2023年專題班心得體會參考6篇

當我們通過一個時間後，我們的內心也會湧現出非常多的心得體會，心得體會是記錄我們內心情感的文字，必要要認真對待，以下是本站小編精心為您推薦的2023年專題班心得體會參考6篇，供大家參考。

2023年專題班心得體會篇1

又到五一勞動節，新的一批勞模和先進受到國家表彰。受表彰的都是各個領域的精英和有國民責任感和歷史使命感的人，這些辛勤勞動者理應當受到全民和社會的尊重，因為勞動奉獻者永遠是社會的脊樑。

各行各業的勞動模範詮釋了勞動創造的豐富內涵，激發出砥礪奮進的精神力量，勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗，全社會都應該尊敬勞動模範、弘揚勞模精神，讓誠實勞動、勤勉工作蔚然成風。

勞動奉獻光榮，奮鬥創造偉大。人類歷史是勞動創造的，社會是勞動創造的，無論過去和今天，還是將來勞動都是人類的屬性和主要活動。只有勞動和奮鬥，才能推動社會進步，創造物質和精神財富，讓社會更美好，生活更幸福，人生更美麗。

社會主義是幹出來的，新時代也是幹出來的。新時代是奮鬥者的時代，無論是邁向高質量發展的時代程序，還是實現人生夢想，都離不開勞動和奮鬥。完成“兩個一百年”目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，靠的是全國人民的勞動創造和奉獻，夢想成真需要實幹苦幹。

民族需要精神，社會需要脊樑。勞動奉獻者和為理想而奮鬥者是全社會的脊樑，勞動模範都有平凡而感人的事蹟，全社會需要弘揚愛崗敬業、甘於奉獻的勞模精神，弘揚勞動光榮、創造偉大的時代精神，營造全民熱愛勞動、勇於創造、不斷奮鬥、追求幸福的氛圍，引導青年樹立正確的價值觀、勞動觀，入黨志願書勤勉為人、勤奮做事，通過勞動創造磨練意志，建功立業。

全面建成小康社會，進行而實現現代化強國，所有社會勞動群眾都是主體，要與時代同步，不斷提高勞動技能和素質，以主人翁的擔當，爭做有智慧、有技術、能發明、會創新的勞動者，在服務國家和社會的同時成就自己，書寫精彩人生，以十足的熱情釋放更大的能量。

2023年專題班心得體會篇2

10月18日，局黨支部組織黨員幹部召開第二次集中學習研討交流會。通過開展個人自學、專題教育、實地參觀、現場教學等方式，深入研讀領會《中國共產黨章程》、黨的十九大報告、習近平關於主題教育重要論述選編、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，以及習近平總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上的講話、習近平總書記對xx工作的重要講話和指示精神等，並圍繞擔使命、履職責，矢志為民服務主題開展學習研討，黨員幹部立足本職崗位和分管領域，聯絡思想和工作實際，分別進行了發言。現在我也談談我的認識和體會。

一、要真學、真懂、真信、真用。

習近平總書記在主題教育工作會議上強調:開展這次主題教育，就是要堅持思想建黨、理論強黨，堅持學思用貫通、知信行統一，推動廣大黨員幹部全面系統學、深入思考學、聯絡實際學，不斷增強squo;四個意識squo;、堅定squo;四個自信squo;、做到squo;兩個維護squo;，築牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。 (一)真學能提高思想認識，激發學習動力。堅持用黨的創新理論武裝頭腦，是做好一切工作的前提，是推進黨和人民事業發展的必然要求。進入新時代，面對複雜多變的形勢，黨員幹部肩負起艱鉅繁重的改革發展任務，面對各種風 險挑戰，要求我們要切實提高思想認識，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷增強貫徹落實的自覺性和堅定性，切實提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力。思考學，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，多思多想、學深悟透，知其然又知其所以然，在學習中發現問題，找到解決問題的辦法。

(二)真懂的重要意義在於豐富學習方式，掌握理論方法。廣大黨員幹部在學習上要下真功夫：一是堅持全面系統學，深刻認識和領會習近平新時代中國特色社會主義思想的時代意義、理論意義和實踐意義，把握其核心要義、精神實質，掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。二是堅持深入思考學，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，多思多想、學深悟透，知其然又知其所以然，在學習中發現問題，找到解決問題的辦法。三是堅持聯絡實際學，緊密結合新時代新實踐，有針對性地重點學習，把學到的知識運用於實踐，在實踐中增長解決問題的新本領、加深對理論的理解，實現理論與實際的雙向互動，做到幹中學、學中幹，學以致用、用以促學、學用相長。

(三)真信的重要意義在於重視理論學習，能築牢信仰之基。黨員幹部作為黨和國家事業的中堅力量，肩負著特殊的使命責任，是否重視理論學習、加強理論學習，不僅關係自身能力水平的提升，而且關乎黨和國家事業發展。黨員幹 部要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。

(四)真用的重要意義在於堅持知行合一，拓展學習實效。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，要堅持內化於心，外化於行，在知行合一上下功夫。政治立場要知行合一，通過深入學習，進一步堅定理想信念，增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護，做政治上的明白人，做落實上的行動派。人民立場要知行合一，始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，全心全意為人民服務。工作立場要知行合一，帶頭做老實人、說老實話、辦老實事，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上。自身立場要知行合一，不斷錘鍊黨性、磨練心性，做到慎獨慎初慎微慎欲，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺抵禦各種不良風氣的侵蝕。

二、從心開始，在調查研究中踐行群眾路線 習近平同志指出要身入更要心至。可見，從心開始，必須用心做好相關工作。

要有一顆平常心。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。黨員幹部要主動走出機關大院，深入實際、深入基層、深入群眾，進行各種形式和型別的調查研究，在轉變工作作風中增進同人民群眾的感情，深切瞭解群眾的需求、願望和實踐 經驗。調查研究要下得去，首先要主動下，各級領導幹部要主動淡化官念、放下官樣、丟掉官架，像焦裕祿同志、蘭輝同志一樣，輕車簡從，堅持從群眾中來、到群眾中去，深入生產車間，走進背街里巷，下到田野院壩，把自己當成群眾一員，真心實意與群眾交朋友、拉家常，讓群眾主動掏出心窩子，開啟話匣子，調查研究才能捉到活魚、挖出富礦。

要有一顆求實心。毛主席曾說，首先腦子裡面要有問題才能去調查，就是主張培養問題意識，反對盲目地為調查而調查，反對不帶問題、不著邊際的調查研究，更反對印證式的、歌功頌德式的調查研究。機關黨員幹部搞調查研究，要沉到一線摸實情，防止和克服聽領導介紹情況、看單位彙報材料的片面做法，真正深入到群眾中掌握第一手材料。要切忌光打雷、不下雨，要積極與群眾交友，用心感知他們的酸甜苦辣、所思所盼，多方位、多層次、多渠道地瞭解情況、蒐集材料，與群眾一起討論問題，傾聽群眾的呼聲意見，吸納群眾的經驗智慧。

要有一顆玲瓏心。調查研究既是一門科學，也是一門藝術，也是一種創新。搞好調查研究，要學會牽牛鼻子，善於十個指頭彈鋼琴。要著眼解決實際問題，有針對性地開展調查研究，把調查研究與履職盡責、完成黨中央部署的任務和當前正在做的事情結合起來。要結合各自職責任務，把 應對各種挑戰、破解改革難題等作為調研內容，始終緊盯問題，摸清實情，分析癥結，研究提出解決問題、改進工作思路和辦法措施。

要有一顆責任心。人民群眾再小的事，也是黨員領導幹部天大的事。一些大事、難事發生的背後，往往是一些黨員領導幹部沒有認真對待和解決群眾反映的問題，久拖不決而導致問題持續發酵、負面影響擴散。因此，疏解民憂民怨，要帶著問號搞調研，揹著任務下基層，既要到工作局面好和先進的地方去總結經驗，更要到困難多、情況複雜、條件艱苦的地方去研究問題。要蹲點調研、解剖麻雀，既發現個性問題，又看到共性問題，通過條分縷析、研機析理，找準問題癥結，開出破解良方，真正做到對群眾的願望心中有數、對突出的問題情況明白，為做好決策、制定政策、改善民生、推動發展奠定堅實的基礎。

三、時時處處嚴格要求自己。

用自己的行為帶動和影響身邊的同志;處處以身作責，任勞任怨，要保持熱情、規範、廉潔、高效的作風。作為第一職責，把為群眾辦實事作為第一追求，把群眾呼聲作為第一訊號，把群眾滿意作為第一標準，努力強化服務意識，提高為民服務本領，老老實實做人，踏踏實實幹事，大力發揚釘釘子的精神和工匠精神，使所做的各項工作更能符合廣大群眾的需求，更能符合科學決策的要求，更能解領。提高業務能力，要在不斷加強業務知識 的學習、掌握業務知識的情況下進步、提升;提高辦事能力，培養自己為群眾辦實事、辦好事、解決問題的能力和水平並在工作中不斷地完善與提高;勤於學、敏於思，堅持深入學習黨章、黨規黨紀，真正將黨章黨規黨紀銘記於心、運用於行、落到實地，增強是非面前的辨別能力，提升自身素養，在躬身實踐中增長才幹，提高為民服務的本領。

2023年專題班心得體會篇3

教育大計，教師為本。做好老師要有紮實的學識，這為提升教師素質、加強教師隊伍建設指明瞭發展方向。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教書育人是教師的使命，要做到這一點，教師一定要有紮實學識。“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。如果教師知識不紮實、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有餘。我國自古以來就有“學高為師”的古訓，指的是教師應在學識上高人一籌，而“學為人師、行為世範”的話語，也鮮明體現了深厚學識是好老師的必備素質之一。面對當前的資訊化時代，經濟快速發展、社會日益多元、各種新知識不斷湧現，做一名好老師，必須具備紮實的學識，努力提升自身的學識魅力，這樣才能滿足學生綿延不絕的求知慾，促進學生的學習發展和自身的專業成長。

好老師應具備精深的學科知識、靈活的教育教學知識以及廣博的文化知識。掌握精深的學科知識，是教師“傳道”的基本前提。教師只有對所教學科有著系統的、深刻的、準確的理解，才能教會學生正確的知識。靈活的教育教學知識是教師教學過程中所不可或缺的知識基礎。教師不僅是知識的傳授者，而且是學生學習的指導者，教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點，從而選擇合適的教學方法，促進學生更快更好學習。此外，“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”，資訊時代下做好老師，必須要有廣博的文化知識和寬闊的胸懷視野，才能發現新問題，解決新問題。

好老師應在具體的教育情境中，豐富自身的實踐性知識。教師的學識魅力不僅僅在於教師要擁有廣博和專深的理論知識，更在於教師在具體的教育情境中所積累的豐富經驗，在於教師對自身教育教學經驗的深切反思，在於教師能夠運用知識和經驗有效地、創造性地解決各種教學問題，在行動中做教育，在行動中做研究。只有這樣，教師才能夠成為智慧型的老師，教學課堂才會成為智慧型的課堂。教師在教育實踐中所展現的學習、處世、生活、育人的智慧，彰顯著自身的學識魅力，促進了自身專業成長和學生學業水平的提升。

好老師應樹立終身學習理念，不斷汲取並靈活運用新知識。隨著資訊科技高速發展、經濟全球化程序加快，社會需要具備靈活性、適應性、自主性、合作能力以及創新精神的高素質人才。推廣到教師教育領域，社會對教育質量的要求空前提高，對教師隊伍的素質要求也越來越高。好老師不能滿足於裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，與時俱進，不斷汲取新知識，更新自己的知識結構，積極迴應新的挑戰，追求卓越。只有這樣，教師才能站在知識發展的前沿，實現自身的長遠發展，並引導學生走向未來發展的人生之路。

做黨和人民滿意的好老師，是對廣大教師的殷切希望。而成為一名具有紮實學識的好老師，則需要教師們在教育教學的實踐當中，不斷摸索、不斷積累。教師只有提升個人的學識修養，才能教書育人，做到“三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂”。

2023年專題班心得體會篇4

作為一名有著17年工作經歷的老師，在有時候還是有點孩子氣，而這種性格往往也會影響到自己對事情的判斷。

現在的學生不象我們那時當學生時那麼單純，他們的思想觀念在大多時候要比我們這些成年人要豐富的多，因此在對他們的教育上不能有絲毫的不公。

這讓我想起了上學期後一段時間的教學，由於有一名學生在課堂上故意搗亂，當時沒能及時給予處理，導致到後來有部分學生都學著前面的學生，看看老師到底是一種怎麼樣的態度。結果讓每一節課上的都不是有很好的效果，在這種狀況下，我也漸漸失去了信心，對學生的要求乾脆放鬆，讓他們自己去思考。我只是在上課的那一段時間給予指導與講解，對於課後的輔導也是以講解練習題為主，基本上很少象以前那樣給他們更多的思考時間了。在我的想象中，只要讓他們去學，我的學生就不會有閒暇時間去作其它事了，結果在最後的期末考試中卻讓我很失望，他們的成績直線下降，幾乎到了全年級的最後一名。這也讓我有了一個深刻的教訓，對於學生不能放任自流，一定要對他們充滿信心，不論他們有什麼錯，也一定要給予正確的引導，這樣才不會讓他們走過場，才會有真正的收穫。

現在我對我的學生有了更高的要求，因此也對自己提出了更高的要求。俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯後不要馬上處罰，可先提醒、後警告，或罰以娛樂節目等等。

記得我剛接手生物教學時，遇到13班的韓冰玉同學，他很小的時候父母就離了婚，一直跟著爺爺和奶奶生活，養成了一種桀驁不馴的性格，在課堂上一直都是我行我素，不聽老師的勸告，班主任也對他失去了耐心和信心，放任不管。當我知道了他的很多做法後，我在課堂上沒有直接去說他，而是在課後從他的家庭出發，和他談起了他的末來，我發現這孩子不象其他人說的那麼不可教育，而是沒有人願意聽他說完原因，就先入為主的認為他是錯的，從而導致了他的叛逆。這次我和他靜心的談話讓他意識到不是所有的人都對他有成見，就和他對所有人都有成見一樣，都是有了先入為主的印象而已。經歷了那次談話後，人又和其他老師說起了他，我也建議老師們能夠多和他進行交流，多聽一下孩子的想法和心裡話，給他一個變化的過程。之後，他的`確變了很多，學習成績也有了不同程度的提高，尤其是性格發生了巨大的變化。我想，這也算是他在今後的人生之路上的一次經歷與磨練吧，只要他以後的人生路能夠走好，也算是作為老師和學生的一種緣份吧。

師者，傳道、授業、解惑也。其實，對於對學生人生路上的引導，讓他們走好以後的路才是當老師的最大任務。十年樹木，百年樹人，對學生的教育，不僅僅是學識水平上的傳授，更多的應該是對學生人格與人品上的培養。

2023年專題班心得體會篇5

我校進行了一場心理健康教育講座，感覺特別地受益。

依據國小生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導或諮詢活動，幫助國小生樹立心理健康意識，優化心理素質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面的困惑，促進德智體美等全面發展，實為重要。

每個國小生都有自己的性格雕塑，並不是等量齊觀的。那麼如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢？有如下途徑和方法：

第一，培養良好的人格品質，懂得正確認識自我，培養悅納自我的態度，提高挫折的承受能力。

第二，養成科學的生活方式，學會科學用腦，做到勞逸結合。

第三，加強自我心理調節，保持同現實的良好接觸，充分發揮主觀能動性去改造環境，努力實現自己的理想目標。

而在學會自我心理調適方面，我們可以做到：

1、保持濃厚的學習興趣和求知慾望。學習是國小生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋裡遨遊，拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。2、保持樂觀的情緒和良好的心境。國小生應保持樂觀積極的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情時，要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、保持和諧的人際關係，樂於與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態度與他人和睦相處。通過人際交往，認識到國小生的社會責任，培養遵守紀律和社會道德規範的習慣；增強心理適應能力，能與他人同心協力、合作共事，與集體保持協調的關係，促進自身的健康發展。

4、保持良好的環境適應能力。包括適應生存環境、成長環境、學習環境、校園環境等。

總之，國小生要做到心理健康，爭取身心健康是關係到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，加之其他積極因素的相互作用，國小生成才就有了可靠的內在條件，一顆顆人才才有可能升起。真誠地對待身邊的每個人，微笑地面對自己的人生。用積極的心態去做每件事，樂觀地看待自己的未來。願我們的朋友們都快樂，願作為朋友的朋友的我們也快樂！更願快樂的我們去感染身邊的每一個人，讓大家都快樂！

2023年專題班心得體會篇6

在我們的生活中，總有一些人能堅持自我、埋頭苦幹，就算是在平凡的崗位上，也能創造卓越的成績，這就是我們應該學習的勞動模範，也叫作勞模，那麼“勞模”身上最重要的品質是什麼?是在平凡的崗位上艱苦奮鬥和無私奉獻，是在工作中善於學習和勇於創新，是在生活中樸實無華卻潤物無聲。拿破崙說過一句話：“不想當將軍的士兵不是好士兵”，同理，不想做勞模的勞動者也算不上一個好勞動者。

學習了勞模的事蹟後，從中我們能發現勞模都是善於學習和勤于思考的;勞動模範都能做好自己本職崗位的工作並精益求精，並且在做好本職工作的情況下能利用業餘的時間刻苦學習和鑽研技術，充分利用時間讓自己的工作能力和素質提升。勞模在工作中往往能注重理論與實踐的結合，把理論知識運用到工作中，通過工作檢驗自己所學習到的東西。

勞動模範往往都是具有高超的專業技能和高貴的品德，作為勞模是能夠給周圍的人們帶來動力的，因為他們的行為能感染大家。勞模都是有樂於勞動、忠誠企業和無私奉獻的高貴品格，並且擁有開拓創新和銳意進取的拼搏精神，勞動模範值得我們每個人去學習。

我們不僅要學習勞模，更要樹立一種勞動光榮、勞模更光榮的社會氛圍，從中吸收他們優秀的品質與精神，立足於本崗位，認認真真做好自己的每一項工作。我們要以自身的實際行動，投入到工作中，銳意進取，務實奉獻，為自己的明天而努力奮鬥!