關於《狼圖騰》讀後感精選範文合集

書籍是人類思想的寶庫。讀書實在是一件很辛苦、很快樂的事。那麼看了某些書籍後你有什麼感想呢？下面是本站小編整理的關於《狼圖騰》讀後感精選範文合集，歡迎大家的閱讀。

關於《狼圖騰》讀後感精選範文

翻開這本古老的卷軸，去傾聽聲聲悠遠綿長的狼嗥，感受血管中奔騰的血液，體會真正屬於自己內心當中那陣陣荒野狼哮所烙下的足跡。

——題記

在狼嗥聲中，一本書的扉頁被風吹動了，五十萬珠言化作五十萬頭惡狼，嗥叫連綿不斷，直插人心；五十萬對雪亮的眼睛，射出凌厲的光芒，如同利刃一樣刺破人心的防備，一陣對視，書，又輕輕的合上了，只露出版面三個白得耀眼的大字——《狼圖騰》。

這本以北京知青陳陣，楊克養育草原小狼為主線的動物小說，是由姜戎所寫的小說《狼圖騰》。講述了主人公從狼窩中掏到小狼，在餵養中的經歷和波折，以及與它一同成長為主線期間穿插了大大小小數個人與狼與草原深入人心的故事。

本書出現了許許多多的人物，有的貪婪無恥，殘殺天鵝；有的忠守職位，保衛草原，守護羊群……印象最深的是畢利格老人，他德高望重，氣宇非凡；他悉知狼性的一切，卻又不去過度的捕殺它們，懂得草原規矩，是一位睿智的老者。在大批無知的人們去破壞草原的生態平衡下，他卻不斷地悲壯挽救，卻無力迴天，最終魂歸騰格里。

本書的另一群主角——蒙古草原狼，它們雖然惡跡斑斑但卻為保衛草原立下了汗馬功勞，並非無惡不作。但它們在打狼的熱潮下慘遭殺害，最終離開了中國額倫草原，去往了蒙古。

本書的重點——小狼，它毛茸茸、肉嘟嘟；是陳陣和楊克的掌上明珠。它看起來很可愛，但卻是一個不折不扣的搗蛋鬼，在惡狗二朗的頭上跳來跳去，它凶猛厲害，無人訓練卻又獨自狩獵了草原老兔……在這一條條細至入微的描寫下，使一頭草原小狼躍然跳於紙上，透過書頁衝我們吼叫。

小狼在一次和陳陣外出中它嗅到了狼群留下的氣味，天生的狼性使它恢復使然，為了它的自由，為了它那心中的草原，掙脫鎖鏈，甚至咬傷陳陣。正應了畢利格老人的那句話：“狼，是無法馴服的。”因為它那桀驁不馴的本性是與生俱來的。更因為，它是狼……

讀讀這本書吧，品味它帶來的芳香音韻，感悟一下他那奔騰不息的血性，傾聽書中那桀驁不馴的狼嗥，做一場地域無疆的草原大夢。來到這裡，在自己心中築起一道永遠閃耀光輝的狼圖騰。

關於《狼圖騰》讀後感精選範文

我，一直對凶悍又充滿神祕的狼很感興趣。於是，我在寒假裡買了一本書，它的名字叫《狼圖騰小狼小狼》。

狼，在遊牧民族眼裡，不僅被視為力量的象徵，更是蒙古族人民精神的象徵，狼，自古以來就是遊牧民族學習的榜樣，所以，如果沒有了狼，也就沒有今日的草原。

這個故事主要講的是：大學生陳陣在草原上放羊，聽著畢利格大叔講狼的故事，不由得對狼充滿了興趣，心裡一直想著要抓幾隻小狼養養。有一天，他終於捉到了幾隻小狼，但可惜的是最後只活下了一隻。這隻小狼雖是吃狗奶長大的，但仍不失狼的本性。儘管這隻小狼受到過許多的苦難和屈辱，但它在這麼大的坎坷面前選擇了堅持，以不屈的意志頑強地活了下來。一天，小狼突然聽到一群狼的嚎叫聲，便忍不住瘋狂起來，到最後變得面目全非，漸漸地死去了。由此可見，狼並不屬於我們人類，它屬於整個草原，整個自然。

小狼是值得我們學習的，它的那種堅持不懈、不屈不撓的精神，給人以心靈的強大震撼及感召。在艱難、受盡屈辱的環境中，小狼選擇了“忍”和“堅持”。作為新時代的國小生們，我們難道我們不應該學習小狼的這種精神嗎？只有學習小狼，我們長大後才會成為真正的“狼”！看到小狼，我就不由得想到發生在我身上的故事。

我，是一個外地人，在來宜興之前，我一直說的是家鄉話，對普通話，真是一竅不通。剛來到紅塔國小，我不敢開口說話，因為我怕同學們嘲笑我。為此我十分懊惱。於是，我便下定決心，一定要學好普通話，可哪有想像的那樣簡單啊，剛學了幾個月，按理說應該都學得差不多了，可我偏偏只學會了一點點，那些教我的同學都覺得我笨，不想教我了，說實話，那段時間我都不想學了。直到我媽媽對我說了一句話：“孩子，不要放棄，無論遇到什麼困難，都一定要堅持下去，這樣，才會離目標越來越近。”我記住了媽媽的話，在接下來的日子裡，我不怕嘲笑，不怕困難，天天堅持練習，功夫不負有心人，現在，我終於能說一口標準的普通話了。

著名文學批評家白燁說：“姜戎筆下的草原狼，是生物的狼，也是人文的狼；是現實的狼，也是歷史的狼。因此，這是一部狼的讚歌，也是一部狼的輓歌。”

而我想說：“小狼沒有死，它永遠活在我們心中！”

關於《狼圖騰》讀後感精選範文

第一次看到《狼圖騰》這本書，黑黑的封面，只有一對狼眼睛，犀利地盯著我，我被這樣的書吸引了。

最深刻的場景就是狼圍著黃羊三面伏擊的那個場景，睿智的狼在雪地裡匍匐一整夜，只為等待最好的時機，徹底地捕獲獵物，“打仗沒耐性哪成，光靠狼的狠勁還不夠……大馬犯迷糊小狼也能把它咬死”。一場仗，一席話，讓我震驚了好久！有時候，或許不是我們本身與成功差那麼遠，關鍵是，我們要選好那個與成功最接近的時刻踏出步伐，不然一切都是徒勞。

草原上生長的野性的靈魂，被我們傳為蠢笨、貪婪而殘忍的代表，狼沒有發出過一點的辯解。它們行事低調，可是當它們悄然而至、躍然而出，在天地人的眼中，都充滿無限的懼怕——狼來了！這就是狼的魅力所在，不用吹噓自己，等待時機用實力證明自己。

我呢？有時候我希望被別人打上聰明的標籤，有時候因為小小的失利一蹶不振，卻沒有發想過——狼：壓抑光芒、引出獵物、有序圍剿、趕至絕路，最後才到享受獵物。天下沒有免費的午餐，要做狼，就要學會在最艱難的環境裡匍匐前進，在等待的煎熬中挺立，在無盡的失敗中積累經驗。

打仗，是輸是贏，全看你是不是狼！

關於《狼圖騰》讀後感精選範文

有一些書是你非常感興趣，自始自終都興致勃勃，手不釋卷；有一些書是你剛開始看的時候非常感興趣，越看越無趣，而最終放下，還有一些書是剛開始無太大興致，抱著試一試的態度，但後來竟看的如痴如醉，讀《狼圖騰》有感。《狼圖騰》就是這樣一本書。

姜戎的這本書獨闢蹊徑，從另一個角度向我們展示了蒙古草原的生存環境。以前，我從未考慮過這樣的問題，總以為把“北大荒”變成“北大倉”那是多好的一件事。作者讓我們看到了事物的另一方面。這不由得讓我想到了我們現在的教育。

上學前，我們的孩子是各式各樣的：圓形的、方形的、三角形的……可是經過學校的教育，最後都變成無稜角的，一個形狀了。他們很乖，很懂事，不會反抗。真的就如同作者筆下那些乖寶寶似的小綿羊。慢慢地在中國所崇尚的儒家，大儒文化的薰陶下，與世無爭，中庸之道，一味退避，一點點氣概都沒有，在現實中陶醉，就像行屍走肉般，完全沒有了自我的精神。那狼來了怎麼辦，給它吃掉左腿後再將右腿伸過去嗎，所以，一個曾是中國附庸的日本才能侵略中國吧。這樣的成長起來的未來的棟樑如何能擔當國家的大任呢？

還有我們的家庭教育、社會教育中，寶塔型的家庭結構把小皇帝、小公主“慣、寵、溺”成溫室動物。作為班主任老師我時常受到家長這樣的電話：老師，家居住較遠，能不能不安排我們孩子早晨值日？孩子聽課不專心，可不可以往前調一調座位？可憐天下父母心，卻不知如此溫室的花兒，怎能耐得住風吹雨打？

思想決定出路，奴性的教育思想是教育不出強者。我們的教育思想需要強硬，需要狼性些。我們不願意看到書中描繪的：狼在羊群中吃羊，其他羊都是默默地吃自己的草，或者無聲地注視著這些；我們希望看到百舸爭流、海燕翱翔大海，更希望看到風雨後彩虹。

關於《狼圖騰》讀後感精選範文

今天讀了狼圖騰第一章，不愧是一本好書，才看到第一章就帶給人如此的震撼，其實很早以前就知道這本書了，那是去年九月份在北京，我媽媽看了這本書，跟我說這本書不錯，表面寫狼，實則寫人。當時我很不以為然，後來又聽文學院一個同學盛讚這本書，才有了想看看這本書的願望，今天總算看了這個第一章。

表面寫狼，實則寫人。其實我覺得狼比人還要優秀，突出的戰鬥技巧，完美的團隊精神，精確的作戰指揮，人恐怕也比不上，其實狼好比商場上的人，商場上的戰士正是需要這種精神才能戰無不勝。正如張瑞敏所說，擁有狼的精神的團隊是可怕的，因為他是最勇敢，最厲害的。以前總覺得江狼尊為圖騰是可笑的，世界上又有什麼動物比得過人呢?不過現在明白了，狼豈止是狼，他簡直是神!

通過看這本書，我對草原上終日和狼打交道的人有了崇高的敬意，他們並不是一個因為閉塞而落後愚昧的群體，二是一群偉大的衛士。與狼作鬥爭，保衛自己的家園，在與狼作鬥爭的過程中，他們形成了我們自以為天之驕子的大學生所無可比擬的智慧和勇氣。

向狼群學習吧，向草原衛士學習吧!