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流浪狗和流浪貓讀後感5篇

為了更好的記錄讀書的感受,我們一定要將讀後感寫好,富有感染力的讀後感才是有價值之處的,以下是本站小編精心為您推薦的流浪狗和流浪貓讀後感5篇,供大家參考。

流浪狗和流浪貓讀後感5篇

流浪狗和流浪貓讀後感篇1

這個假期,我們全家人看了劉慈欣的科幻小說《流浪地球》,還看了由它改編的同名電影。雖然電影和書的出入挺大的,但是講的都是地球人想辦法要帶著地球離開太陽系的故事。為什麼地球要去流浪呢?因為太陽即將發生氦閃,也就是說太陽快要死亡了。發生氦閃後,太陽將不再是恆星了,而成為一顆由恆星爆炸而生成紅巨星。

地球上的科學家們計算出了太陽發生氦閃的時間大概是四百年內。所以想出一個方法,就是在地球上安裝上萬臺功率巨大的推進器,先把地球的自轉停下來,然後再讓推進器把地球推向離地球最近的人馬座的比鄰星。雖然比鄰星是離地球最近的恆星,但是還是非常遙遠,有4。3光年的距離。地球大概需要2500年才能到達新家。

太陽為什麼會死呢?氦閃是怎麼回事?我們目前的科學常識告訴我們,宇宙是有壽命的。比如太陽的壽命大約是100億年。目前太陽已經50億年了。在《流浪地球》這部小說裡,作者是這樣假設的:太陽將在四百年內發生氦閃。氦閃就是太陽內部的氫快要燃燒殆盡、全部轉化為氦,氦元素的聚變將在很短的時間內傳遍整個太陽內部,由此產生一次叫“氦閃”的劇烈爆炸。之後,太陽將變為一顆巨大且暗淡的紅巨星,它膨脹到如此之大,地球將在太陽內部執行!事實上在這之前的氦閃爆發中,我們的星球已被汽化了。所以,地球要在太陽死亡之前趕緊移民外太空恆星系。

這部小說的構思和想象力都非常豐富,場面恢弘,令人印象深刻。雖然是科幻小說,但是我覺得這部小說實際上也在提醒人類——正視自己所處的環境,一定要到意識到環保節能的重要性。如果我們現在還沒有意識到保護賴以生存的地球的重要性,萬一未來的哪一天真是需要移民去外星系,我們的地球還能適合長久的“流浪”嗎?也許還沒有等到移民外星系的那一天,地球就“千瘡百孔”了,物種滅絕殆盡了。

我們要做到物盡其用,節約使用各種能源,特別是不可再生能源,開發更多清潔易得的能源,逐步淘汰汙染嚴重、難以分解、對地球環境危害大的垃圾。據聯合國環境規劃署的一份報告說:目前地球上每分鐘消失一種植物,每天消失一種動物。這遠遠高於自然的“本底滅絕”速率。這是一個警鐘。我們要給人類自己和其他生物一個安全和適宜的環境。從自身做起,保護生態環境,這樣,我們人類和其他各種生物才能夠延續。

流浪狗和流浪貓讀後感篇2

?苦兒流浪記》是法國著名作家寫的一部小說。小說的主人公雷米是英國某家長子。在他六個月時,他的叔父為了霸佔侄兒的財產,偷偷將他抱走,丟棄在巴黎街頭。他的養父巴伯蘭將他撿回家,養到八歲後,又把他賣給了維泰利斯。從此,雷米開始了他以小藝人身份的生活。在這段流浪的窮苦生活中,米經歷了許多事:他曾在漫天風雪的森林中受到野狼的襲擊;差點因飢寒凍死在花農門前……

然而,不論環境怎麼惡劣,雷米始終都抱著堅定的信念,頑強、堅強的意志,克服了重重困難,終於和生母團聚。這就是這小說的道理。也許你是爸爸媽媽的寶貝,爸爸媽媽不會讓你受一點傷害,但你要知道不能總是那麼慣著你,你要學會勇敢堅強、懂得自己生活,不能光靠父母,我讀了後深受啟發,我想起了生活中有些人遇到困難挫折就退縮,不敢了,比如考試,考試中同學們遇到難題想不出,就放棄,不去做了;火災中,人們躲在角落裡哭泣、等死;被壞人抓走時,人們聽從壞人的指揮……很多人都會怎麼做,但這是錯的,我現在認為考試遇到難題因先放著,做完了再去反覆思考這題,就會想出答案;火災時我們應該找毛巾打溼,唔住嘴巴,等人來救,這樣才有希望活下來;被壞人抓走時我們要機智的與壞人打,同時也要想辦法逃走……不僅別人會這樣解決這類事情,我也會,但現在不會了,以前我寫作業總是馬馬虎虎、三心二意,這個字寫不好那個字,現在我會一直寫,直到我寫好為止,這樣才能寫得一手好字。媽媽說我聽寫詞時,只要錯五個以上就得重新默,這不是嗎?我的寒假作業中,老師又叫家長給孩子聽寫詞,還是聽寫六年級下期的,但是我抄了三遍啊!就因為我平時抄詞不認真,默時才會出錯!我剛聽寫兩個單元的詞,因為錯的多,就被媽媽給撕了,當時我非常的生氣,心想媽媽怎麼能這樣啊!我們班的楊萌字比我寫的還難看,她媽媽怎麼不撕她的?我現在才明白,我既然寫這個作業了,就得寫好,楊萌是楊萌,我是我,我就不能給侯怡帆比比?做奧數題時,我經常遇到難題,就不去了,經過老爸一講,我才知道這題原來非常簡單。其實只要我堅持做,積極動腦思考肯定能做出來,也就避免了老爸的一頓批評。

?苦兒流浪記》一文給我帶來了很大的啟示:我要向雷米學習,學習他的勇敢、堅強;學習他的對困難不逃避、不放棄,只要我們具有雷米的精神就會嚐到勝利的甜味了!

流浪狗和流浪貓讀後感篇3

?苦兒流浪記》是一本很吸引人敘事故事書,它資料是那樣真實,故事是那樣動人。主人公盧米的苦難生活,深深地震撼了我們;盧米流浪的生活使我產生了無窮的遐想,想到盧米的生活環境,也想到他那艱苦的生活,可他沒有放下人生,沒有認命,也沒有小看自我。

盧米十分不幸,這麼多苦難往他身上砸,也經歷了許多風風雨雨;但他也是幸運的,最終還是找到了自我的親生母親,還過著比別人更完美的生活。難道世上就沒有別的像他這樣的孩子嗎?不,在世界上像盧米這樣的孩子還有很多,也許他們比盧米更可憐,他們在為生存奔波流浪著。想想我們的生活是那樣豐富、多彩,快快樂樂地過著小康生活。每一天穿得暖、吃得好、有美如花園的學校,可我還埋怨生活的無聊,我想,我就應珍惜此刻空餘的時間,把這些時間花在看像《苦兒流浪記》這樣的課外書身上,瞭解更多知識,或者做一些有好處的事情。但是假如我們不珍惜這些完美時光,那生活還好處嗎?

這本書有一處地方讓我看了笑出了眼淚的地方:盧米與師傅一齊賣藝,一下子盧米就變得傻乎乎的了,他和身邊的小動物表演傭人服侍大王時,觀眾臺下人山人海,盧米有些害羞,便摔了一跤,觀眾見了此景,笑聲充滿了整個廣場,掌聲四處響起。當時看到那裡,我忍不住哈哈大笑起來,幸運的是我嘴裡沒含任何東西,否則就會被噎住了。但也有許多地方讓我讀了很感動:如盧米依依不捨地離開了養母、自我的師傅在冷而十分長的路途中離開了人世和盧米與親生母親重逢……

由此,我又聯想到四川汶川7點8級的地震,大地震把一條又一條生命壓在了廢墟,讓他們離開了人世。中國所有地區都捐獻上百萬元到災區,我也拿出了自我的存錢箱,掏出所有的零用錢,捐給了汶川人民,但是,無論我們捐多少錢,都挽不回那些已經失去的生命。這些生命在一場突如其來的地震中死去,不是比盧米更要慘嗎?不管我們身在何處,過怎樣的生活,都就應用心應對生活,不要讓生活成為我們的絆腳石。盧米不怕生活苦難,堅強不屈地往前走,走過了曲折無比的“道路”,躍過了高其無比的“高山”,歷盡千辛萬苦,才找到自我的親生母親,這是多麼幸運的事啊

讀了《苦兒流浪記》這本書,讓我懂得了珍惜此刻的完美生活,不浪費一絲時間。我要感謝生活,因為生活有艱苦的,難過的,完美的,而我就在完美里面,有了完美的生活,想做什麼都能夠,但我不會浪費時間。生活就是我的人生,好的人生要靠生活。所以我愛我的老師,愛我的父母,愛我身邊的每一個人,是他們給予我豐富、多彩的生活。生活:我要感謝你!

流浪狗和流浪貓讀後感篇4

這個寒假我讀了一本書——《三毛流浪記》。這本書讓我感到三毛很可憐,三毛在舊社會四處流浪,他把垃圾桶當成床,把報子當成被子,把溫暖的太陽當成爸爸,把純潔的月亮當成媽媽。三毛來到烤鴨店,沒有錢只能看不能吃,餓了就把腰帶繫緊,有時三毛還被富人家的孩子欺負,他們在三毛跟前吃烤鴨,讓三毛直流口水。三毛沒有錢買果汁,就把橘子泡在水裡喝。三毛嚐盡了我們無法想像的苦,遇到過很多困難,但是三毛都靠勤勞的雙手合聰慧的大腦度過了種種難關。

這使我想起我們現在有吃有穿,豐衣足食,記得小時候有一天我想穿那件昨天剛買的新衣服,媽媽說:“還是穿別的吧!”我不聽,硬要穿那件衣服去上幼兒園。中午放學,我想去外面的一家飯館吃飯,媽媽說:“家裡有飯,不出去吃了”。我不聽,非要出去吃,還怪媽媽對我不好。媽媽沒有辦法,只能帶我出去,我真是身在福中不知福,和三毛比一比,我真是害羞啊。

他最值得我們學習的就是堅持,還有遇到什麼困難都要用笑容對待。我也要學習他不以大欺小,有所擔當的品質。奉獻自己的愛心,如果回到三毛的年代,我一定要幫助三毛,讓他過上幸福的生活。從現在開始就像三毛一樣做一個又聰明、又善良、又堅強的人。

流浪狗和流浪貓讀後感篇5

?三毛流浪記》我已經讀了無數遍,每次讀的時侯我的心裡都是酸酸的,想打了五味瓶。也給了我很多的感受。三毛是一個可憐的孤兒,他孤苦伶仃,四處流浪,過著飢寒交迫的日子。他見小羊有母羊地疼愛,小雞有母雞地照顧,小狗有母狗地餵養,可是他卻什麼都沒有,他傷心極了。

三毛在舊社會四處流浪,他把垃圾桶當成床,把報子當成被子,把溫暖的太陽當成爸爸,把純潔的月亮當成媽媽。為了生活,三毛做過很多事,比如:學藝,擦鞋,拉車等,可是都做不長,還常被人打罵,被人欺負。不論他的生活多麼艱苦,他一直儲存著善良的優秀品質.比如有一次,他被一個壞蛋利用做壞事,事先他還一點也不知情,他知道事實的真相後寧願自己吃苦,也不被利用做壞事.

三毛還是個善良、堅強、樂觀的好孩子。三毛看見一位老人摔了一跤,連忙上前攙起老人。他還把身上僅有的一塊燒餅全給了老爺爺,自己卻餓著肚子。三毛也很愛看書。三毛幹完了活,就拿起了書看,可老闆看見就說三毛浪費電……

與生活在舊社會的三毛的相比,我們的生活是多麼幸福啊。我們擁有爸爸媽媽的呵護,老師的關愛,擁有明亮的教室,嶄新的書本,擁有著衣食無憂的生活。在這樣優越的環境裡,我們更要珍惜現在的生活。向三毛學習,做個懂事的孩子,不怕苦,不怕累,長大了做個對社會有用的人。

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