作文九年級的作文8篇

當我們寫作文時，我們實際上在練習思考和邏輯推理的能力，這對我們的認知發展非常有益，作文可以幫助我們總結和歸納所學知識，促進知識的積累和理解，本站小編今天就為您帶來了作文九年級的作文8篇，相信一定會對你有所幫助。

作文九年級的作文篇1

那也是一年春雨綿綿之際，那是我第一次與她相見，她撐著傘緩緩走入我的生活。那年我還尚小，只憶起那天家裡格外熱鬧，爸媽站在家門口不斷四處張望，我猜他們應該是在等某個人。天公不作美，春雨毫無徵兆地降臨了，把餘冬不留痕跡地帶走。果然，在依稀中我看到一個人撐著傘緩緩走向了我家，傘下的風景會怎樣？

越來越近了，她終於清晰地出現在我們所有人面前。傘下是一位年過花甲的老人，她大部分頭髮早已花白，眼中的慈光直接撒入心靈某處，滿臉的皺紋彰顯了歲月在她身上的痕跡，越發得親切，她微笑著，左手撐著傘，右手拿著一個簡易的包裹。有那麼一瞬間，傘下這幅風景就這樣刻入我的記憶，媽媽說，她是我素未蒙面的外婆，她將會陪伴我讀完幼兒園。哦，她就是外婆啊，我的搜尋欄中第一次出現外婆這個關鍵詞。

所有的事情都隨著早已安排好的軌道進行著。她每天早早起床準備早餐，牽著我的手上幼兒園，做晚餐，陪著我在路邊收集玻璃珠子……這個憨厚的老人不厭其煩地周而復始著，她總會在我最需要幫助時及時出現，她總可以在隨身的包裹中掏出一顆糖安慰傷心的我。我以為我一直會是那個懵懂的女孩兒，而她也一直是那個堅不可摧的女超人。

直到，那天雨很大，而我竟碰巧把外婆準備的傘遺漏家中。放學後，我縮在角落失聲痛哭，無措，難過一股腦湧向了我，我該怎麼回家？外婆呢？在那一瞬，我才發現外婆早已融入我的習慣。過了好似一個世紀那麼漫長，忽然，“咚咚咚…”我好似聽到人間最美的聲音，腳步聲愈來愈急切。在朦朧的淚光中尋找到某個熟悉的身影，一如幾年前那一幕。只是，傘下的人頭髮早已被銀絲所染白，皺紋鬆弛，一身狼狽，氣喘吁吁，渾身無不透露出焦急，外婆就這樣闖入我的視線，我驚奇發現：外婆真的老了。感慨間，傘下的風景再次刻入我的記憶。我衝過去抱住了這個為我日夜操勞的老人——我親愛的外婆。

就在前年，外婆因肺病不幸離世，那位撐著傘的老人緩緩退出我以後的生活，無數場春雨帶走外婆曾留下的痕跡。可又有什麼關係呢，她早早就光顧了我的心，並在我的生命中留下不平凡的一筆，就像那兩幅傘下的風景所留下的不可磨滅的痕跡。

原來，傘下不僅有令我心動的風景，還有一顆令我動容的無私偉大的心。

作文九年級的作文篇2

只有斷過翅膀的鷹，才會飛得更高；只有不斷紮根的仙人掌，才會存活於沙漠；只有經得住嚴寒的梅花，才會最香最最豔……

——題記

我面對鏡子，看了看自己——大而圓的眼睛空洞無神，漸漸染得一身香菸的味道，頭髮雜亂無形。原來，我已經把三年的時光虛度而過，時間如沙子握在手心一點一點流去。我現在是學無所成，又沒有特長，只能在人海中迷惘，就猶如一個無根的木桶在大海中漂泊，好似一不小心就會打翻一樣……

“不，我不能這樣！”我喊出聲，醒過來，才發現，那是一場夢。”還好不是真的！“我慶幸。媽媽聽到我的聲音跑過來說：”怎麼了，寶貝？做夢了是不是？“媽媽向我投來關切的目光，可我卻受不了，淚水像珠子斷了線般往下掉。

原來，這次的期中考試我失利了，我的心情變的憂鬱，常常為此淚水悄然而落。還常常埋怨媽媽這也做不好，那也做不好，弄的媽媽跟著我緊張，我自己也總覺的自己笨，開始變得自暴自棄……

但是，我看到了這樣一個故事：在暴風雨來臨前，船長下令把船灌滿水，水手們認為這是險上加險，但也照做了，雖然暴風巨浪那麼猛烈，但由於船加重了本身的重量，竟然漸漸平穩了下來。

我不解，又接著看。

原來，就如一個木桶裝滿了水，在水上才不容易打翻，但如果是一個空木桶，那才最危險。

我慢慢品味這段小但有力的文字。是啊！只有內心充實的人，遇到困難才不會被嚇倒，會把大困難化成小困難，一個一個克服。直到成功。但那些虛度光陰的人，外表有力，其則內心浮誇，如果真的遇到困難，不是半途而廢便是躲起來。”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。“不就說明了這個道理嗎？而我呢，帶上自己的心到底要怎麼做呢？是的，我要做一個心靈充實的人，只有這樣，我才不怕大風不怕大浪，一次考試失利有什麼？拍拍手，我要再來！

在人生的道路上，我已不再迷惘，因為我已懂得——把心靈加滿”水”！

－－後記

作文九年級的作文篇3

夜已深，一盞燈，一本書，我靜靜欣賞。睡前半小時的閱讀時光，是我在堅守的一種習慣，一份時光，一種心情。

小時候的睡前半小時，使我躺在溫暖的被窩裡，聽爸爸給我讀一個個美好的童話故事。在“王子與公主從此幸福地生活`在一起”時，甜甜的進入夢鄉，在夢中書寫著自己的童話……這是這個習慣最初的養成。

漸漸的我長大了，不再需要爸爸讀，而是自己捧著一本本冒險故事，探險小說興致盎然地沉浸其中，讀到好玩之處還會大聲喊爸爸媽媽過來一起分享。也常常不自覺地超過半小時，直到媽媽三番催促才依依不捨地放下書去睡覺，夢中依然是書中的精彩片段……現在我已是九年級學子，每日有比從前多多得多的事情要完成，有繁重的學業負擔，但我依然在堅守這個習慣。不論一天的忙碌讓人多麼精疲力盡，但在這段專屬於我的閱讀時光中總能獲得完全的放鬆。關上大燈，上床，開一盞光線柔和的小燈，書中的文字彷彿也柔柔的，令人愜意。翻開林清玄亦或是畢淑敏的作品，《了不起的蓋茨比》亦或是《瓦爾登之湖》……每一本經典著作都帶給我不一樣的感悟。無論外面的大千世界如何，我在自己的小千世界安靜如故。

這份我堅守的習慣不僅帶給我知識，讓我領悟到智慧，更教會我始終以明朗清澈的心情來照見這個無邊的複雜的世界，在一切的優美，敗壞，清明，汙濁之中都找到智慧。閱讀教會我在浮躁的世界中學會沉澱。

我在堅守，堅守閱讀的習慣，智慧的時光，清澈的心情。

作文九年級的作文篇4

“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見知何月，此時此夜難為情。時間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發著。時光飛逝，那一年，咱們畢業了。

時間像是一把鋒利的刀，青春卻恰需要時間的磨練。那一段青蔥歲月，咱們曾一同走過，回憶，如洩閘的洪水，奔湧而來，一幕幕迴應正在腦海，彷彿回到了從前。

忘不了，課堂的`嚴肅；忘不了，課間的吵鬧；忘不了，運動場上的頑強拼搏；亦忘不了，辦公室的“風雨同舟”。是誰說過“相見時難別亦難”，本以為相識容易，離別更容易。在會考的重壓下，我是那般期盼著畢業，而現在，那種期盼慢慢地變成了珍惜，珍惜……

那個夏天，咱們揮手說再見，杜鵑啼血，知了都哭紅了雙眼。畢業照上，留下了一紙發黃的思念，數載同窗之情，在快門按下的一瞬間，化成一縷縷夏日的清風，雖涼又暖，溫暖著每個人的心房。畢業的照片，那寫滿離愁，來不及送出的祝福，印在那枚告別15歲夏末的底片，默默無言，永遠不變……

花開花落，這逼仄小徑，刻下了咱們多少印痕，留下了咱們多少故事。一千多個在一起的日子，如跳動的音符，奏響了生命最華美的樂章。而此刻，在我青春的記憶裡，人去樓空，只剩下我淒涼的背影，在風中搖曳。

染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊。

花謝花落花紛飛，憶起時光匆匆，那一年——咱們一起走過。

緣聚緣散緣如水，揹負萬丈塵寰，只為句——期待下次相逢。

作文九年級的作文篇5

幼年時期是在爺爺家度過的，那裡的一草一木，都牽動著我的童年記憶，讓時光變得生動。

落日餘暉下，小山被灑上了金色溫暖的光。爺爺滿頭的銀絲也被鍍上了一層金色，熠熠生輝。我蹲在他身邊，看著他用刀削著一截木料，木屑簌簌而下，隨風飛舞，像棕色的精靈。院落裡瀰漫著木頭的清香，沁人心脾。爺爺擦了擦滾落的汗珠，笑意盈盈地朝我遞過來一個憨態可掬的木製玩具熊，渾濁的眼裡閃動著期盼和溫暖的光。

“喜不喜歡？”

我盯著小熊瞧了許久，眉開眼笑，用力地點頭。爺爺開朗地笑起來，臉上皺紋曲折不均，他摸摸我的頭，笑意還未褪盡：“喜歡……那就再做一個吧！”“好！”

那時的快樂是簡單的，溫暖而純粹。

瓦片小屋裡，外邊清爽的綠蔭灑進屋內。我湊到爺爺身邊，茫然地盯著他粗糙大手中一本古樸的書。

“爺爺，這是什麼啊？”

“《三字經》，爺爺陪你讀吧？”“嗯。”

炎熱的夏日，卻因一蒼老一稚嫩的聲音顯得柔和。可惜我沒讀幾頁就昏昏欲睡了。爺爺於是輕輕抽走了那本《三字經》，小心翼翼地讓我去床上睡覺。然後起身，拿了一瓶奶去熱著，接著從廚房傳來窸窸窣窣的聲音，以及他刻意壓低的話語：“晚上吃什麼呢……”朦朧間我聽到熟悉的嘀咕聲，心裡踏實又溫暖。

嚴寒風雪天，我穿著棉襖迫不及待地奔出去玩雪，沒一會兒就雙手通紅，凍得瑟瑟發抖。爺爺疑惑地“咦”了一聲，從廚房探出頭來，大驚失色道：“快回去暖暖手，這麼冷的天……”說完拉著我到旺旺的大火前，火光閃爍，明滅不定。

爺爺一邊陪我暖手一邊囑咐：“這麼冷的天咱們不出去玩，等會兒雪停了爺爺帶你去放鞭炮，好吧？”

“嗯。”我答道。

有了爺爺的陪伴，即使寒風刺骨，也溫暖如斯。

時光荏苒，歲月變遷。爺爺像一陣風，因為他的陪伴，帶給了我點點細碎的溫暖。

因為陪伴著，所以溫暖著。

作文九年級的作文篇6

一切都是新的開始。昨天，我們懷著興奮的心情看了開學第一課。開始時，那些中國小生所表演的歌舞使我為之震撼，他們所展現出的畫面不是了無生趣的，而是使人充滿著活力和感受她們積極向上！

曾經有位名人不止一次的說過：“世上不是沒有美，而是往往沒有發現美”。有些人往往一味的追求著自身的完美，而忘了美的真正含義是什麼。而開學第一課中我們所看的人是一位很普通的人，但他卻讓我們都為他傷心和難過。

這是一位普通的大巴司機，正當他開車的時候，一片碎玻璃刺進了他的胸膛，而他在生命的最後一刻卻沒想到自己，而是緊緊握住剎手，將車穩穩的停在了路邊，而他卻永遠地躺在了車上。

正如在奧運會上屢次奪冠的焦劉洋，而大家卻只看到了她輝煌的一面，但大家卻不知道在這美的背後含著多少辛酸和多少淚水。但她付出的淚水卻成就了她的美！

記得那時候我剛剛走進了一所寄宿學校，那時我只有七歲，對這個美麗的學校充滿著陌生，暗淡甚至害怕。因此，我流下了淚水。

但是，正在我失落無助的時候。有位老師卻關心著我和小夥伴們一起支援著我，雖然，她沒有給我金錢和物質上的支援。但是，在我心中是很溫暖的，因為，她給我的是心靈上的支援。所以，她在我心中是美得！

人們在欣賞美的同時，卻忘記了創造美和傳遞美。你看那張課桌雖然破舊不堪，但它也是美的。因為，它馱著一代又一代的薪薪學子。不妨將它修好，讓它的美繼續傳遞下去。除了這，還有自然之美，那牆角的花也是美之所在，如果，你摘下了它就破壞了它。它開花是美，落葉歸根知道來年的待續也是美！

所以，美就在我們身邊！我們要學會發現美，欣賞美到創造美和傳遞美！

作文九年級的作文篇7

又是一次考試，不同的是這次是半期考，而那次，是月考。

我擺平試卷，起身，跟同學走出教室，有說有笑的，心情很是輕鬆，而那時卻不知，在那輕鬆的背後是沉重的打擊。當我拿到試卷時，我簡直不敢相信我的眼睛。驚訝，傷心，自責，油然而生。

那天晚上，徹夜難眠。

我在寢室抱著枕頭哭了好一陣，心裡的難過像割破的動脈血管一樣，可以噴香2米的高空。這不是我的第一次哭，卻是我第一次因為考試而哭，要知道在這之前我是從不為考試哭的。我一閉眼就彷彿看到了小組同學失望的目光，像烈火一樣灼燒著我的心……還有嘲笑，鄙夷……病毒一樣，像我侵來。在教室，我假裝看不見，依然沒心沒肺的笑來著，但我怎麼能真的不聽不看啊？心裡有多難受只有我知道。

那段時間，我一直沉淪在月考的陰影裡，目光空洞，像傀儡一般。別人叫我，聽不見。老師上課，沒心思。

我不是受不了打擊，只是有時候，我不知該怎麼應對這突如其來的強烈的打擊。

我深知，那是恥辱，或者說是自取其辱。那是我人生中的汙點，自己添上的汙點。我不想拖班級後腿，不想啦小組平均分，不想不想真的不想。那是極羞人的。我不想讓別人看扁，不想被別人嘲笑。但我的自信被打磨得所剩無幾，我真的很想問問自己——就這樣放棄嗎？

“假如生活欺騙了你，不要悲傷不要心急……”普希金對生活的領悟，對生命的詮釋，使我站了起來，為了將那個汙點填白，我便不再畏懼，我——要洗清我的恥辱！哪怕、、、哪怕它渺小得就像一滴水！我也決不放棄。

越王勾踐，臥薪嚐膽，最終殺敵復國，這樣的一位英雄人物，不也是在失敗後建立的成功嗎？既然他都沒有放棄，那麼我就更不能放棄！只要努力前進，一定有好風景！

失敗就像一碗良藥，苦了之後是身體的健康。失敗是崎嶇的山路，身心疲憊之後是成功的喜悅。失敗是一杯正濃的茶，苦過之後是無盡的甘甜。

作文九年級的作文篇8

每當看到靜靜躺在櫃子裡的那半截直尺，我的眼眶就會溼潤起來。我的朋友，你，還好嗎？

記得在四年級上學期考試前，我為了能考一個好成績，晚上一直複習到深夜十二點多，以至於自己趴在桌子上睡著了都沒有察覺。第二天當我被鬧鐘叫醒時，定睛一看，天啊，七點啦！老師讓七點一十到校呀。我急忙穿上衣服，把要用的東西往書包一塞，早飯也沒來得及吃就跑出家門。

來到學校後，我把文具一一拿出來：鉛筆、鋼筆、彩筆、圓珠筆……等會，我的直尺呢！我在書包裡翻來翻去地找，還是沒有！急得我就像熱鍋上的螞蟻似的，回去取吧，顯然來不及了，咋辦？我僥倖地想：說不定考試用不上呢，可是當老師把試卷發下來後，我迅速瀏覽了一遍試題，天呀，恰恰就有畫圖題，我最後的一點點希望就這樣破滅了。正當我焦急萬分的時候，我後面的王書怡，“咔”的一聲把她新買的直尺掰成兩半，把其中一半遞到了我的手上，並輕聲說：“拿去用吧，畫圖題分挺多的呢！”我用驚異的眼神望著她，只見她面帶著微笑把半截尺子放在我的手心，眼裡充滿了誠懇和關切。我望著手中的半截尺子，不知道該怎麼感謝才好，只覺得一股暖流湧進了我的心田，可見友誼的力量會戰勝所有困難……

四年級上完後，她就轉學走了，從此我們再也沒有聯絡，留給我的不止是這半截直尺，它寄託著我們深厚的友誼。遠方的朋友，你的學習和生活都好嗎？我永遠在心底感謝你。