有關於《朝花夕拾》讀後感範文

讀書就如雨果說的：“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，彷彿考在火上一樣，漸漸地融化。”一般，它在一個人的人生中是起著很重要的作用。那關於《朝花夕拾》讀後感該怎麼寫呢，下面是本站為大家整理的《朝花夕拾》讀後感範文三篇，供大家參考。

　　《朝花夕拾》讀後感1

寒假作業佈置寫讀後感，於是我就開始閱讀一張寫著密密麻麻的書名的報紙。找了許久，我找到了一個題目較新奇的書——《朝花夕拾》魯迅。回到家，從書架裡拿出從未看過一眼的的《朝花夕拾》，對著那個書名發呆。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的豔麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了後來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。

《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的願望。雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字裡行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發自迅先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童真童趣。我彷彿看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鑽進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。一切感受都是那麼天真爛漫，令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的'親切，充滿激情。小時侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，那時我時常和樓道里的一些小夥伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩的很開心，以至於每次都忘了時間的匆匆流去，每次都要大人在視窗大喊一聲才會依依不捨的結束遊戲回家。每逢佳節，吃完團圓飯，我們又會聚集在那一片屬於我們自己的空地上，點燃我們早就準備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著，歡笑著，舞蹈著，體驗著前所未有的快樂。

如今，我搬了新家，不在出門和其他夥伴們嬉戲了，而是不停的為學業操勞。每封佳節，也不在出去和夥伴們一起放煙花了，而是站在視窗凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”，獨自享受著……童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，嚮往自由。

　　《朝花夕拾》讀後感2

　　魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。說明作者在童年和青年時所難忘的經歷。在他童年裡不是很好的。他做的每件事都得不到長輩的認同。這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長輩的不認同改為動力，寫進這部 “朝花夕拾”裡。

他要告訴我們，在童年中的無奈釋放出來。

同時也給家長們一個理解和同情的心態對待我們像魯迅在童年裡那種不被長輩重視的警鐘。在“朝花夕拾”中，給我最深的一篇則是“狗，貓，鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年裡與一隻仇貓的敘事。

作者與貓的關係和對貓的討厭。這說明魯迅在童年裡的不知與單純。也寫出作者在童年與一隻貓的搏鬥。從魯迅寫的（朝花夕拾）中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過的，但這也時時刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過得好或壞它都會留給予們回憶，所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。細讀魯迅先生的朝花夕拾，享受著不時從字裡行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，眼前不由出現了一幅幅精品文件令人神往的自然畫我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發自迅先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童真童趣。我彷彿看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鑽進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。一切感受都是那麼天真爛漫，令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激 - 情。細讀魯迅先生的朝花夕拾從百草園到三味書屋 ,享受著不時從字裡行間中透露出來的那份天真爛漫的感情 ,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫 .

　　《朝花夕拾》讀後感3
　　
　　“三味書屋後面也有一個園 ,雖然小 ,但在那裡也可以爬上花壇去折臘梅花 ,在地上或桂花樹上尋蟬蛻 .最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻 ,靜靜靜地沒有聲音 .然而同窗們到園裡的太多 ,太久 ,可就不行了 ,先生在書房裡便大叫起來人都到那裡去了 ”細讀魯迅先生的朝花夕拾從百草園到三味書屋 ,享受著不時從字裡行間中透露出來的那份天真爛漫的感情 ,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫 .”油蛉在這裡低唱 ,蟋蟀們在這裡彈琴 .翻開斷磚來 ,有時會遇見蜈蚣 ; 還有斑蝥 ,倘若用手指按住它的脊樑 ,便會拍的一聲 ,從精品文件後竅噴出一陣煙霧”我讀魯迅先生的這篇佈滿對童年回憶的散文 ,正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然 ,嚮往自由的童真童趣 .忽然間 ,我彷彿看到了幼年的魯迅 .趁大人不注重 ,鑽進了百草園 .他與昆蟲為伴 ,又採摘野花野果然後與玩伴一起捕鳥 ,但由於性急 ,總是捕不到很多 ; 他又常聽保姆長媽媽講故事 ,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇在三味書屋 ,雖然有壽先生嚴厲的教誨 ,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣 ,當他讀書讀得入神時 ,卻沒發現他的學生正在幹著各式各樣的事 ,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲 ,而魯迅正聚精會神地在畫畫一切感受都是那麼天真爛漫,令人回味 ,也許是引起了我心中的共鳴吧 ,真不懂自己怎麼會那麼喜愛朝花夕拾中的一篇 ,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界 ,讀起來讓人感到親切 ,佈滿激 -情.魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然 ,嚮往自由的那股熱情 ,希望能自由安閒地玩耍 ,與大自然親密接觸 ,不希望整日被父母 ,家奴管束著 ,這正是兒童特有的 .曾幾何時 ,我已經遠離了童年 ,進入了少年 ,天天都在這忙忙碌碌的學習之中 ,紛紛撓撓的生活之中。

有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個目的吧在朝花夕拾中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了 ; 血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子 .魯迅在朝花夕拾中對一個人用了相當多的筆墨，那便是魯迅的保姆 “長媽媽”，她是個需要一分為二看待的人。因為社會的影響，“阿長”保留了許多迂腐的習俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論，甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。

因此，“我” 對她懷恨在心。看到這，讀者在腦子裡勾勒出的是一個活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而，魯迅對她的印象遠不止這些。她有可愛的一面。“阿長”知道“我”喜歡山海經跑了許多路，幫“我”買來了山海經。由此，“我”又認為她“有偉大的神力”。在阿長與山海經的結尾，魯迅表達了他對阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息。還有幾個人物，我對他們精品文件的印象也是極深的。一位是範愛農先生，魯迅一開始對他的印象是不好的。原因是範愛農的老師徐錫麟被殺害後，範愛農竟滿不在乎。魯迅對他的看法幾乎是漸漸改變的，直至範愛農就義，魯迅開始變得景仰他了。另一位是衍太太，她在父親的卜中出常在“父親”臨終前，她讓魯迅叫父親，結果讓父親“已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，彷彿有一些痛苦。”後來“父親”死了，這讓“我”覺得是 “我對於父親最大的錯處”。衍太太對別的孩子們“很好”慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄髒了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上讚揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的。因為這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。朝花夕拾用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的願望。