在楷模心得體會7篇

敷衍對待心得體會的寫作，這是不能寫出優秀的心得的，一篇有價值的心得是必然會讓我們的寫作水平得到提升的，以下是本站小編精心為您推薦的在楷模心得體會7篇，供大家參考。

在楷模心得體會篇1

雁門關外，長城腳下的山西省左雲縣張家場村北樑上，76歲的張連印穿著迷彩服，肩扛一把鐵鍬，忙碌地奔走在樹木之間。

給樟子鬆的樹坑裡一鍬鍬鏟上土，用腳壓實了，再澆上水，一遍又一遍。他正在與春天“賽跑”——把苗木基地裡的樹苗都移栽到荒地上。

這個幹活嫻熟的農民，早已看不出曾經是河北省軍區的副司令員，一名共和國少將。

2003年，張連印退休，向軍旗敬了最後一個禮後，他就思索自己還能幹些什麼。

他想到了自己的故鄉，“我從小是一個孤兒，吃百家飯長大。是鄉親們把我送上馬去參軍，是黨把我從一名士兵一步步培養成為將軍。”他說，“我要為家鄉的父老做些事情。”

圖為張連印家的老屋，鄉親們曾在這裡送他參軍入伍

張連印回家時，當時的張家場村有土地一萬七千餘畝，耕地只佔36%，其餘土地荒漠化十分嚴重，綠化也是當地政府一直在主抓的事情。

“剛回來時我也不會種樹，只能不斷學習。”張連印不懂技術，就購買有關林木的書籍自學、上門請教專家、去東北的林場考察，學習造林綠化經驗。左雲縣土地荒漠化嚴重，村民們都不相信這裡能種活樹，他就邀請林業廳的技術人員現場指導、勘測論證，幫助制定了《張家場生態園林村建設總體規劃》。

張連印與村民商討種樹規劃

為了確保規劃順利實施，他與鄉村兩級簽訂了造林綠化合同，並鄭重承諾：“不要林權，不要地權，退耕還林的補助全部交給村民，生態建設成果無償交還集體。”

改造沙灘困難重重：缺水，他就打了8眼機井、修建灌溉防水渠3500餘米;苗木太貴，他乾脆自己建了300餘畝的育苗基地;沒有資金，他把自己的一生積蓄全部投入到其中，還動員兒女拿出了部分工資來。

張連印家門口自己培育了苗木基地

“只有我自己的力量是不夠的，離不開政府的支援，大家的參與。”張連印的義舉得到了當地政府的大力支援，縣裡不少幹部、群眾都被感召到了他的種樹“大軍”裡。村民們說：“他那麼大的官，退休後還選擇回來種樹，我們願意幫他。”

張連印在和鄉親們種樹

種樹也有意外發生。有一次，張連印剛種下的幾萬株小樹苗，被村裡的羊不小心啃了，一夜之間辛苦付之東流。他把周圍的羊倌們都聚集起來，送了他們膠鞋、雨衣等禮物，講述種樹的不易與重要性。羊倌們被感動了，從此管束羊群，羊群大規模啃咬樹苗的事以後幾乎再沒有發生。

張連印種樹到了執著的地步。2011年，他被檢查出來患有肺癌，他卻說：“冷靜面對，科學治療。”等第二年開春，不顧家人反對，他堅持從治療的石家莊回到了荒山造林的一線。

“我得讓大家都看到我，這樣才能動員集體的力量。”家人也被他感動了，妻子王秀蘭陪著他一起下地勞動，在部隊已經是正團級職務的兒子張小兵，也選擇自主擇業，回鄉和他一起戰鬥在了造林一線。

2015年，張連印投身於京津風沙源治理工程，5年時間完成了12000畝植樹任務，回鄉18年來共植樹1.8萬畝，205萬株。全縣林木覆蓋率從2003年以來增長了6.43%，他的個人貢獻率達1.5%。

似乎是命運的眷顧，離癌症確診已經10年過去了，張連印的肺癌已經鈣化，身體逐漸健康起來了。

現在，他喜歡扭秧歌、唱歌，村子裡羊倌、牛倌、村官都是他的好朋友。周圍的人這樣評價他，“我覺得他好像是特殊材料做成的，精力旺盛，走起路來還快得像年輕人一樣。”

如今，數不盡的樟子鬆、油松、沙棘，已經把千畝荒地裝點成了林海。“每一棵樹都是生態環境的一名衛士。”張連印仍在不停忙活，“我在這多種一棵樹，首都就少一粒沙。我還會繼續種下去。”

在楷模心得體會篇2

師者，傳道授業解惑也。自古以來就有了對教師的評價。教師是園丁;是蠟燭;是太陽底下最光輝的事業!教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書裡，還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長大後我就成了你’，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因為它的旋律優美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎?

教師只有熱愛學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業，我還將視它為自己的終身事業去奮鬥。

說到這裡，我不得不說下自己對這份愛的執著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響，大學我選擇了師範院校。本以為一畢業就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業後並沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年裡，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的後面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛生等方面的評比都不遜於其他班級。

去年，我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我，訴說與學習有關的無關的事，也總問到我離開的原因，是不是他們惹我生氣了?不喜歡他們了?一時竟不知該如何回答，竟也有點捨不得了。這不正驗證了：仁者愛人，愛人者人愛”嗎?

經過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業了。可在去年八月份招考報名的時候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉鎮還是邊遠山區呢教?鄉鎮交通方便，教學設施齊全，環境好。邊遠山區交通不便，環境艱苦，鮮有人去，教學任務艱鉅。但一想到山區的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難!路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數少，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級，教學除數學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的列印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每週只能週六下去，週末就得上來，因為只有一班車啊!在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我幾次想離開。可每當我看到學生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!

作為一名普通平凡的鄉村教師，心中時常沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊，是課業很重嗎?是中學到國小的心裡落差，還是自己的適應能力差了呢?不，不是，是心累呀!憂學生之懶學，懼教學之不完美啊!

孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從”教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業的精神投身於教育事業。

作家冰心曾說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是城裡的還是鄉里的，無論是聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，有首歌唱的好：每個孩子都需要被人愛……

教師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發魅力光芒，心懷學生，樹萬世之師表，無愧“教師”之稱號，為教育事業奉獻今生吧!愛我所愛，選擇了教師這個職業，就選擇了奉獻;選擇了山區，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不後悔!

在楷模心得體會篇3

“只要人能救出來，一切都值了”

——記時代楷模、國家安全生產應急救援中心副主任兼總工程師肖文儒

一組資料記錄著肖文儒為應急救援事業作出的努力——參加工作38年，參與、指揮和指導礦山、隧道、山體垮塌等事故災難救援700多起，成功救出被困群眾1000餘名，記錄救援事故的本子有40多本，發表論文30餘篇……

面對一次次事故險境，他赴湯蹈火、逆向而行，把“人民至上、生命至上”的理念轉化為科學救援、安全救援的實際行動，譜寫了一曲曲守護生命、守衛安全的讚歌。

危險一線，他經歷生與死的.考驗

1983年，21歲的肖文儒從山西省雁北地區煤礦學校畢業後，分配到大同礦務局礦山救護大隊。作為地下采煤專業的應屆畢業生，那時的肖文儒還沒意識到自己從事職業的危險性。

在救援現場，肖文儒曾經歷過4回二次爆炸，每一回都是命懸一線。

“那真是生與死的考驗，水與火的洗禮。”發生在20世紀90年代的一起煤礦火災事故，讓他記憶深刻。

因為通風不良，一個煤礦井下，積存了幾十噸煤粉的中部巷道發生自燃。到達現場後，肖文儒舉起水槍開始滅火，水一衝起煤層，火光就跟著出來了，水、火、瓦斯、煤塵等多種致災因素在井下受限空間內交織疊加。“我意識到會發生爆炸，趕緊讓隊員全部趴下。”果不其然，從水槍裡噴射而出的水柱，攪起更多的煤粉，導致井下發生二次爆炸。提前趴在地上的肖文儒，並未驚慌失措，而是手拿水槍繼續滅火。“我知道氧氣是有限的，一直打火就能控制火勢。如果當時我停止滅火，可能就‘光榮’了。”肖文儒說。

時至今日，肖文儒還經常夢到火光滔天的場景，他獨自行走在火海邊緣。肖文儒也曾猶豫過，但一次次挽救生命的救援行動，慢慢消除了他心理上的落差和壓力。

2017年10月，遼寧阜新萬達煤礦發生透水事故，遇險地點瓦斯濃度高達4%以上，但凡有一點火花即刻就能引發爆炸。肖文儒力排眾議，冒著二次透水、冒頂和瓦斯窒息的危險，兩次爬過迴風巷，下井檢視現場，提出救援措施。最終，83名被困礦工全部獲救。

同樣的拼死營救，還發生在遼寧本溪。2018年6月，遼寧本溪思山嶺鐵礦措施井井口發生炸藥爆炸事故，根據應急管理部部署，肖文儒第一時間趕往現場。當晚，肖文儒在井口附近指導救援，對散落在廢墟中的炸藥渾然不覺。直到天亮後救援人員清理現場，他才發現自己被“炸藥包”包圍。

“逃生是人的本能，但我們是向險而奔、逆向而行。越是險象環生，越需要我們深入其中。這是黨和人民賦予‘守夜人’的職責。”肖文儒說，“每一起事故救援都很難，但人被救出來的那一刻，我們心中的欣慰和喜悅，是做其他任何事情都體會不到的。”

在楷模心得體會篇4

2008年，我校教職工在上級部門的安排部署下，採取集中學習和自學的方式學習了張桂梅同志的先進事蹟。學習之後，我為她愛崗敬業，無私奉獻、深深紮根於邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅持在三尺講臺上而敬佩。

張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運卻沒有垂青她，不幸之神卻於她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術，癌細胞轉移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學，在課外認真輔導學生。幾次暈倒在講臺上，領導要她住院治療，她放不下學生，總是還不到出院就偷偷回學校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什麼力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業;如果說我有期盼，那是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進事蹟和用生命點滴的人生故事，我深切的領會到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是製造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。

從張桂梅的事蹟中，我聯想到今天一些不能安心教書育人、為人師表，不能將心思放在講臺上，再對比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師，我們應該像張桂梅同志那樣為學、為人、為師，在建設社會主義和諧社會的今天，我們的教育事業需要更多像她那樣的教師。我們學習張桂梅，就是要學習她處處以共產黨員的先進標準要求自己，為黨和人民的教育事業淡泊名利、無私奉獻的精神;學習她愛崗敬業、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學習她崇高師德、治學嚴謹，為追求學術鍥而不捨、求真務實的精神;學習她珍愛生命、堅忍不拔，為戰勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。她是當代知識分子學習的楷模!今後的工作中，我應當從以下幾方面向張桂梅同志學習。

一、熱愛教育事業。對教育的熱愛主要來自於教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實際行為，紮根於中學教育，讓受教育的孩子成才。回想參加工作以來的歷程:從1 997年9月，我就報著一顆對教育事業無比嚮往和追求的心走上三尺講臺，開始我平凡的事業。在這十三個春秋所走過的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著、奮鬥著，當我取得了一點點微不足道的成績時，我才真正體會到了作為一名教師的光榮與自豪。

二、關愛學生。學生是祖國的未來，教育的主體，只有把學生培養好，振興中華才不會成為一句空話。要培養學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大理想，成為德、智、體、美諸方面發展的社會主義新人。作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了。現在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質教育的今天，我們應該用什麼手段來教育學生?我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心裡、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，並不是真的想要犯錯誤。我們應該多給他們一些機會，多理解理解他們，多跟他們談談心裡話，走進他們的生活，瞭解他們的心聲，從而對不同的心聲進行因材施教。

三、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平。新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於教學和班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為教學和班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的教師和班主任請教，認真總結自己的教學工作和班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導教學和班級管理工作，使自己的教法和班級管理工作不斷煥發新的活力。

通過學習張桂梅同志用生命點滴寫就的人生故事，我深切的感受到一個平凡教育者所顯現出來的精神魅力。“她是一個純粹的人、一個高尚的人、一個脫離了低階趣味的人、一個有益於人民的人。 ”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業和學生上，在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學習張桂梅的精神，學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧於時代的光榮教師。

在楷模心得體會篇5

瀾滄是全國唯一的拉祜族自治縣，是典型的民族“直過區”，經濟建設起步晚，整體受教育程度低，是全國扶貧攻堅工作重點縣。20__年，中國工程院確定在瀾滄開展定點扶貧工作。時年60歲的著名植物病理學家、中國工程院院士朱有勇院士主動請纓：“我年輕，我來幹!”他把院士專家工作站建在了瀾滄縣竹塘鄉雲山村蒿枝壩組，帶領團隊一竿子插到底，在這個寨子紮下根，一待就是五年。

冬季馬鈴薯和林下三七是朱有勇科技扶貧的重點產業示範專案。“冬春季節，北京各地餐桌上的洋芋絲，5盤中有4盤是雲南產的”，從20__年開始，朱有勇帶領團隊利用瀾滄“冬無嚴寒”的特殊氣候條件，避開降雨導致的病害多發期，在雲山村種植冬季馬鈴薯，因種植產地較少，冬季馬鈴薯鮮薯價位高;同時，朱有勇和他的團隊調研發現，瀾滄縣境內有大面積退耕還林的思茅鬆，是三七等名貴中藥材最適合生長的環境，針對這一當地區位優勢，中國工程院定點扶貧專案組在瀾滄縣建立林下有機三七種植示範基地和育苗基地。如今，冬季馬鈴薯從最初100畝的技術示範推廣種植到17000畝;林下三七從2畝示範擴大到了8000多畝，成為瀾滄縣脫貧摘帽的重要產業。

30多年來，朱有勇帶領團隊不斷創新突破，從利用物種多樣性建立作物多樣性控制病蟲害技術體系，到如今把生境多樣性研究應用在三七、冬季馬鈴薯、早熟葡萄、冬早蔬菜等特色產業，每一項科研成果都讓農民得到實惠。作為基層黨員幹部，我們要傳承和發揚朱有勇院士的精神，胸懷家國，腳踏實地，為實現鄉村振興貢獻自己的力量。

在楷模心得體會篇6

為了深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育學習，保山市永昌國小積極響應上級部門的號召，11月1日下午，學校黨支部組織全體教職工在五樓報告廳集中學習張桂梅同志先進事蹟，學習她愛崗敬業、履職盡責、為人師表、像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的奉獻精神。

初心不改、使命不棄。張桂梅同志用自己的一片真情點燃了無數貧困家庭的希望，用自己的赤誠愛心托起了無數困難學子的人生夢想，用自己真情摯愛，詮釋了什麼是大愛無疆、大愛無私、大愛無聲。她以勇者無畏、生命不息、奮鬥不止的精神，續寫著一個優秀共產黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了張桂梅同志對黨和人民的無比熱愛和無限忠誠，充分體現了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅定信仰。其事蹟陶冶了我們的情操，淨化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。

黨支部書記、校長輝春梅同志要求，全校教職員要認真向張桂梅同志學習。學習她恪盡職守、愛崗敬業、心繫群眾的高尚品德;學習她注重學習、求真務實、真抓實幹的工作態度;學習她厲行節約、艱苦奮鬥、無私奉獻的優良作風;學習她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠於黨的優秀品質;學習她敢闖敢幹、敢為人先、敢於擔當的開拓精神;學習她堅定信念、執著堅定、無怨無悔的人生追求。

在當前開展的“不忘初心牢記使命”主題教育中，要把向張桂梅同志學習作為重要載體，全體教職工廣泛深入學、聯絡實際學、結合工作學。讓每個黨員清楚知道作為一名普通基層黨員,應加強黨性修養和黨性鍛鍊,守初心、擔使命,堅定理想信念,立足崗位,幹一行、愛一行、專一行,刻苦鑽研、勇於創新,在工作點滴中提升自我、服務人民、實現價值,在平凡的崗位上作出不平凡的事蹟。要把張桂梅同志作為一面鏡子，認真開展自我剖析，及時整改落實，真正心繫學生，努力成為一名新時代“四有”好教師。

家訪中，車子到不了，便步行;步行走不穩，爬也要爬到。每次家訪回來，張桂梅都要重病一次。對於62歲、身體長期有病的張桂梅來說，這無疑是一次次的“長征”。

在楷模心得體會篇7

前幾天，我們學完了《凡卡》這篇文章，它令我深有感觸……

?凡卡》寫於1886年，它反映了沙皇尼古拉二世的悲慘景象。《凡卡》的作者安東。巴甫洛維奇。契柯夫是一位小說家、戲劇家。他自小了解學徒生活，所以寫出了真情實感。故事講述了九歲的小凡卡。茹科夫被爺爺送到鞋匠那兒做學徒。每天都被打罵，捱餓，捱揍。吃的沒有，更別談像我們一樣有舒適的床鋪睡覺。小凡卡在老闆那兒生不如死，提心吊膽，每天都有繁重的苦活兒要做……

看到小凡卡懷著甜蜜的夢想睡著了時，我不禁感慨：我們這些花朵們，真是身在福中不知福呀!我們已有了足夠並且美味的飯菜，卻還要更多地零食;我們已有了舒適的床鋪，卻還想要再漂亮一點的枕頭和再柔軟一些的被褥;我們已有了休息的時間，可以在外面玩耍，可是還想要更多的時間去做別的事情;我們已有了零花錢去買文具、玩具和零食，卻還想要更多的錢……可，看看小凡卡吧!有填得飽肚子的菜，有一點時間睡覺，有親人在身邊就是個在他看來難以實現的美夢!我們簡直就像他眼裡的神仙一樣快活、享受!

看了這篇文章後，我懂了：不要一味的追求，要去享受和珍惜現在所擁有的。也許，你的生活是他人所夢寐以求的呢!