楊讀後感推薦7篇

寫讀後感是沒有太多侷限性的，不管什麼樣的書籍，都有值得我們學習的知識，讀後感指看完一本書後把內心的思考通過文字起草出來的文字報告，下面是本站小編為您分享的楊讀後感推薦7篇，感謝您的參閱。

楊讀後感篇1

書籍是知識的海洋，讓我遨遊其中；是智慧的翅膀，帶我飛向夢想的天空。讀書使我樂在其中，讓我回味無窮，無法自拔。

動物小說大王沈石溪曾經寫過《斑羚飛渡》這篇文章，讓我感慨頗深。一群羚羊被獵人包圍，走到懸崖邊上，走投無路。就當獵人覺得自己要勝利時，羚羊群做了一件讓所有獵人都倍感震驚的事：只見羚羊群領頭的那位站出來，似是說了什麼，所有羚羊被分成了兩隊，年老的和年輕的，只見老的羚羊率先跳了出來，跳得較低，年輕的羚羊群裡也出來了一隻，踏著老羊的身體躍了過去，試跳成功，一對一對，一雙一雙在懸崖上成了一道橋，這是生命的傳承，是希望的傳承。

合上書後，我心潮澎湃。你見過螞蟻逃出火海嗎？那次的新聞讓我記憶深刻：螞蟻的精銳力量被團在中央，老螞蟻、病螞蟻團在外面，一層層的螞蟻葬生火海，他們只有一個夢想，逃出火海，生命永傳。它難道不和懸崖羚羊有異曲同工之妙嗎？

二零零八年的汶川大地震中，這麼一則新聞讓我紅了眼眶：一位老師在地震房屋倒塌的一瞬間，緊緊抱住桌下的學生，老師也有自己的家庭，甚至學生和老師可能會有一些矛盾，但在那一刻，體現了老師的大愛，學生對老師只有感恩，這難道不是老師對學生的愛與生命的傳承嗎？

這，就是我最喜歡的一篇文章，它讓我明白了生命傳承，代代相傳。

楊讀後感篇2

我很喜歡《西遊記》這本書，因為裡面的人物個性鮮明、栩栩如生。如果有一個“最有趣的圖書”排行榜，那麼《西遊記》非是第一不可！

師徒四人西天取經的路上，孫悟空總是欺負豬八戒。比如有一次在烏雞國，八戒正睡得香呢，大師兄孫悟空就叫著喊著，讓他——說是去取件寶物。害得八戒興奮地跟著去了，卻怒氣衝衝地背了個死人回來。大師兄還總稱呼他為“呆子”，但他也無力反抗，真是怪可憐的，好在八戒生性樂觀、能吃能睡。可他也有可惡的一面，比如懶、好色。好色時，悟空打；懶時，悟空罵、甚至連老實巴交的沙僧也會教訓他。可見他真是沒修煉好啊！

孫悟空的領導力、聰明、忠心就不必多說，他還是一隻高傲自大、很愛顯擺的猴子。在如來手掌上撒尿就是他自大的一個例子。他超級愛顯擺，不光顯擺自己的武藝還顯擺師傅的袈裟，愛顯擺，也為他招來了不少麻煩。

唐僧，眾所周知是一個大慈大悲、心地善良，但不會武藝和法術，沒有火眼金睛，所以經常上當受騙的人。但他那堅持不懈的精神，最終促使他成功地取回了真經。

我們應該學習豬八戒的樂觀，孫悟空的聰明伶俐，更要學習唐僧的心地善良、慈悲為懷、堅持不懈的精神。《西遊記》是一本多麼偉大有趣的小說啊！

楊讀後感篇3

好媽媽，其實真的勝過好老師，因為媽媽（監護人）對孩子的影響是遠遠大於傳統上的老師的！

通讀全書後我最深的感受是：監護人和孩子之間，良性的關係應該是彼此合作，或者監護人輔助孩子。但不少的家庭，大人和孩子之間的關係，很容易變成服從，競爭甚至敵對，雖然打著是愛的旗號！

父母之愛子，則為之計深遠。

相信沒有哪個家庭的父母生下來就不愛自己的孩子，但僅僅有愛人的動機是遠遠不夠的，還要有方法，和正確的行動。否則，家長不正確的但自以為是無私的、偉大的愛，有可能會徒增孩子對你的不難，甚至怨恨。

尹建莉老師通過這本書對“愛是什麼”、“怎麼去愛”這兩個問題，給出了清晰而又易懂的回答，而且可操作性高，很多做法放下書本後就可以實際應用。有一些例子看似有些非主流，甚至難以想象，譬如替孩子寫作業，鼓勵孩子邊看電視邊寫作業等等，似乎在挑戰傳統教育的底線。但看完老師的分析就釋然了。不管外面周遭變化如何，我只執行一條戰略思想：堅決和孩子站在統一戰線！給孩子充分的犯錯機會需要家長付出更多的時間精力，家長在心底裡必須認同孩子性本善，給予尊重和自由，從長遠的角度來思考怎麼給孩子更多的愛，讓他自身去發展，而不是依靠父母。

每個孩子都是獨一無二的，書本不是為了讓家長照搬應用，而是認同作者的育兒原則，從而生髮出適合自己家孩子的養育方法。

共勉之！

楊讀後感篇4

?老人與海》塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

當我讀到老漁夫與鯊魚進行激烈的搏鬥時，我真為他擔心，可是，他總是保持著樂觀的精神去面對一些極大的困難，看到這裡，我不由得想起自己。每當我遇到了一些困難時，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現實。再看看漁夫爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對!

做人也應該這樣，不要一幅貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應該讓它給打 倒，應該勇敢地去消滅它。

我們是祖國的未來，應該漁夫爺爺一樣胸懷大志，去追求更好，更大的目標。我相信，在我的努力下，我一定會變得像漁夫爺爺那樣勇敢，那樣勇於拼搏。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者!

我將要記住：一個人不是生來要給打敗的，你儘可以消滅它，可就是打不敗他。

楊讀後感篇5

為了讓我增長知識，媽媽為我買了一套《十萬個為什麼》。一套中有很多書，有：動物世界、人體玄機、歷史典故、藝術寶庫……我最喜歡的一本就是《海洋漫遊》。

這本書的書面做得非常精緻，上面畫了一隻正在呼呼大睡的章魚、海底中的美女水母，還有五顏六色的蝴蝶魚和可愛的小海星。書的封皮上清晰地寫著幾個大字：海洋漫遊。翻開書，我忍不住驚歎起來。裡面的每一頁都印著各種生物的圖畫，我還看到了蔚藍的大海和我最喜歡的魚，鯨魚。彷彿讓我身臨其境，來到了這寬廣美麗的海洋。接下來，我來給大家介紹一下海中的大塊頭鯨魚吧。鯨魚是世界上最大的哺乳動物，最大的體長可達三十米，最小的也有十米呢！瞧！我看到了什麼，哇，藍鯨已經緩緩游來了。它的身軀瘦長，背部是青色的，好似一把剃刀。它的長可達三十三米，重達一百九十噸，是地球上最大的鯨魚。

我要用智慧解開自然的密碼，用知識衝浪。我對《十萬個為什麼》愛不釋手，每天閱讀時都會輕輕地翻。現在，書還是新的，沒有任何損傷。書是我們的夥伴，在我疑惑時，它總能為我解答，也讓我學會了更多知識。我愛十萬個為什麼，它肚子裡的知識真多，我想起了一句話：腹有書香氣自華。我以後要多讀能讓我變聰明的書，讓肚子裡裝滿學問。

楊讀後感篇6

?青銅葵花》這本書，讓我深受感動。主要講了：一個叫葵花的小女孩，跟隨父親來到幹校，後來葵花的父親不幸去世，小葵花又被送到大麥地青銅家撫養，從此葵花就和青銅一家人過起了堅苦而快樂的日子。可是後來命運又將葵花招回城裡，青銅從此就在大草垛上念著她、想著她、盼著她……

看了這本書，我想：葵花、青銅這麼苦的生活都沒叫苦，何況我們還生活在這麼幸福的家庭中！我們應該為家裡做點力所能及的事，在學校幫助同學。我們還要用積極樂觀的態度去面對人生！

楊讀後感篇7

讀李鎮西的《愛心與教育》一書，每每讀之，便會感動，不由得欽佩，仰之。書中樸素的語言、真摯的情感深深吸引我，甚至潸然淚下。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育孩子，這是一種特殊力量的奉獻，教師要用美好的愛，用對人的尊敬和美好，深信的精神來塑造人。”李鎮西老師認為，教育僅有愛心是不夠的，感情不能取代教育，愛學生就要走進學生的情感世界，要走到學生中間去感受他們的喜怒哀樂。瞭解他們的個性特徵，瞭解他們的精神世界，不瞭解學生的教育是失敗的教育。

書中所描述的老師和學生間的一個個故事都體現了他對學生的愛，而這些一般的老師恐怕難以做到。比如，他從不忘記學生的生日，還在學生生日時給學生送上一份生日禮物；在課間經常和學生一起活動；在課餘時間或假期中帶領學生一起走進大自然；對班級中的優生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等，讓我由衷地佩服、尊敬！

?愛心與教育》這本書它啟發我在教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的讚歎、熱情的鼓勵、真誠的幫助和無私的愛心，它們是滋補孩子心田的甘露。我以後也將會用接納的姿態面對自己的缺憾學生的不完美，一點點的讓自己和學生變得更好。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！