如何做好一名幼兒教師心得體會8篇

心得體會的寫作方式也類似於總結，大家可以將自己的感受整理成一篇心得體會，為了讓自己寫出優秀的心得體會，我們都是要認真思索的，本站小編今天就為您帶來了如何做好一名幼兒教師心得體會8篇，相信一定會對你有所幫助。

如何做好一名幼兒教師心得體會篇1

20xx年，我高中畢業後，一直沒找到合適的工作，一個偶然的機會，讓我成為了一名村裡的幼兒園老師。20xx年4月25日，我永遠記得那一天，那天下著毛毛雨，我站在講臺上，我的同事馮老師向孩子們介紹我，臺下所有的孩子都齊喊“陳老師好”，說實話，那一瞬間，我真的很激動。我在心底暗下決心：一定要當一名合格的讓孩子們喜歡的好老師。

20xx年至今，期間我有兩年的脫崗學習時間，除了這兩年的時間，26年來，我一直奮戰在教育一線上，可以堪稱是一名老教師了。為什麼我能一直堅守在這個工作崗位上呢？有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業它應該是這樣的——首先幼兒教育，它是我所喜歡的；其次，它是我所擅長的：最後，它是能維持我生計的。我之所以選擇這份職業，最大的原因是我特別喜歡孩子。我有一個哥哥、一個姐姐，姐妹中我是最小的一個，從小我是在爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的愛護下長大的，我自己感覺很幸福。我的母親對我說過，我小的時候，因為家中沒有弟弟妹妹，所以看到比我小的孩子都喜歡去抱抱、親親。沒想到，我長大後竟然成了一名幼兒教師，這也許就是我和孩子們的緣分吧。

工作這20多年以來，期間有汗水、有淚水、有成功、有失敗、有喜悅、有憂傷……但是無論遇到什麼情況，我對於工作都是兢兢業業、恪盡職守。下面我和大家一起來分享一下我的教育故事，我在工作中力求做到以下幾點：

一、以無私的愛心對待孩子

當孩子們身體不舒服時，我會特別關照他們。比如：提醒他們多喝水，午飯時，我會照顧班中的每個孩子都吃飽吃好。午睡時提醒他們蓋好被子，如果睡覺時蹬了被子，我會及時給他們蓋好。午飯後需要吃藥時，每天我都會及時按照劑量給他們吃上。對於班中生病的孩子，我會及時給他們量體溫。在幼兒園生活這一天中，我會盡我最大的努力看護著班中的每個孩子，無微不至地關照、關愛著他們。我會利用中午孩子們午睡的時間，告知帶藥孩子家長，他們孩子在幼兒園裡的情況。有一位家長曾在家園聯絡本上寫了這樣一句話：陳老師，把孩子交給你，我特別放心。家長對我的肯定使我對工作有了更大的幹勁兒。

二、以公正的態度欣賞孩子

班級中的每個孩子都來自不同的家庭，他們有窮有富，有美有醜，有能力強的，有能力弱的。但是我對班中的孩子能做到一視同仁，在鍛鍊孩子能力方面，我給班中每個孩子機會。比如午飯前選值日生，我先給孩子們提出要求：

1、各方面要表現好；

2、進步要大；

3、願意為小朋友們做事情。

接下來，我掌握原則，根據孩子們的表現，給每個孩子都有機會當值日生，這樣提高了孩子們的自控力，鍛鍊了他們的能力，讓那些表現差一點兒的孩子也有了自信，他們都感覺是班級的小主人。所以班中的孩子都比較喜歡我，都喜歡和我聊天，經常把他們的“小祕密”告訴我。

三、以極度的耐心照顧孩子

每個班中都有自理能力差一點兒的孩子，記得我曾經教過一個叫渝渝的小男孩，他有一個姐姐，可能是二胎又是男孩的原因，家中對他特別嬌慣，尤其是他和爺爺奶奶生活在一起，平時奶奶對他關懷備至，特別溺愛，什麼事情都替他做，以至於他的自理能力特別差，而且這個孩子平時不喜歡說話，遇到事情也不告訴老師。有一次，他拉肚子，把大便全弄在褲子裡，他也不說，是我先發現的。於是我及時給他清洗乾淨，換上了乾淨的備用褲子，並教育他以後遇到事情要及時告訴老師。下午放學時，他的爸爸發現他換褲子了，和我聊了幾句。他爸爸非常感謝我，說了很多感謝的話。我說這都是我應該做的，不用謝。渝渝升大班的時候，因為要和姐姐在一起，所以離開了我們的幼兒園，在離園前，他的爸爸給園長和我送了一面錦旗，錦旗上寫了八個金光閃閃的大字：“家長放心、孩子開心。”

四、以寬廣的胸襟欣賞孩子

金無足赤，人無完人。孩子們也會犯錯誤的。當孩子們犯錯時，我們要及時地給他們糾正，對他們及時進行教育。要用寬廣的胸襟來對待孩子。我們平時不僅要看到他們的可愛之處，更要接納他們的“破壞”行為。記得班中的哲哲小朋友，他特別聰明，特別喜歡玩玩具，每次區角活動時，總是發現他在建構區裡專注地玩著。有一次，他不小心把一輛小汽車摔了一下，當我發現走到他的跟前時，他很緊張，趕快解釋說是真的不小心摔的。我摸了摸他的頭，告訴他以後玩玩具要注意。這件事給了我很大的啟發：有時候，我們老師寬容的態度和欣賞的微笑，遠遠比我們嚴肅的批評教育更有用，它能使孩子得到反思和自省，在“自我教育”的過程中逐步完善自己。

在常人眼裡，我們幼兒教師就是孩子王，就是高階保姆。工作不但平凡而且特別瑣碎繁雜、根本不可能有驚天動地的感人事蹟。可是因為我愛孩子！我愛我的職業！所以我努力奉獻著！我願用我的愛心鑄就平凡的事業！我享受著和孩子們在一起的每一天！

如何做好一名幼兒教師心得體會篇2

幼兒園的保教質量關係著幼兒的發展，關係著幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好。現將學期保教工作進行總結如下：

一、全面落實保教常規幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，瞭解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支援並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。根據我園的情況我們將重點放在幼兒生活常規的培養，從教師自身出發，進行培訓與觀摩，逐漸地形成常規性的成長，針對各年齡的特點，在大、中班中強化幼兒的學習常規，讓孩子掌握學習生活的規律，培養幼兒良好的生活習慣。

二、教育環境的創新新學期開始，一是園內的環境將由所有老師進行新的安排和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環境，園內增加英文環境，增加一些家長關心的內容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每週的作品展示，讓家長了解孩子在園的情況，看到孩子的進步，創設英文環境，堅持英文教師在班中使用英文交流，並且進行嚴格的考核，促進英文環境的形成，增強與幼兒的互動活動，教師將根據本班的幼兒年齡特點進行環境的創設，並根據教學程序進行填充，繼續延伸主題教學，將教學滲透到主題牆及區角遊戲活動中去，讓幼兒從中獲取知識，動手操作，提高幼兒動手及動腦的能力。

如何做好一名幼兒教師心得體會篇3

倫老師紮根鄉村教育12年，一直默默耕耘、無私奉獻、精心育人，在教書育人上取得顯著成果，深受學生愛戴、家長尊敬、學校認可。20年7月27日下午，在煙臺金沙灘公園旅遊景區，暑期攜幼子旅遊的倫學冬目睹一名11歲男孩失足落水，他毫不猶豫地跳入大海施救，拼盡全力託舉男孩，避免男孩嗆水窒息。最終，男孩被成功救起，倫學冬同志卻因力竭和嗆水過多，經全力搶救無效，獻出了年僅35歲的生命，倫老師以大愛精神挽救了別人家的孩子，卻永遠地離開了自己的兩個可愛孩子。倫老師用生命為學生上好最後一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝。

倫老師的先進事蹟，感人肺腑。他用生命的託舉，向世人詮釋了“教師”這個職業的深刻內涵，書寫了“行為世範”的真諦，他用英勇壯舉書寫了一個大寫的“愛”字，彰顯了他不凡的人生價值，他用生命為學生上了最後一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝。

書記指出，做一名好老師要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。倫老師在陌生孩童生命受到威脅時感天動地的壯舉，在生與死的危急關頭，他的價值判斷是利他、是助人、是忘我，展示了一個平凡人不平凡的精神境界，是他一以貫之對教育事業無比熱愛、對學生常懷仁愛之心的體現與昇華，他用生命譜寫人間大愛，閃耀人性光輝。我們要以倫老師為榜樣，學習他紮根鄉村教育、愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，學習他心懷大我、無私忘我的至誠情懷，學習他為人師表、行為世範的品格風範，學習他奮不顧身、捨己救人的大愛精神，以對教育事業的忠誠與熱愛，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，常懷仁愛之心，做德才兼備的新時代好教師，培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

如何做好一名幼兒教師心得體會篇4

作為一名缺乏經驗的新老師來說，經常會遇到大大小小的問題，特別是剛帶新班的時候。那時候我就經常思索一個問題：為什麼班主任李老師能夠和藹可親的輕鬆應對這麼多習慣、性格等各有不同的孩子，給他們提供一個比較輕鬆愉悅的氛圍。而我以極大的耐心去包容他們，親近他們，幫他們處理各種事情，卻總有不聽指揮的小淘氣。

漸漸的我發現，你用不同的方式對待孩子們，孩子們就會給你不同的反饋，關鍵在於你能否抓住孩子們的心，給他們提供一種比較容易接受和認可的相處模式。我從李老師身上看到，她在對待孩子的時候特別有原則。既能“和藹可親”又能“嚴肅”對待，既能給孩子們自主的空間，又能掌控發展的方向。原來幼兒教育也需要“民主”，而我則需要做一個“民主型”的幼兒教師。

作為一名“民主型”的幼兒教師對孩子的要求要明確，能夠始終如一地堅持同樣的行為標準，教育中的一個大忌就是教師反覆無常，孩子則會無所適叢。

當遇到問題時能耐心地為孩子們解釋原因，告訴他們為什麼應該怎樣做，不應該怎樣做，做了以後的後果可能是什麼。及時地對孩子們的行為做出反饋，強化他們已經形成的概念。

能夠平等地對待孩子們，尊重他們，對他們合理的要求及時給以滿足，給他們選擇的權利和空間。

原來，作為一名幼兒教師，只有愛心和專業技能是遠遠不夠的，還需要以一種民主的模式來與他們相處。在日常的教育教學中，把握好嚴與慈的尺度，做個孩子們喜歡且又不失威信的好老師，做個“民主型”的幼兒教師。

如何做好一名幼兒教師心得體會篇5

作為一名優秀的幼兒教師，肩負著培養祖國下一代的 歷史 使命，力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長，不僅需要為幼兒建立優越的物質環境以滿足幼兒生理需求，同時在建立物質環境的同時也決不能忽視精神環境的建立，以滿足幼兒的心理需求，促進幼兒身心健康和諧 發展 。

作為幼兒教師，職業的特點和其他教師的工作性質有很大的區別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色，熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業道德的核心，是評價和檢驗幼兒教師職業道德水準的重要標誌。作為一名優秀的幼兒教師，肩負著培養祖國下一代的歷史使命，力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長，不僅需要為幼兒建立優越的物質環境以滿足幼兒生理需求，同時在建立物質環境的同時也決不能忽視精神環境的建立，以滿足幼兒的心理需求，促進幼兒心身健康和諧發展。作為幼兒教師，我們必須懂得：“每一個孩子都有做好孩子的願望，同樣渴望得到教師的關愛、理解與尊重。我們所做的每一項工作，應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關注、理解、讚賞和支援。”

但是，在現實生活中，我們的一些幼教工作者往往由於自身素質較差，在日常工作中的一些所作所為在不經意中給幼兒的幼小心靈造成了傷害。形成了對幼兒的“心理虐待”。然而，我們的這些幼教工作者卻毫無察覺，並沒有認識到事態的嚴重性，以及這些行為給幼兒的成長髮育帶來的不良後果，所謂“心理虐待”是指那種在對幼兒實施教育過程中有意或無意的、經常性、習慣性的語言、行動、從而導致幼兒心理健康受到傷害。

如，教師組織教育教學活動時，偶爾有個別幼兒說話，有些教師便會把幼兒叫起來說：“×就你話多，好，給你機會，去外邊說去吧”教師邊說邊把幼兒拽到門外。這件事情從表面上看是幼兒不守規則，幼兒應該受到批評。但是，這只是成人的看法，他是站在成人的角度上，一切以成人為中心，由成人決定孩子能做什麼不能做什麼，忽略了教育者與被教育者之間的尊重與平等的原則，這樣做的結果從表面上看可能是幼兒無條件的順從，在老師的絕對權力下循規蹈矩。但其結果勢必會影響幼兒積極的自我意識的形成。

我們認為當孩子有話要說時，教師要尊重幼兒這一權力，並善於將教育融入其中。教師應隨時抓住一日生活中教育的契機生成和滲透教育。沒有不好的孩子，只有不好的教育方法，每個幼兒園都會有淘氣、自我約束能力較差的幼兒，有時成人處於某種原因和想法阻止幼兒發表意見與參與活動，這種做法顯然是錯誤的，因為他侵犯了幼兒受教育的權力。站在幼兒的角度，我們可曾想過幼兒會是什麼感受呢？！他會感到教師對他的歧視以及不公正，他會不相信周圍的人對他的愛。帶給他的負面影響只能是心靈深處的傷害，這將直接影響他形成積極的自我概念，以至影響他以積極的態度對待他人，從而，形成逆反心理。

以上的事例，在幼兒園的日常生活中並不少見，由此我們不難看到：“教師很隨便的一些言行，其實已經對幼兒造成了‘心理虐待’”。心理虐待給幼兒造成的傷害往往比體罰還要嚴重。許多幼教專家、心 理學 家經過調查研究分析表明：“受心理虐待的兒童更容易誤入歧途，走向犯罪，誘發嚴重的社會問題”。因此，“心理虐待”問題必須引起廣大幼教工作者的重視。

如何做好一名幼兒教師心得體會篇6

作為一名幼兒教師，當你全身心投入工作中，當你付出耐心、愛心、真心的對待孩子們，你會感受到處處充滿幸福的味道。

每天的戶外活動時間是孩子們自由自主、放飛自我的時候。當幾個孩子，悄悄走到我身邊伸出拳頭時，什麼都不用說，我就知道這是要玩“剪子、包袱、錘”的遊戲。當幾個男孩兒雙手抱拳來到我身邊時，我知道我的隊員有情況上報。

男孩子喜歡玩戰隊遊戲，一次受班上小男生邀請：“老師加入我們戰隊吧？”我好奇地問：“什麼戰隊？”幾個男孩兒自豪的說：“飛鷹戰隊”，我開玩笑說：“好吧，那我得當隊長哦”幼兒教育，孩子們認真地雙手抱拳：“隊長好”。仔細一打量，我還有意外收穫，這些隊員都是班裡幾個最調皮的孩子，動不動就要戰鬥，我成了他們的隊長，現在都要聽從我的命令，哈哈哈…這個隊長當的值啊！

班上的小話癆馳馳小朋友，每天給我講著科普小知識，在幼兒園哪個角落發現好玩的，都要邀請我嘗試一下，那天他爬到攀爬牆上的最高處喊：“老師上來，從這個滑桿滑下去可好玩兒了。”我抬頭一看：“你比老師勇敢，真棒1馳馳說：“老師，你來吧勇敢點兒，我在下面保護你。”瞬間有一種溫暖的感動，有你們真好！在與家長和孩子們的朝夕相處中，會感受到家長的支援與理解，感受到孩子的依賴與崇拜，真的是正能量滿滿。

當你靜下心來用心感知孩子，耐心教導孩子，你會發現孩子可以如此可愛，生活可以這麼美好。感恩孩子們給我帶來的快樂，讓我們一起認真工作著，一直幸福下去，幸福真的存在於一個人真正的工作當中。

如何做好一名幼兒教師心得體會篇7

首先我們應該從初心開始，剖析我們工作的本質，在懂得沒有回報和索取之後，再去接受和熱愛自己的職業，這才是我們提倡的“高尚師德”。在面對孩子時要有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、耐心的去呵護每一個孩子、關注每一個孩子的成長。用愛的語言和愛的行動來滿足孩子們的求知慾望、調動他們活動的積極性，引導他們快樂學習、健康成長。為愛的事業願意去燃燒自己。

身為一名幼兒教師我們在求得個體生存的同時，也在承擔著教書育人的.責任，更從中獲得到真切的幸福感，我們無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，也享受著幼兒教育的幸福。也許有人會說：幼兒教師就像一個保姆，日常工作又繁瑣又勞累有什麼幸福可言？甚至還有人看不起幼兒教師這個職業，認為幼兒教師不需要什麼技能。曾有這樣的說法：教不了中學的教國小教不了國小的去教幼兒園。事實上做一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的。除了要具備教師基本功之外，還要有多方面的才能。特別是一系列枯燥而繁瑣的工作氛圍中我們感到疲憊、當付出和收穫不成正比時，我們更需要有一顆強大的內心去磨練自己而感到無怨無悔……可又有多少人會去真正瞭解我們幼兒教師的真實寫照呢？

其實“教師”本身是一個崇高而充滿愛意的職業，尤其是幼兒教師。面對一個個天使般的精靈，我們更要有一顆愛心、真心來呵護每一個孩子。大家也知道現在的孩子大部分都是獨生子女，在家裡爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，可是上了幼兒園，就如同來到了一個陌生的環境。心理多少會產生一點恐懼和害怕，於是就會哭鬧不止，那麼作為幼兒教師，我們就需要對孩子視如己出，細心培育讓所有的孩子能夠在這大家庭裡感受到溫暖與安全感，使得快樂健康的成長。

雖然這份職業不能使我們飛黃騰達，也不能出人頭地，但我們一定要恪守自己的那一份執著。畢竟作為幼兒教師我們肩負著培養祖國下一代的歷史使命。我們不僅需要為幼兒建立優越的物質環境來滿足幼兒好奇之心，更要有豐富的想象力來滿足幼兒精神上的需求，從而使幼兒身心健康協調發展。在平日的工作中我們會遇到很多困難，也很難顧及到每一個孩子的感受，同時不能保證完全不出任何問題。尤其是遇到棘手的幼兒安全問題時，有的家長則通情達理，有的家長則不可理喻。在這種心情起落較大而忐忑不安時，我們依然要堅定自己的信念“一切為了孩子，為了一切的孩子”。

俗話說：“捧著一顆心來，不帶半根草去” 作為幼兒教師我們將愛心、細心、耐心和責任心相結合為一體，把所有的身心都傾注在幼教事業上，卻不求任何一種回報之恩。力爭做好一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有這樣才能稱得上是一名合格的幼兒教師。

如何做好一名幼兒教師心得體會篇8

做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠於黨和人民的教育事業。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往。做好老師，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。

做好老師，要有紮實學識。紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

“無德無以為師”。有什麼樣的老師就有什麼樣的學生。老師的言傳身教直接影響著每一個學生，這實際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質。沒有高素質的教師就不會有高素質的教育，有什麼樣的老師就有什麼樣的學生。教師對學生起著潛移默化的效應。

一、關心每一位學生

做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是出生於幹部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現了愛的遷移，教給了學生們如何愛別人。做一名好老師，關心學生，不能只表現在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關心與愛護。學生生病，輕輕關心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學生是不會忘記你的。老師與學生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。

二、尊重每一位學生

做一名好教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，始終堅持對學生持尊重的態度：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷害學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內因。尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的物件來看待。班主任不要總是高高在上，動不動就訓斥、挖苦、諷刺學生。每個學生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美醜、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力，才會對學生人格的培養起潛移默化的作用。

三、瞭解每一位學生

二十幾年的教育經驗使我懂得，教師愛學生，不是一個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那麼教育就無法進行。如果學生不願意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不願意與老師開誠相見，那麼任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學生的愛戴和信任，讓學生主動向老師敞開自己的心靈視窗，老師才能更清楚地瞭解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。

四、面向全體學生

教師生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。做一名好教師要善於控制自己的情感，不能對優秀學生偏愛，對後進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求，對後進生要給予更多的關懷。要相信學生、理解學生、尊重學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學生熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而複雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向學生的心靈。當老師把一顆真誠的心交給學生，公正地對待每一個學生，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時，學生的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。