初級ABA培訓心得範文
為期2個月的"ABA程"培訓讓我記憶深刻,併成為我們人生經歷的一筆財富,老師的傾囊相授、愉快的學習氣氛,讓我在這段時間學到了不少知識,也充實了自己,雖然面對考試,我們都很緊張,主要是期待自己可以過關,可以得到老師的認可。
自從畢業後,我們忙碌於工作,家庭瑣事等等,很難有時間可以靜下心認真學習,這次培訓給我們重溫學校生活的機會,有班級同學,有老師,有考試前的緊張與埋頭苦讀。
此次培訓我們初期由1人組成,(雖然後面因為各種原因,我們的成員少了1名)培訓前期,我們設立自己的目標,命名這個集體名稱,最後由大家投票通過,此次培訓我們這個小集體為啟航班,本次培訓是愛心園首次脫產培訓,可以不用參與班級工作,11:00-1410全程培訓初級ABA,我們主要分為兩部分,第一部分ABA理論基本知識,第二部分ABA實操應用。
理論知識培訓,首次瞭解了自閉證孩子的特徵,以及發展史,如何讓ABA應用分析法運用到孩子的教學中,回想起剛開始,每天聽,自己很納悶,為什麼孩子要靠"零食"哄著做事情呀,現在終於知道了,這在老師與家長這塊,屬於強化物,只要孩子做對了我們就強化,讓其明白原是讓我這樣做呀,讓孩子與別人有建立關係的意識,做對了有,做錯了沒有,促使孩子正性行為出現,避免問題行為。
眾人拾柴火焰高一點沒錯,遇到有疑惑的問題,自己的思想是比較狹隘的,想不出解決辦法,例如:記憶最深的是在培訓過程中關於孩子玩手可不可以當強化物這個題,我們就展開了激烈的辯論,正方同意玩手可以當強化物,反方不同意玩手當強化物,各自小組展開討論,雙方闡述自己堅持想法的理由,最終雙方都侷限在自己原始的想法中,沒有被對方說服,答案揭曉時才知曉,噢原如此,只是堅持自己不可以或可以這個唯一答案,沒有設立前提條,要是前提條說出,我們都會一目瞭然的知曉可以的理由,或是不可以的理由。
實操培訓,初期實操我們是學員間雙方對練,自我感覺理論跟實踐還可以應用上,可當真對著孩子時,好多突發狀況,所學的理論知識這時完全應用不到位,有些手忙腳亂了,不明確自己的目標,讓孩子帶著自己走,而不是讓孩子跟著自己的上節奏走。
愛心園採用的師徒制,就是能讓我們新人很好的將ABA理論知識與實踐結合起,最後一週我們12個新人在各自師傅與前輩的指導下,由初期的手忙腳亂到最後能靜下1分鐘完成程,感謝各位師傅與前輩毫無保留的指導,讓我們進步更快。
現在回想當時自己在培訓前設立的目標很簡單,就是單純的希望自己考試可以通過,現在達到這個目標的同時,考慮事情面也更為廣泛了,通過考試固然重要,可最重要的是可以學心致用,可以靈活貫穿於教學過程中,讓孩子在自己的上可以保持良好的情緒。
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