼債的樣子：“快點交作業！給你五分鐘時間，不然……哼哼！”說著，像與人有深仇大恨似的，眼睛裡迸發出凶狠的光芒。

而有的組長為了博取同情更是“顏面掃地”，只見他一手捂著胸口，一手託著額頭，嘴裡呻吟著，一副蒼白無力的樣子，跌跌撞撞的走來：“各位好心人吶，麻煩快點交作業吧，再不交作業我就……”說著，做出一副楚楚可憐的神情。

“好了好了，馬上寫好了。”對方不耐煩地揮揮手。

嗯，這正是組長要的答案，他心滿意足地等待著。

我在寫作業的作文篇3

放假前，老師佈置了一項有趣的作業——找錯別字。我想：現在這個社會，大家都是有文化的人，還會有錯別字的現象嗎？

放學路上，我就迫不及待的開始找了。可是，一個都沒發現。轉眼間，1天、2天、3天、······6天，6天過去了，我還是沒找到一個錯別字，心裡有點著急了。

今天，我讓媽媽再帶我去找錯別字。一路上我看著一個個字，對的，對的，對的······我有點崩潰了。“不能放棄”我激勵自己。我瞪大雙眼，開啟“雷達掃描系統”，一個都不放過。突然，我眼前一亮，“媽媽，媽媽，您快看。”媽媽慌忙得停下車，朝著我指的方向看，“哎，這玫瑰怎麼變成玫鬼了？”我心想：哈哈！總算被我找到了！“媽媽快用手機拍。”我興奮得手舞足蹈。功夫不負有心人，一路上，我又拍到了好多個錯字。終於可以凱旋了，我真開心。

回家後，我把找到的錯別字進行了歸類，發現錯別字有好幾種，有的是人們故意用錯的，比如：“童衣家”，其實應該是“同一家”，藉助諧音來取得廣告效益。有的就是人們的“水平”問題了，比如“油漆”，寫成了“油七”。看來，以後，我在學習時要好好注意生字的書寫，可不能成為一個沒有“文化”的文化人啊！

我在寫作業的作文篇4

作業，有許多種，它往往令大家心煩意亂，但是，這一次的作業讓我三生三世無法忘記。

這一次，母親大人的聖旨上寫著：為壞習慣做一次“別開生面”的入地儀式！一些胡思亂想、亂七八糟的做法想法在我的腦海裡回放，別的不說，說幹就幹。

鐵鏟迫不及待地衝進土裡，一鏟，二鏟，三鏟……一個小土坑在我眼中逐漸放大。“加深。埋得越深，壞習慣就越遠！”我自言自語道。於是我一直挖了兩米多深。接下來，就是列清單，一條，倆條。“壞習慣，快滾吧！我早就想把你踢走了！”來到坑前，我用勁往那張紙上吐了倆口，又像扔垃圾一般把它丟下去。土漸漸為它鋪上了棉被。緊接著，我又在土地裡放了一張捕魚網，要問為啥？那還用說，怕它跑了！

最後一項——上筷子，我把長短不一的三根寶物插在了地上。倆手一合。喊聲：“拜拜了，您的！”就飛快地跑去向母親大人報告我莘大將軍的“光榮戰績”！

“孩子，你這是表面上的儀式，真正的儀式需要你的恆心和永久的堅持。”

土地上留下了倆行腳印，腦子裡留下一句回味無窮的話語。是啊！如果沒有內在的心，表面在完美有何用處呢？

我在寫作業的作文篇5

今天，手工課結束時，老師給我們佈置了一個特別的家庭作業—每個同學回去做-只布偶小狗，我心裡暗暗叫苦，我沒怎麼幹過針線活，這項作業對我來說，真是有點難度。

回到家，我很快寫完了主科作業，找來了塊好看的布料，可不知怎麼下手，我急忙找來了媽媽幫助我。媽媽笑著說：“做布偶嘛，你要先把這塊布折起來，在上面畫出你要做的小狗形狀，然後剪下來，得到兩塊一樣的布，縫起來，一定留一個小口，接著，把布翻過來塞上棉花。最後在畫上小狗的五觀就好看了。我央求媽媽和我一起做，於是，我們起將合適大小的小狗的形狀畫下來，媽媽讓我自己用剪刀剪下來。“這還不容易”我暗暗想到。可我剛一剪就剪壞了，幸虧媽媽及時補救，不然又得重新做了。剪下來後就到了最難的步驟了—用針縫起來媽媽找出了針縫，給我做了個示範，輪到我了，我拿起針縫了起來，唉，這針拿在手上好像有千重，看著在媽媽手上靈活乖巧的`針，到我這裡怎麼不使喚了，我縫的歪歪扭扭一點也不好，縫著縫著還縫錯了，只好拆了再縫，終於縫好了，我的手上已經有了好幾個針眼，塞上棉花，木偶完成了，真是太不容易。不過，看著我做的布偶小狗，心裡也很高興。

這真是一個有意義的手工作業，讓我熟悉了做布偶的過程，還體會到了勞動的樂趣。

我在寫作業的作文篇6

今天，我在舅舅家寫作業。我發現摘抄本不見了，便想瞞天過海。（第一天摘抄本就不在）

媽媽來接我，問我寫完作業了嗎？我想起計劃，便說：寫完了，只是昨天寫完的摘抄本不見了，今天沒寫。

媽媽說：真的？你是沒有寫，還是寫了？我說：昨天寫了，今天不見了。媽媽說：那回家找去吧，如果找到了，怎麼辦？我不回答，心裡想，但願能成功。

時間過得可真快，我們轉眼就回到了家，回家後，媽媽讓我找摘抄本，不一會兒，我緊尿了，去上了個衛生間。媽媽就來找，三下兩下就找到了，媽媽把我從衛生間裡揪出來說：這是什麼？我看呆了，媽媽說：上次怎麼說的，怎麼辦？我想起了上次，因為沒帶英語本沒寫英語作業，媽媽一路上的說，我聽著聽著眼裡就有了淚水。這次又是這樣，由於我答應媽媽再這樣就出去，於是，媽媽把衣服給我扔了出來，讓我走，我穿上衣服，又穿上鞋，準備走的時候，媽媽說：你走吧，以後再也別回這個家。我在也忍不住了，放聲大哭。媽媽說：你現在才知道哭，寫作業的時候幹什麼去了？我不回答，媽媽就打了我一頓。我哭的更加大聲。 ，媽媽更加生氣，就讓我寫了這份檢查。

我知道媽媽是為我好，可是使用暴力的話可能會傷害到我小小的自尊心，我會改正，以後不會再犯這樣的錯，我也希望媽媽能改正對我的暴力，讓我受到更好的教育。