你好》讀後感7篇

讀後感是非常考驗我們對於原著的理解和語言組織能力的，編輯一篇讀後感有助於加強同學們對書上知識的認識，下面是本站小編為您分享的你好》讀後感7篇，感謝您的參閱。

你好》讀後感篇1

臨近期中還是花了兩天的時間看完了《你好，舊時光》。一連兩節的自習課上，午晚睡前那些時間，全部被髮配充軍到這本書裡面。看完的時候，同桌問我，你怎麼哭了?是麼?紙巾沾染上眼淚散發出香味;蓄滿已久的情緒決堤而出的時候是那麼不動聲息。餘週週就像小時候的我一樣：

曾經也幻想過自己是聰明漂亮、受萬人寵愛的公主，穿著靚麗的泡泡袖蕾絲邊的公主裙等待騎白馬的王子到來;曾經也希望過自己是拯救世界和平的奧特曼，在關鍵時刻使用光波打敗怪獸，在胸前的能量燈“bi——bubi——bu”響起來的時候飛向天際，受萬人景仰;曾經也玩過角色扮演遊戲，平常點的就是某人演爸爸，某人演媽媽。深度點的就是一人分飾兩角，先是克魯克魯公爵，後是西里西里伯爵。你是星矢，你是雅典娜，你是小甜甜，你是月野兔，你是夜禮服假面，你是流川楓，你是櫻木花道，你是西米克，你是希瑞，你還是白娘子甚至總舵主。小時候甚至做夢都想成為他們。

我們曾經都是餘週週吧。她做過的傻事我們都做過，她喜歡的人我們也喜歡。她長大了，我們也這樣長大了。長大又是什麼呢。餘週週似乎不喜歡長大。她以為所有人都愛她，世界等著她拯救。卻沒想到，這世界無人可拯救，她所能做的，只有長大。然後就無可救藥地沒入成人海洋。親愛的餘週週，人就是這樣，總要長大的，marrysue 痊癒了，你的少女心，也要成熟了。

小時候我們學會的形容詞嚴重匱乏，分辨人永遠只有好與壞，有多好，想了很久最多會回答很好很好;可是現在的我，穿越一路走來的時光，頻頻回首也感動得只會用那麼那麼來形容這條路了。我很辛苦很辛苦，但那段舊時光我最喜歡最喜歡了。親愛的餘週週，我想起一句話，舊時光她是個美人。

餘週週的懷抱擁納了她的所有的柔光。她保持著微笑熱烈地流淚說， “ 因為生命過分美麗。 ”伸出的手微微用力，抓住的只是虛無，接著吸吸鼻子，語氣已是常慣的冷靜卻悄然多了點欣喜的成分在裡面： “ 你好，舊時光。 ” 舊時光，你好嗎?我很好!

你好》讀後感篇2

讀這篇文，彷彿是上個世紀的古老的放映機，在‘嘰嘰呀呀’的伴奏之下，眼前鋪開的是一幕幕叫做‘曾經’的影像。一絲絲的緩慢的勾起我們內心深處的記憶。童年是每個人都擁有的美好。

餘週週的沉迷在一個人分飾多個角色的遊戲中，她將自己幻化成永恆的雅典娜，守護需要被自己呵護的人。

餘週週的在眾人狂歡時自己卻甘願寂寞，坐在水泥管上因為寂寞而看著底下瘋鬧的孩子，忽生一種君臨天的感覺，並且欲罷不能。

餘週週的因為擁有屬於自己的祕密而心生甜蜜。即便那只是一張用□的筆觸寫著兩個孩子的名字的紙。

餘週週的……

這麼多的‘餘週週的’卻讓我彷彿看到了曾經的自己，那個年少的自己。在作者簡練的筆觸下流瀉而出的，有關餘週週的童年，又或許可以說其實是作者的，我們的童年。那麼的真實，深刻。

我說，餘週週喜歡扮演雅典娜，女俠，總舵主……一切一切正義將最終戰勝邪惡的人物，那麼，請讓我扮演你吧。餘週週，一個寂寞，在童真中透露成熟的孩子。

又或者，請將時間停留在那刻。

不是因為被示愛而滿心粉紅色泡沫的那刻，不是教堂裡表情鄭重說‘我願意’的那刻，只是餘週週進入國小的前一刻。

這樣的你，就不會那麼深刻的體會到，即使是在國小，背景與身份也同樣開始重要的閃光。不用因為在老師們偶爾壓力流瀉，需要爆發的時候成為炮灰，而被深深的傷害到自尊。不會讓自己慢慢從雅典娜變成小甜甜，從堅守獨特變成大眾的平凡。

當你像大人一樣幽幽的嘆出一口氣，抬起頭看著暗紅色的天，說：“林楊，我心情不好。”的時候，是不是代表著你已經開始變得社會。

即便該文中到如今沒有多少涉及到現實女生們所飢渴的愛情，但看著餘週週慢慢長大，一點一滴的積累，卻彷彿是讓我抽空回顧了自己相似的過去，才驚覺自己已經走了那麼遠的路。

你好》讀後感篇3

再回過頭已經是洪荒的宇宙。

每個人都這樣恍惚而又迅疾地成長起來，喧囂吵鬧，抑或沉靜平凡的。時間永遠向前衝刺，把人遠遠甩在後面。

很少有人再會花時間和精力想想幼稚酸澀的童年少年，小紅花和集體午睡時光，小操場上奔跑雀躍的身影與一去不復返的年華。我們都在不斷長大，褪去臃腫繁瑣的外殼，或大或小地發生著難以目測的變化，終於有一日回過頭來，突然記起很久以前的無數個春夏。

就像之前在宣傳語上看到的，這是一本無關乎情愛，只關於成長的書。特別喜歡出版這本書的名字，像一個在和舊時光打招呼的老友，淡淡的，有一種久違了的感覺，就像好久不見得朋友，在經歷了歲月的洗禮之後，打聲招呼一樣。

那個在自己營造的保護傘下，躲避著那些有意無意的傷害，獨自堅強的面對周遭的一切，小心翼翼成長著的餘週週。從某一方面來講，過早的懂事是一件殘酷的事情，但同樣的餘週週與生俱來的勇敢又給了她新的天地。她是女俠、是雅典娜始終都是。

勇敢的餘週週，在用自己的方式面對成長，化解長大所要面對的不解和困難。小時候，我們總是希望長大，似乎長大就不再需要忍受嘮叨，就會用自己的方式決定什麼能做，什麼不能做。可真正長大了就會發現，在大人的世界裡，什麼能做什麼不能做早已不再是自己所能掌控的範圍，甚至連自小心目中強大的父母也左右不了什麼了。我們開始變成複雜的大人，要面對謊言和虛偽。不會再像小時候那樣，不喜歡你就不和你一起玩，不高興就可以不說話。長大的我們，面具成為每天生活所必不可少的東西。這時候，我們才會突然發現，當初渴望長大的心聲早已經隨著歲月的變遷被埋沒了。我，抗拒長大，抗拒走近大人的世界。

看這本書，總會不自覺地心疼，鼻子酸酸的，然後就自然而然的流淚。那個模糊如一滴水的餘週週；那個希望通過自己努力得到老師讚賞的餘週週，那個本以為是靠自己努力而成功，卻發現要謝謝媽媽的餘週週。那真的只是餘週週麼？也許還是我們自己。那些對餘週週內心成長，心理活動的句子，總能夠重重地打在我的心上。那個漸漸明白了人情世故、人間冷暖的餘週週，那位每個人心裡的餘週週。

不是每個孩子，生來就是優等生。同樣，所有的小孩兒都希望自己得到別人的誇獎，希望自己是站在眾人矚目位置上的那個人。但不幸的是，那樣的位置及其有限，沒有誰會是永遠的主角，我們常常只能作為舞臺的背景，甚至是坐在觀眾席裡觀看錶演的路人。在這個過程中，我們會慢慢學會接受，調整自己的心態。由在乎變為不屑，從傷心變成無所謂，這個也許就是成長的代價。

你好》讀後感篇4

在《你好，安娜》的扉頁上，作者寫了一行字——“獻給我的母親”，這是一個來自上一代的故事。面對這樣有時代跨越性的故事，作者需要將那些未曾親歷過那個時代的人帶入到過往歲月真切的生活中，理解是什麼樣的東西讓那些活著或遠去的故人在命運的關隘處做出選擇，呈現出那個時代獨特而鮮明的特質，才更容易被讀者接受與銘記。

在《你好，安娜》中，作者呈現出的是一個帶有文學底色的年代，清晨四點零八分開往北京的火車，筆記本上一定抄寫著、每個人都能背上幾句的普希金或屠格涅夫的詩句，這些可以立刻召喚起時代記憶的文學符號浸潤在他們日常生活中。還有他們的名字，麗莎、伊凡、差點就被叫做“阿霞”的小妹多多，這些孩子的身上從一出生就開始被寄託了上一代人關於文學的浪漫想象。他們對愛的想象也來源於文學，三美眼中的安娜與彭是天生一對，“他是維特，她就是綠蒂，他是賈寶玉，她就是林妹妹;他是沃倫斯基，她就是她的安娜……”，文學成為了他們認知、理解周遭的人和世界所有關係的座標。在這樣的座標下，她們心中天然埋下了對美、善、浪漫、理想的永恆嚮往。在她們還不懂得浪漫的年紀裡，就已經被美好的東西吸引，麗莎狂熱地愛上舞蹈，素心和安娜沉陷於文學，三美有著黃金一般的歌喉，她也曾被點燃能夠演瑪格麗特或巧巧桑的夢想。

但黯淡的現實人生並不允許這些虛幻的浪漫存在，作者用詩性的語言和符號還原了那但黯淡的現實人生並不允許這些虛幻的浪漫存在，作者用詩性的語言和符號還原了那個詩與夢的時代，也同樣展示了詩與夢是何以破碎的。麗莎告別了舞蹈，與此同時粗暴地毀掉了美好的、驕傲的自己。而安娜這個“不遺餘力的唯美主義者”，以“病成一幅畫，死成一幅畫”完成了自己終生的追求，她們和家中那張遠渡重洋而來的胡桃木餐桌一樣，華麗，卻生不逢時。當曾經在舞臺上光彩奪目的麗莎成為一個臃腫而沉默寡言的保姆時，僱主說，“麗莎，名字倒挺洋氣的，不像一個保姆的名字”，這些曾被寄予浪漫想象的名字，在潦草的生活面前甚至成了一種嘲諷。曾經被三美理解為眷侶的兩個人也難逃離散，不知當時的三美有沒有想過，綠蒂和維特、賈寶玉和林妹妹、安娜與沃倫斯基，雖都是天造地設，但卻無一圓滿。她們天然知道要追求純粹的愛與美，但沒有任何人和事教給她們該如何面對美的崩壞與夢的破碎。她們只能帶著自己無比豐滿的理想去那個容不下浪漫的人間碰撞，在那個不再允許信仰宗教的年代裡，這些純粹的追求對她們來說就是信仰，是難以逃開的命運。而當她們跌跌撞撞走過一遭，帶回的是殘破的病體和心靈，她們不得不揹負著這些破碎甚至是罪惡，尋找救贖，尋找可以掙扎著活下去的希望和渴望，繼續面對這個粗糙卻又熱愛的世界。

在這個故事中，素心是和這種信仰與救贖聯絡最緊密的人。如果說被安娜這個幻影一般的人魅惑是彭的命運，那被彭吸引則是素心無法逃脫的命運。將彭帶入素心生命的是她的教母，給了她“瑪娜”這個名字的教母。擁有這個名字的少女終究還是沒能遵循這個名字給自己的訓誡，因一點嫉妒和貪戀，需要付出揹負一生愧疚與罪惡的代價。正如作者在後記中所寫：“只有一次，僅此一次，她把嗎哪帶回了帳篷，可變質的不僅僅是白色的果實，還有她燦如春花的生命”。她餘生都在為安娜活著，獨自守著曾犯下的錯誤，拒絕讓別人一起承擔黑暗的罪惡，為此，她放棄了愛情、友情，這些她曾無比珍視的東西，以此懲罰自己。最終，當年那個在火車上為幾個女孩講述《安娜·卡列尼娜》的那個素心還是回到了文學那裡尋找出口。只是，她筆下的文學不再浪漫，也無法美化苦難，這是從那個年代走來的她能為自己找尋到的，唯一的，也是最後的救贖。

作者巧妙地將結尾的相遇安排在了一個劇場，隔著臺上臺下和過往的歲月，他們互相致意，曾經那些驚濤駭浪般的生死愛恨都被磨平了，他們知曉真相，彼此懂得，連和解都無需言明，只有故去的人是永存的傷痕，永遠被銘記，也永遠無法祈求原諒。

蔣韻的文字充滿溫情，順暢，細膩，動人，飽含著她對那個年代的深情與熱愛。她熟練地掌控著自己敘事的節奏和步調，以回望的姿態寫出真切的親歷感，隔著歲月奔騰而過的河流，記錄並且讓讀者理解那些曾經生活過的人，以及她們之間如戲一般但無比真實的愛與恨、罪與罰。我相信，會有許多人同她一起記得，曾有怎樣一群人，來這人間一趟，看過太陽。也會有許多人同她一起，向從過往歲月中走來的人，輕輕問一聲，你好。

你好》讀後感篇5

同學們，你們知道是誰嘔心瀝血地幫你播種未來嗎?是誰勤勤懇懇地堅守自己的崗位嗎?是誰默默無聞地當你的智慧嚮導嗎?

他們一直陪伴著我們，把我們從一個知識的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛的老師。

今天，我讀了《老師您好，我的好老師》,深受感動。

其中，格桑德吉老師最令我感動，她真是個好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫

辛鄉國小的副校長，每當學生放假，她和護送人員便要護送90多名國小生回家。要安全護送這麼多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當年艱難求學之路。在她童年時代，幫辛鄉的文化水平很低，她就立志要當一名教師，讓村裡的孩子都能讀書。長大後，她竟考取了河北師範大學，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動申請到幫辛鄉當一名鄉村教師。現在，她已經在崗位上堅守了13年。2013年7月已是格桑德吉老師的第66次護送，她為了學生，只和已經7歲的女兒見了四次面;她還常常到一些輟學的孩子家庭勸學。

格桑德吉老師對學生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。

看著看著，我不禁想起了我們日夜操勞的老師，為了輔導一些成績不好的同學，不辭辛勞地幫助他們，經常加班加點，無私奉獻。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就耐心地給我補課，把知識點一字不漏地講給我聽。老師真是敬業，為了學生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您!

教師這份職業看似很平凡，但裡面蘊藏著平凡中的偉大!

你好》讀後感篇6

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的見識，增強我們判斷是非的能力，還可以陶冶情操，增強我們自我完善的能力，因此，孔子也說過：“君子博學於文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。”可見，讀書的好處有多少。其實，不僅是書，還有優美的文章，同樣也能給予我們許多益處。今天，我讀了一篇文章——《對手，你好》，讓我受益匪淺。

?對手，你好》這個題目，相信大家一定會感到很奇怪，我看到這個題目也感到很奇怪，心想：這個作者是不是腦子進水了，為什麼要對對手說“你好”？於是，我帶著這個問題開始閱讀全文。這篇文章作者主要通過描寫狼與羊之間的關係、七國戰爭和美國拳王泰森的故事，說明了對手是人生路上的好朋友。讀完全文，我恍然大悟，原來，作者認為有了對手才會有動力，有了動力才會成功，對手是幫助自己成功的重要人物，是我們的朋友，所以才要對對手說一聲“你好”。這篇文章耐人尋味，也使我陷入了沉思。

對手，顧名思義就是生活中的競爭者。它對於學生來說，是學習上的挑戰者；對於老師來說，是工作中的同行者。人在生活中首先要給自己定個目標，然後朝著這個目標努力拼搏。在拼搏的過程中必定要碰到對手，碰到對手千萬不要好害怕，看看對手比自己強還是弱，如果是強就要向他學習，如果是弱就向他挑戰，帶她一起前進，達到共同前進。

讀了這篇文章，我明白了在人生漫長的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我挑戰的衝動和渴望，失去對手，我們將失去一切。同學們，從這個意義上，我們不妨說一聲：“對手，你好！”

你好》讀後感篇7

讀完這本書，感慨自然是很多很多，心緒被挑起千絲萬縷，卻不知如何理清這頭緒。

這不是一部簡單的文學作品，我們可以在其間找到自己的影子，自己朋友的影子，找到很多人。就因為我們可以引起太多共鳴，所以我很難準確地表達出我讀完這本書的感受，這就像在解剖自己。可小說就是小說，主人公餘週週還是被塑造得太過完美，而我就太比不上了。

餘週週小時候的奇思妙想我相信很多人都有經歷，白娘子、美少女戰士、還珠格格，各種服裝，道具都是純手工製作，媽媽的白絲巾是白娘子的抹胸，牙刷盒加上手繪的月亮就變成了月野兔變身時用的星月棒，硬紙片塗成黑色再掛上點發夾是格格們的旗頭……獨生女的我大多數時光都是自己消磨的，而家中不富裕也沒有很多玩具，所以這樣的自演自導我也是很會玩的。但我比餘週週小時候的生活要幸福太多了，再不濟也是一家三口生活在一起其樂融融的。可是餘週週很勇敢，很樂觀，以及她後來上學為人處世、豁達熱心，都很讓人羨慕。

上下兩本書我最為之心情起伏的是上本書的前半部分。

那時候餘週週的媽媽生活很艱難，原本為了週週爸爸與孃家鬧翻，後來母女倆卻被他拋棄，週週媽媽實在難以獨自撫養週週了又回到了孃家，我想一個女人不到萬不得已不會走這一步的。何況家中那些兄弟姐妹、三大姑八大姨等一系列不著邊際的親戚們都會閒言閒語，餘週週在聽說要回外婆家很不情願，我很能理解。親戚，他們是在你發財得道之後對你恭維討好誇讚，在你落魄時不對你落井下石就不錯了。

有一段在飯桌上的描寫我印象極深。飯桌上大人們吹牛說閒話，說不過了就把各自的孩子再拉出來一較長短。這種時刻，內向的孩子都很吃虧。偏偏有一些很“好心”的大人，一定要讓你露一下面，說幾句話，美其名曰：培養見識。餘週週的兩個表姐都很愛在人面前表現，爭強好勝，我覺得這沒有錯，錯在大人們的虛榮，更錯在把虛榮心傳給了孩子。表現自己並不是要在貶低別人之上的。

“原來讓一個人變強大的最好方式，就是擁有一個想要保護的人。”

週週想要保護媽媽，於是她很小的時候就開始有了這樣的打算：自己一定要變強。上國小時，她學習上有困難，搞不懂拼音究竟是什麼東西，跟老師關係緊張……她都乖乖的自己解決，不給媽媽添麻煩。這樣的週週很讓人心疼。

上國小的週週可以算是剛踏進這個社會，接觸形形色色的人。她第一次發現自己不再是星矢，而有樂更加奪目的“小燕子”。她第一次對“老師是像媽媽一樣關懷我們的”這句話表示懷疑……但這些都是要面對的，勇敢的餘週週，在用自己的方式面對成長，化解長大所要面對的不解和困難。小時候，我們總是希望長大，似乎長大就不再需要忍受嘮叨，就會用自己的方式決定什麼能做，什麼不能做。可真正長大了就會發現，在大人的世界裡，什麼能做什麼不能做早已不再是自己所能掌控的範圍，甚至連自小心目中強大的父母也左右不了什麼了。我們開始變成複雜的大人，要面對謊言和虛偽。不會再像小時候那樣，不喜歡你就不和你一起玩，不高興就可以不說話。長大的我們，面具成為每天生活所必不可少的東西。這時候，我們才會突然發現，當初渴望長大的心聲早已經隨著歲月的變遷被埋沒了。我，抗拒長大，抗拒走近大人的世界。

在全書，女生我很喜歡沈屾，男生我喜歡溫淼。

沈屾，她就是每一個班級中最愛學習、成績最好的典型。她被愛玩的同學說成書呆子，被所有人不理解。這樣的她的確不討喜。她平時兢兢業業，認認真真，別人在玩的時候她在學習，別人在學習的時候她更努力學習，可是上天的回報是什麼呢？她會考失利，而那個不如她用功的餘週週卻考上了振華。這個時候我對她只有同情，也對自己的學習狀態表示了懷疑。 但在作者的番外中，我被沈屾打動了。她會考失利卻沒有不甘，她不願意接受花錢上重點而是毅然去了普高，她不相信大學聯考她不能贏。可是老天就是這樣捉弄人，大學聯考也並沒有好結果。別人問她後不後悔，後不後悔早知如此當初該玩的時候沒有玩，該瘋的時候沒有瘋？她說她不後悔！為什麼不後悔呀沈屾，如果我是她，我想我要哭死了的。這樣一個沈屾，為了自己要的結果拼命爭取，卻不止步於失敗，做什麼事情都特別較真特別執著的勁頭。

“莫羨人有，莫笑己無，有本事就自己去爭取。”

溫淼，一個溫暖的大男孩。不細膩貼心，什麼事都看在眼裡，放在心裡。不去爭成績名次，保住自己“萬年老六”就萬事大吉。多好的男孩，不似林楊般孩子氣，更不似陳桉的疏離老道。

而對於餘週週同學，她很好，美好得令人崩潰。因為她身上一切品質都讓我..敬佩、羨慕，也就這能這樣的情感了，想變成這樣的女子，卻無能為力了。有這樣一個同學應該會讓人抓狂，以至於辛美香會變成後來的模樣。我理解她，她只不過是太偏激了，與自身的家庭有管，卻不能有餘週週樂觀的性格，她也是可憐的孩子。

對於書還有很多很多內容、很多很多感想想訴說，推薦大家看， 你好，舊時光。

你好，舊時光……我很想念你

你好，老朋友，你會想念我嗎？