我眼中中學作文6篇

寫作文如同說話，是思想感情的真實流露，在我們的工作和學習生活中接觸到最多的就是作文了，以下是本站小編精心為您推薦的我眼中中學作文6篇，供大家參考。

我眼中中學作文篇1

憑藉補習學校的兩塊金獎，三年前省實驗中學的一通電話把孩子招進了學校，孩子開始了她充實的國中生活。

經過三年在實中的學習，我和孩子一樣都深深的愛上了這個學校，當然這裡我要說明一下，我的孩子是一個比較自律而上進的女孩子，有人也許並不認同我的觀點，因為適合孩子的學校才是最好的學校。

七年級實中安排的自習課比較多，我的孩子幾乎每天在學校就能把作業做完，回家後做一套練習冊～五三，然後背背歷史地理生物等科目，最晚十點關燈睡覺，也許是孩子記憶力比較好，這樣學下來每門課除語文外也就丟三兩分或四五分，學的還是比較輕鬆的，八年級比七年級忙點，九年級會考了負擔當然更重一些了。總之一句話，一路學下來效率還是比較高的

為什麼效率高，我覺得這裡面和老師的教學思想及教學水平是分不開的，別人不敢說，我自己孩子的實中老師都是教學經驗豐富，治學嚴謹，對學生認真負責的好老師這裡面不乏名師和省裡的特級教師，所以孩子不用再去外面補課，課堂上老師就給的足夠了，現在有一種認識覺得補課越多，在學校待的時間越長，老師給講的越多就越好，學習是需要一定的時間但不代表要去耗時間，老師課堂上一味的講，灌，學生一點消化的時間都沒有實際上是不科學的，這就好比吃飼料喂大的雞和散養自己找食物的雞，哪一種更健康更茁壯呢？

作為一個家長同時也是一個教師的我深感學習一定要注重效率，因為孩子的時間和精力是有限的，如果你的孩子比較自覺，實中絕對是不錯的選擇，如果你的孩子需要高壓那就另當別論了，這兩年實中考試成績有些下滑很多家長也對他頗有微詞，但是作為我一個孩子在實中受益的家長真心想給他說兩句公道話，說實在的，學校的生源是決定最終成績的關鍵因素，只要老師是積極上進認真負責的孩子學多少還是要看自己的，當然作為家長我們也希望實中改進自己的不足重振雄風。

我眼中中學作文篇2

春天開始在新新的柳色裡明朗起來，寧靜而活力，憧憬和希望隨著春水一起上漲，晴麗的花朵燦爛了整個夢想的世界。伴著《春天在哪裡》的樂音，我們踏著綠茵，尋找春天，心靈的溫暖。

春天一向來得辛苦，幾經冰霜凍結，屢受風沙襲擊，當明亮的天光照在堅強的面容上時，孔子可以感受到桃李發芽這強大寬厚如古樹的學識禮教，煥發出蓬勃的生命力，這是傳知授教的欣慰，溫暖讓他獲得了心靈之春。當我歷經艱險的求知(之)難，向著理想步步進軍的時候，我也會擁有這種暖意。改：這種暖意從心底湧泉般生出，絲絲滋潤著久未春雨的心田。

春天一向堅強向上，生長萌芽。他不斷地新生，向著藍天伸展無盡的綠意，盛放渾身的力量創造奇異的花開。當士大夫屈原冒死進諫，決心以己之力獻上血紅的春花時，他懷揣著滿滿的春光：國泰民安，國運昌盛，春和景明，就是他心中最濃麗的春天。為了這麼一個無與倫比的春天，他的心靈時刻奮進拼衝，他擁有心靈之春的骨氣和精神。改：最骨氣和最英魂的心靈之春。但我決心為理想獻身，釋放所有時，我也會感受到這種快樂的感染，綻放人生的花朵。改：我感到這種凜然的正氣浪潮一樣把我衝向學海的另一岸。

春天一向快樂活潑，他在鳥兒築巢的枝頭活躍，盡力改變肅寒，他在夾岸緋紅的桃花裡含笑，試圖讓世界多一點美豔。他的努力或許在春寒的冷雨中被洗去，或許在突來的暴風裡被擊垮，但他不斷的修補醜陋和寒冷，在蒼涼冷漠的世間忙碌穿梭。我有一愚見，陶淵明的心靈上不是春天，他縱使春天一樣的恬然樂觀，但他總少了這麼一點士大夫的勇氣和獻身改造世態的動力。他有的是安閒的菊花，開在清涼的秋日裡。他的性情，不足以創造心靈的春天。

那麼，我要怎麼擁有心靈的春天呢?

我想我明白了，心靈的春天：飽含著堅強，活力，向上，拼搏，努力，奉獻，一切平凡的快樂，都可以鑄造完美的心靈之春。

我眼中中學作文篇3

老師的愛，有太陽的溫暖，有春風的和煦，有清泉的甘甜。老師，是最美的耕耘者，最美的播種者;老師，您是我們遮雨的傘，呵護著我們。如果我是詩人，我一定用全天下，哦不，是全宇宙的詩句來讚美我最親愛的老師!

我的語文老師叫吳葉梅，她今年38歲。教學經驗非常豐富，被她教過的學生都是頂呱呱的。語文老師非常和藹可親，所以我們都親切的叫她吳老師。

親愛的老師，我們都知道我們一直都很調皮，讓您操碎了心。我代表全班同學在這裡跟您誠懇地說聲“對不起”。親愛的老師，感謝您給予我們廣闊的知識;感謝您的細心教導，讓我們懂得了許多人生的道理……我們和語文老師之間有一個故事。

有一次，在課間的時候，我們成群結伴地跑到老師的辦公室門口，偷看您批改作業。老師握著一隻紅筆，正仔細地看著作業本里的內容。“吳老師批改作業的姿態真是太迷人了!”我不禁感嘆道。其他同學也情不自禁地豎起大拇指來。我們都被老師批改作業的姿態給吸引住。漸漸地，我們沒有聽到上課鈴聲，就一直看呀看，看呀看。不知是不是老師累了，想伸伸懶腰，突然猛地一下轉過身來，我們被嚇了一跳，老師也被我們嚇了一跳。

老師說;“你們不去上課在這裡幹嘛?”我們都不知所措，不知該怎樣回答。老師也不理我們，繼續埋頭批改作業。我們趁老師不注意，一鬨跑回了教室。等我們跑回教室是，英語老師正在佈置作業。我們都知道英語老師佈置完作業就會走。英語老師走了，我們溜了進去。我們各自回到座位上，都心神不寧。我們害怕，害怕下一節課，老師會當眾批評我們。直到下課鈴聲響時，我們就裝做沒事人一樣去玩。

“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，我們都懷著忐忑不安的心情進入教室。語文老師進來了，老師一進來就說：“這堂課我們評講作文，接下來我念一下班長的這篇作文……”一直到下課老師對我們的事隻字不提。這讓我們忐忑不安的心才得以平靜。

一連幾天老師都沒有提起這件事，也沒有對任何人說。直到一天放學時老師悄悄對我們說了這件事，她說她希望我們不要再這樣了，這樣是不對的。老師的話我們每個字都銘記在心。我們對老師發誓再也不會這樣了。

我想深情地對老師說聲：“老師，您辛苦了。”

我眼中中學作文篇4

窗外的樹葉已漸漸泛黃掉落，在這不知不覺中，又是一個秋天的到來。

古人眼中的秋天大多都是悲涼的，經常可以讀到用秋葉、涼風來抒發詩人自身悲傷、無奈等情愫的詩詞。現如今人們眼中的秋天也多數是充滿感傷的，因為在這個季節，唯有離別多。那略有涼意的秋風吹拂在人們的心頭，是各有其滋味的。

何曾幾時的同樣一個秋天，你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開了我。你是我的人生益友，可以說得你一知己此生無憾，你同樣是我生命中最初的導師。你並非我的班主任，只是一個並無多數人在意的美術老師，你的外貌其實是平俗的，長著一張大眾臉，唯獨那挺直的鼻樑是讓人有印象的，但就是在這極其平俗的背後那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我，牽引著我。

你最拿手的是素描，在你的筆下，那一幅幅灰白的畫總是會猶如被注入新生命那般活靈活現，五彩斑斕！或許多少是因為你的緣故吧，從來對於畫畫毫無興趣的我就在那以後，熱衷於它。

學習畫畫的過程是艱難的，你可否還記得？我曾經為了得到你的認可，花了一整天的時間畫了一張人物素描，可就是因為這樣，你狠狠地批評了我，這是我怎麼也想不到的，我滿懷期望得到你的讚賞，卻不想換來的卻是如此。那時的你是呢麼的生氣，因情緒激動而漲紅了的臉是發燙的，是可怕的，而相對於此，我則是無措的，是委屈的，是不解的……心裡的各種異樣的情緒夾雜著，融匯著。我就那樣毫無避諱地在你的辦公桌前抽泣，就那樣無聲地與你對峙著，驀然，你平和了臉色，緩緩地開口，聲音是如此低沉：“畫畫是什麼，畫畫是要全身心地投入的，那份熱衷不是花多少時間去創作，也不是為了達到任何目的，更不是為了任何人！而是要注入你所有的情感，把最完整的自己交託於畫。”你頓了頓，緊鎖的眉頭似舒展了些，“畫也是有生命的，它是信任你的，它如此放心地把自己交付於你，就是因為它知道這是值得的。所以請不要褻瀆了它，不要為了得到我的認可而去作畫，那是不值得的，亦是毫無價值的，要記住，融自己入畫，把自己心裡那份最深沉最激烈的情緒傾訴於畫中，它也會感悟，也會去理解。這樣，畫才有了生命，它的認可才是最珍貴的。”你的眼神是那樣的堅毅，又是那樣的柔和，如陽光般照射貫透了我的心扉，就在那一刻，我停止了抽泣，感到了的是一種通透莫名的情愫。是的，你就是那樣詮釋了畫畫，如此深刻，又是如此易於觸及。我終於明白，為何你的畫不同與別人，終於明白……這一秒，我笑了，如此會心。

這個秋天，並不感傷，它給予我的是安詳寧和之感，是快樂，亦有深沉。那一年的秋天那一年的你，就隨秋葉一同飄散去吧，但我會銘記，深深地。

風輕拂我的臉頰，慢慢閉上雙眼，我看到了你用深邃的目光凝視著我，朝我微笑。愣了愣，心頭一暖，回以淺笑，卻殊不知，眼角溼潤。

我眼中中學作文篇5

悶熱的夏天離開了，涼爽的秋天悄悄地來到了我們的生活。涼嗖嗖的風吹亂了我的頭髮，一片黃色的楓葉落入了我的手中，就這樣短短的一瞬間，我感受到秋天已經來了。

南方的秋天是花草樹木茂盛，四季如春。然而我們北方的秋天則大有不同，樹葉黃了，被秋風從樹上一卷而下，緩緩地落到地上，還有一種很特別的小花，在其他的季節裡沒有，唯獨在秋天開放，這種花就是菊花，顏色各異，開出來非常漂亮。

最常見的天氣是雨，每當下雨後，空氣都異常的清新。有一次濟寧這邊連下了五天雨，在第六天的時候太陽公公身上的微光才穿過雲層，照在大地上。我就喜歡這樣的秋雨天氣，在這種天氣裡會讓人覺得想睡覺，一覺睡到自然醒那才叫舒服呢！

在秋天時，人們身上的衣物也有一些變化，從夏天的短褲，短袖t恤衫變成了長袖長褲，涼鞋也變成了帆布鞋，有時候還要穿上一件夾克衫才能出去，可見天氣已經漸漸轉涼。

在秋天的節日最主要的有兩個，中秋節和重陽節。中秋節是我最熟悉的節日，每年都過得很開心，這節日的特色食品就是月餅，而月亮和平時也不一樣，特別大特別圓，八月十五的月夜，特別優雅的中秋夜！

九月初九的重陽節，也叫登高節。人們在這天成群結伴的登山，郊遊，而秋天這個季節最適合登山，因為秋天和涼爽，即使爬累了也不會汗流浹背，所以我認為重陽節就是為秋天而生的。

此之外賞菊，飲菊花酒，在我們濟寧這邊就舉辦了菊花展，在這些花朵中間還有小小的花骨朵，沒有完全綻開的花，小巧玲瓏，看著雖然不如已經開放的花，但還是非常招人喜愛。

在秋天裡，我喜歡綿綿的細雨，清新的空氣，還有絲絲涼嗖嗖的微風，還有各種各樣的水果。這就是我眼中的秋天。

我眼中中學作文篇6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是蠟燭，是園丁，是宇宙中一顆最亮、最美的星星。時光飛逝，轉眼已步入六年級，回首過去，多少恩師對我的諄諄教誨至今令我難以忘懷。其中，就有我們的語文老師袁老師。

袁老師是一位對待工作認真負責的好老師。她有一雙火眼金睛，批改我們的作業特別仔細。哪怕同學寫錯一個筆畫，她都會發現並及時地向大家指出來。你看!只見她在黑板上工工整整地寫了個“般”，說道：“右邊的第二筆是橫折彎，同學們看清楚了，可不是橫折彎鉤哦!”話音剛落，又走到寫錯的那位同學身邊親自教他書寫。這就是我們認真的袁老師，小小的教室裡，是她教會了我們寫好那一撇一捺，是她把整個世界溶入我們的心靈。

袁老師，她不僅對待工作認真負責，還以身作則教我們做人的道理。你聽!“中午來到教室，是閱讀課外書的時間，你們幹什麼呢?一來到教室就說話，多影響別人看書!”原來，班裡的汪悅和卓宇正說著悄悄話。走近再聽，原來是汪悅在給卓宇講解難題，看來袁老師誤會了他們。

我心想：這件事肯定會不了了之，當老師的怎麼可能會低頭向自己的學生認錯呢?出乎意料的事情發生了。當袁老師瞭解到了真相後，竟然放下老師的架子給那兩位同學說了聲對不起。看到這裡，聽到這裡，你們是不是也覺得我們的袁老師很偉大呢?這就是我們真誠的袁老師，小小的教室裡，是她用實際行動教育我們知錯就改，善莫大焉。

袁老師，謝謝您，謝謝您在我們成長的道路上指引我們前進。您給了我們一杆生活的標尺，讓我們自己去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。袁老師，您就是我心目中的好老師!