我收穫了快樂作文8篇

優秀的作文一定是我們經過反覆推敲後寫出的，無論在學習還是工作，我們都是要和作文打交道的，下面是本站小編為您分享的我收穫了快樂作文8篇，感謝您的參閱。

我收穫了快樂作文篇1

今天我好開心！因為今天是我們學工的日子。

大巴車把我們送往青少年宮，今天的第一節課是做絲網蝴蝶。工具有很多：絲網、鐵絲、膠帶和綠線。聽完老師的講解，看到她手中誕生的精美的作品，我迫不及待地動手了。哎呀，鐵絲塞不進絲網，怎麼辦？同一小組的夥伴急忙伸出了援手。趙喆非幫我把鐵絲塞進了絲網中，張佩瑤幫我把綠線繞在絲網和鐵絲上，這樣，一隻蝴蝶的翅膀就完成了！我把剩餘的絲網減掉後，蝴蝶的翅膀就更加漂亮了！做完6只翅膀後，我們把翅膀粘在一起，彎成蝴蝶的的形狀。再用珠子和鐵絲做蝴蝶的兩根觸角，這樣絲網蝴蝶就大功告成！我拿著手中的小製作，彷彿看到它在我手上翩翩起舞！

還沉浸在成功的喜悅中呢，第二節沙雕課開始了。老師讓我們雕城堡和動漫人物，我和張佩瑤被分配到一組。我們把沙子堆好，然後用水壺噴點水上去，等堆結實後，再用刻刀刻，我們刻的是一座城堡，張佩瑤負責樓層，我負責窗戶和大門。當我把書包上的小公主飾物放進去時，哈哈，簡直妙極了！

接著老師教我們給紙板盒綁上帶子，方便把盒子提起來。真是一項實用的技能啊！

到那裡學工,我們有的當起了大名鼎鼎的製作家,有的一搖身就變成了雕刻家,有的竟成了技術精湛的汽車設計師。而我卻儼然成了藝術家。

時間過得好快，轉眼間我們的活動就要結束了。我覺得我們不僅學到了平時在課堂上所學不到的知識，同時又培養了動手和創新能力，也提高了我們的團隊合作精神。我還體會到做什麼事都要有恆心、有細心、有靜心！

我收穫了快樂作文篇2

收穫？收穫是什麼？你收穫了什麼？你也許收穫了快樂，你也許收穫了友誼……而我，卻收穫了快樂。

星期四的下午，第二節課上課了。這節課是體育課，一上課，同學們便匆匆忙忙地跑向操場，生怕遲到了，因為這節課要進行一場驚心動魄的排球賽。

我跑到操場上，跟著體育委員做起了準備活動。做完準備活動後，我們便開始打排球比賽。比賽一開始，我心裡就像有一隻活蹦亂跳的小兔子似的，一直“安靜”不下來。我的腳在發抖，心想：我終於能夠上場打球了呀，太好了！劉芫元，你可一定要表現好呀！可不能讓班上的同學失望啊！

該五年級四班發球了，我的雙腳擺著跑步的姿勢，就像一個專業球員一樣，變得老練了許多。只見五年級四班的一個女同學“嗖”的一聲就把球發了過來，她的球技可真好呀！以後我也要像她一樣，把球發得熟練自如。球過來了！只聽我的身後傳來一個聲音：“這個球你來接，劉芫元！”哈，我終於可以向他們男生一樣接球了！可是，這個球就像調皮的小孩似的，從我手邊滑了過去。呀，這個球怎麼沒接到呢？只見球場旁的同學們大聲地鼓勵道：“沒關係，劉芫元，這個球沒有接到，下一個球你一定能接到。”聽到同學們的鼓勵，我的心中不由自主地充滿了自信，充滿了快樂，又精神抖擻地打起球來。

要換位置了，這次該我發球了。我一手抓著球，一手握緊拳頭，我一定能把球發過網的，我拋起球，用握緊拳頭的手用力打了出去，只見球“嗖”的一聲過了網。耶！我把球發過去了，我高興得手舞足蹈。我樂不可支，心想：呵！球被我發過去了，我的球技真是大有提升呀！

最後，我們班贏了，五年級四班輸給了我們。

雖然我沒有接到球，但我把球發了過去，球技大有提升，這場精彩的球賽讓我收穫了無數的快樂。

我收穫了快樂作文篇3

人們都說：“一分耕耘，一分收穫”。在上個星期天，我收穫了與別人不同的快樂，收穫到了自己努力的成果，也收穫到了最真摯的那種簡單的幸福和滿滿的快樂。澱塘畈，真讓我收穫到不少東西。

去的路上，天空像一個蒙著面紗的少女，正掀起臉上那層若隱若現的薄薄的紗，羞澀地對你笑，火熱而熱情的一束束陽光，則變成了粉嫩的“腮紅”；此時，天空是那麼美的一個少女，就像映了我的好心情一樣。車中、駛了一段路，到達了澱塘畈；兩邊都是稻田，呈現了一種農家生活。一到那，我們就開始了燒烤之旅。但似乎沒那麼順利……彷彿有誰要給我一個下馬威似的，我被燒烤架上冒出的“滾滾毒氣”給擊中了，真是讓我始料不及；我沒有及時的準備“s給防毒面罩”，頓時被薰得喘不過氣來。我靈機一動，想起了一句歌詞：“沒有一點點防備……”這無疑給了我一個沉重的打擊，不過，我馬上重振旗鼓，開始了“燒烤生涯”……各種各樣的食材在錫箔紙上翻滾著，我躍躍欲試；一想到烤熟後金黃香脆的雞排，柔軟帶有嚼勁的香腸，鮮美的蝦，噴香誘人的魷魚，我就變得異常興奮，這可是我精神的支柱啊！我先開始烤蝦，蝦似乎還是“活”的，在跳躍著……蝦放了上去，展示著它那曲線的身材，不好！一隻只蝦只顧著選美，那麼勺烤地一點進展都沒有；我不禁焦急起來，看著別人的食材在上面“嗞嗞作響”，我心裡越發不是滋味，就像倒了一杯苦咖啡在我的心絃。“不，我不能放棄！”可是，夢想是美好的，現實是殘酷的，彷彿皇天會負有心人。真是失敗，不過，失敗乃成功之母，我不能那麼輕易地放棄。

漸漸地，我的燒烤漸入佳境。吃著自己烤出的食物，心中有著一股踏實地快樂。

點評：小作者的貼近生活實際，語言生動明快，一些精妙詞語的使用，無形中為增添了不少情趣。

我收穫了快樂作文篇4

著名的作家高爾基曾經說過，“書籍是人類進步的階梯。”由此可見書籍對人類而言的重要性。有閱讀的生命是精彩的，是豐富的，是充滿樂趣的。書籍不僅可以開拓我們的眼界，還能增長我們的知識，更能提高我們的作文水平。書籍就像一把鑰匙，可以開啟智慧寶庫的大門;書籍就像一葉扁舟，帶我在知識海洋中遨遊;書籍就像一根魔法棒，讓我痴迷。

不久前，我剛剛閱讀了一本“辮子姐姐”——鬱雨君寫的書，名為《我可以抱你嗎，寶貝》。這本情節催人淚下的書講述了點點的媽媽具有強大而固執的母愛，她為了患有自閉症的兒子保保，放棄了原本幸福美滿的家庭和無數的精力及金錢，在經歷了無數艱難困苦、傷心絕望後，用自己的努力和愛得到了兒子保保的一個充滿愛的擁抱。每一段媽媽與孩子間的羈絆，都是神賜的幸運和幸福。

在閱讀這本書時，我可謂是經歷了四種感受——酸甜苦辣。酸是因為在這本書開頭時，點點的身體不健全，備受福利院孩子和老師的討厭，只有院長奶奶對她最好。點點看著身邊的夥伴一個被一個領走，心裡多難受!我至今還記得書中的一段話，“點點一直很喜歡的一個小妹妹前幾天也被領走了，她們分別時兩個人都哭了很久。小妹妹承諾會回福利院找點點的，但點點就這樣等了好久，小妹妹都沒有來。點點聽別人說小妹妹過得很幸福，怎麼還會記得福利院裡那個灰頭土臉的小姐姐呢?”甜是點點剛來到“天使媽媽”家時，有種墜入天堂的喜悅感，我也為她高興。苦是當媽媽誕生了弟弟保保後，保保的自閉症讓全家人傷透了腦筋，媽媽整日拼命開導保保，原本美滿的家庭也漸漸出現了裂痕，直至媽媽帶著保保離開了這個家。辣是點點的爸爸和媽媽離婚時的痛。

此外，這本書還讓我得到了一些啟示。這本書中媽媽的固執和強大的母愛使我感動，讓我明白世界上最偉大的就是母愛。“成功時，誰都是朋友，但只有母親是你失敗時的伴侶”。正如這句名言所說的一樣，在我們難過時，媽媽會細心地安慰，迷惘時，媽媽會指引我們正確的道路。在書中，點點媽媽也是用偉大的母愛創造了奇蹟。我今後一定會用自己的努力去報答父母，體貼父母及我的親人，讓她們感受到溫暖和愛。

閱讀可以讓我們靜下心來細細品味生活的`樂趣。閱讀可以讓我們懂得更多做人的道理，閱讀可以讓我們收穫許多。閱讀可以讓我們強大，閱讀可以讓我們寬容，閱讀可以讓我們沉著平靜。每一次閱讀的經歷都會深深刻在我的腦海裡，成為永恆的回憶。我酷愛閱讀!

我收穫了快樂作文篇5

媽媽經常背古詩，她也讓我背古詩，而爸爸會的古詩就不多，媽媽給我講的時候他也心不在焉。有一天，媽媽神祕地說：“今天，我們比賽一場，好嗎？”爸爸還以為是比賽體育專案呢，就爽快地答應了。我疑惑地問：“比賽什麼？”“背古詩。”爸爸目瞪口呆，驚訝地說：“不會吧？”媽媽告訴他：“比賽帶‘白’字的詩。”爸爸終於鬆了口氣。

我一馬當先，脫口而出地說了“白日依山盡”，媽媽緊隨其後，說“天寒白屋貧”，爸爸也不假思索地說“白髮三千丈”。接下來，我們分別不甘落後地說出了“黃河遠上白雲間”、“白雲生處有人家”和“一行白鷺上青天”。到了第三個回合，我覺得有些山窮水盡了，但靈機一動，想起了“朝辭白帝彩雲間”，還是媽媽知道的多，然後她胸有成竹地說：“騮馬新跨白玉鞍”，我和爸爸都不會，被搞得莫名其妙：“咦？這句詩還從來沒有聽說過。”媽媽拿出《唐宋詩選講》，翻開《軍行》給我們看，然後媽媽幸災樂禍地說：“哈，又該你們了，看你們還有什麼‘白’詩？”爸爸冥思苦想了一會，義正詞嚴地說：“要留清白在人間”。又輪到我了，我想：李白寫過那麼多詩，為什麼不把自己的名字寫到詩中？想到這裡，頓時柳暗花明：“李白乘舟將欲行”。媽媽這個“古詩大王”又平淡地說：“梅須遜雪三分白”。爸爸抓耳撓腮，嘴裡唸叨著：“白……白……白白！”於是，爸爸只好心服口服地認輸了。

背古詩不但可以觀察生活、抒發情感，還可以體會人生，比如“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。古詩雖然不像數字小精靈那樣引人入勝，但它可以讓人感受中國文化的神韻。

媽媽告訴我：“歸納著背誦，比賽著背誦，就可以‘學海無涯樂作舟’了。”

這次比賽，讓我體會到背誦古詩所帶來的快樂，更讓我收穫了一個道理：學習知識不再是一件痛苦的事，而這是一件快樂的事情。

我收穫了快樂作文篇6

農民，精耕細作，在田間地頭收穫著莊稼豐收的快樂；老師，在三尺講臺揮灑青春，收穫著桃李滿門的快樂；體育健兒，在奧運賽場奮進拼搏，收穫著國歌奏響的快樂；而我，在課堂上收穫著學習的快樂。

這天晚上的作文課，王老師滿面春風的走進了教室，剛一站定便宣佈今天要玩“猜謎語”的遊戲，這可出乎了全班同學的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。

王老師開始出字謎了，他首先說：“俺家大人不在。”教室裡只有片刻的安靜，大家都爭先恐後地舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足的站起來說：“是‘電’。”王老師開心地說：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個勝利者的姿勢，嘴裡還大聲地念道這時，王老師又出了第二個字謎：“雙人走鋼絲。”話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來。”這時，只見多吉笑眯眯地說：“肯定是‘叢’字。”王老師豎起了大拇指說：“對！”後來，王老師又陸續地出了好幾個字謎，我們都輕鬆過關了。

可就在我們得意的時候，王老師過身在黑板上寫下了一條字謎：“說話很有技巧。”這可難倒了我們，教室裡鴉雀無聲。我環顧四周，有的同學埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫寫畫畫……“到底是什麼字呢？”我百思不得其解。時間一分一秒地過去了，可同學們仍然是面面相覷。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說：“說話一定要用‘口’，但這個‘口’可是變了形的。”幾個同學一齊說：“那一定是國字框了。”聽了老師和同學的提醒後，有幾個同學舉起了手。看著他們一個個胸有成竹的樣子，我心裡很著急，就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲說道：“是‘團結’的‘團’，說話很有技巧，就是有‘口才 ’嘛。”王老師笑著說：“終於被你們猜中了。”聽完了答案的我，這時才恍然大悟。

這堂語文課對於我來說，真可謂一舉兩得：既讓我體會到了無論做什麼事情都要多動腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學到了知識，收穫了快樂！

我收穫了快樂作文篇7

一個人之所以快樂，不是因為它擁有的多，而是因為他計較的少。——題記

曾不止一次地對此深思，或許的確是在我的生活中讓我開脫，其實我早已受其影響。但當我落寞地呆坐在那兒時，竟是它瞬間讓我釋然。當時我就自我嘲諷了一番，也許我過去的想法如此可笑，明白了，似乎這才是真理。

曾不止一次地無用爭辯，在任何適當的時候，不過那時幼小的心靈自然自認自己是正確的。只要有理便將自己奉為勝利者，是不是那時就覺得一切都是錯誤的？但在指引後，不禁引人思考，即便是爭辯成功了，又怎麼樣呢？成為了高高在上的勝利者，還是問心無愧地暗自得意？沒有什麼必要，快樂一切在於乏計較。

曾不止一次地在心底咒罵，咒罵一切讓我覺得不愉快的事。也曾有一度，對一切都看不順眼，甚至覺著一切都是可笑的。不過，這又有什麼意義呢？

答案必定是否定的。

那就要問了，我到底快不快樂？頓時，千萬溫暖湧上心頭，和同學們談笑風生，歡聲笑語，和老師開開玩笑，一起學習，和家人和諧相處，快樂幸福，這一切都是多麼快樂的呀！其實我擁有的也並不多而既然如此，又要去計較什麼呢？沒有什麼，既然已經得到快樂了，那就一直這樣下去吧。

擁有不是衡量快樂的標準，現在才明白，計較的越少得到的快樂就越多。

希望時間就在那一刻凝結住，它將洗滌我的心靈，開啟我的心扉。或許那一刻我是最快樂的，儘管我擁有的不多……

我收穫了快樂作文篇8

從我記事起，我有過很多收穫，學習上我收穫了好的成績，和同學相處我收穫了友誼，在父母的呵護中我收穫了溫暖，但是最充實最讓我難忘的是在勞動中收穫快樂。

週五放學，我只見媽媽正在準備撥毛豆，於是我決定幫媽媽撥毛豆，我挨著媽媽坐在小凳子上，先看媽媽撥了幾個，然後也仿著撥了一個，可是毛豆皮是撥開了，豆子卻不翼而飛，不知蹦到什麼地方，連我自己忍不住大笑起來。媽媽看不下去了，便一步步教起了我。只見媽媽先用兩手的長指甲對著毛豆的中間線，其他手指捏著毛豆底下部分輕輕一擰，豆子就乖乖地跳進了籃裡。

於是，我信心滿滿地又拿起一個毛豆，開始撥了，我先把我的指甲對著中間線，卻始終都沒辦法插進去，可此時，我的指甲已經疼了起來，我連忙甩甩手，媽媽看見了這樣滑稽的我，便坐到我身旁，拿起一個毛豆，告訴我，我可以把這條線輕輕拉掉，在剝開皮。

聽了媽媽的話，我於是照做起來，我先找到了中間線，並緊緊捏著這條線，輕輕的把它拉開了，這時，我看到了一條小縫，我再從小口中將這些綠色的小豆子一個個捏起來放在了籃子裡，我開心了起來，我終於從豆莢中撥出了圓溜溜的毛豆。

照這個樣子，我和媽媽不知不覺撥出了半袋子毛豆，望著籃子裡又圓又綠的毛豆，我覺得很開心。是啊!在勞動中獲得的快樂是最充實和最豐富的。