掬一捧陽光，灑滿三尺講臺作文

掬一捧陽光，灑滿三尺講臺

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們做葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”而對於我來說，踏進教行的第一天，就是選擇了葉的事業。於是我帶著對綠葉精神的追求，帶著對教育事業的熱愛與憧憬，帶著當初進師範院校的“初心”。對三尺講臺芳心暗許，將用一生點燃自己，照亮孩子們的夢，也實現自己的夢。2019年秋天，我有幸摘取了人生又一顆果實——成為復興二小的一名教師。我迫不及待的把自己打扮得美美的，準備對我的新家——復興二小做一個深入瞭解。我是怎樣踏進校園的這段記憶已被時光稀釋得有些模糊。我只記得當時校園的天空塗滿了灰色，空氣中摻雜著無數小分子，地面的灰色在不溫柔的狂風中肆意揮霍自己的狂妄，此刻，倒顯得我是不速之客。我來不及思考，活像兵馬俑一樣接受著這一切的洗禮!不知過了多久，轟鳴的機器聲把我飄忽的思緒拉回到現實，我才急匆匆的將自己從頭拍打到腳，走出了校園。是的，這是一場難打的仗，而我，將要褪去身上的靚衣白褲，紮根在這裡打贏這場難打的仗!即使它如同李白的《行路難》那麼艱難，我依然不會退縮。

為伊消得人憔悴

初建班級的時候，教室裡只有一位學生，即便如此，老師們仍堅守在自己的崗位上。從不懈怠。隨著搬遷群眾陸續進駐新家後，學校的學生也在逐漸增多，這無疑是復興的喜事，然而，接踵而來的不只是人數，更多的是“問題”!於學生而言，不僅僅是水平參差不齊，更明顯的是特殊兒童所佔比例遠遠超出了我的想象，有抑鬱的，智力障礙的，身體殘疾的，甚至有四肢健全但完全沒有一丁點兒知識儲備的……我再一次陷入沉思。除了學生的問題外，家長也是一門難修的課題，因為他們大部分受教育機會少，加之觀念陳舊，存在著嚴重的“溝通難”問題……我頂著巨大的壓力，使出渾身解數，活像會七十二變的孫悟空，誓要抵達西天，取得真經。即使途中的妖魔也給我帶來深深的挫敗感，一度使我陷入迷茫。但這些棘手的問題並沒有壓垮我，一次又一次的入戶溝通換來的是孩子們一次又一次的進步，或許這些讓我看到了些許光明!學校的感人事蹟以前只在電視裡才見得到的，但如今也在現實中上演著。我們的李春瓊老師，她的班裡有幾名同學是殘疾患者，上衛生間就是一大問題。她沒有抱怨，沒有嫌棄，課間偶能看見她胖胖的身軀馱著一個和她差不多大的身體，往衛生間裡去，去往衛生間的路本就不近，此刻更顯得“路途遙遠”了!看著她額頭上皺紋裡擠出來的汗珠，與她憨厚老實的笑容擠一塊兒，像極了一幅美麗的畫卷……老師們被她的行動感動了，也自發的與她分擔起這份責任與愛，從此，教室與衛生間之間又多了一個“美麗的傳說”!她說，這是責任，也是我的義務，我並不覺得累!楊娜老師，她所接手的班級本是如花兒般美麗的年紀，卻有提前打蔫兒的個例!自閉症孩子的到來讓這個從教十餘年的教師措手不及，於是她開始查閱資料，借閱關於自閉症的書籍，向有經驗的人諮詢……上課期間密切關注孩子的動向，課間休息與孩子親密接觸，並給孩子講有趣的事情，引導孩子主動與她交流……這項任務並不能一蹴而就，需要循序漸進，日積月累，她不厭其煩，堅持不懈，把這項任務當作日常工作……終於，功夫不負有心人，這個孩子開始融入了這個班級，開啟了她正常的人生之旅!楊老師日漸消瘦，可終究不悔，她說，一切都是值得的!

柳暗花明又一村

在這麼多的困難面前，誰也沒有氣餒，而是一次又一次的堅守，那又是什麼讓我們這群老師一直堅守在自己的崗位上呢?張桂梅老師說過，是信仰，是信仰的力量讓我們堅守，讓我們一直有信心走下去，因為我們堅信這群孩子一定能擺脫貧困，改變命運。我們心裡知道，這條崎嶇的道路雖然磨滅了我們的一些稜角，卻給我們平添了幾分愛心，責任心和信心。我們不停的在思索，發現自我和完善自我。時刻提醒自己做一個充滿愛心，熱愛生活，熱愛工作的好老師。我們覺得自己付出的一切源於我們的人生理想：教書育人。這個理想給了我們面對一切的勇氣，給了我們前進的力量，我們將繼續努力，把愛心獻給學生，用愛心回報社會。