國小調查報告作文最新範文6篇

我們要注意作文的開頭和結尾要相互呼應，不管是寫什麼題材的作文，我們作文的內容都必須是貼近生活的，那麼關於相關的作文該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的國小調查報告作文範文，供大家參考。

國小調查報告作文1

一、調查原因：

好不容易盼到假期了，本想痛痛快快的玩一場，可媽媽又在催我去補習班，補、補、補，我暈。其實飽受補課之苦的又何嘗我一人呢?每到雙休假期同學們就趕集似的奔波於各個補習班，可又有幾人願意補習呢?為此我做了一個關於補課的調查報告。

二、調查結果：

我在班裡調查了72人，結果有6一9人說不願意補課，只有3人是自願的。我把同學們在補課班的表現歸為三類。

1、雲中漫步者迷迷糊糊上學，稀裡糊塗放學。

2、地下工作者老師上面講，他在下面玩。

3、逍遙逃學者老師和家長稍有疏忽，他便溜之大吉。

三、調查分析：

同學們為什麼這麼反感補課呢?我分析了幾點原因：

1、家長不根據孩子的興趣需要出發，不尊重孩子的意願，強迫孩子去補習班。我認為這樣做對孩子來說是太殘忍了，只能讓孩子成為學習的機器，孩子享受不到學習的快樂，最後會喪失學習的興趣。

2、家長們送孩子去補習班，剝奪了孩子們玩的時間，讓雙休日、寒暑假變成了黑色假期。放假比上學還累，孩子們沒有一點自一由時間，孩子們會受不了的。

四、調查建議：

1、家長們應還給孩子雙休日和假期，鼓勵孩子們多參加一些社會實踐活動，這樣既拓寬了孩子們的視野，也讓孩子們的生活更加豐富多采。

2、家長在為孩子選擇。

補習班時，應尊重孩子的意願，從孩子的興趣出發，興趣是熱愛的前提，這樣才會激發孩子的學習興趣。如果強行給孩子增加營養，反而會營養不一良的。

國小調查報告作文2

星期六，我和表姐一起去鳳凰廣場調查環境情況。

來到鳳凰廣場，我走到草坪邊上，看到了一些垃圾在草坪上躺著，有香蕉皮、牙籤、一次性紙杯、可樂瓶子等。於是我把這些垃圾撿了起來，放進了垃圾筒裡。我開始尋找丟垃圾的人，走著走著，我看見了一位大姐姐把垃圾扔到了地上，我走過去，告訴大姐姐：姐姐，不能隨地亂扔垃圾，這樣會破壞環境的。大姐姐聽了，就把垃圾撿起來，放進垃圾筒裡了。

只要我們人人都保護環境，世界就會變成美好的家園。

國小調查報告作文3

摘要：國小生不會觀察，作文時無話可說，是造成學生作文困難的主要原因。觀察是國小作文訓練的主要任務。

國小語文教師應把培養學生的觀察能力作為一個很重要的工作來抓。

關鍵詞：國小生作文觀察培養

一、 調查概況：

（一）調查時間：20xx年10月15日——19日

（二）調查方式：問卷調查

（三）調查物件：二曲鎮東街國小四年級十二、十三班

（四）調查目的：瞭解國小中年級學生作文的一般狀況，

找出學生作文困難的癥結所在，從而為豐富學生寫作素材，提供習作水平提供依據。

二、調查結果及原因分析

調查問卷包括三個方面及簡單分析。

（一）關於讀書的興趣、方法、讀書筆記。

問卷情況統計：在100份問卷中，喜歡讀課外書的佔86人，每天讀書時間為半小時到一小時，但能及時做讀書筆記的同學只有18人

分析思考：

養成良好的讀書習慣是作文素材積累的有效方法之一，因此在今後的教學中，應注意進一步培養學生的讀書興趣，指導有效的讀書，養成隨時做讀書筆記的好習慣。

（二）作文目的、感受及對當前作文課的評價。

問卷情況統計：在100分問卷中，有74人認為作文是為了表達自己的真情實感，20人認為是為了完成老師佈置的作業，有6人作文目的不明。

分析思考：寫作文的出發點就是我手寫我心，即就是作文不是為了老師、家長，而是為了表達自己的真情實感，喜怒哀樂。在今後的教學中應注重培養學生從生活的點滴中尋找寫作素材。

（三）積累素材的方法

問卷情況統計：在100分問卷中，有60人認為作文素材來自身邊的生活；10人認為作文很難，無從著手； 23人能夠仔細觀察身邊發生的事情；27人能把自己身邊感興趣的是隨時記錄下來。

分析思考：學生留意身邊生活的習慣基本養成，但留意記錄素材的習慣不夠好，教師應該在引導與鼓勵方面變換方法。不斷激發學生的興趣。

國小調查報告作文4

我們才上國小，可我發現我們班戴眼鏡的同學逐漸變多，這些會給我們的生活帶來不便，所以我想借此機會，研究一下學生視力下降的原因。

一、調查

1.瞭解同學們的用眼情況

2.瞭解國小生合理用眼時間

3.瞭解國小生做眼保健操情況

二、資料整理

患有近視的同學大部分都沉迷網路，所以人數達到：34人（38.64%）

沒有近視的同學都是有效合理安排用眼時間。沒有近視的同學達到：54人（61.36%）

這樣可以看出，近視的同學，近視的原因。調查後：有20%的同學回到家後，第一件事是：看電視、玩電腦。而沒有近視的同學有一部分回家後合理的調節燈光，閱讀自己喜歡的課外書。

最後，我們整理了大家近視的原因：

1. 寫作業時姿勢不正確。

2. 每天花在上網、看電視的時間較長。

3. 沒能做好眼保健操。

4. 在燈光較暗的環境下讀書。

同學們儘量不要在傍晚六點以後不要開電燈看書或做作業。寫作業時要做到寫字的三姿。晚上看電視不能在較暗的環境下進行。不能長時間玩遊戲。

同學們一定要記住，眼睛是自己在生活中必不可少的。一定要保護好自己的眼睛哦！

國小調查報告作文5

現在的社會比以前更發達，家庭也更富裕。爸爸媽媽的工資也提高了。隨著社會的發展，同學的要求也越來越高，因此，同學們就可以隨一心一所一欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是他們拿著這些零花錢到底想買什麼呢?我懷著疑問的心情做了一份調查報告。

調查

我發現，麻辣食品最受同學們的歡迎，學校門口地攤周圍總是擠滿了同學們，弄的水洩不通。還有一些玩具也銷一售的很快，比如說：變形金剛、子彈車、戰鬥陀螺等等也有些同學喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更好、更漂亮的東西。

分析

1、在學校裡，手拿麻辣食品的同學隨處可見。

2、玩具是童年時不可少的物品，玩具的開銷佔用了我們大部分零花錢，還有同學喜歡把一玩具帶到學校，這樣不僅會影響學習，還會違反校規。

結論

經過我的調查，許多同學基本上都是以買早餐的名義，或者購買學習資料的理由，來討要家長的錢。然後去買地攤上的零食/玩具，買早餐的錢也就沒了.這樣的做法既影響我們的健康，也將影響到我們的學習.

建議

我建議，家長應該控制我們的零花錢，學校應該採取更好的措施阻止這些現象的發生，嚴格管理學生在校園裡的飲食情況，注意同學們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!

國小調查報告作文6

一、調查概況：

調查時間：20xx年9月29日

調查方式：新浪網調查

調查物件：國小生網民

調查目的：瞭解國小高年級學生作文的一般狀況，找出學生作文困難的癥結所在，從而為豐富學生寫作素材，提高習作水平提供依據。

二、調查結果及原因分析

調查問卷包括三個方面：

（一）你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？

（二）你在作文過程中碰到的困難有哪些？

（三）你希望通過什麼途徑提高自己的作文水平？

下面就這三個方面進行簡單的分析：

（一）你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？

認為必須“字詞運用準確”的有一些人 ；認為必須“句子通順連貫的”有一些人；認為必須“中心明確，條理清楚”的有一些人；認為必須“內容真實具體”的有一些人；認為必須“標點正確，字跡工整”的有少數人。

調查這一內容，一方面是想了解學生心目中的好作文標準是什麼；另一方面，也潛在地向學生暗示了什麼樣的作文符合要求。

（二）你在作文過程中碰到的困難有哪些？

（三）你希望通過什麼途徑提高自己的作文水平？

對這兩題的調查結果，統計如下：

作文中的困難—— 無興趣，意志弱， 不會觀察，無話可說， 思維單純，無從下筆， 基本功差 ，教師指導不力， 不會修改。

希望提高作文水平的途徑 ，學好語文， 多讀課外書籍，多參加活動，投入自然， 勤練筆，常寫日記 ，教師加強指導， 培養興趣磨練意志力。

國小生作文中碰到的最大困難是：不會觀察，無話可寫。“不會觀察”正是作文“無話可說”的癥結所在。

造成學生“不會觀察”的原因是什麼呢？

1、缺乏深厚的興趣。

興趣是最好的教師，做任何一件事，如果有了興趣，做事者就會全身心地投入。學生對觀察不感興趣，在觀察中，自然敷衍了事，有“眼”無“心”，走馬觀花地看了一圈，在大腦皮質上留下的表象只是輪廓而已，有時可能根本沒有什麼印象，以致視而不見，聽而不聞，到寫作文時，當然頭腦空空，沒有內容可寫。

2、沒有掌握觀察方法。

（1）觀察沒有目的。多數學生目的不明確，觀察時帶有很大的隨意性，盲目性。

（2）觀察沒有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進行。或由上而下，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來說，觀察要從時間和空間兩個角度。從空間角度來說，是靜態的觀察；從時間角度來說，是動態的觀察。當然，動中有靜，靜中有動。實際觀察中，學生並沒有能很好地按照一定的順序進行，往往是“東一榔頭西一棒”，結果造成寫作文時思維混亂，無從下筆，沒有條理。

（3）觀察沒有重點。在對事物的全貌有了瞭解之後，要抓住重點進行觀察。學生在觀察中往往是“眉毛鬍子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點，細緻、深入、反覆的觀察。

3、沒有良好的觀察習慣。國小生生活閱歷淺，常常為寫作文而發愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀察順序、觀察細緻等觀察習慣方面的培養上還有所欠缺。

三、建議

觀察是人們認識事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對於學生的寫作，觀察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓練的主要任務。只有引導學生觀察，才能從生活中獲得寫作素材，寫起文章來內容有血有肉，真實感人。

這樣，學生的作文不再擔心無米下鍋，寫的內容自然達到言之有物，寫作水平一定會隨之提高。