散文|兒子的幼兒園作文

散文|兒子的幼兒園

今年真是個多事之秋，原計劃春季就打算讓兒子上幼兒園，可是因為疫情原因幼兒園開學已到五月底，於是只好作罷。兒大不由爹，孩子到了入學年齡，成天呆在家裡玩兒，實在是鬧騰的不行，爺爺奶奶無條件、無原則的寵愛，還有中年得子的我無理由、無底線的溺愛，這熊孩子更是得寸進尺、有恃無恐、變本加厲、肆無忌憚、無法無天、目中無人，各種調皮、搗蛋、耍怪，生活習慣差的一塌糊塗、一敗塗地、一無是處。 無奈之下，幾經尋尋覓覓，6月份我將熊孩子送至早教班，也算是提前熟悉幼兒園環境吧！用單位同事的話說：“算是預科吧！”第一天送到早教班，熊孩子拉扯著我的衣服不離手，高喊著：“爺爺、爺爺，我要回家.......”傍邊的爺爺看著孫子心疼的眼含淚花，我看情況不妙，趕緊支走了孩子爺爺。順手抓起籃子裡一個玩具警車逗他玩兒，但這孩子警惕性絲毫不減，一個手抓著玩具，一個手緊緊的攥著我的手不放，情急之下，我說：“爸爸再給你找個警車玩兒！”他手稍微鬆了一下，我趁機起身奪路而逃，在我衝出門口的瞬間，一陣哭聲頓時響徹教室。如此一來二去，一而再，再而三，每天送到教室門口就開始止步不前，於是我便連抱帶扛將其送到老師手中，連續半個月都是老師將哭著的他從我手中接過去抱進教室。後半個月的時候，開始慢慢適應了，雖然也是很不情願，撅著嘴巴，含著淚水，但只要老師牽著手，他就乖乖跟著進去了。老師說：“進到教室後熊孩子表現倒是可以，就是有些膽小，做遊戲的時候也不怎麼積極”。我每天下午接的時候就問他和誰玩了，做什麼遊戲了，吃什麼水果了，大多時候他都能給我嘰嘰咕咕的說個大概，有時候我問的多了，他就吼：“你-別-說-了！”

一個月後，剛續了第二個月的費用，第二天送他到教室門口，他竟然出人意料的跟著老師走進去了，沒有了往日的拉拉扯扯、哭哭鬧鬧、哼哼唧唧，真是不容易起啊，我長長的出了口氣。

一晃間到了8月份，我想反正9月幼兒園就開學了，兩個月的早教班學習已經有了很大的進步和改變，比如學會了上廁所，學會了自己吃飯，學會了和小朋友交流，學會了融入班級小圈子。我想，就讓他在家再享受一段無憂無慮、撒嬌賣萌、發嗲賣乖、晚睡晚起、上高爬低、無法無天的生活吧！預科嘛，預習預習而已！誰知幼兒園因為擴招，開學的時間一推再推，從遙遙無期到有所期盼再到希望渺茫。這下，熊孩子倒是因禍得福，我問他：“要不咱們換家幼兒園?”他斬釘截鐵的說：“不，就要上我的幼兒園！”我一時無語，各種著急、煎熬、煩躁每天無時無處不縈繞著，只好不停地通過各種渠道打聽兒子幼兒園開學報到的確切時間。眼看到了11月，一個星期六的晚上9:40左右終於接到了兒子幼兒園報到註冊的電話通知。第二天，我早早收拾停當，帶齊了預防接種證、體檢報告、戶口本等資料，在8點之前趕到了幼兒園。先找園長稽核了入學資格，又找教學園長核對了孩子戶口資訊，再找教務園長稽核體檢報告。真是千慮必有一失，兩個月前就早早準備的體檢，缺了一項雙腹彩超檢查。第三天早早將熟睡中的孩子拽起來，匆匆吃過早餐帶到醫院去。熊孩子一看到穿白大褂的就開始哼哼起來：“我不打針，不打針......”好不容易抱著孩子擠進電梯，到體檢中心排隊開了體檢單子，正準備抱孩子去做彩超。“吃早餐了沒有?”開單子的眼鏡醫生問了句，“吃了啊！”我答。“那今天做不了檢查，明天再來吧！”我一臉愕然，原以為只有抽血化驗需要空腹，沒想到彩超檢查也要空腹，真是吃了沒文化的虧啊！第四天熊孩子一聽又要去醫院，賴在床上就是不穿衣服，經過一番恐嚇、威脅和安撫之後，才總算勉強給穿好衣服抱著趕到了醫院。剛進彩超檢查室，這熊孩子便哇哇大哭、腳踢拳打起來，小臉蛋憋的通紅通紅！醫生一看沒轍，讓我抱著安撫一會，我只好抱著他站在旁邊看別人檢查，給他講這個檢查不打針，只是看下肚子裡有沒有小蟲子。過了大約半個小時，熊孩子慢慢安靜下來，但是還是不願意躺倒檢查床上，我只好抱著他坐在床邊，讓醫生試探著給他檢查，慢慢地熊孩子發現確實不打針，才算勉強配合著完成了檢查。

拿到檢查單子後，又急急忙忙趕到幼兒園，抱著熊孩子直奔三樓，攔住了正要出門辦事的教務園長，辦理了體檢報告稽核，拿著通知單衝下二樓又找教學園長分班，然後拿著分班通知蹦下一樓找園長簽字批准，回頭又氣喘吁吁的爬上二樓領取分班通知書，再次下到一樓找帶班老師登記孩子相關資訊。此時，已顧不得懷裡熊孩子哭得一把鼻涕一把淚了，只盼著早點完成報到註冊，別又出什麼叉子！一進小四班教室，熊孩子看到一大群孩子吵吵鬧鬧的樣子，再次嚎啕大哭起來，兩腳不停的踢打著我，害得我登記的資訊寫的歪歪斜斜、扭扭捏捏的。無奈，我只好抱著熊孩子離開幼兒園回家。中午吃過飯，我開始各種哄、騙、逗，再次給他講幼兒園如何好玩、如何有趣。2:30左右，開車帶著熊孩再次踏上入學之路，一路上熊孩子情緒高漲、又說又笑。剛一到幼兒園門口，熊孩子就死活不走了，又說腳疼，又說不想上幼兒園。情急之下，我不由分說抱起他一路跑進教室，熊孩子更加警惕起來，雙手緊緊的摟著我的脖子，雙腳使勁的踢打著我。我故伎重演，再次抓起一旁的警車玩具，蹲在桌子傍陪他玩兒，熊孩子有了上次早教班的經歷手抓的更緊了，抓得我的脖子生疼。於是，我就抱著他繼續玩兒，趁其不注意的時候身子慢慢後移，並將他抓著我的小手慢慢放到桌子上，順手給他又塞了一個玩具。突然，旁邊一個小女孩大哭起來，趁他轉過身去瞄的瞬間，我一個抽身以迅雷不及掩耳之勢再次奪路而逃。頓時，一陣尖銳的哭聲響徹教室、傳遍樓道，哭得那叫一個傷心欲絕、撕心裂肺、肝腸寸斷、振聾發聵，大有掀翻小四班教室房頂之勢。哭聲摻雜著傷心、委屈、不甘、反抗、失落、憋屈、無助......我站在樓道拐角處聽了一會兒，悻悻地離開了。

好在幼兒園為了孩子適應新環境，儘快消除孩子入園恐懼症，第一週每天早上和下午只入園一個小時。如此反反覆覆，前前後後折騰了兩三天，熊孩子入園開始不哭了，送到教室就自個找玩具玩去了。我終於明白，原來每一個在家的孩子都是大鬧天宮的齊天大聖，每一個進入學校的孩子都是跳不出如來佛手心的孫猴子。 第二週剛上了一天，熊孩子不出意料的感冒了，只好呆在家裡休息，在家養病的這一週又給熊孩子寵得無法無天了。我問他：“下週去幼兒園不?”“不去！”他撅著嘴巴說。“去幼兒園還哭不?”“哭呀！”他不假思索的回答我。看來剛養成的習慣又付諸東流了，我心裡直犯嘀咕。第三週星期一早上，我一手拎著孩子的被褥袋子，一手牽著熊孩子進了幼兒園大門。剛到門口，保安說這周開始家長不得進入校區，讓孩子自己進教室就可以了。我只好把大袋子交給旁邊一個老師，只見那個年輕老師拎著袋子大步流星地前面走了。我鬆開手對熊孩子說：“你自己進去吧，我下午來接你。”熊孩子轉身就走了進去，頭也沒回，我頓時一陣茫然，好半天回不過神來，心情一下子莫名的複雜起來。頓時，腦海中突然靈光乍現般的閃現出龍應臺的那段話：“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”此刻的場景是何曾的相似，看著他小小的身影穿過幼兒園的安全門，踏上臺階，走進樓道，慢慢地消失在樓梯的拐角處，我兀自笑了笑，搖了搖頭，緊了緊衣服，看了看漫天飄落的銀杏葉，迎著初冬的寒風走出了幼兒園。