水滸傳個回合讀後感讀後感8篇

一篇實用的讀後感是要結合相關的名著情節的，完成一篇讀後感幫助強化人們對名著情感的瞭解，以下是本站小編精心為您推薦的水滸傳個回合讀後感讀後感8篇，供大家參考。

水滸傳個回合讀後感讀後感篇1

?水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，給我腦海裡留下深刻印象的只有兩個字：忠，義。

忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠：林沖的妻子在林沖_上梁山之後，對高俅之子的_，寧死不屈，最終上吊_，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個”忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個”義”字。

一個”義”字，包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個”義”字：為人民除暴安良，出生入死，也只為一個”義”字。由此可見，一個”義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。

義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，捨生取義。難道是他們不怕死嗎？他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什麼是不該做的，什麼是值得用生命去奮鬥的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮鬥的激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些醜惡的東西同化了。

我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生衝突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的傢伙們聞風喪膽。在現實生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發生，但”義”字卻滲透著我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。劉胡蘭的義舉，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍，這些都是炎黃子孫大義的延續，是中國曆揮之不去的光輝。

一個人，可以不相信神，卻不可以不相信”神聖”。當前，我們作為祖國的教育者，最主要的任務就是把我們的祖國的後代培養成為新一代人才，以把我們祖國建設成為更富強昌盛的國家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神聖”，用自己的雙手去維護這一份”神聖”。

水滸傳個回合讀後感讀後感篇2

利用寒假的寶貴時光，我讀了中國四大名著之一的《水滸傳》，真是受益匪淺。

?水滸傳》的作者施耐庵，是元末明初的文學家，本名彥端，是一位漢族人。就是這樣一位老者寫出了一本讓世人震驚的名著。

?水滸傳》主要講了梁山好漢反抗欺壓壓力，水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安後為宋朝征戰，最後消亡的巨集大故事。

這本書中，我最喜歡的人物是及時雨宋江，因為他仗義疏財、熱心助人，是《水滸傳》中第一號人物。我印象最深的，是晁蓋等人劫生辰綱一事敗露，衙門要去緝捕他，宋江通風報信，使他們逃脫。

讀完這本書，想起寒假裡我幫助老爺爺的一件事。

那天我和爸爸去趕集，在回家的路上，突然發現一位老爺爺的菜卡進了自行車，拔不出來。此時正巧綠燈，路上人來人往，滿地都是菜，我拉拉爸爸的衣領說：“爸爸，我們去幫一下老爺爺吧！。”爸爸拿走我手中的東西，說：“好孩子，快去吧！”我飛快往路上跑，去幫老爺爺把菜拔了出來，將地上的菜也放進老爺爺的籃子裡，路上的行人都停了下來，都豎起大拇指議論紛紛：“這小孩真懂事“、“這孩子真棒。”老爺爺一個勁兒感謝我，要給我個水果嚐嚐，我說：“不用了，老爺爺。”然後和老爺爺揮手道別。

贈人玫瑰，手有餘香。我想再加一句，幫人一把，愛在人間。

水滸傳個回合讀後感讀後感篇3

最近，我讀了中國四大名著之一的《水滸傳》，本書主要寫了梁山一百零八將好漢豪情壯義的故事。

?水滸傳》塑造了眾多栩栩如生的人物：如蔡京等一批像吸血鬼一樣的統治者，具有反抗精神的黑旋風李逵，性格剛烈的武松，逆來順受、最後走上反抗道路的林沖等等，都給我們留下了深刻的印象。

其中，讓我印象最深刻的人物是武松。武松到了一個“三碗不過崗”的酒店喝了十八碗酒，當他付完錢要往崗上去的時候，店小二攔住他並好心告訴他崗上有一隻老虎，武松並不聽他的話，硬要往崗上走，當他走到了一個廟門時，看到了告示，上面還蓋著紅色大印，這才信那崗上真有虎，可回去又怕有失自己的顏面，便繼續向上走。他的酒力發作，看到一塊大青石，剛一躺下，突然，前面出現了一隻老虎，武松想著著急也不是個辦法，只好硬碰硬了。老虎張著飢餓的大嘴，見了武松，急不可耐地使出捉捕獵物的那三招：一撲、一掀、一剪。而武松卻是機靈的躲過去了，老虎轉過身來，武松拿起梢棒，猛地劈了下去，只聽一聲巨響，一棵枯樹被劈斷了，沒想到老虎沒打到，梢棒卻斷了，老虎凶性發起來，看著又飢餓又凶猛的老虎，我不禁為武松擔憂，沒想到武松大顯身手，打死了老虎。

讀完《武松打虎》這個小故事，讓我明白了一個道理：在現實生活中，我們會遇到許多的困難，我們躲不過它，就要勇敢的去面對它。

水滸傳個回合讀後感讀後感篇4

我從小就喜歡看小說，尤其是對《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等書，很感興趣，可以說是百看不厭。現在就單講《水滸傳》。

讀完了水滸傳，我認為這本書有三大好處。

第一點，也是最引人入勝的一點，就是書中那一百單八將。人物雖稱不上個個性格鮮明，但也每人都有自己的拿手絕活，例如浪裡白條張順水性奇佳、智多星吳用文武雙全、還有入雲龍公孫勝令人聞風喪膽的魔法，哪一個不是人中奇才？有人說《水滸傳》裡108將是勉強湊齊的，就是為了湊傳說中的108星。可如果要是真這樣寫，那麼不僅少了一份奇幻色彩，也丟失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是。

第二點就是《水滸傳》中對劇情的刻畫描述。《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂，從宋江奉招破大遼到微宗皇帝夢遊梁山伯，中間事情的繁瑣，人物眾多。可作者施耐庵在寫作方面，可以說是遊刃有餘，由不得你不繼續往下看。彷彿自己到了真實的故事中去了一般，真是讓人歎服。

第三點我要說的是《水滸傳》對於歷史的記述。我認為，這樣一個類似於“神話”的故事，可對當時民不聊生、外敵入侵、軍隊戰鬥力下降的社會表現從一個特殊的角度進行了分析。大家想，如果國家太平、人民生活舒適；如果徽宗皇帝向唐明皇一樣，那麼怎麼會有數萬好漢奮勇起義？但有一點我不明白，宋江為什麼不_宋朝，自己做皇帝。而要投降宋朝，做宋朝的奴才。不明白！不明白！看來，水滸傳不止是一本有意思的小說，更是一本反映當時社會和政府腐敗的歷史書。

?水滸傳》裡雖然有一些是虛構的，但這本書不僅可以聯絡現代的社會，還寫出了古代政府的腐敗。

?水滸傳》真是一本好書呀！

水滸傳個回合讀後感讀後感篇5

隨著年齡的增長，我的知識面也需要不斷的擴大，寒假來臨，我便買了中國四大名著之一的《水滸傳》。

?水滸傳》是中國四大名著之一。中國明代長篇小說，又題為《忠義水滸傳》，通行本簡稱《水滸》。小說通過生動豐富的藝術形象，反映了我國曆這次農民起義發生、發展直至失敗的整個過程。《水滸傳》深刻地挖掘了起義的社會根源；成功地塑造了起義英雄的群像，並通過他們不同的反抗道路，展現了起義如何由零散的復仇火星發展到燎原大火的鬥爭過程，也具體揭示了起義失敗的內在原因。

讀了這本書，令我感觸很深，令我懂得了忠、義兩個字的意義，那一百零八個的反抗精神和高尚的品德值得我們熱情洋溢的歌頌。在眾多英雄好漢中，李逵和魯智深最為璀璨奪目，把我深深吸引。當我讀到，魯智深聽到一位婦女在那裡哭哭啼啼，十分生氣，但後來聽到原來是因為鎮關西要逼她還債，聽完後，鎮西十分惱火，便馬不停蹄的去找他。鎮關西去到後，他沒有立刻的修理鎮關西，而是存心刁難他，而鎮關西呢？他看到魯智深是提轄，所以不敢違揹他，但後來他越來越生氣，便忍不住心中那團無名火，和魯智深打了起來，可鎮關西的武功不夠魯智深的高強，於是便敗在他的手下，據說之後，鎮關西就了半天還是救不活，一命嗚呼了。他的家人十分氣便去報官，官府決定全城追捕魯智深，魯智深急急忙忙的離開了渭州。讀了這段，我覺得魯智深為了百姓，不惜讓自己被捉，可以看出他樂於助人。

讀了這本書，我學會了不少，學會了要樂於助人，學會了要忠和義······

水滸傳個回合讀後感讀後感篇6

元末明初，在我國文學，幾乎同時出現了兩部光輝的文學鉅作：一部是《三國演義》；另一部便是《水滸傳》。

?水滸傳》的作者是施耐庵，據民間傳說，施耐庵曾參加過一次不成功的農民起義後，半路出家，以獨特的風格結合自身經驗寫出了驚世之作——《水滸傳》。

有一句古話叫做：老不讀三國，少不讀水滸。這是真的嗎？在我看來，並不是這樣。《水滸傳》中並沒有華麗的詞藻，誇張的手法，只有訴說一百零八將樸素地反對封建制度，不惜獻身於淤泥的頑強掙扎。但是全文簡單明瞭，節奏張弛，環環緊扣，奪人眼目，人物形態若然，無半點虛假，施耐庵很有可能將自己融入《水滸傳》中，用宋江來代表自己。所以各位英雄豪放的一面在施耐庵筆下被啟用，每件事都寫得淋漓盡致，每個人寫得都如畫龍點睛般精彩，使得千古名人無不閱讀此書。同時，《水滸傳》還被稱為世上第一部反映農民起義的長篇小說。

我覺得《水滸傳》的故事情節遠不如《三國演義》驚險，且用詞一般，可見不是出自大家之手。那為什麼《水滸傳》會千古流芳呢？原因很簡單：因為它樸實，因為它源於生活且高於生活，及平行於生活。還有一點，就是這本書是施耐庵先生結合自身經驗寫出的畢生之作。為什麼這麼說呢？原來施耐庵前半生用於農民起義，直到壯年，才改行，寫起了《水滸傳》，而《水滸傳》就恰恰是反映農民起義的小說，如此看來，只有施耐庵用親身感受，用心來寫文章，才會寫好。

而現在中國小生寫文章的弊病就是：“大；空；假。”大話，空話，假話三類，以至於不能將自己的親身感受寫於文章中，導致自己的內心被深深的隱沒在書本，練習中。曾經有一位高中生在大學聯考作文中寫到自己父母雙亡，飢寒交迫，後來教委做出愛心調查，援助這位學生。誰想到，記者來到他家時，竟發現那位學生住著別墅，連爺爺奶奶都健在，何談“父母雙亡，飢寒交迫？”所以，那位學生的作文成績一落千丈，連跌10分。這就屬於假話一類。在我們日常寫作文時，一定要用心裡的話來灌溉讀者們飢渴的目光，這樣，這篇作文才會有價值。

就像施耐庵，把自己真實感受的話奉獻給讀者，才會產生一石激起千層浪的效果。

水滸傳個回合讀後感讀後感篇7

兒時曾因無聊，而捧起水滸這本又大又厚的書，那時看的是漫畫版，或是白話文，大多時只是注意其情節的變化，僅僅只是欣賞字裡行間透露的俠氣，令人心生敬佩。現在麼，當時扣人心絃的情節已然忘卻，只是模糊的記得，有一百零八個好漢，魯智深、林沖什麼的。現今的再次閱讀，以為是回顧，卻不想我竟是相當於在讀了一本書，與兒時的記憶、書本帶來的感覺，完全不一樣。所以，是思維的方式不同了？所以閱讀的層次更深了些？我不清楚，看下去吧，說不定若是一年後我再看一遍，會有更多的不同見解。

魯智深帶於我的印象極深，他是一個粗手大腳的花和尚，卻也豁達不羈、具有江湖氣概的灑脫英雄。以前只覺得他粗魯，只會耍槍弄劍，甚至一度以為他是個壞人，而現在認為他是個大豪傑。他在野豬林裡遇見董超、薛霸，欲殺之，卻因為林沖的勸阻而放下手中的屠刀，可見他是一個重情重義、樂於助人的人。還有一次，金家父女身陷險境，他果斷摸出銀子救濟父女倆，而形成鮮明對比的李忠卻是死死不願掏錢出來，後來不情願的拿出的錢，魯智深又還了回去。他很仗義，雖然希望別人也與自己一道施捨恩惠，但也不勉強，更不會讓沒有同情心的人掏出錢來做不願做的事。

“水滸”是水邊的意思，我不知道施耐庵為何要取這個名字，但是也能略猜到一二，此名定是與一百零八名好漢的“義”是分不開的。

閱讀一本書，不是僅僅因為它是名著，而是要明白深層的含義。對於在亂世間的水滸英雄，果斷贊，為俠義，更為中國文學歷的一顆璀璨明珠而自豪。

水滸傳個回合讀後感讀後感篇8

在這一學期，我們學習了許多課文，如：師恩難忘、陶校長的演說、黃鶴樓送別、莫高窟等等等等，其中，我最喜歡的一篇課文，就要數《林沖棒打洪教頭》了。

故事中的豹子頭林沖，因受官府陷害，被開封府發配到滄州，路上經過柴進莊上，便進去坐坐。這時，柴進的師傅洪教頭來了，一定要和林沖比試比試，林沖推辭不過，只得和洪教頭切磋一下，而洪教頭卻以為林沖不會武功，搬起石頭砸自己的腳，被林沖打得落荒而逃。

這個故事風趣幽默，用洪教頭狂妄自大目中無人的形象，把林沖刻畫的忠直淳樸，武藝高強，威武，謙遜。文中還把洪教頭寫的帶有有幾分喜劇效果，使這個故事更加的生動、有趣。

?林沖棒打洪教頭》本是根據《水滸傳》中的一個故事改編而成，《水滸傳》是一部根據史料為依據而編寫的我國第一部以農民起義為題材的小說，這也是我最喜歡的一本書。故事中驚險刺激，以山東及時雨宋公明宋江和智多星吳用帶領的一百零八位梁山好漢與官兵鬥智鬥勇的故事。

那時候的帝王腐敗無能，官府大量的向民間收稅，榨取民間的財產，濫殺無辜，民間哀鴻遍野，妻離子散，災民們啼飢號寒，不是死於官兵的刀下，就是在一個寒冷的夜晚凍死，病死，餓死……他們已經忍無可忍，是可忍，孰不可忍，他們受夠了官府的黑暗，不再做逆來順受，任人宰割的小綿羊，而都去了梁山造反……

?水滸傳》——一本讓你受益終身的書。