祕密感讀後感6篇

撰寫一篇讀後感可以深化你們對名著情節的領會，不管寫什麼型別的讀後感，都需要認真對待才行，本站小編今天就為您帶來了祕密感讀後感6篇，相信一定會對你有所幫助。

祕密感讀後感篇1

書櫃上，有一本散發著油墨香味的《蛇島的祕密》，這書名一下子把我吸引住了！蛇島在什麼地方，那上面有什麼祕密呢？我迫不及待地埋頭讀起來。

蛇島是渤海灣裡的一座小島。島上的祕密可多啦！比如，這麼一座孤零零的小島，那麼多的蛇從哪裡來的，它們在島上怎樣生活，它們為什麼要來到這個島上，島上還有沒有別的生物等等。

讀完這本書，我懂得了許多知識。1957年，我國的科學考察隊第一次登上蛇島進行了細緻考察。從此，蛇島上的祕密被揭開了，蛇島在中國和全世界都出了名。

原來蛇的全身都是寶啊！蛇皮可以做成各種樂器、工藝品；蛇肉可以吃，味道極其鮮美；毒蛇的毒液在醫學上還有很大的的用途，它可以治療很多種疾病。蛇島對我國的社會主義建設和人民生活，會起多大的作用啊！

我在讀這本書以前，一直認為蛇是一種很可怕的動物。瞧那模樣，一見它，渾身就起雞皮疙瘩。我小時候就聽姥姥講：“人見了蛇就會昏倒在地，不省人事，直到被蛇活活纏死。”從那以後，別說是看到蛇，就是聽別人說到蛇，我的心就會咚咚咚地直跳，害怕得連魂兒也沒了。每次去動物園，我從來不到有蛇的陳列館去，總是繞道走。

現在想起來，我的臉就直髮熱，我那時是多麼幼稚可笑啊！

讀了《蛇島的祕密》以後，我對蛇的看法改變了。現在，我真的想當科學工作者，去蛇島好好地考察一番哩！

祕密感讀後感篇2

今年暑假，我在尚書網上閱讀了很多好書，其中，《蛇島的祕密》這本書深深多地吸引了我的眼球。蛇島在什麼地方？那上面到底有什麼祕密呢？我迫不及待地閱讀起來。

蛇島是渤海里的一座小島，島上的祕密可了。比如，在這麼一座孤零零的小島上，多的數不清的蛇是從哪裡來的？他們在島上是怎樣生活的？這些蛇是不是有毒？島上還有別的生物嗎？

讀完這本書，讓我知道了蛇島的一些祕密，懂得了許多以前不知道的知識。原來，蛇全身都是寶，蛇皮可以做成各種樂器、工藝品；蛇肉可以吃，味道鮮美極了；毒蛇的毒液在醫學上還有很大的用途，可以治療多種疾病。蛇島的發現，對我國的的社會主義建設和人民生活將起到多麼大的作用啊！

我在讀這本書以前，一直“誤會”了蛇，瞧那模樣，怪怪的，長長的，只要一見到它，渾身就會起雞皮疙瘩。記得我小時候，聽別人說：“有的蛇有毒，如果被它咬傷，人的面板不但會紅腫，而且會很快痛苦的死去。”從那以後，我對蛇更加反感，也更加害怕。別說看到一條無毒的小蛇了，就是聽別人說到蛇都不感聽。每次和爸爸媽媽去動物園，我總是不願意去蛇館看蛇，因為在我幼小的心靈裡，蛇是不好的，蛇是有毒的，蛇是嚇人的。

現在看完了這本書，仔細地想一想，蛇並不是想象中的那麼可怕，相反，蛇給人類帶來的益處數不勝數。以後蛇在我的心目中再也沒有這麼可怕了，我反而會愛上蛇，喜歡上蛇。

讀完《蛇島的祕密》後，我對蛇的看法有了很大的改變，現在我真想成為一名科學工作者，去蛇島考察一番呢！

祕密感讀後感篇3

今天，我閱讀了《蛇島的祕密》，這書名一下子把我吸引住了！蛇島在什麼地方，那上面到底有什麼祕密呢？我迫不及待地埋頭讀起來。

讀完這本書，我懂得了許多知識。蛇島是渤海灣裡的一座小島，它原來是跟大陸相連的。後來由於地殼變動，相連的部分沉到海面以下去了，它才被隔離成為孤島。島上的祕密可多了！比如，這麼一座孤零零的小島，那麼多的蛇是從哪來的，它們在島上怎樣生活？島上還有沒有別的動物等等。

1657年，我國科學對第一次登上蛇島進行了細緻考察。從此，蛇島的祕密揭開了。原來蛇的全身都是寶啊！蛇皮可以做成各種器樂、工藝品、蛇肉可以吃，味道鮮美極了，蛇肉的毒液在醫藥上還有很大的用途，他可以治療多種疾玻我在讀這本書之前，一提到蛇這個字就全身不舒服，那模樣，誰一見它，渾身就會起雞皮疙瘩，卻沒想到蛇還有這麼多的功能。在生活中我們也應該這樣，不能以貌取人，這就是我的體會之一。

蛇島上的樹木，一般只有兩米多高，很少超過三米的，而平常我們見到的樹木高度遠遠超過它們，向爸爸媽媽請教，才明白是物種進化的後果，島上風大，長得高大的樹木被吹斷了，只有矮小的樹木才生存下來，適者生存，這是我的體會之二。讀了《蛇島的祕密》，我真想到蛇島上去看看，大家有機會別忘記告訴我喔！

祕密感讀後感篇4

當我看到《蛇島的祕密》這個題目時，腦裡頓時冒出一連串的問題：蛇島在哪裡？蛇在島上是怎麼生存的呢？島上還有沒有其它的生物呢？這個小島有多高？……帶著這些疑問，我急不可待地讀了起來。

看完書後，我懂得了許多以前不知道的知識，上面的問題全都迎刃而解。蛇島是我國渤海上的一個小島，島高273米，島上住著成千上萬條毒蛇。關於蛇島，還有一個故事呢！

傳說很多年以前，島上住著一公一母兩條大蛇和無數蛇子蛇孫。它們在草木叢生的山溝裡過著無憂無慮的生活。一天，野心勃勃的公蛇忽然對母蛇說：“這個島太小了，老住在這兒一點意思也沒有。聽說蛇遊過海就能變成龍。我要遊過海變成龍，在陸地上稱王稱霸。”說完它就帶著子子孫孫向對岸游去。龍王知道後，立刻派綠海龜帶蝦兵把它們團團圍住，要他們趕快上岸。它們不聽，一心想衝出去，被蝦兵們打得死傷無數，只剩下幾條小蛇僥倖逃回島上。

這個故事告訴我們不管做什麼事，一定要量力而為，千萬不可不自量力。同時，我們還必須要努力學習各種知識，掌握更多的科學本領，將來才能更好地適應社會發展的需要。

在讀這本書之前，我一聽到蛇就害怕，覺得毒蛇是個很恐怖的東西。真沒想到蛇全身都是寶，它的骨頭、毒液能入藥；皮可以製做三絃、二胡等樂器材料；肉和蛋是營養豐富的食品；膽能清熱解毒、祛風祛溼、明目清心等。

讀了《蛇島的祕密》，讓我對蛇的看法有了很大的改變。我暗下決心，從現在起，認真學習，將來長大了當個科學家，去探索發現更多的科學奧祕。

祕密感讀後感篇5

從前，我只知道“蛇”的名稱，只知道它會咬人，並不是十分了解它。現在，“蛇”的概念在我的腦中不再模糊，我真正地瞭解到了蛇，也讓我明白了這個世界是多麼奇妙，這一切都歸功於一本書一一《蛇島的祕密》。蛇島本來有許許多多有趣又有價值的東西，卻從沒有被人知道，為了揭穿這些祕密，一個科學考察隊來到了

蛇島，做了細緻的觀察和考察。經過千辛萬苦，他們終於找到了科學的答案，發現了許多有趣的自然現象。

沒看此書之前，心裡懷著一連串的疑問：蛇島是怎樣形成的？在那裡的毒蛇是怎樣生活的？……讀過書後，心裡的謎團解開了。

原來早在4萬年前，蛇島連線陸地。由於火山爆發，地殼發生變化，蛇島與陸地分開，處在大海之中。島上全是有毒的蝮蛇，它們靠吃島上的小鳥為生，當小鳥停在樹梢休息時，樹梢便有輕微的震動，這時候它會像緊繃的彈弓，“嗖”的一聲迅速撲上去，一口咬住還不明白怎麼回事的小鳥，再將劇毒注人小鳥體內，待小鳥毒性發作死亡後，將小鳥給整吞下去。

但隨著季節變化，問題來了，蛇島上的鳥兒都是候鳥，一至冬季，它們都南遷了，蝮蛇會不會被餓死？原來蝮蛇是耐飢動物，一年半載不吃東西絕不會餓死。在食物充足的日子裡，它們會大量地捕食動物，體內積累了很多脂肪，等到缺食時，就利用體內的脂肪做養料以維持生命。

看完了這本書，我大開眼界。我也明白了一個遭理，世界是神奇的，知識是無窮的。在這個未知的夭地裡，還有許許多多的東西等著我們去探索。《蛇島的祕密》告訴我們的祕密真是有趣！

祕密感讀後感篇6

?童年的祕密》是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。蒙臺梭利列舉了大量在我們生活中常見的例子，詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特徵。在讀書過程中，蒙臺梭利對成人進行控訴，在她的論證中，我讀著感到一種愧疚感。確實，直到我們現在生活中，都仍然出現著像書中列舉的錯誤的教育孩子的行為。通過讀此書，讓我反省了日常生活中與兒童的錯誤交流方式，這也對我將來從事教育事業有一定的警醒作用。

通過讀這本書，讓我瞭解到兒童並不是一個無意識的個體，相反，兒童有著巨大的精神世界，這種精神世界甚至不允許成人去打擾，一旦打擾，兒童則會朝著與自己個性相反的方向發展。大人都自以為是地按照自己的意志行事，不會去考慮兒童的感受，這樣就會違背兒童的心理願望。兒童有自己的秩序模式，成人一旦打亂了這種秩序模式，對兒童則會造成影響。

在此書中，作者列舉了大量例子來支撐她的論點。蒙臺梭利認為兒童天生具有秩序感，成人不應以自己的意志去打亂這種秩序。如一個例子，一個小女孩在旅遊時睡在一個有欄杆的兒童小床內，當她回到公寓內只能和大人睡在大床上時，她便哭鬧，怎麼哄也不停。直到最後拿兩個枕頭圍成一個直角成為她記憶中的欄杆時，她才安心地睡覺，不再哭鬧。這是因為之前有欄杆的兒童小床給了她支撐感和安全感，一旦這種秩序被打亂，兒童便變得焦慮。一件東西放錯了地方就嚴重地打亂了這個小孩關於一些東西應該如何安放的記憶模式。而往往成人不理解兒童，不明白兒童哭鬧的原因，則認為兒童是沒有緣由地“發脾氣”，對兒童進行訓斥。這類似的例子在我們生活中很常見。發展兒童個性的關鍵在於他自身，如果他有一種發展的程序和必須服從的規律，那肯定存在著一種微妙的力量，成人不合時宜的干預會阻撓這種力量的祕密發揮。

兒童和成人具有兩種不同的智力視野，這不僅僅是一個程度的問題，一個從小逐漸轉變為大的問題。蒙臺梭利用大量例子證明兒童比成人更具有觀察力，成人往往會忽視一些無關重要的小細節，而兒童卻是對這些小細節有著不一樣的敏感。在教師教學中，教師要時刻注意自己的言行舉止，一個細微的動作都在學生的視線範圍內，正如學生都帶著老師的影子，學生對老師有一種極強的模仿能力。老師寫字的姿勢，做事的方式，對人講話的態度等都在無形中影響著學生。

蒙臺梭利說，成人應該努力瞭解兒童的需要，這樣他就可以給兒童提供一個適宜的環境，使他們得到滿足。只有這樣，才能開創一個教育的新紀元，它將帶給人類真正的幫助。如果兒童要發展他的個性，成人必須控制自己，領會兒童的表示，而且，成人應該把這當作是一種特殊的事，使自己能理解和追隨兒童。這讓我想到在教師職業上，教師在課堂教學中，應該以學生為主體地位，尊重學生的選擇。老師可以跟著學生走，而不是學生完全跟著老師走。例如讀書，教師並不一定要求所有學生都按著老師的標準讀書，學生可以按照自己喜歡的方式讀，挑自己喜歡的句子讀。在學生做實驗中，老師不應該代替學生的操作，老師應該起到引導的作用，在一旁加以指導。注重學生接受知識的節奏，學生接受知識的速度慢，老師應該保持足夠的耐心和寬容，讓學生在他自己的節奏中掌握知識，老師過分的干預只會讓學生感到壓力，打擊學生自信心。

在教學中，要注重加強學生的自我實踐能力。學生實踐得來的知識比教師苦口婆心叮囑的知識點要來的深刻。學生在實踐中得到了體驗的快樂，即使發生了錯誤，也不能妨礙他們這種快樂的心情，他們在錯誤中將成長的更快。

蒙臺梭利在書中還講到現在在我們社會中更加明顯的溺愛問題。蒙臺梭利認為，家庭財富應該給兒童幸福，而不是一個奢侈的環境。現在“小皇帝”“小公主”很多，上大學了還不會洗自己衣服，不會打掃衛生，甚至要父母陪讀等現象。孩子在父母的溺愛下，逃避現實，所有事都由父母代勞，導致的是抗挫折能力的降低，自我生存能力的薄弱。

在書中，蒙臺梭利還提到，不僅是成人對兒童擁有愛，兒童對成人也擁有愛，只是這種愛常被成人無意識地打斷。如一個兒童早晨醒來，會去父母的房間叫父母起床，這是出於兒童對父母的愛，其意是說“新的一天已經來了，快起床享受。”但是成人會以一句“都說不要早早進來我房間吵我”傷害了兒童。兒童行為受到打壓，便朝著成人阻止的方向、成人的意願發展。在這一個發展過程中，逐漸消失了兒童本來的愛與個性。教師要充分理解學生，善於與學生溝通。例如學生幫教師擦黑板，主動幫老師撿粉筆等，這些都是學生出於對老師的愛，這種愛的表達有時得不到老師的迴應，則會打擊學生。甚至老師不理解學生“愛”的表達，錯怪學生。學生有時對教師表達愛的方式不盡相同，教師要擅於傾聽學生，關注學生。

?童年的祕密》不僅是對我們師範生有深刻的教育意義，同時也是父母的育兒經典。我覺得每個人都應該讀讀這本書，在書中探索兒童的奧祕。