有關少年感的作文6篇

在寫作文時注意一定要寫好開頭，才能得到老師的讚賞，認真學習後是可以寫出優秀的作文的，以下是本站小編精心為您推薦的有關少年感的作文6篇，供大家參考。

有關少年感的作文篇1

在人生的旅途中，或有歡樂，或有悲傷，但這一切的情感一旦通過閱讀的洗禮，一切情感都已全無，只剩讀書之樂。

或許有人會說：“書是一杯不加糖的咖啡，品起來可真苦啊!”可是不然，你殊不知，口感越苦，越會使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻，正如錢鍾書的那句：“真正的讀書的快樂是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書的快樂的引誘。”

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，”在書中，我們可以重返《三國》的激烈戰場，感受《水滸》英雄的英姿颯爽，身臨《西遊記》的神人怪鬼之界，垂憐《紅樓夢》中賈史王薛四大家族的興衰。在書中，從孔子的《論語》到毛澤東的《毛澤東詩詞選》，從魯迅的的《彷徨》《吶喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》，從冰心的《小桔燈》《繁星•春水》到郭敬明的《夢裡花落知多少》。在書中，我們可以感受到四季輪迴，從“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，從“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

讀書令我們感受到了從古至今，由國內到國外，從老一輩到新一代的改變與不同，博覽群書，生活是如此充實。

“萬般皆下品，唯有讀書真”，“書是人類進步的階梯”，只有讀書，才能為未來的藍圖染上光輝的色彩。是故有古人頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷鄰光，更有程門立雪，囊螢映雪，燃糠自照，最終終成一代名人。因此，讀書可以改變一個人的命運，更可以造就一個人，何樂而不為呢?

在現在，多數同學只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成績而不重視身心感悟，只重視表面意思而不重視深層涵意，這並不是真正的閱讀，這樣讀書只會覺得乏味，枯槁，必會感到苦了，而只有用心，用愛去讀書，讀書之樂必會令你樂得合不攏嘴。

讀書會有苦，但苦即為一種樂，讀書會感到快樂，而必須是在經歷苦的條件之後，是亦苦即是樂，樂必經苦，這便是讀書的苦樂之境了。

有關少年感的作文篇2

前年過年，外公家裡人大團聚，那時我才4年級。我們一家子到了，16歲的小表姨立刻走出來迎接我們：“外甥女好，表姨父表姨母好，表姐表姐夫好!好久不見，好想你們啊。”她過來抱抱我，把我牽了進去。吃飯時間差不多到了，菜其實早已上齊，但小表姨說菜剛剛上完。媽媽對我微微笑了一下，我讀懂了，想：她人真好，為了不讓我們覺得內疚，說了善意的謊言。我為了調整一下氣氛，回了一句：“真的嗎，那太好了!我們趕緊進去吃吧，別耽誤大家時間啊。”

我剛坐下就抓起筷子去夾菜，大家也開吃了。可小表姨還坐在那，我問她為什麼不吃，她說年齡最大的人還沒動筷子，她也不可以動。過了一會兒，年齡最大的人也開吃了，可她的碗裡依然沒有菜。我又問她為什麼，小表姨說，在別人夾菜時，是不能轉轉盤的，要看過了所有人，有沒有夾菜，再判斷該不該夾。“這麼多人，你看過以後，即使開始沒人夾，你看人會耗掉一些時間，不就又有人夾了嗎?這樣很難吃到菜，你不餓嗎?”我對她說。小表姨搖了搖頭：“聽過‘集體的利益高於個人利益’這句話嗎?”我很感動，頓時覺得小表姨多麼值得我學習。

對呀，“集體的利益高於個人利益”我覺得這句話頗有道理。舉個例子來說吧。清朝皇帝腐敗無能的統治，讓老百姓沒得過好日子。清朝時代的全體中國人是集體，老百姓們就是個人。如果集體不好，個人也不會好;如果集體沒有利益，個人也不會有利益。家就是個集體，想要維護家的利益，就要從最基本的開始做：做個有教養的人。

在家裡就該有個樣，素質是從小養成的。小時候不學好，養成不良的習慣，長大怎麼能成為良好公民，更別說有教養的人了。當別人說你沒家教，你就要好好反省自己了，從你人品上，行為上思考有什麼不對。別人一旦這麼講，那你不管學習好，對集體多麼熱情，那都沒用了。做有教養的人，是人必須做到的事。如果沒有做到，好聽點講，你沒家教，難聽點講，你就不配做懂道理的中國人。中國人是有傳統美德的，不懂中華美德相當於不懂道理，因為中華美德是從生活中該怎麼做人的道理中提取精華，加深含義而產生的。在懂得中華美德的情況下，光懂得中華美德不夠，要把中華美德發揚光大，就像小表姨教我道理一樣。

有家教就是懂道理，懂道理就是懂美德。讓我們從小開始，做一個有教養的人，才能“弘揚傳統美德·傳承良好家風”啊!

有關少年感的作文篇3

今天，姥姥回老家照顧生病的老奶了。老奶不幸患上了尿毒症，姥姥是他們姊妹中的老大，理所當然肩負起了照顧老奶的責任。

記得去年老奶在姥姥家住的時候，我經常發現老奶做針線活、拿筷子時，手會不停地顫抖，而且走路時也弓著腿。姥姥將這一切都看在眼裡，總是不露聲色地無微不至地照顧老奶。而我卻有點煩老奶，起因是有一次我看到老奶把我小時候穿的衣服剪成一塊一塊的，當我生氣地把這件事告訴姥姥時，姥姥撲哧笑了，用手愛撫地摸著我的頭，說：“嘉嘉，別怪你老奶，是姥姥不好，你老奶在農村忙慣了，一下子讓她閒下來，你老奶很不適應，我就找了一件你小時候的衣服讓你老奶剪成一塊一塊的做鞋墊。”我聽了氣哼哼地說：“我不信，你一定是袒護老奶，不行，賠我衣服!”“不要怪你老奶，人老了就會覺得很孤獨，給你老奶找點事做，她會覺得充實些。”經過姥姥的開導，我終於想明白了：姥姥年齡那麼大，既要照顧年邁的老奶，又要照顧姥爺，我非但不幫姥姥，反而埋怨姥姥，把姥姥的一片孝心當做是袒護老奶，實在是不應該。此時，我的心一下子變得沉甸甸的。

現在老奶生病了，姥姥要跑那麼遠的地方照顧老奶，姥姥的孝心讓我感到慚愧，想到平時媽媽工作很勞累，讓我幫忙做家務，我卻以看電視為由拒絕媽媽，想到這裡，我不由得一陣臉熱。

馬上就要九九重陽節了，我想念遠方的姥姥。我祝老奶早日康復，也祝姥姥身體健康。讓我們都做一個有孝心的人吧……

有關少年感的作文篇4

文明美德，是我們中華的具有的傳統美德。但是我之前並不懂得什麼是傳統美德，但是經過這個寒假後，我深有體會。

文明是社會意識的一種體現，而公共文明建立在個人的道德修用水平之上。一個人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養。

文明美德最重要，它就像一盞盞明燈，引領你走在社會的道路上。在我的6年國小生涯裡，我明白了，文明是我們交流的主要方式。在學校中，隨處可見的塑料袋和塑料瓶等這種破壞環境的垃圾，而扔這種垃圾的往往就是缺乏文明的人，而主動上前把垃圾撿起來扔到垃圾桶的人就是具有文明的。一個人的公共文明水平是能反應出一個城市乃至整個國家的公共文明水平。你想象一下，一個隨地扔垃圾，隨地吐痰的人，他會有良好的公共文明嗎，不會!你還能想象一個孩子在滔滔不絕得在講髒話，你能不痛心疾首嗎?難道我們就這樣缺乏文明嗎?。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這就跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

文明就像是一泓清泉，可以滋潤和慰藉我們的心靈!

前進的道路已經鋪好了，下一步就該我們走出去了，我們首先要具有國小生應有文明美德，沒有美德的人，就猶如漂亮的荷花被淤泥玷汙。更別讓惡習陪伴著你的一生，讓我們擁抱文明，讓文明陪伴著我們的一生吧!

有關少年感的作文篇5

記得從小的時候，我們的父母、老師就給我們講中華民族勤儉節約的美德故事，教育我們要學會勤儉節約、艱苦樸素。然而，時至今日，接受多年教育的我們，即將踏入社會成為建設者的中專生，卻依然沒有養成勤儉節約的良好習慣，讓我們感到深深的憂慮。上週校會上，當學校領導公佈我校一年的水費高達18萬元時，同學們一片震驚，就好象聽了一個天文數字。

然而，這卻是一個不容忽視的事實。想想同學們日常用水時，對水資源極不珍惜，整盆的清水被倒進了下水道，洗一件衣服要好幾盆水，而用完水龍頭不隨手關好更是平常的事。就因為大家不注意節約用水，給學校造成了巨大的損失，同時，又使自己養成了不關心集體、浪費用水的不良習慣。

上週，剛好輪到我們班負責餐廳值日，在打掃餐廳衛生的過程中，我親眼目睹了一幕幕令人心痛的鏡頭：整塊的饅頭、各種各樣的炒菜、吃了一半的盒飯、以及只吃了幾口的包子，被大量的扔進垃圾桶裡。或許有的同學會說：“現在生活水平提高了，浪費點算什麼?”可是，大家想過沒有，我們現在還是消費者，我們吃的每一口飯，花的每一分錢，都是我們的父母辛辛苦苦工作掙來的!況且，古人云：“身披一縷，當思織女之勞;日食三餐，每念農夫之苦。”

作為青年學生，如果我們現在不注意培養勤儉節約、愛惜勞動成果、愛護集體利益的良好品質，將來勢必難以成為社會建設的有用人才。“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首古老的詩，我們是否真的讀懂了呢?同學們，想一想，世界上還有多少孩子難圓求學、求知之夢啊?和他們相比，我們是幸福的!我們沒有因為吃不飽穿不暖而到處奔波，也沒有因為戰亂而流離失所朝不保夕，更沒有因為貧困而輟學。為什麼不珍惜我們所擁有的幸福生活呢?

仔細想想，我們仍掉的不僅僅是饅頭，而是父母的辛勤勞動的汗水和勤儉節約的良好習慣;我們浪費的不僅僅是水，而是丟掉了熱愛集體的良好品質。

同學們，勤儉節約是中華民族的傳統美德，作為青年一代，我們應該以實際行動，從節約一滴水，節約一度電，節約一粒糧食做起，培養勤儉節約、艱苦創業、關心集體的良好品質，為把我們的國家建設的更加美麗富強而努力拼搏。

有關少年感的作文篇6

“去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”以前，我對朱自清先生的這句話一知半解，直到臨近畢業，我才體會到那份不捨和焦灼。我們總是忽略這打馬而過的時光，等到快要失去時，又期冀時光倒流。可是，它從來不會厚待世人。

曾經，我們老是抱怨上課時間太久了，老師在上面講個不停，還總是喜歡為難我們，故意挑出難題，讓我們當眾出醜。可是啊，誰又知道，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，他們白天鬥志昂揚，煞費苦心地調動大家的學習興趣，營造良好的學習氣氛，晚上又不知疲倦地批改作業，一絲不苟地備課。老師在我們的身上費盡了心思，只為讓我們擁有更好的明天。

曾經，總有一個人，每到下課鈴響，就會衝到你的座位旁，與你談天說地，拉著你跑到球場。那個人便是你最好的朋友。你們總是有聊不完的話題：同學，明星，遊戲；你們也有玩不完的遊戲：足球，捉迷藏，掰手腕。你們在一起時，總是笑呵呵的。即使有了矛盾，突然大吵一架，第二天又會握手言和，繼續嘻嘻哈哈，玩玩鬧鬧。

我多想挽留這些曾經的美好，把這些人永遠地留在身邊，但這又是痴心妄想。時間是無情的，它一刻不停地大步前進，永遠都不會停下。它如同一陣風似的，吃飯時，它悄然無息地飄走了；上課時，它躡手躡腳地跑走了。我張開手臂，想要像一張大網一樣攔住它，可這是徒勞的。它只會穿過我的身體，一溜煙兒地飛走。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。”任時光匆匆流去，我會永遠銘記這段美好的回憶。