米讀後感400字優秀7篇

我們在寫讀後感的時候，一定要注意不能脫離原文內容，讀後感也可以稱作是讀書筆記，一本好書確實可以帶給我們很大的啟發，以下是本站小編精心為您推薦的米讀後感400字優秀7篇，供大家參考。

米讀後感400字篇1

自從小木偶的紅書包被詭計多端的狐狸騙走之後，他一直悶悶不樂的。有一天，他突然想去老爺爺家了，我請爺爺給我裝一個大腦才行。這樣，我就不用再擔心，上當受騙了!

說罷，小木偶-----奇奇，便上路了。

這天，奇奇正在趕路，他看見了一位叔叔正在焦急的等著什麼，好奇心驅使著奇奇奇問一問，叔叔，你好。我叫奇奇，請問你在等什麼呀?哎，我妻子的老毛病又犯了，我得去城裡給她抓藥，可今天，怎麼沒有去城裡的車呢?真是急死我了!奇奇聽完叔叔的話，心裡想：要不我幫叔叔去抓藥，我跑得快，應該可以在天黑之前趕到!奇奇自告奮勇：叔叔，讓我去吧，我跑得快。雖然叔叔不太相信奇奇，但為了自己的妻子，只得把藥方給奇奇。叔叔，等我回來!說完，奇奇便像風一樣的跑了。

不愧是奇奇，他的兩條腿又長又有力，1個小時後就到了，抓完藥，奇奇又飛快的跑回來了。一眼便瞧見了正在等他的叔叔。叔叔，瞧，我把藥抓回來了!真的奇奇，你太棒了!奇奇都被誇的不好意思了。

為了表示感謝，叔叔硬是要奇奇去自己的家裡坐坐，奇奇說不過叔叔，便一同去了叔叔家。

叔叔的家是用木頭做的，小小的木屋，真溫馨。

一轉眼，便到了晚上，是奇奇和叔叔一家告別的時候了，只見阿姨從背後拿出一個紅書包來，送給奇奇，奇奇甭提多高興了。

有了紅書包，奇奇的臉上又浮出了笑容。

忽然，從遠處傳來了一陣沙沙的聲音，原來是大樹爺爺，奇奇呀，你做了一件好事，我給你一片紅樹葉，可以滿足你一個願望!

看著手中的紅樹葉，奇奇笑了，喃喃到：我要一顆善良的心，用它去幫助更多的人!

米讀後感400字篇2

西遊記讀後感400字1篇

?西遊記》以孫悟空和豬八戒，沙和尚保護唐憎去西天取經為線索，一路上跟妖魔和險惡的自然環境作鬥爭，經歷了九九八十一難，終於取得真經的故事。

讀過《西遊記》後，使我受益匪淺。它讓我懂得了一個道理，那就是想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大聖孫悟空，不僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善於降妖捉怪，斬妖除魔，為西天取經立下汗馬功勞。但是，如果沒有誠信，擅長水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那麼順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手，唐憎雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動了蒼天，最終歷經千辛萬苦，帶領徒弟們終於取得了真經。

我們還要學習孫悟空那種不畏艱險，勇往直前，積極樂觀的鬥爭精神。雖然我們沒有孫悟空那般神通，但是我們也要學習他善於分辨真假善惡，不 要被社會上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只要擦亮眼睛，明辨是非，才能撕破一切偽裝的畫皮。

讀過《西遊記》使我領悟到辦事一定要認真。唐憎師徒四人西天取經，經歷了眾多的險難，並非全是玄虛離奇。就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們國小畢業升國中，國中畢業考高中，高中畢業考大學，又何嘗容易呢?就像唐憎四師徒取真經一樣辛苦和要戰勝困難。

孫悟空和唐僧走在路上，遇到了六個強盜孫悟空一下就把強盜打死了，唐僧責備孫悟空，孫悟空一氣之下離開了唐僧回到花果山，菩薩為了讓唐僧管得住孫悟空，送了唐僧緊箍

讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。

本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。

?西遊記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術想象面前驚歎不已。然而，任何一部文學作品都是一定社會生活的反映，作為神魔小說傑出代表的《西遊記》 通過《西遊記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現實社會的投影。

孫悟空是《西遊記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點就是敢鬥。與至高至尊的玉皇大帝敢鬥，楞是叫響了“齊天大聖”的美名;與妖魔鬼怪敢鬥，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢鬥，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的鬥爭精神，本領高超是妖怪們的剋星，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的願望和要求。他代表了一種正義的力量，表現出人民戰勝一切困難的必勝信念。

咒，從此孫悟空再也不敢不聽唐僧的話了。孫悟空雖然有降龍伏虎的本領，但是它還是有它害怕的東西，做人也應該有緊箍咒制約，這樣我們才能慢慢成長起來的。

?擴充套件閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀後感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感裡只能論述一箇中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。

第四、敘述要??

既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章裡就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了“敘”。但是它不同於記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀後感中的`“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成複述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

編輯本段如何寫讀後感

格式

一、格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。

八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯絡自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀後感的注意事項

①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感

(1)引――圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概――概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議――分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容後，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4) 聯――聯絡實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯絡實際，既可以由此及彼地聯絡現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯絡現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯絡實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(5)結――總結全文，昇華感點。“讀”的內容不放鬆。

以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善

米讀後感400字篇3

我的書櫃中放了許多楊紅櫻阿姨寫的書，如《淘氣包馬小跳》、《非常女生》、《非常媽媽》等。讓我印象最深的就是《笑貓日記——幸福的鴨子》了。

一個陽光明媚的中午，我閒著沒事，拿起《笑貓日記——幸福的鴨子》津津有味地看了起來。看著看著，我便感到有些吃驚：麻花兒並沒有我想得那麼美，她長相一般，甚至有些醜，屁股大得都快掉地上去了，歌聲像在打飽嗝兒，走起路來搖搖擺擺……但她很容易滿足，總覺得很幸福。比如，在逗患有老年痴呆症的外公開心時，雖然有點累，但她覺得很幸福；在見證笑貓成功跳過荷花池後，她感到無比快樂……

讀到這兒，我不由得思考：幸福是什麼？它應該是當你飢腸轆轆時，手裡有一碗清甜的粥；是當你口渴難耐時，手裡有一杯清涼的水；是當你孤立無援時，有一雙溫暖的手……

讀著讀著，我不由得想到了自己，平時得到一隻金絲雀就想再得到一隻蝴蝶，剛得到一塊七巧板就想再得到一桶積木……總之我得到一樣東西后，還不滿足，還想得到其他東西，現在想起來還真難為情。不過，看完了《笑貓日記——幸福的鴨子》後，我覺得應該努力尋找生活中的點點滴滴，知足常樂，做一個和麻花兒一樣知足常樂的幸福人。

米讀後感400字篇4

遠在1850左右，當時美國有許多黑奴，這些黑奴沒有人生自由，在評價的鞭打下過著牛馬一般的生活，湯姆叔叔就是其中的一個。

他原是賽爾比家裡的奴隸，可是因為他的評價欠債了，就被賣到了克里亞先生那兒。有一天，他主人善良的女兒死了，為了滿足她的遺願，克里亞先生就為湯姆叔叔和其他黑奴辦自由手續。但天有不測之風雲，就在他看到希望時，克里亞先生不幸身亡。於是他又被賣到凶惡的雷克那裡。只要湯姆叔叔做不好，雷克就把他打得皮開肉綻。最後，可憐的湯姆叔叔被雷克活活地打死了。

這本書中，讓我最感動的情景就是湯姆叔叔救人的那一刻。在他被運往南方的船上，因為船身不斷地搖晃，站在船邊的吉琳小姐無法站穩，身體失去了平衡，不小心跌落到河裡。她的爸爸克里亞先生剛想跳到河裡時，發現有人早已搶先一步，奮不顧身地救出了吉琳。而這個人，就是善良、篤實、樂於助人的湯姆叔叔。

在生活中，我也看到了許多像湯姆叔叔這樣的人。

在我家門前的馬路上，因為綠燈比較短，按平常的速度是不可能過去。綠燈又亮了，我眼前是一個坐在輪椅上的老太太。她正吃力在用雙手讓輪子滾動起來。黃燈閃了三下，她只走到中間。對面的車閃著雪亮的燈，按著刺耳的喇叭，飛快地駛來。老太太也很慌張，她努力地滾著輪子，可還是被攔在大路中間。這時來了一位交警，只見他攔住對面的車輛，及時把老奶奶推到前方。

我覺得這位交警跟書中的湯姆叔叔一樣樂於助人。他們的做法都讓我感動。湯姆叔叔雖然死了，但他幫助別人，為別人獻出愛心，他死的光榮!這位交警叔叔幫老奶奶推向前面，他不僅推的是一段距離，更是推走了老奶奶心中的恐懼，還推走了死神降臨在她身上的機會。贈人玫瑰，手有餘香。我也要向他們學習，樂於助人!只要人人獻出一點愛，世界就會變成美好的人們。

米讀後感400字篇5

今年暑假裡，我讀了一部名著西遊記，文中曲折的情節、唐僧師徒離奇的經歷給我留下了深刻的印象。

作者羅貫中為讀者講述了唐僧及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔，經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，使此書成了我國古代的四大名著之一。

西遊記裡塑了四個鮮明的人物形象：誠心向佛、頑固執著的唐僧；正義大膽、本領高超、妖怪們的剋星孫悟空；貪財好色、但又不缺乏善心的豬八戒；心地善良、安於天命的沙僧。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，刻畫人物形象的精妙。其中我最喜歡的是孫悟空，因為他神通廣大，武藝高強，一路保護唐僧取得了真經，他就是我心目中的大英雄。

從書中我感受到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不捨的精神，而我在學習上缺少的正是這種精神，常常遇到一點困難就半途而廢。記得在三年級的時候，剛開始學習英語，我就被那一個個難讀、難記的單詞嚇壞了，英語課上常常不認真聽，不認真讀，英語成績越來越差，期末考試的時候竟然考了個不及格。想想唐僧師徒再想想我自己，真是非常慚愧，在新的學期我一定努力刻苦，堅持不懈，學好英語。

米讀後感400字篇6

今天，我興致勃勃地打開了金波散文集《和樹談心》，隨手一翻，首先吸引住我目光的是《鳥箱》，鳥箱？是什麼，是鳥箱？有什麼作用呀？帶著這些疑問，我認真地讀起全文。

讀完這篇文章後，給我感觸最深的就是“籠中鳥的鳴叫，總是有幾分哀怨，幾分憂傷。枝葉間的鳥兒總可自在啼”這句話。是呀，鳥兒如同我們人類一樣，都是需要自由的。

此時，我想起小時候所發生的一件事。我養過一隻美麗的小黃鳥，它在鳥籠裡時常會昂著頭使勁叫喚，不停地拍打著翅膀。有一天，我給它餵食時，小鳥突然擠開籠門，飛向藍天。我傷心地哭了，媽媽會來後撫著我的頭說“如果你被別人抱走了，你想回到媽媽這裡嗎？”我說當然想。媽媽說“你應該為小鳥高興呀，它也回到鳥媽媽那裡了！小鳥會謝謝你的”，現在回想起來，當時我應該高興才對，因為它自由了。

鳥兒和我們一樣，需要藍天，更需要自由。如果我們愛鳥，喜歡鳥，就給它們自由。因為天空才是小鳥的家鄉，自由飛翔是鳥兒的嚮往！

鳥箱與鳥籠不同，鳥箱是鳥兒可以自由進出的“家”，對於小鳥來說，鳥箱是一個溫暖的窩，是一個舒適的港灣，是可以擋風避魚的居所。住在鳥箱裡的鳥真比鎖在金絲籠幸運多了。

除了鳥箱我們還能給鳥兒什麼呢？我們應該多點愛給鳥類朋友，讓鳥兒的生活環境更加美好，讓地球成為我們擁有的共同家園。

米讀後感400字篇7

簡放棄了唾手可得的幸福，因為尊嚴。於是她落難在沼澤居。可即使是在這裡，她仍然沒有忘記自身的定位，她沒有什麼人人平等的思想。農夫的孩子就是農夫的，無論她們表現得多麼優秀，她們都只能是所有農夫中最出色的，她們永遠不可能達到她自身的地位，更不可能變成上等人。在這裡，她收到了一份求婚，這位有頭腦，有理想的大好青年期望他們可以一起去實踐他的理想。可是，他並不愛簡，僅僅因為合適而要求結婚。簡當然不會同意，因為她雖然落難，但仍然有著自身的尊嚴，更何況她的初戀並沒有退去。

簡收到了財產，也收到了羅切斯特的呼喚，於是她回到了桑德爾菲。羅切斯特在之前的漫長的時間中沒有呼喚過簡嗎？這顯然是不可能的，可是簡沒有感應。當她終於獲得了足夠的資金讓她成為一個上等人的時候，她聽到了羅切斯特的呼喚，因為這個時候的簡的心結已經打開了，她的尊嚴已經有了堅強的後盾，她不再可能是一個情婦了，所以她回去了。

當他們結婚以後，簡說過，尤其讓她愉悅的是羅切斯特可以毫不猶豫地依賴她而沒有絲毫的愧疚或者說感激。這句話當然從一方面說明了他們的感情，而更讓簡感到高興的是其中傳達的平等的意味——只有在充分敬重一個人的基礎上才能達成這樣的感情。