勞動本心得體會400字6篇

心得體會有助於提高問題解決能力，提升判斷力和決策水平，積累心得體會可以讓我們更好地理解自己的人生目標和追求，下面是本站小編為您分享的勞動本心得體會400字6篇，感謝您的參閱。

勞動本心得體會400字篇1

寒假勞動帶給我的是欣喜，是得到成果後的喜悅。一方面，我鍛鍊了自己的能力，在勞動中成長，在勞動中學習，充實了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。

另一方面，我意識到了自己的不足，沒有勞動經驗，沒有與人配合，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以後很有可能在社會上沒有立足之地，現在的社會不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質以及一些應辨能力，光靠在學校汲取知識，遠遠不夠，從現在開始，就要培養自己的綜合能力.

通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不知道珍惜別人的勞動成果，天真的認為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦，每一個乾淨整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無地自容，感到羞愧萬分，感到恥辱。

通過這次勞動我學會了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要勞動與汗水才能成功。任何事都不會不勞而獲，都不迴天上掉餡餅。任何事付出與收穫都成正比，沒有付出就沒有收穫。

在這次勞動中，我增加了勞動經驗，提高了與人配合的能力。感受到了勞動的快樂知道了勞動最光榮。而且在這次勞動中我感到自己的心靈有了巨大的昇華，彷彿甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。

當我在切身體驗勞動時。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸控到的。

勞動本心得體會400字篇2

踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨;忍著痠痛去勞動，不管灰塵瀰漫,不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從牆壁擦到玻璃，一週的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。

勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓裡裡外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明几淨，這凝聚了我們的無盡心血。

勞動培養了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五穀不分。初上勞動課，感到新鮮。上完一天，腰痠背疼。第二天清晨，遲遲不願起床，結果誤了時間，造成惡性迴圈。經過幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕髒，不怕累，儼然一個勞動者了。

勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動課，我和三個女生負責打掃教學區的清潔衛生，可謂人少任務重。我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時 間，提高勞動效率，提高勞動質量。

勞動啟示我們無論做什麼事情，都必須持之以恆，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以後的人生道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

勞動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身於社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以後的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。

勞動還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在後，努力做一個合格的社會主義新人。

一週的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發生了質的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為!

勞動本心得體會400字篇3

3月4日，在“兩會”代表上提出“八榮八恥”這個建議，號召全國人民都行動起來。一時間風起雲湧，八榮八恥進校園，八榮八恥進社群，八榮八恥進餐館，

八榮八恥進工場等等，我暗暗思索著，“八榮”所包涵的內容不就是中華民族一直倡導的民族精神和傳統美德嗎?

孝順父母，關心親人是我們的義務，但我卻認為親人關心我是理所當然的，卻沒有把關心親人當做我的義務。直到有一天，我看了一則日記，那則日記裡寫的是一個十一歲的小女孩很懂事，每天都幫助家人做力所能及的家務活，而且從不向父母伸手要零花錢。看了那則日記，我的臉霎時紅了，一個十一歲的小女孩能做到如此，而我卻不能做到，相反地從來不幫父母做家務事，連自己的衣服都要媽媽洗;自己的房間都要媽媽打掃;整天纏著爸爸媽媽買這個買那個。從這天起我決定改變自我，決定改掉那數不盡的缺點，做一個孝順父母，關心親人，勤儉節約，熱愛勞動的家庭小幫手。

一個星期天，我很早就起床了。不但洗好了一家人的衣服，而且打掃了自己的房間。我覺得這樣做還不夠，那本就是應該做的事，所以，便繼續做家務。我首先拿了簸箕和掃帚來掃地。因為不經常做，我感到無從下手，但我記起媽媽掃地時好像都是從客廳先掃起的。於是我來到客廳，一點一點地掃。這中間的過程並不是很順利，不是碰到桌子就是碰到椅子，但我極回憶著媽媽遇到這些困難是的做法，也按照媽媽地方法去做，果然管用。掃地的時候也有過疼痛，有一次，掃到桌子時一不小心，額頭撞上了桌角上，額頭立刻起了青一塊|、紫一塊，當時我顧不得疼痛，一心一意想把家務事做好。之後我又做了許多家務事。做完這些事，媽媽還未起床，我又躲回我的房間去，就算給媽媽一個意外的驚喜吧!

從此以後，我再也沒有纏著爸爸媽媽買這個，買那個了。我已學會了勤儉節約了。

勞動本心得體會400字篇4

社會實踐活動來也匆匆，去也匆匆。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。勞動培養了我們吃苦耐勞的精神。

以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五穀不分。經過社會實踐活動的磨練，我們有所改變，變得不怕髒，不怕累，也算是一個勞動者了。

勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。勞動啟示我們無論做什麼事情，都必須持之以恆，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以後的人生道路上，發揚吃苦耐勞的精神，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

勞動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身於社會實踐，豐富人生閱歷，為以後的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。勞動還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。

社會實踐活動促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為。

勞動本心得體會400字篇5

勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內容，勞動教育是學校教育的一個重要組成部分，全日制學校開設勞動課，是向學校生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。

它對於培養學生熱愛勞動，學會勞動，在德、知、體諸方面和諧發展，具有十分重要的意義。

為此，我校安排了勞動課程，每週各年級一節，由各班班主任來上這節課，並根據大綱對各年級的不同要求，按年級開展形式多樣的勞動教育。

一、寓思想教育於勞動實踐中在勞動課教學中，勞動實踐是進行勞動教育的基礎，勞動課以勞動實踐為主，寓思想教育於勞動實踐之中，把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結合起來，努力做到實踐性、教育性相統一。

二、認真備課，加強現場教學勞動課也要認真備課，選好教學內容、勞動場地，通知學生帶好勞動工具，加強現場教學，並儘量運用現代化教學手段操作示範。

例如《釘鈕釦》一課，肖教師備好課後，事先通知學生帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團一個。

在勞動課上，肖老師用投影機出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學生懂得釘釦子釘在什麼位置合適，又動手做示範怎樣握針，怎樣穿針引線，並教學生：“注意線不能太長，否則容易繞結。”並告訴學生左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣配合，防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。

老師講完釘釦子的方法，然後讓學生進行釘釦子的比賽，最後引導學生針線和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自己或別人，並讓學生談談學會釘釦子的好處，進行思想教育。

三、從實際出發，因地制宜勞動課要選擇一些儘可能做到的、看得見的、摸得著的、能親手操作的知識進行教學。

例如：《種蕃茄》一課時，宋英波、陳秀蓮、鄧蝶雲等幾位老師感到城市學生沒見過怎樣種蕃茄，並且老師也不熟識這方面的知識，講起來抽象，有難度。

於是老師們經過討，這節課選擇種大蒜的教學內容。

老師們找來幾個花盆，裝上土，提來一桶水，準備一把蒜瓣放在講壇上。

課堂上老師一邊講解，一邊在鬆軟的土壤裡動手種蒜瓣，並告訴學生怎樣施肥，怎樣澆水，保持怎樣的密度。

接著讓學生口述種大蒜的要領，最後讓學生分組輪流動手種大蒜，又佈置作業，回家在陽臺上的花盆裡，門前的花園中，菜哇上種大蒜。

這樣動手動口相結合、理論與實踐相結合、課堂內外相結合的教學方法，學到簡單的勞動知識，也沒有照搬課本的內容，而是結合本地實際，使學生真正掌握了一種勞動技能，完成了勞動課的教學任務。

四、加強與社會、學生家庭的聯絡利用勞動課時或節假日期間組織學生到工廠、商店、社隊、車站和軍烈屬、五保戶家裡參加力所能及的公益勞動，既開闊學生視野，義學到勞動本領。

例如：“五·一”勞動節學生到京溪村頭打掃衛生。

四月十二日植樹節學生幫助生產隊植村。

“八·一”建軍節學生到軍醫大、幹休所、老紅軍家裡慰問、掃地、擦窗戶。

三月五日學雷鋒活動日四年組學生到五保戶家裡送溫暖、送柴、送水果、掃院落等。

五、學生還經常走出校門請教有經驗的農民種菜、插秧等知識，還到配件廠參觀生產線上的各種產品，加深學生對勞動人民的思想感情，教育他們珍惜勞動成果。

特別是“三·八”婦女節，要求學生幫媽媽做一樣家務活，認識母愛的偉大。

五、積極開展科技文體活動我校根據新課程計劃，把“科技文體”活動列入課程。

做到課堂打基礎，課外多實踐。

我校除了十五個提高型小組外，各中隊有一個普及型活動小組。

每逢這節課，班主任老師組織學生學習編織、摺疊、繪畫等手工，並動手做發豆芽、種花、種菜、植樹、種草、養免、養魚等試驗，開展穿襪子、繫鞋帶、扣扣子、戴紅領中的比賽。

通過這些活動，使兒童善於動腦，勤於動手，培養他們的勞動興趣，調動學生學習的積極性，發展他們的創造才能。

通過勞動課，學生掌握了自我服務勞動，家務勞動，公益勞動和簡單的生產勞動的技能和一些基本的勞動知識，培養了正確的勞動觀點，養成了良好的勞動習慣，以及熱愛勞動人民的思想感情。

勞動本心得體會400字篇6

一棵樹，能長多高，不在於接受多少陽光雨露，而在於他的根系在土地裡扎得有多深;一粒金沙，能否閃光，不在於光的照耀，而在於他內在的屬性;一個人，能走多遠，不在於他成長的環境，而在於內心深處對於理想信念的堅定求索!

21年的歲月，堅守在轉爐這個最苦、最累、最髒、最熱的崗位上，為了什麼?又憑著什麼?是什麼支撐著他走過悠長的艱苦歲月?

為什麼這麼苦的工作在他卻甘之若飴?為什麼小小轉爐間能演繹激昂人生?為什麼是他而不是我?……面對薛小永，稍加思索，自然會有一連串的疑問在心中起伏。

薛小永心裡必然沉澱著一份大愛。

一定是因為愛鑽研技術，所以，他能夠常常忍著六七十攝氏度的高溫，靠近爐體一觀察就是30分鐘，只為拿下那些技術難題。這種狀態，在別人看來覺得無法理解，或者不可思議，但是於他來說：只有不斷的攻克一個又一個技術難題，他的心底才會覺得暢快舒坦。高溫下的烘烤與這種成就感相比，在他的世界裡，也就必然算不得什麼。因為愛，苦也變成了甜。

一定是因為深愛這個企業。龍鋼於他是自己的家園，鋼城於他是精神上的"父母",當自己的家庭"貧寒",當自己的"父母"被人瞧不上時，羞愧的情感反而擊打出"男兒當自強"的激越之心。為了自己的家園能夠不輸於別人，為了能夠在同行們面前樹立自尊自信，他毅然決然的承擔起榮耀門楣的責任，為了這個家，再苦再累，也就都不算什麼。這一切，必然是源於對企業的那份深沉的愛。

一定是因為深愛家人。作為兒子、丈夫、父親，一個男人要頂天立地，要勇敢擔當。為了家人都能過上更美好幸福的生活，他才能夠無數次的多個晝夜堅守現場，廢寢忘食的去工作。不思量，那是一種自私，細回味，其實更是一種深愛。對家人的愛不正是支撐無數龍鋼人一代代前進的動力嗎?

薛小永的心裡必然裝配著鋼鐵的意志。

和鋼鐵比起來，人太脆弱，然而，柔能克剛在薛小永這裡卻得到了別樣的詮釋。

因為鋼鐵意志，才能夠在21年的職業生涯裡，他一次次的超越，一次次的衝擊，一次次再度超越鍊鋼工藝技術指標;因為鋼鐵意志，才能夠在年近40歲的時候，他仍然以"5+2"、"白+黑"的精神堅守一線，玩命工作;因為鋼鐵意志，他才能夠忍受臉部的面板被輻射熱烤得脫落了一層又一層，創下全國最高爐齡記錄。

薛小永的心裡必然承載著一份使命。

因為這種強烈的使命感，促使他創新性提出轉爐生產工段的"3321"管理思路並推廣應用，系統性解決了制約生產工藝的瓶頸性問題。

促使他3天8小時砌成一座120t轉爐，重新整理了同類型轉爐全國砌築時間最短7天的歷史記錄，創造了‘龍鋼速度’。

促使他帶領工段將轉爐鋼鐵料消耗指標做到全國第一，石灰單耗、氧氣消耗、耐材綜合成本名列全國第三的好成績。

促使他影響著周圍的同志，培養成長出陝煤化集團勞模陳江、陝鋼集團勞模陳雷磊、龍鋼公司勞模焦建設等多名集團及公司先進個人。

英雄並非基因遺傳，英雄是鋼鐵般的堅持。

英雄並非生於英雄地，英雄就成長在平凡的土壤裡。

這就是我從薛小永身上尋找到的答案。