《美德少年》讀後感6篇

當我們看完一本書之後就要及時寫好適合自己的讀後感，撰寫一篇讀後感能夠加深人們對書上人物的理解，本站小編今天就為您帶來了《美德少年》讀後感6篇，相信一定會對你有所幫助。

《美德少年》讀後感篇1

我讀了濟川中學七年級（25）班同學程可馨的事蹟後，我覺得她是一個樂於助人的人。

她班上的同學生病了，她會幫他（她）做課堂筆記、抄作業，還給同學講解題目。有不會就先去問老師，怕把同學教錯了。

程可馨對於她朝夕相處的同學，她會盡力去幫助他們，做老師的小助手，是同學的好榜樣。

在家裡，她經常幫媽媽幹一些力所能及的事。媽媽做事的時候，她會站在一旁看，並試著做一下，所以她很小就會自己做飯了。

在20xx年，程可馨榮獲“襟江國小十佳少先隊員”的稱號，20xx年12月24日，在《少年日報》上刊登了她的故事。

讀了她的故事，我覺得她在各個方面發展都很好，在慈善方面受媽媽的影響，她給得白血病的同學捐款，做得非常難得。程可馨在動手方面也挺強的，還發明過兩樣小東西呢，分別是“三通皮條“和電熱鞋墊”，還榮獲了二、三等獎！我要向程可欣學習，在不足的方面要好好改正，爭得第一！

《美德少年》讀後感篇2

今年寒假裡，我認真讀了《江蘇省美德少年故事叢書》這本書，裡面一個個感人的故事讓我感觸頗深，尤其是趙璇的故事讓我記憶猶新。

趙璇出生時因長時間缺氧，導致右手發育畸形、腦癱，患有輕度癲癇，每天都得服藥控制，記憶力受到很大影響。但從小酷愛音樂的她沒有自暴自棄，為了記住一首完整的歌詞，她不斷地重複記憶，有時在上學、放學途中都要不停地背誦。後來，她參加了少兒音樂比賽，和健全少兒同臺角逐。她充滿自信，一路過關斬將，最終名列第五，獲得最佳潛力獎。20xx年，趙璇還被評為江蘇省“四好少年”、江蘇省“優秀少先隊員”，受到了省委書記的親切接見，真是太了不起了。

趙璇的故事讓我不由得想到了盲人女作家海倫·凱勒。在海倫小時候，一場疾病使她失去了視力和聽力，從此她就生活在無邊的黑暗和死一般的沉寂中。但她身殘志堅，堅持學習各種知識。有一次，已經到了深夜了，海倫的眼皮都已經垂了下來，手指也在顫抖了，可是她還在拼寫這單詞。當沙利文老師把她抱上床時，她的手還在不停地揮動著。通過不懈的努力，她終於成為了偉大的作家。

和趙璇、小海倫堅持好學比起來，我真是羞愧。我四肢健全，身體健康，但是我做事經常會半途而廢。比如打乒乓時，一開始我會每天堅持練習，可幾周後，我便三天打魚，兩天晒網了，再後來，就變成難得打一回了；再比如騎自行車，剛開始買的時候我，天天都騎車出去鍛鍊，可現在呢，車上都落了一層灰了。

看完這本書後，我想自己說：“我以後一定要向趙璇、海倫學習，學習她們那堅持不懈、永不放棄的精神，讓自己成為一個對社會有用的人才。”

《美德少年》讀後感篇3

最近我看了《美德少年故事》。其中有一篇叫《我和爺爺搶書看》，剛看題目我就覺得這篇文章應該是很有趣的。可是當我讀了後我感到振奮與感動悲傷和我當初想得恰恰相反。

這篇文章講得是一個聰明，機靈成績又好的女孩子。很小的時候父母就離異了。但小女孩命運之神跟她開了小玩笑，小琳玉的爸爸生了怪病，臥床不起小琳玉一直都在爺爺奶奶呵護下成長。現在她的肩上又多了一份重擔，小琳玉照顧生病的爸爸，幫忙做家務，等等。可是當小琳玉十四歲的時候她的命運之神再次捉弄她了爸爸又去世了。但是小琳玉選擇了堅強，竭力幫助爺爺奶奶走出困境。她讓爺爺奶奶看到的總是自己的笑臉，因為她相信一句話“與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨之後的彩虹”。慢慢小琳玉長大了，爺爺也快要過七十大壽了，她對爺爺說：“一定要把重點高中的錄取通知書當作爺爺的生日禮物送給爺爺”。一次偶然的機會細心的李琳玉發現爺爺很喜歡看書便一有空就帶書給爺爺看，可是當李琳玉考上高中時很少再有回家的機會，她便一回家就會借很多書給爺爺看。讓爺爺消磨時光讓爺爺忘掉傷心事。李琳玉為了爺爺能更好的閱讀便賣掉自己愛的辮子買了副老花鏡送給爺爺，她的這份孝心真讓人感到。我從李琳玉的身上學到更多的是自信、堅強，我也深信“人生是沒有彩排，每一場戲都是現在直播”。 我們隨時迎接命運的挑戰，做一個像李琳玉一樣堅強不屈的人，敢於用命運作鬥爭。讓頑強之花在生活中處處開放。

《美德少年》讀後感篇4

我今天看了一篇文章，這篇文章的名字叫做《特殊同桌》。

這篇文章的主人公是於湛如和趙予倩。這篇文章寫的是四年級老師別出心裁，讓同學們自己去選擇同桌。然而，卻沒有一位同學願意和名叫於湛如的患有先天性聽力障礙的同學做同桌。這個時候，班長趙予倩舉起了手，自願和於湛如做同桌。趙予倩善解人意，關愛同學，成績優異，在家肯為媽媽分擔，是一個品學兼優的好學生。在趙予倩的幫助下，於湛如慢慢的進步了。不過，當他有題目不會的時候，他就會拿趙予倩的答案抄一下。可是，趙予倩堅決不給，她就一題一題細細的講給他聽，直到他聽懂為止。 五年級的時候，老師重新調換了位置。於湛如和另一個女孩子坐在一起，他對趙予倩說，他不願意換同桌。可是，趙玉倩告訴他，老師這麼安排自然是有道理的，讓於湛如聽從老師的安排，於湛如順從的點了點頭。

在一次作文課上，於湛如寫了一篇作文，上面說他希望他能夠繼續和趙予倩做同桌，善解人意的老師答應了他。他再次和趙予倩做了同桌。 很快，他的成績有了飛速的發展，經過趙予倩的幫助和他自己的不懈努力，他的成績告別了不及格。他和趙予倩從四年級到六年級做了三年同桌，這是他的性格得到了極大的幫助，使他不再自卑，使他能夠大膽的與其他人相處。 我認為，這篇文章告訴我們，我們要關心愛護身邊人，要善解人意，不能因為某些微不足道的原因就自卑自閉，要開朗的面對生活。

《美德少年》讀後感篇5

學習李佳童她堅持不懈、有耐心有信念。比起李玫潔我看了美德少年的典型事例後感慨萬千，我想我們做的和他們所做的比起來可還差得遠著呢。

事例 1 ：李玫潔，女， 1999 年 12 月出生，她是一個勤奮好學的好同學，她關心集體、尊敬老師，是一個誠實守信的好少年。在學校她勤奮學習，努力學好每一門功課，成績名列前茅。課餘時間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、、繪畫特長班。在家裡，她尊敬長輩孝敬父母。她能幫助父母 做自己力所能及的家務事，會幫助因病而躺在床上行動不便的奶奶倒水端飯。在社會上，她為了幫助汶川大地震的受災同伴，她捐出了自己所有的零花錢。

事例 2 ：李佳童、女， 2002 年 6 月出生，她一出生就被診斷為先天性腦性癱瘓，她頑強地與病魔抗徵，一天幾十根針紮在頭上，從一開始的哇哇大哭到無聲地流淚，又到堅韌。後來，她反而安慰為她哭泣的親人。為了學走路，她經常摔跤。她根本沒上過幼兒園，她的童年是不幸的，但她國小時成績好，年年都是三好生。

我要學習李玫潔她那尊敬長輩，關心同學。敬愛老師，有愛心有憐憫之心的品質。我要我們不如，比起李佳童，我們更不如，她們是我們暫時的目標，讓我們超越她們。

我想想，我們是不是太幸福了，那我們應該做得更好，爭取超越她們，也做一個“美德少年”吧。

《美德少年》讀後感篇6

今天，我讀了《美德少年故事》這本書，一個個真實的美德少年故事深深地感動了我，通過這些事蹟讓我對這些美德少年充滿了敬佩。其中我最感動的是《我想和你做同桌》這個故事，它講的是一位名叫徐夢詩的女孩三年如一日地關心和幫助班裡一位患有先天疾病的同學，不管是在學習上，還是生活中，不管是在學校裡，還是在放學後，她都真誠無私地鼓勵和照顧這位同學。

看完這個故事我深有感觸。這學期班主任老師安排我們班級裡的調皮大王和我同桌，希望我能在學習上幫助他。起初我心裡暗暗叫苦，他會不會影響我的學習呀？我該用什麼方法能讓他聽我的話呢？經過一段時間的相處，我漸漸地瞭解了我的這位新同桌，在學習上經常幫助他，給他加油鼓勁。同桌經過自己的努力，在學習上，班級紀律上都有了很大的進步，我真是為他感到高興，同時，我自己也感到充實快樂，感到自己長大了許多，懂得了更多！ 幫助別人，一天一月不算什麼，徐夢詩長年累月地幫助同學才是不容易的，我一定要向她學習，發揚我們中華民族樂於助人的傳統美德，做一個美德好少年！