16說勤奮的讀後感6篇

寫讀後感是一種思考的機會，它讓我們更加清晰地思考自己的觀點和立場，通過寫讀後感，我們可以學習到作者的寫作技巧和創作思路，有助於我們的寫作水平的提高，本站小編今天就為您帶來了16說勤奮的讀後感6篇，相信一定會對你有所幫助。

16說勤奮的讀後感篇1

今天我學習了一篇課文，名叫《說勤奮》。當我讀完它時，我就非常敬佩司馬光和童第周身上的一大優點，正是這個優點引導著他們，最後經過了不斷地努力，終於成功了。

司馬光是北宋著名的史學家。小時候，每當老師講完課，哥哥、弟弟都出去玩了，為了不去打擾他們，司馬光便躲在屋裡一遍又一遍地朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以後，他更加勤奮，用林頭做了個“警枕“，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾到一旁，醒後他就會繼續讀書寫作。他用了整整19年的時間，終於寫成了史學鉅著《資治通鑑》。

童第周是我國著名生物學家，到17歲才進中學，而且在第一學期，他的學習成績很差，但他不氣餒，急起直追。天剛亮，他就在校園裡讀書。晚上睡覺前，他總習慣回顧當天的學習內容。經過半年努力，他的成績在班上名列前茅。後來他到比利時留學的時候，完成了青蛙卵剝離手術，在生物學界產生了很大的影響。

讀過這篇課文，我學習到了：不能忘記勤奮二字，只有一生勤奮，才能對人民，對社會做出應有的貢獻。而我們只有勤奮好學，才會對人民、對社會作出應有的奉獻這個道理。

16說勤奮的讀後感篇2

今天我們學了第十六課《說勤奮》這一文，它使我深受感動。這篇課文主要講了，通往理想境界的橋樑是勤奮。古今中外，每一個成功都手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

課文中還舉了二個例子來證明這個觀點。

一個是北宋著名的史學家司馬光。當他小的時侯，每當老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋裡一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以後他更加勤奮。為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭。睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒後便繼續讀書寫作。他管這種枕頭叫警枕。他用了19年時間，終於編成了著名的史學鉅著《資治通鑑》。為我國做出很大的貢獻。

另一個是我國著名的生物學家童第周，他到17歲才進中學。第一學期末，他的學習成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園裡讀書。晚上睡覺前，他總是習慣地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意改進學習方法。經過半年的努力，他終於趕了上來，學習成績在班上名列前茅。後來他遠渡重洋，到比利時去留學，由於完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。

讀完這篇課文，它讓我充滿了自信。我想只要我肯下功夫，像司馬光和童第週一樣勤奮學習，那我一定也會成為像他們一樣成為對人民，對社會有貢獻的人。今後，我也要每天早些起床來讀書，雖然沒有司馬光的警枕，但我可以用鬧鐘代替它。我不知道我能不能堅持下去，但是我希望我的成績能提高的心願是不會變的。雖然我不一定很聰明，但勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，這話我很認同。

16說勤奮的讀後感篇3

《說勤奮》讀後感（王思浛）

?說勤奮》這篇課文主要通過兩個名人的例子講述了勤奮的重要性。

課文首先講了北宋著名的史學家司馬光從小到大一直抓緊時間專心學習的故事。最後，他通過努力終於編成了史學鉅著《資治通鑑》讀到這裡，我不由想起了自己學習上的許多毛病：沒有學習上的主動性，不知道要抓緊時間勤奮學習想到這裡我的腦海中又冒出一句話：少壯不努力，老大徒傷悲。這不是也在告訴我們勤奮對於人生成敗的重要性嗎？我暗下決心，一定要改了這些毛病。課文還講了著名的生物學家童第周的故事，他開始成績很差，但他笨鳥先飛、人一己百，又通過不斷總結學習方法，最終取得了很大的成就。

閱讀了這篇課文後，我牢牢記住了兩句話：古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來的。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。通過學習這篇課文，我明白了一個道理：成功的道路上沒有捷徑，唯有勤奮二字。

（作文字數：374）

?說勤奮》讀後感（顧婧楠）

昨天，我們學完了《說勤奮》這篇課文，文中舉了司馬光和童第周這兩個名人因為勤奮而成功的例子，告訴我們勤奮是通往理想境界的橋樑。古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是用心血和汗水澆灌出來的。

當我讀到在老師講完課以後，哥哥弟弟都出去玩的時候，司馬光卻躲在屋裡讀書。長大以後司馬光依然那樣勤奮，還用圓木做了一個警枕，這都是為了多讀書。就這樣，他用了xx的時間編成了《資治通鑑》，最終成為了我國著名的史學家。我讓我想起了王亞南勤奮讀書的事例。王亞南在讀中學時為了爭取更多的時間讀書，特意把自己的床鋸成了三角床，只要他在床上一動，床就會向一邊傾斜，他就一下子驚醒了，然後他便繼續發奮讀書而且從不間斷，還被評為班內三傑，最終成為了我國傑出的經濟學家。

讀了這兩個例子我深感慚愧，司馬光和王亞南天資都不差，他們還這樣勤奮刻苦，而我呢，卻因為自己基礎比較好就容易滿足，不去努力發奮。我要向他們學習，記得於春華說過這樣的話：天資聰明的人也好，基礎差的人也好，要想成功只能選擇勤奮。

同學們，讓我們緊握勤奮這把金鑰匙，去追求屬於我們的成功吧！

（作文字數：466）

?說勤奮》讀後感（陳昊龍）

我讀完《說勤奮》這一課，明白了要想取得成功，就一定要靠勤奮。

就像數學家華羅庚所說：天才在於積累，聰明在於勤奮。那個砸缸救人的司馬光是那麼勤奮。我想象著春天到了，彩蝶飛舞，哥哥弟弟都去捉蝴蝶了，可是司馬光卻躲在屋子了，非要把書唸到滾瓜爛熟為止。他長大以後就更加勤奮，從他製作的警枕就可以看出來。他花了xx的時間，終於完成了一部史學鉅著《資治通鑑》。

華羅庚還說過：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。我國著名的生物學家童第周，小時候成績很差，但他十分勤奮，每天起早貪黑地學習，還十分注意改進學習的方法。經過半年的奮起直追，他的成績在班上名列前茅，後來又到比利時去留學，因為完成了高難度的青蛙卵剝離手術在生物學界產生了很大的影響。

反觀我自己，作為一個已經十來歲的四年級學生，我卻沒有認真做到一個學生應盡的責任和義務，作業馬虎，上課不認真聽講，總是很懶散。學了這篇課文後，我突然明白了勤奮和懶惰這兩種不同的態度真的會改變人的一生。我要像司馬光和童第周那樣，無論在學習還是生活上都要克服自己的惰性，踏踏實實地做好每一件事。正如古人說的：人生在勤，不索何獲。我會把勤奮這兩個字，落實到行動中去，而不僅僅是掛在嘴邊。我相信，凡是勤奮不怠者必定能有所成就，出人頭地。

（作文字數：470）

?說勤奮》讀後感（莊玉礽）

?說勤奮》這篇課文通過司馬光和童第周的事例告訴我們勤奮是通往理想境界的法寶。只有勤奮才能有所作為，才能為人民為社會作出貢獻。

從小勤奮的司馬光，睡覺用警枕時時提醒自己抓緊時間讀書，用了xx時間，終於完成了歷史鉅著《資治通鑑》。而我讀書不肯下功夫，作業求快不檢查，除了上課，平時不肯下功夫溫習功課。我也不喜歡看課外書，因此，寫到作文就頭痛，所以成績總是上不去。

華羅庚說：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。童第週一開始成績很差，由於勤奮努力，後來成績在班上名列前茅。到比利時去留學，完成了高難度的科研專案。由此可見，哪怕基礎差，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。自從我升入四年級，對學習很不上心，還經常被老師批評不思進取，由此成績一落千丈。我的好朋友一開始成績沒我好，後來經過勤奮努力，不恥下問，他的成績超越了我。

如今，我們的生活和學習條件雖然有了很大的改善，但不能忘記勤奮二字。

（作文字數：393）

16說勤奮的讀後感篇4

今天，我讀了《說勤奮》這篇課文，課文主要通過事實和道理講述了勤奮的重要性。讀完這篇課文，我產生了許多感想。

課文首先講述北宋著名史學家司馬光從小到大一直抓緊時間勤奮學習的故事。他通過不懈努力最終編成了史學鉅著《資治通鑑》，看到這些，我不由得想起了自己許多學習上的壞毛病：上課開小差；每次放學回家總是先想怎麼玩個痛快，作業總是在父母的督促下勉強做完；沒有學習上的主動性。

不知道抓緊時間勤奮學習的重要性。這裡我想起了一句話“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不也在告訴我們勤奮學習的重要性麼，我暗下決心：一定要改掉這些壞毛病，做到上課專心聽講，並培養良好的學習習慣，珍惜時間，勤奮學習，要想取得成功必須從現在做起。

課文還講述了著名的生物學家童第周的故事，他開始成績很差，但通過不斷總結學習方法後，經過不懈努力最終取得了成功。這使我不由得又想起自己的學習情況，每當考試成績不理想時，總是無所謂的態度，不知道尋找成績不好的原因，這使我明白學習當中還要善於總結經驗教訓，不斷改進學習方法，通過堅持不懈的努力才能取得成功。

閱讀《說勤奮》這篇文章後，我牢牢地記住了兩句話：“古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌換來的”；“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在學習的道路上，這兩句話將不斷激勵我前進。通過這兩句話，我明白了一個道理：成功的道路上沒有捷徑，唯有“勤奮”二字。

16說勤奮的讀後感篇5

有一本書，它讓我百看不厭，還讓我懂得了非常多的道理，這本書的名字就叫做《勤奮好學的故事》。這本書裡面記載著許多名人刻苦學習的故事，比如：達爾文、柳公權、高爾基、海頓……在這裡，我就講一下里面其中的一個：相信各位都知道海倫·凱勒吧？她是美國的著名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為她請來了一位教師，幫助她學習。可是，海倫看不見，也聽不見，怎麼學呢？所以這位教師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然後在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什麼叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以後，海倫就用這個辦法學習，她一個一個地記，日積月累，她學會了不少的詞。你可以想想，海倫作為一個又聾又瞎的孩子，她要克服怎樣的困難啊？但她不怕困難，以驚人的毅力在學習、在生活，終於成為一個舉世聞名的作家。說起不怕困難嘛，我就不怎麼樣了。有一次，大概我讀幼兒園的時候，我準備學習騎自行車，騎

第一圈時，不小心摔破了膝蓋，流血了，嚇得我“哇哇”大聲哭了起來。學自行車的事兒嘛，就怕困難不學了。不要說騎，連自行車也不敢碰一下。哦！那一輛自行車就報廢了。直至到我媽媽幫我買了這本《勤奮好學的故事》回來，我看了裡面的這個故事後，覺得做人嘛，沒理由一點困難都沒有，假如一切都一帆風順那不就很沒意思了嗎？所以，我便纏著媽媽給我再買一輛自行車並跟她保證：“這次一定要學會騎自行車。”在學的時候，可多困難了，膝蓋起碼摔破幾十遍（沒有幾十遍都有十幾遍啊！）但是我不管，心裡想：這次一定要學會！不能半途而廢！我終於成功了！現在我可以騎上我心愛的自行車在校園裡縱橫馳騁，真爽啊！還有就是練鋼琴，九級的曲目真難啊，不管是音階還是指定曲目，樣樣都這麼難，我有時候彈不通順，我就又踢鋼琴又扔書的，要不呢，就不彈。現在想起來還真不好意思呢！

看了這本書以後，對我的幫助真的非常大。它激勵著我，讓我學會了溜冰、打羽毛球……使我學會不怕困難，不要半途而廢……總之一句話，我要感謝這本書。我要對它說一聲：“謝謝、謝謝、謝謝……” 現在我還沒有成功的就是寫作文，說起寫作文我還真感到頭疼，但我決心向書中的人物學習，以他們為榜樣，刻苦地學習，我相信這本書會繼續激勵著我，直到把作文寫好。讓《勤奮好學的故事》伴我成長！

16說勤奮的讀後感篇6

這個星期，老師帶領我們學習了《說勤奮》這篇課文。這篇文章主要向我們講述這樣一個道理：通往理想境界的橋樑就是勤奮。以通過舉例說明告訴我們：不管是天資聰穎的人，還是基礎非常差的人，只有靠勤奮才能成才，才能作出對人民、對社會作出應有的貢獻。

在這篇文章裡，介紹了司馬光從小就被人們稱為天才，可是司馬光並不驕傲，仍然認真、刻苦的學習，他用了十九年的時間編成了史學鉅著《資治通鑑》。還有一個事例是說童弟周的故事，童弟周的基礎很差，到十七歲才進入中學，但是他毫不氣餒，急起直追，一天比一天勤奮，每天天剛亮，他郞郞的讀書聲音，便在校園迴盪；睡覺前，他也不會忘記回顧一下當天的學習容……。

我再看看我自己，從小時候起，大家都總是誇我聰明，可我不肯下功夫，寫作業只求快，卻不求好；除了上課時間，老師交待下來的家庭作業，我平時基本上也不去看書學習，所以我的成績在班裡一直只能保持中游左右。可是我們班的孫露同學，她從外地的學校轉來，由於基礎差，一開始成績在班裡只能是最後幾名，但是她非常勤奮，下課時，當別人都跑出去玩，而她卻在教室裡認真的讀背拼音；放學了，同學們就像一群放飛的小鳥，向家裡奔去，而她卻去找老師給她講解還沒有搞明白的題目……。就這樣，一個學期的時間，她就從剛開始時的全班倒數第五，跑到了正數第三，而我呢，卻還一直在中游上下波動著。

通過學習這篇文章，我明白一個道理：只有勤奮才是我們通向理想的大道。我下定決心要向他們學習，做一個勤奮的人：珍惜時間，努力的學習；多讀一些有益的書；多做各種練習。全面提高我的各方面成績，爭取長大做一個對國家，對社會有用的人才！