三味書到百草園讀後感精選7篇

通過寫讀後感，我們可以總結作品中的重要事件和轉折點，探討它們的影響，讀後感是對作品的再次品味和思考，讓我們對文學作品有更深刻的理解，以下是本站小編精心為您推薦的三味書到百草園讀後感精選7篇，供大家參考。

三味書到百草園讀後感篇1

初讀魯迅先生的散文籍《朝花夕拾》的時候，便見識了魯迅先生的佳作《從百草園到三味書屋》。這是一篇透露出魯迅先生心聲的散文批判舊封建社會的專制教育制度以及魯迅先生心中的強烈不滿。

散文講述的是魯迅先生小時候的樂園百草園，在這裡，有恐怖有趣的美女蛇，魯迅先生認為這是他自由的天地，有美麗的植物還有可親的小動物，這裡有魯迅先生美好的回憶。但是後來，魯迅先生被迫到三味書屋讀書，百草園也就賣給了別的人，濃濃的書香瀰漫了整個三味書屋，這裡沒有百草園的活潑，也沒有百草園的樂趣，這裡的是嚴肅，是認真，讓魯迅先生的心靈也隨之改變。他恨封建的教育制度，但是他卻很敬佩他的老師，在他的影象中，他的那位老師是個博學，和藹可親的忘年之交。

這片文章淋漓盡致的描繪了百草園生動美麗的景象以及三味書屋給魯迅先生的壓抑的感覺，生動而又形象地描寫了餓魯迅先生在快樂過後的苦惱，體會了魯迅先生的對封建社會專制制度的強烈的反抗，這也是帶領他走向文學道路的一個重要的條件。

在三味書屋，魯迅先生曾今請教過老先生關於怪哉的故事，但是被老先生一口拒絕了，並要求魯迅再也不能對他提這麼無關緊要的事情，只是讓他一味的學習，彷彿認為他就是神一般地聰明，可以完成他不止的任何任務。他很苦惱，只好在課堂上畫畫，時不時地和那些同學溜出去，去玩耍。

我不知道我應該怎麼形容他的童年生活，說他快樂呢，他的快樂也沒有延續多長的時間。他想念他的百草園，卻不得不捧起那難懂枯燥的書。他這隻風箏被一根長長的線給束縛著，不能高飛。

讀完了《從百草園到三味書屋》，魯迅那想念快樂的心理，那活潑的眼神，在我的心裡飄蕩著，飄蕩著。

三味書到百草園讀後感篇2

“三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裡也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園裡的太多，太多，可就不行了，先生在書房裡便大叫起來：人都到哪裡去了……

細讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受著不時從字裡透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧……”

我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然、嚮往自由的童真童趣。突然間，我彷彿看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鑽進了百草園，他與昆蟲為伴，又採摘野花野果，然後與玩伴一起捕鳥，但由於性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。

在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒有發現他的學生正在幹著各式各樣的事，有的正用紙糊套在指甲上做遊戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……一切感受都是那麼天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎麼會那麼喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。

魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然、嚮往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經遠離了童年，進入了少年，每天都在忙忙碌碌的學習之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁。

我家在農村，房屋四周有一大片田野，小時候，總去享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我採得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱中。小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰居家串門了，和小夥伴一起去吃豆腐花，一起去田野裡玩，時不時還跌進泥坑變出個“小泥人”，採了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞裡，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無限快樂之中。

我多想去百草園和三味書屋去看看呀！

三味書到百草園讀後感篇3

百草園——兒童與大自然親密接觸的樂園。這裡有草有樹有花有果有蟲有鳥有聲有色有滋有味，農村的孩子在這裡是可以“大顯身手”的：上樹爬牆是孩子的拿手好戲，捉蟲捕鳥是孩子的最愛；鬼故事更是讓孩子既愛又怕，欲罷不能。髒嗎？土孩子土孩子，不髒不淨，吃了沒病；環保嗎？沒那個概念；動物權利的保護呢？連聽都沒聽說過，玩膩了處決好像是天經地義的……不論春夏秋冬，玩就是孩子生活的全部。

誰都願意玩，可問題是誰都得長大，即使一百個不情願也不行，上學是每個孩子不能迴避的問題。魯迅對上學很不理解，作了很多猜測，一言以蔽之，上學是懲罰，並且滿懷依戀的告別自己的百草園。每看到此，我不禁會心一笑，多麼真實的描寫呀，完全是一個孩子應有的表現。我們現在知道，受教育既是權利也是義務，可是入學的時候絕大部分孩子都不認為是權利，被大人死拉活拽扔進學校，哭得天昏地暗的。

三味書屋是另一個世界，不能再無拘無束，而是要講規矩了。這是不是摧殘孩子的天性呢？也不能這麼講。

人類進化成人的標誌之一就是文明、文化和規則，這是作為社會人的必然。如果誰想完全按天性行事，那他只能去到深山老林裡去過原始生活。是古往今來的知識和成文不成文的規則讓一個個小頑童和小吃貨變成知書達理的謙謙君子和窈窕淑女。從某種意義上說，三味書屋是對百草園的深化提高和昇華，是一個人成長的必由之路。

當一個人成年之後再去回憶上學前後的點點滴滴，一定會非常親切，讓學生時代為以後留下更多更美更充實的回憶。

——致漸行漸遠的童年！

三味書到百草園讀後感篇4

?從百草園到三味書屋》是魯迅散文集《朝花夕拾》中的一篇，本文記敘了魯迅幼時在百草園內自由快樂的生活和在三味書屋枯燥無味的學習生活。大家聽說過“三味書屋”的由來嗎？我來給大家介紹一下吧！“三味書屋”原名“三餘書屋”。“三餘”指“冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者睛之餘”，意思是勸勉學者利用“三餘”之時刻苦學習。後來壽懷鑑祖父壽峰嵐將“三餘”改為“三味”，壽峰嵐告訴兒子：“三味”的含義是“布衣暖，菜根香，讀書滋味長”。他將這三句話作為私塾的教學方針，並要以此為世代相傳的祖訓家規。

魯迅在文中說過“但那時卻是我的樂園”，的確，魯迅對百草園的描寫無時無刻不在抒發自己對百草園的喜愛與百草園中的豐富情趣。魯迅從孩子的角度來描寫，不僅生動有趣，而且讓我身臨其境，彷彿我的眼前真的出現了百草園：“油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣……”讓人向住。

相比這下，三味書屋的學習生活就枯燥的多了，封建教育內容的陳腐、艱深，十分單調，難怪魯迅對百草園戀戀不捨。先生給我的印象是嚴厲的，可是又嚴而不厲，嚴而可親，他對待學生十分開明，很少用常用的懲罰。

童年時的生活讓魯迅回味無窮，我們的童年正在當下，願每一位同學珍惜每一寸時光，好好學習，創造一個獨一無二的三年！

三味書到百草園讀後感篇5

“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。”一個多麼令孩童神往的所在。

興許這在大人們看來，只是一個無比荒涼的園子，可是，孩童可以用那鮮活的心，去找到這園子裡的美妙！

視

碧綠的菜畦，油亮油亮的；光滑的石井欄，充滿趣味；高大的皂莢樹，不知藏著些什麼；紫紅的桑葚，彷彿只一眼，便已經嚐到甜……

雪，也是會飄的，輕盈地，便來了。我想——在百草園，興許雪是這樣的——一片片雪的精靈落在光滑的石井欄上，悠悠的；落在皂莢樹上，輕輕的；落在泥牆上，融融的；落在那幹了的，脆了的，枯黃的長草上，潤潤的……

聽

這聽啊，不僅僅是蟋蟀的彈唱，不僅僅是叫天子的啼鳴，還是那赤練蛇與美女蛇的故事。想必，孩子的眼裡，一定是有這蛇的。草裡的黑影，樹葉的顫動，泥牆邊的聲響，都是這蛇！

一定有的。孩子總是這麼想。

味

百草園裡野趣頗多。味，更是佔了一大部分。

比如，“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。”讓人簡直想立刻捧下一串來嚐嚐，可又怕弄壞了這些美麗可愛的小寶石。

再說吧，還有那何首烏的根，吃了可以長生不老的傳說，也吸引著天真的孩子。

這味，還有精神上的味，給了一個孩子多麼美好的童年！

相比之下，那三味書屋後面的園子顯得多麼促狹！野趣少得多了。雖也有吸引孩子之處，但與百草園相比，也就不足一提了。

當年的魯迅，甚是無憂無慮，想必這份野趣，正是他日後心靈力量的源泉吧。

三味書到百草園讀後感篇6

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章後，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園彷彿會讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢!

文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關於美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字，你萬不可答應他。然而這個故事給魯迅先生有了些“後遺症”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時，總有些擔心，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時害怕的心情。

當魯迅先生要到上學的時候，家裡人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。

進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學生生涯，“每天只讀書，正午習字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。儘管如此，魯迅先生還是經常和同窗們出三味書屋後的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續讀書，這遠遠不及在百草園的自由、快活。

這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對比，表現了兒童熱愛大自然、嚮往自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達了魯迅先生兒童時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心情。

三味書到百草園讀後感篇7

我非常喜歡去看書，由於書不但要我的到專業知識，提升寫作能力，還能讓我還在焦慮不安的學習培訓日常生活獲得很多快樂。尤其是《魯迅散文讀後感》，讀起來難懂，但文章內容不論是景或是物，在魯迅書中寫的惟妙惟肖。《百草園到三味書屋》中的百草園要我難以忘懷。

百草園是魯迅家後邊的一個非常大非常大的園子，院子裡樹木茂盛，百花爭豔。蟬在樹技上長吟，黃蜂飛進來花芯中，麻雀鳥直上雲霄，也有長滿牆根的爬牆虎和讓人“唾液流下來三千尺”的野果子。園子裡有趣味性無盡的傳說故事：能工作制服妖精的飛天蜈蚣，也有夜裡出去喊人的美女蛇……魯迅便是在這個充滿活力的園子裡玩耍、玩樂，渡過了無拘無束的同一年歲月。

本文我已經讀過很多遍了，園裡美麗的風景和美麗動人的傳說故事總是能要我心潮澎湃。上一個暑期，我趕到舅母家，舅母家院子也是一個大院子，裡邊種滿很多奇花異卉，我一見到這園子就想起了百草園。我立刻跑到樓頂叫愛搗亂的堂弟來幫我一起找尋爬牆虎，大家仔細觀查，細心找尋，總算把它抓住了。大家又逐漸找飛天蜈蚣了，但翻邊了全部院子或是一無所獲，僅有等夜裡看“美女蛇”了。

到夜裡，10點鐘還沒有睡，一直躺在大床邊，看見院子裡是否有發現什麼聲響。過去了好長時間，總算聽到了有些人在叫“我”，我以為是“美女蛇”，就立刻醒過來，原來是舅母。啊，魯迅的百草園簡直回味無窮！

從魯迅的百草園要我想起了姑姑家的園子，從這當中，我又感受到讀書帶來我開心，讀書給與我無盡的聰慧；讀書促使我們的生活提升了無盡的快樂。