網路毒素材作文6篇

我們在拿到作文題目時不要著急動手寫可以先準備擬一個作文大綱，通過作文的寫作可以使我們內心的格局得到提升，本站小編今天就為您帶來了網路毒素材作文6篇，相信一定會對你有所幫助。

網路毒素材作文篇1

輕輕一點選，資訊就如同潮水般洶湧而來。網路走進了我們的生活，改變了我們周圍的世界。網路是幫助我們瞭解資訊的最好夥伴，甚至是擴大視野必不可少的輔助。網路是人類的好助手，也是人類的一大天敵。

網路方便了我們的生活，我也經常使用網路查閱資料，瀏覽新聞和其他知識。網路開闊了我的視野，讓我能夠了解到世界上的大事。偶爾我也會打打遊戲，開心娛樂，瀏覽別人的空間和部落格，瞭解他人的生活現狀。我可以在網上購物，只需要幾次點選，想要的貨品就會直接送到家裡。網路給了我的生活以極大的方便，在大多數時間裡是我的好友。

但網路的危險也是不能忽視的。有時候，我也會被網路遊戲的誘人所吸引，甚至耽誤了學習和休息，這讓網路失去了它本來應有的作用。網路對我們是輔助的作用，而非全部的世界。網路的世界是虛擬的，終究不能和真實的世界相比。如果不讓它發揮本來的作用，而是選擇依賴和沉迷，那麼結果顯然是災難性的，也就是我們常說的“網癮”。有的人因為網路，甚至耽誤、毀掉了自己的前程，這當然是對網路技術的一種褻瀆。學校裡，我們經常會在書上學到防止網路沉迷，遵守《青少年網路公約》等內容，足以看到對網路的弊端的重視。

雖然如此，但是仍然不能對網路全盤否定，畢竟它的優越性也是顯而易見的。我的建議是：合理使用網路，謹慎上網，認真學習新知，防止沉迷。

我希望每個人都能從網路上學到知識，而非只是娛樂。每天問自己一遍：今天，我在網路學到了什麼？

滑鼠輕輕地點選，正在閱讀這篇文章的你，是否已經認識到了網路的利與弊？今天的你，在網路上學到了什麼呢？

網路毒素材作文篇2

隨著科技的迅速飛昇，網際網路成了人們生活中不可缺少的一部分，很多人開始在網上交朋友，在網上與人交流。有人說在網路上與人交流十分方便有許多的好處，也有人說在網上與人交流會被那些沒有見過面的網友給矇騙。可是，這兩種都只是片面的說法罷了。我們應該要全面去看“網路交流”，分析它的利與弊。

網路交流就像一把雙刃劍，有好也有壞。

它可以方便人們的交流，有的時候兩人身處異地，有急事要談，除了打電話，還可以在網路上用社交軟體給對方留言。不僅僅是方便交流，還可以讓我們把說不出口的話告訴對方。我們經常對朋友，對父母，對老師有一些說不出口的建議或者是自己對事情的心裡想法，如果正面交談就會感到緊張，導致無法把話說出口。這個時候，網路交流就派上了用場，只需要打字，不用與對方面對面，把那些沒法講出來的話，簡簡單單的用鍵盤表達出來了。

在網路上交朋友，有的時候交到了一個好朋友，便可以和他談論一些關於學習或者是興趣愛好方面的事情，久而久之，兩人都能從對方身上學到好的東西，取長補短。

反之，如果遇上了一些騙子，或是品行不良好的人則不金沒有好處，還有可能“近墨者黑”。

詐騙，是在網路交流中最常見的一個弊處。在電視新聞上有過多次報道網路上的詐騙。比如:找你要來了銀行卡號，幫你打錢。很多人就在這兒受騙了，那騙子不僅沒有給你錢，還會一點一點地想盡辦法把你的錢給挪走。有些片子不僅自己騙人，還會在網路上教導別人如何騙人。很多的學生就因為網路交流而走向歧途。

我們不能因為網路交流有很多的壞處就不去接近和使用網路，也不能因為網路交流有很多的好處就沉迷於網路。網路交流有利也有弊，學會控制自己，儘量避開它的壞處，往好的地方發展。讓自己利用網路交流學會更多的知識，避開不良資訊。

網路交流是一把雙刃劍，隨著科技的發展，我們沒有辦法避開這些東西，只能學會控制自己，拒絕不良誘惑，文明綠色上網。

網路毒素材作文篇3

上網代表什麼，代表你是在浪費你父母的血汗，但有的不同，有的人是上網查詢一些資料，而不是打電子遊戲。

遊戲可以讓人感到輕鬆，但也會讓人迷著。有一天，我們班上的同學去了威遠上網，上了一個晚上，他們可趙能熬啊！但不能代表他們是在資料，而有的又不能否定他們是在打電子遊戲，但打了一個晚上，這樣是不可以地。上網可以讓我們很快的找到我們想要的東西，但也可以讓我們失去，對學習的渴望和追求，它可以讓一些愛上網而又沒錢的人，去搶去偷……總而言之上網是有一定的壞處。

而不上網的人大部分是好學生，他們有的成績是中等，有的是十分優秀的，就算他們去上網也不會像有些人那樣是打電子遊戲，他們只是去資料庫裡查詢一些資料。他們刻苦學習，不會作的作業去問老師，而不像那些愛上網的人只想抄別人的作業，抄完了就了事。一下，就去網咖上網，打暴力電子遊戲，這就是電腦給我們帶來的傷害。所以說：老師不讓我們上網是對我們每一個人好。假如你不上網或上網只查詢資料，那麼你就會成為國家的棟樑之才。如果，你上網只打電子遊戲，那麼你就是祖國的失敗者。是會被其他人嘲笑的一個失敗者，是一個讓親人、朋友嘆息的一個失敗者。

網路毒素材作文篇4

親愛的同學們：

網際網路的日益發展在給我們帶來諸多好處的同時也產生不良的影響和危害，從而，營造健康文明的網路文化環境已成為保障大學生健康成長的迫切需要。

為了深入貫徹和全面落實四川大學錦城學院“三風”建設的要求，院校園文明勸導志願服務隊特向全院同學發出以下建議：自覺遵守《全國青少年網路文明公約》，自我約束，互相監督，健康文明上網，積極營造網路文明新風。

一、大力宣傳、貫徹、落實“八榮八恥”社會主義榮辱觀和“三講三心”明德教育，以崇尚科學、團結互助、誠實守信為榮，堅持文明上網，把網際網路建設成宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣的陣地。

二、不在網上釋出違反四項基本原則和國家法規的言論，不利用網路進行煽動鬧事，不在網上宣傳淫穢、色情、迷信、暴力的內容。

三、堅決抵制與社會公德和中華民族優秀傳統美德相背離的不良資訊，自覺抵制網路低俗之風，淨化網路環境，不刊載不健康文字和圖片。

四、不傳送不健康短(彩)信，不在網站社群、論壇、新聞跟帖、聊天室、部落格等中發表、轉載違法、庸俗、格調低下的言論、圖片、音視訊資訊。

五、不沉迷於網路遊戲，不利用網路做造謠生事、冒名頂替、汙衊欺騙、撥弄是非、騷擾恐嚇的事情，不利用網路進行個人攻擊、毀人聲譽、損害他人利益的行為。

六、不利用網路進入未經授權的計算機，不在網上使用可能引發病毒傳染的各種來歷不明的軟體，不在網上製作和散步計算機病毒。

建議人：__x

20__年 x月 x日

網路毒素材作文篇5

現在，家家戶戶幾乎都有了電腦，人們可以使用電腦上網。可是現在人上網幹什麼呢?有人查資料;有人看國家大事;但有些人卻會上一些不良網站，造成不良的後果。特別是像我們這麼大的孩子，我們正處於青春發育期，看了這些東西，對我們的身心健康有害。上網有好處，也有壞處，但我們應該上一些對我們有意義的網站，這樣也可以有助於我們的學習和知識面。有些人他知道不該看，可他還是看了，我們就要制止他，告訴他，那不是他看的，看了會讓自己的心靈受到傷害的等一切壞處。

現在人人都要文明，上網也是，我們可以在網上看國家大事，看看圖片，去做近一步的瞭解;也可以上網找卷子做，測試自己的水平;上網還可以和好朋友聊天，把自己的心事告訴他們;還可以在網上下歌，這樣就可以不花錢買磁帶了，這樣不僅節省了錢，還可以聽到跟多更好聽的，這不是一舉兩得嗎?

我想對那些還在上那些不良網站的人說幾句話：“人們上網可以幹很多對自己有益的事，不要去碰那些邪惡的東西，要相信，正義是永遠都可以戰勝邪惡的”。

讓我們培養起正確使用網際網路的基本素質，堅守網路道德底線，增強網路守法意識，淨化網路平臺環境，文明上網，從我做起!

網路毒素材作文篇6

全校學生朋友們：

大家好!

隨著網際網路的迅速發展，網路已成為學生學習知識、交流思想、休閒娛樂的重要平臺。網路拓寬了學生的求知途徑，為中學生打開了認識世界的一扇窗，更為他們創造了一個求知的廣闊空間。網路為學生提供展現自我的個性空間，學生在這裡擁有自己平等的權利和展現自我的機會。

網際網路在極大地方便人們交流和獲取資訊的的同時，個別網站也存在著傳播不健康資訊、提供不文明服務等嚴重危害社會的問題，尤其危害中學生的身心健康。少數中學生沉迷網路，荒廢學業，進而引發暴力、色情等社會問題;網上的腐朽文化侵蝕了我們中學生人生觀、價值觀、道德觀;網上的黃色流毒摧殘了我們中學生身心。所有這些，令人痛心，令人警醒。

我們中學生是祖國的未來和希望，是最具科技意識和創新能力的一代，如果我們在上網時不加以抵制不良資訊、不能夠做到文明上網、健康上網，就會對在網路環境中成長的我們這一代學生產生極其不利的影響。

為此，我們向全校中學生髮出“文明上網、健康上網，做網路時代好公民”的建議：

一、要認真學習、貫徹和踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，堅持文明上網。

二、網際網路做為崇尚科學知識，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣的主陣地，學生有責任和義務來共同營造積極向上、和諧文明的網上輿論氛圍。

三、從自身做起，在主觀思想上建立一道防線，抵制網路上反動、腐朽、不健康的內容對自己精神上的侵蝕，樹立與之鬥爭的信念與決心。

四、努力學習網路知識、技能，提高操作水平，自覺維護網路安全，建設網路文明，勇做倡導和維護網路安全的先鋒。

五、廣大學生朋友上網要做到“三不”和“三上”，即：不進營業性網咖;不進色情、垃圾網站;不沉迷於網路遊戲;健康上網，把網路作為獲取知識的園地;文明上網，正確處理上網與學習的關係;綠色上網，熟悉上網的安全通道。

學生朋友們，讓我們信守建議，從現在做起，從自我做起，堅持自尊、自律、自強，努力弘揚網路文明，遵守《全國青少年網路文明公約》，自覺遠離網咖，追求健康時尚的網路新生活，為社會的和諧健康發展做出自己的貢獻!

建議人：__

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