跳電子作文精選5篇

對於生活細節的關注，能夠讓我們寫出更加細膩的作文，作文是展現個人語言能力的一種重要文體，本站小編今天就為您帶來了跳電子作文精選5篇，相信一定會對你有所幫助。

跳電子作文篇1

要說小能人有誰？那可就多了，如：“電子琴小王子”李澤城，“書法家”吳思誼，“飛毛腿”王春源……但最讓我印象深刻的是“電子琴小王子”李澤城。

李澤城中等的身高，胖乎乎的，一副娃娃臉，總喜歡撒嬌、賣萌。還長著一雙水汪汪、炯炯有神的眼睛，長得眉清目秀的。他待人彬彬有禮，一表人才。

“電子琴小王子”這個稱號那可不是蓋的!有一次“六一”聯歡會，李澤城就現場表演電子琴。首先，李澤城搬來他的電子琴，然後恭恭敬敬地向我們行了個禮，再輕輕坐下。只見他擺了一下樂譜，又隨手調了一下音調，開始彈琴了，他彈了一首《茉莉花》。李澤城的拇指碰碰白鍵，食指點點黑鍵，看看琴鍵，又瞧瞧樂譜。他的手指在琴上不停地跳躍著，像十個小舞者站在屬於自己的舞臺上，盡情的舞蹈著，自由自在。這琴聲十分動聽美妙，時而高昂，時而低沉；時而悠揚，時而短促……好似好似清脆的笑聲，又如滔滔不絕的江水，宛如蜻蜓點水，如同流水如雲。大家陶醉在他的琴聲裡了，有的跟著旋律搖擺身體，有的跟著旋律輕聲哼唱。同學們聽了都讚歎不已，說：“沒想到李澤城還真有兩下子呢！”“不愧是‘電子琴小王子’呀!”李澤城聽了，只是一笑而過，，又繼續彈琴了。他神態自若，臉上掛著自豪呢!

李澤城的琴聲不但動聽美妙，而且讓人情不自禁地跳起舞來。“元旦”時，我們也讓李澤城彈電子琴。沒想到一彈，電子琴就像在施展魔法似的，琴聲歡快活潑，使我們跳起舞來。

怪不得同學們總是誇他：“李澤城長大可以當明星了!電子琴談得那麼好！”“李澤城好棒呀！”李澤城參加過許多比賽，還得了獎呢！他的考級是五級。

“電子琴小王子”這個稱號，非李澤城莫屬了！我衷心祝願李澤城以後繼續加油，能夠拿到更好的成績！

跳電子作文篇2

電子遊戲在不斷被推崇、被宣揚下成了當代最危險的“精神鴉片”，這只是社會主流的看法。

那麼在多數青少年眼中，電子遊戲只是一種放鬆娛樂的方式而已，並不足以對精神、健康構成傷害。殊不知在這樣的思想引導下，許多青少年正在一步一步陷入電子遊戲的深淵，甚至是說魔爪也不為過。

“電子遊戲”從來都不是一個貶義詞，但當今社會只要提起它都只會頻頻搖頭，“電子遊戲”本身無錯，卻在青少年的“操控”中成了扼殺未來的替罪羔羊。沒錯，是“操控”，不過是電子遊戲“操控”著青少年，更是青少年心中的誘惑“操控”著電子遊戲。當然這只是我的看法。

下面我們就順應時代潮流，看看這個“罪魁禍首”做了哪些“十惡不赦”的壞事。

首先是健康方面。一組驚人的資料與大家分享一下：德國學生的近視率控制在15%以下，美國學生的近視率僅為10%，相比之下我國高中生和大學生的近視率均已超出七成，並逐年增加，青少年的近視率高達70%，位居世界首位。各位國人應該清楚，這可不是gdp的增長率，也不是科技創新的示數，這更不是什麼令人驕傲的事情。也該足夠引人深思：手機是時候離得遠點了，電子遊戲是時候少玩點了。

同樣是健康方面。那隆起的被窩可不是預想的挑燈苦讀，而是一個入迷者正在虛擬世界殺得火熱，正所謂“理想很豐滿，現實很骨感”說的就是這吧！大人們常說：“年輕人嗎，睡一覺起來就沒事兒了。”睡覺是青少年的重中之重。中國當代社會的課程以及作業已經大大壓縮了青少年的睡眠時間，面對“大吉大利，今晚吃雞”實在是傷不起呀！第二天頂著熊貓眼，無精打采地坐在教室裡，學習質量明顯下降。到了晚上再次“嗨起來”，真是把自己當成貓頭鷹了。如此惡性迴圈，除了壞處，我實在找不出有任何好處……不過，我倒也挺“佩服”那些熬夜打電子遊戲的人。我作為熬夜寫作業中的一員，真誠地問一句：“你們不困嗎？”這電子遊戲真的比風油精還提神醒腦。

其次是心理問題。有些青少年說打遊戲是為了遊戲中的那種刺激的感覺。思想長期處於過度緊張的環境下，容易導致不安、暴躁。有一個真實的故事，一個男孩因長期沉迷電子遊戲，竟模仿遊戲中的情節，持刀殺人，這一時衝動就毀了兩個家庭的未來。北京醫科大學第一醫院兒童癲癇病專家指出遊戲的高頻閃光容易誘發癲癇病。

“電子遊戲有危害”並不是危言聳聽，那是大多有過前車之鑑的人得出的結論。那些遊戲人生雙贏的人畢竟是在少數。所以讓我們積極而不放縱地對待電子遊戲，除了必要的放鬆，儘量剋制自己。

跳電子作文篇3

我有一臺電子琴，那是爸爸媽媽為方便我學琴專門買的。它就是我的好朋友―卡西歐788！瞧，它真漂亮，銀灰色的外殼，下方是一排黑白相間的鍵盤，敲擊它們，立刻會發出悅耳的聲音。

它的正中間有一個顯示器，能看出你彈的是哪個鍵，幫助你彈好電子琴。剛開始，我看到電子琴上一個個黑白兩色的鍵盤，感到非常好奇，這硬邦邦的東西怎麼會發出流水般的聲音呢？直到學琴後才知道。原來，它裡面儲存了各種音色、節奏，樣樣齊全。有了這些伴奏曲，彈出的曲子就更加優美動聽了。自從有了電子琴，我對它愛不釋手，它已經陪伴我度過了近兩個春秋……

剛開始學琴，老師先教我擺好手型、認識五線譜，還有左右手分彈。我覺得和英語、語文、數學這些書本比起來，電子琴可是好玩多了，信心十足。但真正學琴後，隨著內容越來越深，老師要求越來越高，特別是每天既要學習，又要練琴，根本沒有玩耍的時間，慢慢地，我產生了不再想學琴的念頭，有時竟然想放棄。有一次，老師叫我演奏一首歡快動聽的樂曲《鬧元宵》，準備在聖誕節晚會表演。

由於這首樂曲變化多，內容難，剛彈奏時，我總是彈錯，兩隻手老是不聽使喚，錯得越多心就越煩，有時恨不得將電子琴摔掉，讓它早點“滾蛋”……老師知道我的想法後，語重心長地對我說：“學什麼知識都要有恆心，你只要堅持下去，一定會成功的，可不要半途而廢噢！”聽了老師的勸導和鼓勵，我轉念一想，是呀！我怎麼能放棄呢？遇到一點兒困難就失去了耐心，真是不應該啊！於是，我咬咬牙，堅持練習。

漸漸地，我發覺電子琴並不是想象的那麼討厭。每次，當我彈得不好的時候，它總像在安慰我：“不要緊，下次彈好，就行了。”每當我彈得好的時候，它好像在說：“太好了，希望你再接再厲，努力彈好。”經過一個多月的演奏，我終於把這首曲子練熟了。在舞臺上，我彈完了這首曲子，臺下發出了熱烈的掌聲，我感到十分地高興和自豪！

現在，我正在老師的指導下，向電子琴十級的水平衝刺，我希望能取得好成績，我也更加喜愛我的電子琴，它是我生活中不可缺少的好夥伴！

跳電子作文篇4

我真高興，因為我終於學會了彈電子琴。

記起當初剛學電子琴的時候，我把歌譜翻開，放在架子上，就用一個手指彈了起來。因為既不熟悉歌譜，又不熟悉鍵盤，每次彈的時候就會看一眼歌譜，再看一眼鍵盤，害得每次都手忙腳亂的，老是把第一個音彈成第二個音，把高音彈成了低音。

爸爸說:“先要記住一條歌譜，再去彈。現在你用一個手指彈，等你熟悉了，就要學會用10個手指彈了!”我聽了爸爸的話，盡力先用一隻手去彈。可是，一隻手彈並不是我想象的那麼容易，感覺到自己的手好像被人施了魔法似的，根本不聽使喚，總是手指不能準確地放到相應的每個鍵上，當然也總是彈不出動聽的音樂了。這可把我給氣壞了，就在我準備放棄的時候，又有一個念頭出現在了我的腦海裡，如果我放棄，那我再也沒有特長了，唉!還是不放棄吧，只不過要認真學了!想到這裡，我又伸出了右手，照著歌譜上的曲子彈了起來，沒想到，剛彈了一兩個小節，我就掌握了技巧，我真是高興極了。又把歌譜從第一頁翻到了第四頁。於是，就又把這條曲子彈了一遍。雖然我彈得不那麼流暢，但是我把曲子彈得非常動聽。

現在，我再也不是一隻手彈了，而是兩隻手彈。當然，我還要繼續努力，勤奮練習，彈出更加優美動聽的曲子。

跳電子作文篇5

在一箇中學生小明的書桌上，靜靜地躺著一個黑色的機器，它就是大名鼎鼎的電子書。在它的旁邊還有一個很大的書架，上面擺滿了各種各樣書籍（紙質書）。電子書在這裡顯得那麼孤單。

今天是星期三，小明去上學了，他的父母也都上班去了。他們都不知道，此時此刻家中一改往日的寧靜，變得熱鬧了起來，空氣中似乎充滿了強烈的火藥味……

就在小明和他的父母出去的一瞬間，書架上大大小小的書都跳到了書桌上，包圍了正在酣睡的電子書。電子書被驚醒了，它的螢幕上一下子亮了起來，發出一道刺眼的白光。紙質書們都下了一大跳，向後退了幾步。

“嗨，你們好，我的兄弟們！”電子書微笑著禮貌地向大家打了個招呼，並走上前來要和紙質書們一一握手。

“你，給我，站住！”一個最高最大最厚的書一字一頓地說道。它在書群中顯得那麼與群不同，很顯然，它就是紙質書的首領。

“你是什麼人？竟敢闖入我們的地盤，還自稱是我們的兄弟！”那個傢伙的話中沒有一點忍讓的意思。

“我是電子書，小明昨天才把我買回來。你們是紙質書，我是電子書，大家都是書，當然是兄弟嘛！”電子書仍舊溫文爾雅地說道。

“你說你是書，那你讓人們怎麼讀呢？你那麼小那麼薄，身子裡能放下多少知識呢？你有我的學問大嗎？”那首領挺了挺身子，拍了拍胸脯，傲慢地說道。

“你可別小看我，我肚子裡的知識可多著呢！正所謂濃縮就是精華，就是把你們都放進來也沒問題，我的肚子甚至可以裝得下一座圖書館呢！”電子書自豪地說。

“那麼你敢來和我比試比試嗎，看誰的知識更多。要是你贏了，我們向你俯首稱臣，要是你輸了，那你就別想在這兒待下去！”紙質書的首領咄咄逼人地說。

“唉，也只能這樣了，這幫傢伙為什麼如此傲慢，就讓他們輸上一場，殺殺它們的囂張氣焰吧。”電子書心裡想著，對紙質書們說：“好吧，就讓我們來比比！”

電子書與紙質書的首領走到桌子中間，那裡已經有好多書搭起了一座高高的競技臺。

它們之間與其說是競技，倒不如說是一場辯論。電子書首先開了口，他大聲地說道：“我們電子書重量很輕，攜帶方便。不像你們紙質書，要想帶走，只能揹著一個大書包。你們沒有看見小明嗎？他每天上課都必須揹著一個大大的書包來裝那些課本，書包都快壓得他直不起腰了，像他這個年齡的孩子正是身體發育的重要時期，這樣壓著他，他的身體能不受影響嗎？如果課本換成我們電子書，那他連書包也不需要背了，甚至連筆都不用帶，這樣不是變得更加輕鬆了嗎？”

這時，所有的聽眾都向電子書投來了讚許的目光，並不住的點頭。那樣子好像是在對電子書說：你說的真是太對了。

紙質書的首領也不甘示弱，理直氣壯地說了起來：“雖然說你比我們要輕，但是我們紙質書可以帶給讀者們一種踏實的感覺。他們可以時時刻刻感受到我們的存在，只要捧起我們，人們才能感受到閱讀的樂趣。而你們電子書呢？只能給人們一種虛無縹緲的感覺，因為你們身上的內容完全是虛擬的，對於你們來說，沒有了電就沒有了一切。”

“是的，只有電才能夠讓我們充滿活力，但是，我們比你們便宜許多，容量更比你們大得多得多，而且比你們易於儲存，一本紙質書存放的時間久了，紙張就會變脆變黃，而我們在多年以後仍然安然無恙……”

“可是你們看的時間長了，就會讓人們，尤其是孩子們的眼睛產生疲勞，甚至患上近視。你看現在有多少孩子都戴上了小眼睛啊！導致這些的‘罪魁禍首’不就是你們這些電子產品嗎？”

“你還說我們呢，你們的誕生讓多少大樹遭了秧，讓多少多少水源遭受了汙染，又增加了多少碳排放啊！全球氣候變暖有你們的‘功勞’，環境的汙染也離不開你們的‘幫助’，你們才是……”

這時，有一個紙頁已經發黃的及其蒼老的書對他倆說：“你們別吵了，我看出來了，電子書紙質書各有利弊，我們畢竟都是書，你兩就握手言和吧！”

紙質書的首領和電子書其實早就不想辯論了，只是都不好意思停下來，他們在心裡想：我們都應該取長補短，這樣才能更好地為小明服務。想到這裡他們都伸出來自己的右手，兩個人的臉都紅撲撲的。

“讓我們和睦相處，共同為小明服務吧！”兩個人的手緊緊地握在了一起。所有的書都為他們鼓起來掌，祝賀他們當中又添了一個新成員。

突然，門外傳來了開鎖的聲音——小明放學了。所有的書又在一瞬間回到了自己的位置，只有紙質書的首領和電子書仍然緊緊地抱在一起。