畢設設計心得通用8篇

通過反思過去，我們汲取了許多心得體會，為未來做好準備，面對困境時，深刻的心得體會能夠指引我們找到解決的辦法，下面是本站小編為您分享的畢設設計心得通用8篇，感謝您的參閱。

畢設設計心得篇1

不知不覺我學習整站網頁設計也有一段時間了，很高興我能在這計算機深入的社會裡，學習到建設網站和網頁設計的一些知識。網路成了我們獲取知識和資訊的一種便捷工具，如今的生活，商業都已經在網路上如火如荼地開展，我認為，學習網路知識，對於生活在網路時代的我們還是很有必要的。接下來我想分享一下我的獨家網頁設計學習心得。希望能夠為正在學習網頁設計的你們也提供一點幫助。

學習網頁設計的過程中，我也成功製作了屬於自己的網站，通過這一次嘗試，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網頁製作的過程與一些技巧手法更有了另外一番瞭解，對網頁製作的基礎知識也有了一定的掌握。我覺得，在設計網頁之前：

首先必須做到先確定網頁設計的內容，因為一個優秀的風站要有一個明確的主題，整個網站圍繞這個主題，也就是你在網頁設計之前要明確你這個網站有什麼目的，用來做什麼，所有頁面都是圍繞著這個內容來製作，有了明確的內容對排名有很重要的作用。

其次自然是瞭解你網站所在行業的客戶。要知道使用者是一個網站成敗的關鍵，如果使用者要花很多時間進入你網站很有可能使用者會立即關掉你網站，或者你網站操作很不方便使用者也會馬上離開，這種網站是很失敗的設計，只會讓使用者失望的離開。

我在這次設計網頁的過程中，終於體會到做一個網頁的主頁不是一件容易的事情，它包括個人主頁的選題、內容採集整理、圖片的處理、頁面的排版設定、背景及其整套網頁的色調等很多東西。製作主頁要注意：

要想一個好的標題。標題在個人主頁中起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個人主頁的定位。一個好的標題必須有概括性、有特色、簡短易記，不要符合自己主頁的主題和風格。

主頁中不光要有文字，還要適當地加一些圖片。一張好的圖片可以勝過你的千言萬語。也能讓進入你網頁的人一目瞭然，產生興趣。

網頁頁面整體的排版設計也是不可忽略了，很重要的一個原則是合理也運用空間，讓自己的網頁井然有序，留下合適空間，會給人輕鬆的感覺。

當然在做這些內容之前，是要找好資料的，我們可以從報紙，雜誌，光碟等媒體中把相關的資料收集，再加上一定的編輯後就可以了。另外一個好的方法是從網路上收集，您只要到搜尋引擎上查詢相應的關鍵字，就可以找到一大堆的資料。設計製作網頁我可以推薦一個不錯的軟體，那就是dreamweaver。只需要用到此款軟體中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設定；文字的格式、顏色、背景顏色的設定等就可以製作出一個簡單的網頁。好了，網頁設計製作完畢後，最後一步就是要優化網站了。

就我的觀點，我覺得個人認為網頁設計應該注重實用性，因為我們用它就是來互動的，所以我建議以簡單美為好，太多複製的圖片文字和頁面排版只會讓看的人感覺更不舒服，還有最後申明一下，我不是專業網站設計師，以上只是我對網頁設計學習的一些心得罷了。

畢設設計心得篇2

我校是隸屬於“中國一航瀋陽黎明航發(集團)公司”下的一所高職院校，目前社會發展對高職畢業生要求越來越高，為了跟上時代的步伐，為我國經濟建設培養高素質的應用型人才。通過《c語言程式設計》課程教學中的教學創新努力提高教學質量。

一、教學創新的觀念

(一)創新全面教學觀

創新全面教學觀。一是即要注重教書，又要注重育人，二是在教學中研究各門課程之間的聯絡，研究同一課程不同章節之間的聯絡，研究同一章節不同知識點之間的聯絡。《c語言程式設計》課程具有語言的特點，學習語言要先會字、詞、句然後構成段落寫出文章。c語言也具有c語言的字、詞、句構成功能編寫程式。各章是對c語言的字、詞、句的詳細講解，前一章為後面章節打基礎，後一章應用前面章節的知識。全面教學觀培養出來的學生，理論系統，實踐能力強，學的知識較實用，且具有應變能力。

(二)創新內動教學觀

創新內動教學觀。從高職教學的物件看，學生都是經過普高畢業或職高畢業大學聯考後錄取的，這些學生具有一定的文化基礎知識，學習也有一定的自覺性。內動教學觀要求教師在施教時，要從分析研究學生心理活動入手，採用適合於學生心理特點和適應能力的教學模式和教學方法，充分調動學生的學習積極性和創造性。《c語言程式設計》課程是一門能開發計算機軟體的語言，實踐性較強，要有一定的英文基礎，一定的邏輯思維的能力。青年人好學心勝，只要教師由淺入深，循循善進，一定能提高學生的學習興趣。

(三)教師創新意識觀

創新師資是高職教學創新的基本條件，教師的強烈創新意識，是教學創新必要保證，創新師資要具有對教學進行改革創新的慾望。才能進行創新教學。創新師資要具有勇敢的創新精神，不僅意識到教學需要創新，而且積極投身於教學創新活動，在這一活動中，他們勇於排困克難，開拓進取，不達目的，誓不罷休。創新師資具有全面的創新能力，這些教師不僅具有紮實的理論基礎和專業知識，以及很強的實踐動手能力，而且還具有很強的發現問題和解決問題的能力。他們往往是教學創新的探索者和先行者。

二、教學創新中應用的教學方法及內容

在教學創新中應用了三步教學法：課堂教學―機房教學―實驗教學。以課堂教學內容為主線，機房授課講解例項歸納總結，機房實驗加深學生對主題的理解和學生的動手能力。每步驟教學的具體內容如下：

(一)課堂教學

課堂教學：講理論知識點，按照教學大綱提煉出要講授內容的主線，通過分析主要例項規納總結知識點，用問題引出法要求學生獨立思考，提高學生的邏輯思維能力、理解問題的能力及解決問題的能力。

(二)機房教學

機房教學：通過課件講授，減少寫板書的時間。進入c語言編輯環境，通過演示例項，直觀、形象地看知識點的應用過程，每條語句功能的實現，加深對課堂教學內容的理解。討論講授知識點的應用範圍，提出問題進行互動。根據不同的層次的學生提出的多個問題，讓學生根據老師提出的問題，不同的層次讓學生做不同理解性的、邏輯性的程式設計練習。提高學生的實際應用能力，學生可根據自己能力練習。

(三)實驗教學

實驗教學：實驗內容分為二部分：分析程式和獨立程式設計。要求學生實驗課前一定要預習，對於分析程式部分，學生寫出分析程式的功能、程式執行過程中各變數值的變化，程式的執行結果。對於獨立程式設計部分，學生根據問題要求給出解決問題的方法做程式設計練習。

三、教學創新中教學過程的設計

(一)講授教學設計

無論是在教室講課，還是機房講課，每次上課開始，先講本次課重點主線，抓學生的注意力，對重點內容一次講授，多次強調，多次練習，給出學生一些思考時間、練習時間、理解時間。對於難點內容的分析講解，根據學生理解情況和時間安排決定深度。對於非重點內容，為了使所傳授的知識有個完整性，擴大學生的知識面，要抓住基本概念講，高職教育按照專業學習的要求，以必須和夠用為度，以實際應用為重點。

機房授課先講授知識點的應用，每次還要提出一個問題及要求，讓同學們上機實踐，時間要靈活掌握。有時課堂教學講的重點內容，同學難理解的，也應在機房授課時抽出一定的時間演示講解。

(二)實驗教學設計

實驗教學重點驗證學生的分析能力、邏輯思維能力和實際應用能力。對難理解的實驗內容通過演示相似例子講解，通過演示和練習，力求學生掌握實驗的主要內容，實驗教學過程重點抓輔導到位和檢查監督到位。提高學生的實際動手能力。

(三)輔助教學設計

認真製做生動活潑、重點突出的教學課件，對學生作業詳細批改，重點總結，統一解答與各別輔導相結合，要求學生一定要各章的知識點。

四、教學創新課堂教學過程舉例

(一)講授教學重點主線

課堂講授教學重點主線，例如：講c語言程式設計的第五章：函式。先講授本次課的主線：函式的定義，函式的呼叫、函式的宣告。這三點為本次課主線，展開講函式的定義格式並做具體說明;函式宣告的作用及位置，通常什麼情況下可以省略函式宣告;函式的呼叫的三種形式，通過分析例題，分析主函式中呼叫子函式採用的呼叫方式、及傳遞的引數。講函式的具體應用過程等內容。

(二)根據主線提出問題

給出問題：定義一個比較二個數大小的函式，解決輸入多個數據，完成輸出最大值的問題。用什麼樣的呼叫方式實現從輸入的三個數或四個數中找出其中的最大值並輸出?要求學生自己去定義一個函式，自己決定採用什麼方式去呼叫函式，實現程式功能。

(三)學生對問題的求解及驗證

根據不同層次的學生，給出不同的問題，提出不同的要求，讓學生們自己選擇解決問題的方法，練習編寫程式。對於理解能力強的學生，完成從輸入的四個數中找出其中的最大值並輸出。差一點的完成從輸入的三個數中找出其中的最大值並輸出。再差一些學生的完成從輸入的二個數中找出其中的最大值並輸出。並要求上機實現。學生一定要掌握函式的定義，函式的呼叫的正確形式及使用。

五、總結

高職學院的教學創新不但要有創新觀念，必須具有創新師資。創新師資是高職教學創新的必要條件，沒有創新師資，高職教學創新將是一句空話。教學活動是由教師來完成的，教學創新理所當然地要由教師來進行的。因此，作為高等職業技術學院的教師，我深深的體會到要進行教學創新，必須從我們每個教師做起，教師要有強烈的創新意識，勇敢的創新精神，全面的創新能力，還要積極實踐，才能全面實現高職院校的教學創新。才能儘快培養出具備一定專業基礎理論和專業知識，具有較強的實踐技能，面向生產、管理和服務的高技能應用型人才。

畢設設計心得篇3

我們組這次設計的程式是考勤管理系統，主要用於企事業單位的考勤，便於統計員工的出勤情況。

1.通過這一次的程式設計，使我能夠進一步掌握用程式設計語言解決實際問題的方法，在操作當中把所學到的用於實際的程式設計裡面去。

2.通過這一次的程式設計，使我能夠提高分析問題、查閱資料、吸收新知識的能力，在分析解決問題時比以前有了很大的進步，一些常用的知識和一些常規的錯誤都能夠解決。

3.通過這一次的程式設計和指導教師姜瑤老師的指導使我能夠進一步對vb有了熟練的操作，並且在分析，程式設計方面比以前有了更大的提高。

4.我認為實踐周的程式設計是給我們學習的一個大好機會，使我們在這樣的機會裡學到了一定的知識，畢竟理論要通過實踐來鍛鍊，也只有自己參與了這樣的一個鍛鍊，才能更好的發現自己的不足並加以改進和完善!

在這次的設計過程中，我學到的不僅是知識，我還認識到許多事情。這次設計使我的程式設計水平提高了一大步，使我充分的認識到合作的可貴。由於這次設計涉及到資料庫，我也學到了不少資料庫連線的知識，對資料庫的操作有了進一步的瞭解。這次設計對我的綜合能力是一次很好的鍛鍊，但是我必須承認自己的能力和知識還很膚淺。所以今後我的學習道路還是很漫長的。最後，在這裡我要衷心的感謝我們的指導老師謝謝她的耐心指導和熱心幫助。由於我水平有限，加之時間短暫，故學習資料庫系統中還有許多不足之處，請老師批評指正，我會在以後的製作中不斷改進，不斷完善。

畢設設計心得篇4

結束了兩週的電視機實訓，我們又迎來了微控制器課程設計實訓，真是讓我們受益匪淺啊學到了很多東西，不管怎樣樣，先感謝學校給我的這麼多機會.真正的學到了東西.為期一週的微控制器課程設計讓我們受益匪淺.此次課程設計軟體與硬體相結合，考察了我們的焊接水平與程式設計潛力.對於我們應用電子技術的學生而言焊接是不成問題，也很順利;可到了程式設計時就出現了很大的障礙，先開始的顯示時鐘還算順利，下面的報警部分就花費了相當長的時間，還有加上報警時的音樂也是我們到圖書館裡查閱資料由彙編轉化成c語言得來的.本來還以為程式設計會很簡單的，等到實際操作起來才明白它的複雜性，沒有想像中的那麼得心應手，理解流程是有思維的前提.微控制器是我們上學期開設的課程，所以很多專業知識也都忘記了.但是經過我們一步步的努力，花費的時間與精力最後沒有白費，效果漸漸地出現了.其實本身程式的思維是正確的，只是步驟中有點小錯誤，所以導致整個程式的結果很亂，在仔細修改程式之後，最後一步步地到達效果了.

我們將各個部分的程式編好後怎樣都連不起來，出不了預期的效果.對於硬體在程式設計過程中pcb板的接觸又是一個頭疼的問題，在進行編譯的時候，數碼顯示管上什麼都沒有，按一下旁邊與之相連的元器件時就有顯示了，所以也花費了好多時間在pcb板的重新焊接上.對於軟體我們在時鐘完成後就對其加入了報警系統，可加了之後發現程式亂了，以前的時鐘也不能夠控制了.經過反覆研究，發現接地接錯了位置，導致了用來報警的紅燈跟綠燈根本不亮，然後就將接地線重新焊接了一下，功夫不負有心人，紅燈亮了，配合編好的程式，用紙板擋住了發射管與接收管之間的訊號傳輸，數碼顯示管出現閃爍的效果，並且沒訊號的時候綠燈亮，有訊號的時候紅燈就亮了，這個現象讓我們喜出望外.經過修改時鐘程式和報警系統都被使用上了，可更大的難題就是如何讓它報警這困擾了我們，數碼顯示管上最後有了閃爍的效果，可報警聲還沒加的上去.老師的要求是除了蜂鳴器上的報警聲再加一段音樂.翻閱了圖書館裡的書籍，查出來的.音樂程式都是用匯編編的，要將此程式放到主程式中就務必將彙編程式改編成c語言程式.這再次困擾了我們，雖然以前也學過彙編跟c之間的互換，可都是簡單的，從沒涉及到這麼複雜的程式過，改編很是有壓力，經過研究，我們將匯

程式設計序捨棄了，到網上下載了一段音樂程式，是c語言編的.要讓音樂在我們的紅外報警系統中唱出來可不是什麼簡單的事情，雖然找到了音樂程式，但要讓音樂程式跟我們的主程式融合在一齊得花費點心思了.

最後在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程式基本編寫成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時，不得不感慨微控制器的重要性與高難度性，所以為期一週的微控制器課程設計沒有浪費，我們從中學到了很多知識.，也讓我們對微控制器有了更深一步的瞭解.雖然最後結果是出來了，可這與老師的精心指導是分不開的，她引導我們的思路，本來一竅不通的我們經過老師的點撥基本上通了，所以說老師是功不可抹的.

總而言之，微控制器課程設計對於我們有很大的幫忙，我們從中受益匪淺。

畢設設計心得篇5

廣告設計是一門操作性要求極高的學科，學的範圍也比較廣，大學裡學習了平面設計、字型設計、標誌設計、廣告文案、廣告策劃、攝影等課程，理論學習的比較多，實操性的課程也比較多。大學最後一門特別重要的課程就是實習，頂崗實習這門課是為我們就業打好基礎的重要課程，同時，要想順利畢業，也必須要參加頂崗實習。

我在20xx年x月x日通過校招的方式，面試通過了一家服裝品牌公司做美工設計。這是完全與我的專業對口的，而且做的也是我感興趣的方面。懷著滿分的期待，我終於離開了校園享樂的生活開始了艱辛的頂崗實習。

在學校的時候，我很有目標也和有志向，知道自己應該朝什麼方向努力。但是到了公司之後，我反而不知道應該做些什麼了，感覺有點摸不著頭腦，這讓在學校一直是尖子生的我有點挫敗感。我甚至覺得我是多餘的。同事們好像有既定的任務分配，按部就班的完成就好了。只有我好像無事可做，有種浪費生命的感覺。

幸好這種現狀沒有維持太久，過了一天之後我就開始有工作要做了。和我想象中會做的工作相差不大，但是又有些難度。實習的幾個月來，我成長了許多，也收穫了許多。還記得我的第一個任務就是做一張x月衣服上新的系列海報，主要是放在淘寶店鋪的主頁面上的。店鋪的風格是偏可愛少女風的，受眾年齡也是在16歲至25歲左右的女性，學生會偏多。上新的衣服也都是靚麗一點的，青春活潑一點的。我便採用漫畫的形式來構圖和搭配顏色。選擇主賣的幾款做海報宣傳的核心，採用鬼馬精靈一點的風格來設計，但是做到系列的海報感覺統一，又各有特色。

做好後給組長看的時候，組長對我的設計風格比較滿意，但是同時也指出了我最大也是最致命的一個確定，就是賣點達不到。我做到了完美詮釋風格，但最重要的還是要賣出衣服，設計缺少了商業化的元素，就不能暗示顧客你要買下來的心理，只能告訴顧客我的產品很好。聽了組長的建議我恍然大悟，經過修改後終於達到了預期的效果，在頁面上看到我自己設計的海報，真有一種小設計師的感覺。

實習時間短暫但豐富，我做到了將所學的知識和操作技能與工作實踐結合在了一起，我也做到能真正在實習中鍛鍊到自己，學到學校裡無法教授的實踐經驗。我想這都是我自己得到的最珍貴的東西。

畢設設計心得篇6

為期三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在望海潮實業有限公司實習這段時間裡，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。

我的實習是從大三剛開學，被一位老師推薦到一家室內設計公司實習了！真慶幸自己平時能利用課餘時間學到那些設計方面的知識，和大二暑假到那家設計公司實習啊！要不是這些，我想現在就由學校安排到廠工裡當普工。但自己最大的收穫是將所學的adobe軟體用於實踐，並且通過實踐檢驗了自己關於設計方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。

在推薦我進入室內設計公司之前老闆已經讓我先了解有和室內裝飾、結構等方面的知識。讓我在實習前做好各種準備咯！所以工作還忙順利的，實習期間也學到不少東西，現在才知道平時的努力沒有白費。

接下來我開始在公司老闆的指導後，慢慢的溶入室內裝飾的各個領域，在設計過程中，遇到不少難題，對於一位包裝專業和學過平面設計的學生來說，設計一個招牌或名片應該沒有多大問題，但對於室內設計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面佈置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時，我不得不去網上尋找室內設計的資料和有關設計軟體。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老闆、職業高手、網友評教，指點。反反覆覆，不斷的增加自己的設計能力和視覺鑑賞能力。

第一階段開始，我只懂得個軟體。評自己的愛好，還有公司的引導，我從簡單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內視覺上的知識，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟體，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當積累了不少知識和經驗。

第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學會了用別人的優秀用品和家宅設計的精點，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨立的出室內效果圖了，評自己的興趣和激情，很快就能應手得心的畫出個效果圖來。

第三階段，就開始運用cad繪出各種住宅平面圖和施工立面佈置圖，畫施工圖，不但要會繪畫還要求要懂得人力學和各個傢俱的長度、高度、等比例大小！現在正著重在這一方塊的工作中。

畢設設計心得篇7

時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩週課程設計轉眼間就結束了。在這兩週的時光裡，我們每一天在寢室―教室-食堂這三點一線的生活裡，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息湧入心頭，而這兩週時光也成為我在大學兩年裡最為充實的學習時光。雖說每一天8節課的的安排對於我們大學生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著並沉浸在這課程設計的完美時光之中。

在這兩週的課程設計的學習中，前兩週我們忙於銅精煉反射爐的計算，而後一週我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一週的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及裝置的課程知識的瞭解及掌握程度，同時也培養了我們將所學知識同理論實際相結合的潛力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監督，強化了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。

年產2。2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及裝置專業知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始於足下”，的確是真實的體現出來。透過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我此刻認真的進行課程設計的任務，學會理論聯絡實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。

透過這次課程設計，我在各方面都有了必須程度的強化，透過對反射爐的計算及結構圖的設計，強化了對銅冶煉知識的瞭解及掌握，同時，綜合運用本專業所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養基強化了我們的學習獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工裝置原理及裝置等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，瞭解反射爐的基本結構，提升了計算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規範和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的複習，獨立思考的潛力也得到顯著的提升。

在這次設計過程中，體現出自我單獨設計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力，體現了學以致用，突出勞動成果的喜悅情緒。同時，也從這次課程設計中發現了自己平時的學習的不足與薄弱環節，而這些也將是我們今後學習與工作需強化的方面。

在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細緻，一絲不苟的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態度正是當今社會所需要的，是我們今後學習工作所需具備的潛力。同時，感謝那些幫忙過我的同學們，多謝你們對我的幫忙與支援，讓我倍感溫馨與充實。

最後，由於本人的專業知識及對實際問題的瞭解程度有限，在設計過程中難免出現錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意理解你們的批評與指正，多謝!

畢設設計心得篇8

這次的課程設計對於我來說有著深刻的意義。這種意義不光是自己能夠獨立完成了設計任務，更重要的是在這段時間內使自己深刻感受到的那份艱難。而這份艱難不僅僅體現在設計內容與過程中為了精益求精所付出的`艱辛，更重要的是揹負惡劣的天氣所付出的決心與毅力!

也許自己太過於執著,從設計開始就落在大家的後面。不過還好，很快就將基本的與整理出來，不至於遠離大家的進度。有些結構設計上還是不太明白為什麼要那樣設計。看來自己學的東西太少了！

感覺設計對我們這些剛剛入門（或者在某種意義上來說還是門外漢）就是按照條條款款依葫蘆畫瓢的過程，有的時候感覺挺沒有勁的。反正按照步驟一定可以完成設計任務，其實不然。設計過程中有許多內容必須靠我們自己去理解，去分析，去取捨。就拿電動機型號選擇來說，可以分別比較幾種型號電動機總傳動比，以結構緊湊為依據來選擇；也可以考慮價效比來選擇。前者是結構選擇，後者確實經濟價格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優化選擇才是值得我們好好深思的。

通過這次的設計，感慨頗多，收穫頗多。更多的是從中學到很多東西，包括書本知識以及個人素質與品格方面。感謝老師的辛勤指導，也希望老師對於我的設計提出意見。