我快樂讀後感8篇

優質的讀後感是需要結合實際的文章的，編輯一篇讀後感可以加深同學們對書上理論的領悟，以下是本站小編精心為您推薦的我快樂讀後感8篇，供大家參考。

我快樂讀後感篇1

在暑假時，我閱讀了一本教育名著《斯賓塞的快樂教育》。我想，教育本來就應該是快樂的，更應該是人生的真諦。

在閱讀這本書時，我感覺更像是在看斯賓塞的教育日記。書裡面記錄的很多小故事、小案例，為我們提供了很多切實可行的方法。

在這本書裡，斯賓塞認為快樂教育，美滿生活才是教育理念之本。因為孩子在快樂的時候，他們學習任何東西都比較容易；相反，在情緒低落、精神緊張的狀態下，他們的信心會減弱。所以，斯賓塞向家長及教師提出了很多可行的建議。如做一個教育者，不要在自己情緒很糟的時候教育孩子，要努力營造快樂的氛圍，多一些友好及鼓勵，幫助孩子克服不快樂，給予孩子們快樂的力量。讓興趣為快樂求知引路。要避免過度教育及過度學習，因為硬塞的知識不僅不能為心智所吸收，反而會使人對書本知識感到厭倦。

我也在思考，我應該怎樣利用課堂主陣地，讓孩子們愛上學習。在教學設計時，可以多選取一些學生感興趣的`素材作為教學內容，多改變一些教學方法和策略，在課堂中儘可能關注全體學生，讓學生對學習感興趣。在平時多給與學生一些愛，尤其是學困生，留守兒童，當他們進步時，及時鼓勵和表揚，在他們學習遇到困難時，要努力幫助他們解決問題，當他們遇到其他問題時，要傾聽他們的心聲，幫助他們解決生活和心理上的問題。

讀過這本書，我期待著能以斯賓塞快樂教育的精髓，努力學習做一個快樂的教育者，帶著孩子們去“享受學習的快樂”。

我快樂讀後感篇2

人們對"快樂"並不陌生，快樂就是反映人的言行、生活舒暢、愉快。而我偶然看到了一篇描寫"快樂"的文章。

文章主要講了作者小時候愛畫畫，父親問他，你為什麼愛畫畫？作者答，因為長大想要當個畫家。父親提醒他，不是每一個愛畫畫的人最後都能成為畫家，你畫畫時覺得快樂嗎？作者答，快樂！有快樂就夠了！父親笑道。長大後，作者仍保持畫畫的習慣，但目的再也不是為了成為一個畫家，而是在畫畫的過程中去領略和享受人生的快樂。

這篇文章很短，也很生動。我讀後感慨萬千。作者在畫畫中領略快樂，把畫畫當成一件快樂的事，要是某個人做某事不覺得快樂，那他做那件事有什麼意義呢？快樂在人們眼中很平常，但我認為它很重要，一個快樂的人和一個不快樂的人的命運完全不一致，前者就算將要死去，也會安祥地閉上雙眼，從沒有什麼抱怨；而後者就算腰纏萬貫，他活著就像一個傀儡，沒有意義。在我身邊就有個例子。

我大舅喜愛釣魚，大約一個星期就去私人的小池塘釣一次，早上出去，釣到晚上才回家。一次我在大舅家做客，正巧他去釣魚了，等他回來時，我發現魚桶裡一條魚也沒有，但大舅臉上卻很愉快。我疑惑地問：舅舅，您今天一條魚也沒釣到，還這麼高興？大舅聽後說，我雖然沒釣到魚，但我釣到了一天的快樂！

生活中人們所做的事情，雖沒有什麼收穫，但只要他們快樂過，就足夠了。

我近幾天從網上查到一個資料，它應該也能說明快樂的重要性。這個資料是關於冰島的。

冰島位地寒冷的北大西洋，約13％的土地為冰雪覆蓋，也是世界上活火山最多的國家之一，堪稱"水深火熱"！在如此惡劣的環境下生存著的冰島人，卻是世界人均壽命之首。原因很簡單，就是因為大多數冰島都很滿意自己的生活，世人們稱他們為世界最快樂的人。

這個例子說明，能使人長壽的最好的藥，就是"快樂"！所以，有了快樂就有了幸福，有了快樂就有了陽光。快去做一個快樂的人，讓生命開出一朵快樂的花！

我快樂讀後感篇3

我讀過許許多多名著：魯迅先生寫的書；葉老先生寫的散文；楊紅櫻寫的淘氣包馬小跳……其中我映像最深的是一本童話書：《快樂王子》它雖是一本童話書，但我非常喜歡它。因為――它讓我懂得了做人的道理。

這本書的作者是英國作家奧斯卡王爾德。《快樂王子》這本書實際上是《快樂王子集》，收錄了英國十九世紀唯美主義大師奧斯卡王爾德創作的全部九篇童話故事。

這些童話語言華麗唯美、情節純真生動,能讓讀者在為真善美感動的同時,也會因為體會到美麗童話背後悽婉唯美的實質而落淚。

在這九篇引人入勝的童話中我印象最深的還是《星孩》。這篇文章講述了在一個風雪交加的夜晚,一位樵夫看到了星孩,於是把他帶回了家。長大後星孩十分英俊,因此他十分驕傲,看不起別人。他的朋友漸漸都離他而去。後來星孩的親生母親來與他相認,星孩嫌她是個要飯婆,不認她。於是星孩身上便長滿了鱗片。結果，一個人也不跟他玩了。最後，一位巫師讓他去找三色錢幣。他找到了，可看到病人便把錢幣給了他，於是他又恢復了原來的模樣，還成了王子。知道了母親是王后，他接過父親的權杖，趕走了巫師，把國家治理的井井有條。

星孩，一個驕傲的孩子。曾經的我不也是這樣嗎？我總是以為自己很高貴，便看不起別人。特別是公佈成績時，我便覺得自己的優異成績是理所當然的。漸漸地，我忽視了同學的優點，不把他們放在眼裡。每當下課時，我總是孤零零的，看著同學們個個勾肩搭背、嘻嘻哈哈玩樂的情景，我心裡酸酸的。後來，我漸漸改正了缺點，朋友逐漸增多了。

星孩讓我明白了：無論成績再好、權位再高也不能驕傲，要保持謙虛的心態，取人之長，補己之短！

書像你的良師益友，伴隨你成長；書像一艘小船，帶你滑向成功的彼岸；書像滴滴甘露，滋潤我的心田……書讀百遍其義自現，溫故而知新，一本書，你讀一百遍，你會不斷收穫知識。所以，讓我們多讀書，多收穫知識吧！

我快樂讀後感篇4

最近我拜讀了《斯賓塞的快樂教育》感受頗多，我作為一位教育工作者，覺得自己在教育方面還有諸多的不足，還需要加強自己的業務素質的提高，思想素養的訓練。既要教書，還要育人，然而育人才是教育的重中之重，一個孩子的思想好了，學習也就成功許多了，以前，我只知道如何教書，卻不知道去關注學生的思想動態，去做好學生的思想工作，只一味的去教書，然而學生的學習效果卻不好，原來是老師你講的再多，學生沒有認真的去聽你的講解，心思沒有放在你的課上，老師再怎麼講，學生的學習效果也不會好，因此關注學生的

思想動態是關鍵，因而，《斯賓塞的快樂教育》給了我很多啟發：

一、做一個快樂的教育者，應該注意到以下幾點：

1.不要再自己情緒很糟的時教育孩子，這時很容易把這種情緒發洩到孩子身上。

2.不要在孩子情緒低落或剛剛哭鬧之後開始教育或強迫他學什麼這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。

3.在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。

4.努力做一個樂觀快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而一個不快樂的人看到的更多是孩子的缺點。

5.和孩子一起唱歌，還能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習、作業、成績等待。

二、走進孩子的內心世界，給孩子說心裡話得機會。

長期以來的教育誤區，把教育僅僅看做是在嚴肅教室中的苦行僧的生活，而忽視了對孩子來說更有意義的自然教育和自助教育。我們要走進孩子的內心世界，給孩子說心裡話的機會。我們可以給孩子每週一個題目，比如：

1、講一講你最不快樂的事情。

2、講一件你覺得自己做得最好的事情。

3、評價一個你周圍的人。

4、今年你最希望得到什麼？（只限3個）

5、你對自己有什麼不滿意的？

6、哪件事你努力了，但成效不大？

7、深呼吸3次。

三、給孩子說話的權力。

每一個人都有說話的權力。但並不是每一個人都得到過這種權力，特別是孩子，當他受到批評、指責時，他們的解釋和辯解常常被這樣的話打斷：“你不要辯解了，這沒用”，“閉上你的臭嘴”，“你又開始撒謊了”。

這些話幾乎很多學校和老師都說過。人們都習以為常，不再奇怪。但是，一個人受到批評和責罵時，她為什麼不能辯解為自己辯解呀？這在法律和道德上都是說不過去的。

在這種情況下，孩子一般會本能的產生受委屈的感覺，進而傷心、怨恨。如果是在課堂上發生，那這堂課與他無關了；如果是在家裡，他會把受到的委屈發洩到其他的物件上，或者去想各種好玩的事情來擺脫這種情緒。苦了就會去找甜的東西，這連動物都會。因此，請各位老師和各位家長都要給孩子一個說話的權力。給她幾分鐘辯解的機會，發洩出他心中的不滿。

總之，既要教書也要育人，關注孩子的思想情緒是一個關鍵。給孩子一個健康快樂的學習和家庭環境是非常總要的。給孩子一些自尊，是孩子自信樹立的關鍵，孩子也需要尊嚴和機會均等的權力。

我快樂讀後感篇5

快樂王子的塑像，高高的聳立在城市的上空。他身上貼著金葉子，藍寶石是他的眼睛，一顆紅寶石嵌在劍柄上閃閃發光。孩子們很喜歡快樂王子，說他像天使。母親常教育兒女說，要向快樂王子那樣快樂自信的生活。

一天有一隻小燕子晚上發現王子竟然在流淚，便詢問王子的心事。

王子說“我活著的時候生活得很快樂，現在我看到了凶惡和窮苦就忍不住哭了。

你看，有位女裁縫的孩子正在發燒，她沒有錢給他治，你把劍柄上的寶石送給她吧。

晚上王子讓燕子把他的左眼給閣樓上正在寫書的窮學生，他可以用這塊寶石換點錢。

燕子陪著王子，給他講了很多它的見聞。王子知道了人間還有可憐的人，於是他讓燕子把他身上的金葉子啄下來，送給窮人和孩子們。

天氣越來越寒冷，燕子舍不離開王子。有一天，他向王子告別，說完，就跌在了王子的腳下。它被凍死了。

這時，王子塑像的內部響起了爆裂聲，這是他的心裂成的兩半。王子塑像破爛不堪，人們把塑像推倒，融化掉了。

上帝認為他們是最珍貴的寶貝，便派使者把它們帶回了天堂。

讀了這篇文章我懂得的道理是：如果有人遇到了困難我們一定要儘自己所能的幫助他們，這樣我們才能得到快樂。

我快樂讀後感篇6

我校倡導快樂教育，給每位老師贈送了一本《斯賓塞的快樂教育》。此本書中，作者以小斯賓塞的成長經歷為線索，將他在教育孩子時遇到煩惱、思考、做法，寫成了一個個小故事，向我們展示了什麼是快樂的教育。整本書沒有高深的理論，但卻給大家總結了很多切實可行的方法，讀起來感覺很樸實，但卻很有深意。

在這本書裡，斯賓塞認為教育的目的應當是教導一個人怎樣生活，怎樣使他獲得生活所需要的各種科學知識併為未來生活做好準備。教育應該是一個愉快的過程，旨在讓孩子成為一個快樂的人。因為孩子在快樂的時候，他們學習任何東西都比較容易；相反，在情緒低落、精神緊張的狀態下，他們的信心會減弱，即使是一個偉大的教育家在面對他們，也不會有任何辦法。讓興趣為快樂求知引路，但不要將興趣與社會或學校既定的模式相聯絡，要刪除一些所謂的“無用”興趣。讓孩子每天都有一點快樂的運動；要避免過度教育及過度學習，在兒童表現出疲倦之前功課就應該停止，因為硬塞的知識不僅不能為心智所吸收，反而會使人對書本知識感到厭倦。

同樣，在這本書裡，斯賓塞告訴我們教育者應該也是快樂的。他說：“我在教育孩子的這件事上，的確得到的快樂比苦惱多得多，我一直認為快樂的方法和氣氛比其他方法更有效。”同時還提出，做一個快樂的教育者，應該做到以下幾點：

1、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發洩到孩子身上。

2、在教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。

3、努力做一個樂觀、快樂的人，一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而一個不快樂的人看到的更多是孩子缺點。

斯賓塞的教育方法與我國傳統教育中採用的照本宣科、死記硬背、無視學生的身心規律和學習主動性的教學方法相比，無疑是一種進步，它注重孩子的認知特點和規律，注重孩子的興趣所在，更注重調動孩子的內在更符合新課程理念，更符合新課標要求，也更適應新課改需要，對今天有極好的借鑑作用。學校讓每位教師認真研讀這本快樂教育的著作，是希望滁小的每一位教師要努力做一個快樂的教育者，這樣，滁小的每一位學生才能有一個快樂的童年，成為快樂的學生。

我快樂讀後感篇7

誠然，在實際工作中有許多不如意的事情，也時常聽到一些抱怨，自己也不免有些同感，也時常苦惱。但看了這本書，我有了新的看法，思路開闊了，長時間的只知道工作，不與外界交流使思想僵化，眼界放小，有了這次學習機會我開始換位思考，靜下心來想一想，不再拘泥於眼前，重新思考工作的意義，從中領悟人生的道理，調整心態。過去人們習慣於說自己在為他人打工，如何辛苦，只知做好本職工作，其他的一律不予考慮，甚至連本職工作都做不好，抱著得過且過的想法，視工作如雞肋，只認為自己付出了多少，就該回報，沒達目的就心懷不滿。不從公正的角度看問題，不考慮是否為企業做了你應該做的，更不懂得豐厚的物質報酬是建立在認真工作的基礎上的，也就不懂即使薪水微薄，也可以充分利用工作的機會提高自己的技能。只是一味地抱怨，抱怨使人思想膚淺，心胸狹隘，自己的發展道路越走越窄，最後一事無成。我們既不能一味的瘋狂工作，做個加班狂人，又不能好吃懶做，縱情享樂。工作的質量往往決定了生活的質量。從這本書裡，我體會到了由來以久的感受，我本人從工作中真正得到了快樂，因為我熱愛我從事的工作和專業，每一次成功我都會身心舒暢，同時也得到了我賴以生存的薪水。我們在工作中不斷完善自己，不斷地學習，汲取他人之長，補自己之短，是一種進步、一種昇華。這也是從其它渠道無法獲得的，只有從工作中慢慢得到。因此工作是一種快樂，而不是負擔。

其實快樂是一種心態！如果你自己不調整過來是誰都幫不了你的！我們如果認真讀這本書，用心去領會，用行為去實踐，不光自己會變得快樂起來，連身邊的人也會同樣感到快樂！那麼就讓我們攜手一起快樂地工作吧！

後記：工作不是我們生活的全部，愛情也不是生活的全部。然而，生活再簡單，也是瑣碎的；真理再粗糙，也盡是精華!我們在明白了生活的道理之後，患得患失就少會一點的。

我快樂讀後感篇8

小時候，經常聽媽媽給我講快樂王子的故事，快樂王子那仁慈，火熱的心溫暖著我，它那精彩的故事情節使我深受感動。長大了，我忍不住閱讀了奧斯卡·王爾德的《快樂王子》，才知道，這本書之所以能夠吸引一代又一代的讀者，是因為這本書雖然是一篇童話，但是它能夠豐富我們的知識，使我們感受到人世間那最有價值的東西——愛。

?快樂王子》的故事情節引人入勝，它講述了一個人人讚美的王子雕像，他全身上下貼滿了亮閃閃的純金箔片，人們都為他的華麗而吃驚。傍晚，城市裡格外寧靜，只聽得到樹葉的“沙沙”聲，快樂王子就屹立在這刺骨的寒風中。一隻小燕子因為沒有跟上它的夥伴們而被迫來到這個城市，它來到了快樂王子身邊，準備美美的睡上一覺。就在這時，快樂王子懇求燕子把自己身上的珠寶送給那些窮困繚繞的人們，燕子一次一次的答應。快樂王子看到人們過上了幸福的日子，非常高興。可最終，快樂王子失去了往日的光彩奪目，變得灰暗了，他身上的金片，珠寶已經全部捐給了人們，就連他的眼睛也不例外。人們都認為快樂王子已經失去了存在的意義，便無情的把快樂王子拆掉了。可是快樂王子那顆用鉛做成的心卻怎麼也融化不了，他的這種無私奉獻的可貴精神時刻激勵著我。而那隻一直陪伴在快樂王子身邊的小燕子呢？

在冬天來臨之時，它因為沒有飛向溫暖的南方，而是守在王子的身邊，在北風呼嘯的日子裡，燕子因為寒冷跌落在冰冷的地面上，永遠的閉上了眼睛。是什麼讓快樂王子奉獻出了自己身上的珠寶？是快樂王子那顆光明火熱的愛心，和他那捨己為人的精神。不但如此，這本書給了我們深刻的啟發，重新洗禮了讀者的心靈。快樂王子，小燕子，都是我們學習的好榜樣。