最新關於通用《做不抱怨的教師》讀後感範文

讀一本好書，就等於交了一個良師益友，因此我們都要多閱讀一些課外書，那麼相關的讀後感該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的最新關於通用《做不抱怨的教師》讀後感範文，以供參考。

華為總裁任正非曾說過：獅子如果能追上羚羊，它就生存，如果它跑不過羚羊，只能餓死。羚羊如果抱怨不公平，那青草——羚羊的“早餐”該向誰抱怨？羚羊還能跑，青草連逃跑的機會都沒有！羚羊要想活下去，只有平時加強訓練，提高奔跑的速度，讓自己跑得更快，即使跑不過獅子，也要比其他羚羊跑得快，只有這樣才能得以生存。

從這個故事裡，我們能體會到：抱怨是最消耗能量的無益舉動。有時候，我們不僅會針對人、也會針對不同的生活情境表示不滿；如果找不到人傾聽我們的抱怨，我們還會在腦海裡抱怨給自己聽。抱怨自己的人，應該試著學習接納自己；抱怨他人的人，應該試著把抱怨轉成請求；抱怨老天的人，請試著用祈禱的方式來訴求你的願望。這樣一來，你的生活會有想象不到的大轉變，你的人生也會更加地美好、圓滿。

“抱怨”真的就是口臭，它會傳染，而習慣抱怨的人，就是在向自己的鞋子裡倒水。如果你願意抱怨，你會發現周圍可以抱怨的事很多，煩人的交通、八卦的同事、刻薄的上司、難纏的客戶、飆升的房價……可是，你要是不抱怨，也會發現樂事也不少。其實，抱怨是在提醒你做出改變與行動。抱怨並不可怕，只是，生活中我們更習慣抱怨，卻不習慣改變。

清末民初有一個叫王鳳儀的職業勸善家，他的主要工作就是不斷去發現、尋找每個家庭裡的問題，然後幫助大家梳理。比如，有一個老太太說老頭對她不好，經常打她，然後就向王鳳儀抱怨，說自己命很苦。沒想到大善人王鳳儀非但不同情她，反而說：“你拿個鏡子去照照，你那張苦瓜臉永遠都沒有笑容，逢人就說你有多慘，即使你沒嫁給這個老頭，另外一個老頭恐怕也要打你。”老太太一下子就明白了，原來問題不只出在別人身上。

其實我們的生命都是上帝賜予我們的，他讓我們受苦受難，你只需要這樣想：每個寶寶都是上帝手牽手來到這個世界上的，他會在天上看我們的一點一滴，有的時候我們的確覺得自己很苦，但你有沒有聽過這樣一句話呢？“陽光總在風雨後，人生不經歷磨難怎能見彩虹。”現在的日子雖苦，但是以後的日子會比蜜還甜。

不要抱怨上帝對你不公平，上帝那是在磨練我們，讓我們有更好的生活。也不要埋怨自己的日子苦，因為你比所有人都幸福，你有自己的理想那就要向那個目標駛去，即使遇到重重阻礙，只要你有決心就不要輕易放棄。當你達到了你的理想時，你會感到無比的欣慰。只要你不放棄，上帝就會被你而感動，他也許會幫著你完成你的理想目標。所以說我們不必抱怨，就當他是我們的磨練，在磨練中成長你會有很大一筆“財富”，即使你不能實現你的理想但你也會懂得很多道理，懂得一個道理就等於你得到了一筆巨大的“財富”。

不要每天愁眉苦臉的生活，愁眉苦臉的過也是過，笑著過也是過，何必每天不開開心心呢？笑容要長掛在嘴邊，即使你不高興也不要愁眉苦臉，開啟窗子讓陽光走進你的房間，看著太陽就好像看著上帝，這時候上帝也在看著你，他會分擔你的苦惱。或者走出家門去看看外面的世界，走到大自然，對著萬物大聲的把煩惱說出來，不要悶在心裡，讓上帝和萬物幫你分擔你的苦悶。

所以不要抱怨上帝對我們不公平，讓我們的嘴角每天都掛有45°的笑容，讓我們的每一天都過得充實！作文

最新關於通用《做不抱怨的教師》讀後感範文

“人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福。”在我們自己的成長曆程中，記憶中的不同的老師對我們影響是一輩子。而自己當教師時，感覺就不一樣了。為人子時，對教師這個職業看成只是一個與其他行業一樣的職業，就是為了養家餬口;為人母時，才知道教師這兩個字的分量，是那麼的沉甸甸，總希望自己的兒女碰到一個好老師。

“改變你的言語，改變你的思維;停止抱怨，在好事發生時表達感激，你就能改變自己的人生，也讓所有人的未來更加美好。”

抱怨產生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那麼孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優秀。我們教師總是不滿足於孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什麼小動作也不做。只要學生改正過來就行了。“很多時候，學生之間的小摩擦，也不那麼緊要。”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。

我們教師經常也會抱怨：現在的孩子怎麼那麼不聽話?怎麼那麼坐不住?怎麼那麼難教?怎麼那麼不愛學習?家長怎麼也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業沒做齊，可能確實是家裡有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。

作為教師我們要用從容的心態對待自己的工作——不急於求成，不心浮氣躁。學會了等待的老師，一定永遠不會對學生說“你不行”。教育是最能體現“一份耕耘，一份收穫”的領域，只要我們付出了真誠的努力，就一定會取得成效。儘管更多的時候不是那麼直接，那麼迅速。當我們學會用等待的心情看待學生時，我們就能對學生少一點苛責、少一點冷漠、少一點失望，而多一份理解、多一份親切、多一份信心。

我們應該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!“不以物喜，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!

最新關於通用《做不抱怨的教師》讀後感範文

在寒假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感覺受益良多。最七年級看到書名，自己心裡就在想，哪有老師會不抱怨呢？每天真的要抱怨的事情太多了。一向以來，教師這一職業被認為是天底下最光輝的事業。但是隨著時代的發展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帯來了很大的壓力，“抱怨”似乎也成為“釋放＂壓力的一種方式。但是這本書裡的第一章有這麼一句話：“抱怨是情弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處遊蕩、饒人不安。”所以我們教師要調節好自己的心態，對生活要充滿信心，對待工作有較強的滿意度，才能建立良好的人際關係。

其實抱怨產生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷增加，從而產生更多的不快。

教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛＂的想法，順應自然，那麼孩子們的笑臉會不會更多些呢。就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優秀，我們教師總是不滿足於孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，立刻就會被批評一頓。下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰又能保證什麼小動作也不做，其實只要學生改正過來就行了。“很多時候，學生之間的小摩擦，也不那麼緊要”這正如自然萬物的生長樣，在磨擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長這是一種自然選取的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞，讓孩子們自己親身去體會。

我們教師經常也會抱怨：此刻的孩子怎樣那麼不聽話、怎樣那麼坐不住、怎樣那麼難教、怎樣那麼不愛學習、家長怎樣也不管管等等。其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動，其實轉臉他們也就忘了所有的予盾了。有的同學作業沒做齊，可能確實是家裡有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經盡力了。當應對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。

讓我們一起努力，做一名不抱怨的教師。