2020教師網課直播心得體會五篇
2020教師網課直播心得體會五篇
因疫情原因,開展網課教學。下面是職業範文網和大家分享教師網上教學的心得體會文章,希望能幫助大家。
篇一
1.來自孩子們的收穫
我看了孩子們寫的收穫和體會,寫了上週學習的主要內容,也寫了網路學習的感受,大部分同學寫的真切動人。
劉xx寫道:老師的語速適中,跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上,老師講完課,我們開始做練習題,練習題做完,老師會找幾個同學來對照答案,我們每個同學都積極連麥,爭先恐後,如有不對的地方,老師會很耐心的一點一點教會,講的也很仔細。
陳光炫寫:這樣的上課方式讓我感覺很安靜,我很喜歡,老師不用太大的聲音,可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男,真讓我感動。
賈文政、苗景皓、範楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,劉洪立對幫助他的同學很感激,徐嘉尉說很喜歡錄講題視訊。
2.家長如是說
對於防疫期間不得已的做法,絕大多數的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道:陪孩子上課彷彿回到了學生時代,發現自己的孩子思維不夠靈活,性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道:沒直播之前,孩子懶散、玩遊戲、不定時吃飯睡覺,直播學習後孩子變了,按時起床,比平時學習更認真,孩子聽得那個認真啊,生怕漏掉一句話,微課也是反覆聽。
韓慎之家長說:希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機對視力有影響,可以多佈置一些作業。
劉xx媽媽反饋說:平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業情況,成績大概。而現在在家上直播,真實的看到孩子學習中的一個真實情況,她的思維是否跟的上老師的講課,注意力是否集中以及上課的一些不好習慣,也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校,感謝老師,在這次疫情的情況下,沒有耽誤孩子的學習,還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,更瞭解我們自己的孩子。
3.我要說:我們無法面對面,但心連心
這次的直播上課,有一個新收穫,就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候,家長也看不到老師的教學內容,現在日常授課、佈置作業、點評作業都在群裡一清二楚,家長的參與度也很高,紛紛點贊,藉機也提升了一下家校共育的意識。課程結束,家長都在群裡為我們點贊加油,有一次一位同學在群裡發“下課,起立,老師再見”,一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動,雖然隔著螢幕無法面對面,我們心連著心,始終都在一起。
篇二
一、今日做法
1.課前提醒同學們拿出筆、作業本、課本,做好準備。
2.今日實行釘釘課前簽到政策,可以一目瞭然的看出哪些學生在9:20還沒有做好準備。2.9:20開始看組內準備好的視訊課。
3.以文字形式傳送本節課知識要點,要求學生熟記。抽查部分學生的背誦情況,併發送視訊在群裡監督。
4.在家校本佈置作業。
5.線上批改作業。
6.下午15:20開始直播線上答疑,以文件形式傳送練習題的提示及答案,對於重難點、易錯點再次講解。
7.觀看益智數學遊戲視訊——《顧全大局》。
二、問題
1.一部分學生對視訊學習拘泥於形式,對知識理解不透徹,學習效率不高。
2.有部分學生因種種原因不能按時提交作業,更有甚者找種種藉口不寫作業,學習自覺性不高。
3.直播時有學生未能按時進入直播,大部分學生沉迷於點贊而不是認真聽講。
4.直播情況反饋,每個班都有二三十人不能及時看直播,甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯絡不上,很難監管。
三、改進措施
1.有效的預習是第二天上午新授課的良好開端。堅持每天下午督促學生完成課前預習單。
2.每天隨機抽查一些學生知識掌握的程度併發送視訊進行監督。
3.每日有錯誤的作業及時督促學生訂正並復批。釘釘作業更新的功能:打會訂正非常好,對於作業極差的打回重寫。
4.獎勵與懲罰並舉。獎勵作業完成優秀的學生,同時批評、鼓勵不完成作業的同學。累計10次優秀的作業可以獲得獎勵。
5.及時與家長溝通、交流。
四、做的好的地方
1.組長切實督促給出合理建議,確保線上教學工作順利進行。
2.堅持每天的組內教研,博採眾長探討最適合學生的教學方法。
3.發揮榜樣作用,把優秀作業發至群裡,供其他學生進行參考。
4.強制制定完成作業提交的時間,現在作業完成度比較高,各班基本能實現全員提交作業。
5.實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們,並通過在微信群和釘釘群通報批評,相信今後這些孩子一定會按時上課的。
篇三
今日做法及效果:
1.今天週一,按照學校的要求,8.00準時組織學生穿戴整齊,收看實驗學校網上升旗儀式。生活需要儀式感,並要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。
2.第一節是語文課,老師來到釘釘群中,先提問孩子早上晨誦讀背情況,對那些表現好的同學進行鼓勵。
3.教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。
4.督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。
5學生觀看名師課堂,學習完視訊,老師針對本課教學重難點在班級群中和學生進行交流,鼓勵學生多發言。孩子們的積極性比較高,非常的踴躍,同學們通過觀察一類字,說出自己識字的方法,老師進行總結,整體反饋學習效果比較好。
6.下午是孩子們研修課程的時間,老師佈置好作業發到釘釘群中。督促學生及時完成作業。對家校本上的作業進行反饋,對優秀學生進行表彰。
篇四
優勢:
1.線上教學最大的優勢就是讓孩子們真正的實現了“停課不停學”,使得教學突破了“空間”上的限制。
2.“直播回放”這一功能,很好的解決了學生由於各種原因不能準時參與聽課,或是參與其中,但重難點知識不能夠一遍突破這一問題。
3.線上有很多優秀的課程資源(如課件,微課等),有利於提高學習內容的質量。
不足:
1.硬體上的不便。手機上的“釘釘”直播時實現不了“螢幕共享”,學生看不到課件的播放。
2.線上教學教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的“裝置”,不能和大部分學生很好的互動,導致教師無法很好地根據學生的聽課狀態去調整授課步調。
3.在作業批改上不能做到與學生“面對面”,對學生作業中存在的問題指出不夠及時。
篇五
今日做法:
1.上午:計劃按昨天已經確定下來的流程走,誰知計劃趕不上變化,昨天用高老師的電腦直播名師視訊很流暢,誰知今天高老師電腦開不了機,臨時換倩倩播,倩倩的電腦直播又太卡,只好結束。
教研組再次商議,通過度孃的幫助,居然把視訊下載下來了(大家需要下載的也可以搜尋百度下載方法),就跟我們錄的視訊一樣。解決了我們今後一個大難題。
2.下午:徹底吸取直播太卡的教訓,把下午需要解答的問題也錄了個視訊,放在群裡播放。
優點:
1.每天上午、下午上課提前把上課流程傳送給學生,學生能夠做到心中有數。
2.大部分同學已經會使用家校本本提交作業。採用了由麗的方法,家長髮一張圖片,我就撤一張圖片,並私聊家長,通過家校本發。
問題:
1.沒有提前預測可能出現的情況並做好預案。
2.下午錄製的視訊,教研組成員沒有充分教研,只看了個開頭能播放,後邊出了一點問題。
改進方法
1.凡事要提前做準備,如果昨天就能想到試著把這個視訊下載下來,並且去想辦法解決,就不會發生今天的問題了。
2.教研組一定要做到逐題商議,逐題教研,做到精細準。
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