國小生得與失心得體會模板7篇

為了讓自己的態度得到更多人的肯定，寫好心得體會是非常重要的，經濟社會的穩定發展讓很多文體被更多人使用，心得體會是廣泛運用的一種，本站小編今天就為您帶來了國小生得與失心得體會模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

國小生得與失心得體會篇1

今天是為期一個星期軍訓的最後一日，進行的是閱兵典禮。當典禮結束後，也就預示著我們可以暫時離開學校回家休息了。躺在自己的床上，我感觸頗多。

這一週以來，我和同學們都晒黑了，不少人還哭了。但沒有人退縮說不練了，因為大家覺得這種行為很沒男子漢氣概。而女生們則不知道哪裡來的那麼多精力。我們在休息時間就是靜靜喝水，誰也不跟誰說話。而女生們就不一樣了，她們邊喝水邊聊天，好像總也不感覺累。那一瞬間，我彷彿覺得她們是男子漢，我們是弱女子了。當然，這話不能跟好哥們講，否則他們會笑死我。

這幾天來，每天去學校前媽媽都會仔細地幫我裝好喝的水，中午還給我送飯，晚上又幫我把唯一一套軍訓服洗乾淨、烘乾，真是非常辛苦。謝謝媽媽的付出，兒子今後會好好孝敬您的！

還記得剛參加軍訓那天，我們隊伍很散，教官整了好幾次都不滿意。後來還是班裡的體育委員主動幫助教官才整理好隊伍的。其實體育委員也沒什麼花招，只是跟我們太熟了，一看到動作不標準的，他就伸出大爪子準備來擰我們。受過他爪子“傷害”的我們自然是馬上調整動作，讓他的爪子沒地兒用。

還記得教官教我們的第一首歌是《軍中綠花》。我當時就想到了校花，還想跟教官調侃下呢。可是等到我真正學這首歌的時候，我跟好多同學一樣都想哭。那次學歌下來，起碼一半的同學眼睛是紅的。這首歌太催淚了！

還記得我們第一次幾分鐘不動地稍息、立正，持續一個多小時的轉向，還有那數不清多少次的蹲下與跨立……這些平常看似簡單而無趣的動作讓我們叫苦不迭，許多同學忍不住地哭了，但哭了後又繼續練，搞得教官是哭笑不得。

還記得我們主動要求教官教我們跨正步的那一天。教官說正步不好走，我們太矮了，走起來也不好看。雖然教官開了玩笑，但我們卻不想成為玩笑。一天下來，我們走得也算是有模有樣了，這也為我們在閱兵這天獲得了高分。

軍訓就像一支綠色的歌，在歌聲中有邊疆戰士們不畏辛苦地工作身影，讓我們望而生畏，心生敬佩。

軍訓就像一條綠色腰帶，牢牢地繫住我們的身子，讓我們從小就端正做人、清白做人，不做違法之事。

軍訓就像一個新鮮檸檬，咬下去是那麼那麼的酸，可是聞到那清新的香味，想到它豐富的營養，我們是吃著酸心裡甜……

軍訓結束了，軍訓那些回憶卻留在了我心中。

國小生得與失心得體會篇2

一週前，我們踏著整齊的步子，向紫帽山腳前進。一週後的現在，我們又回到了熟悉的土地。但我們都已和以前不同，我們的腦子裡都有感想和收穫。

一到軍訓基地，就感到無比緊張和嚴肅。一走進宿舍，就感到周圍無比簡樸。我們分好自己的床後，便開始休息，我們都覺得以後的生活會不好過。果然，這次被我們猜中了。

早上，在不無知不覺中，起床哨吹響了，然後快速穿上衣服，在樓下集合，去廚房為舍員打飯，接著緊張地吃完這頓飯，又集合、軍訓、集合、吃飯、軍訓、睡覺？？無盡的訓練都快把我們整跨了，我們一點也不喜歡這裡，這裡一點也不自由，連吃飯都不能出聲，所以我們恨不得離開這裡，回到熟悉的教室，回到溫暖的家，那兒有親人的關懷和朋友的幫助。

直到最後一次響起床哨，最後一次集合，最後一次在這裡吃飯，最後一次疊被子。我這個時候才意識到這裡對我有多重要，這裡是我們成長的地方，我們通過這裡才明白了許許多多為人處事的大道理，我那一刻才明白，之前的我們都想錯了，我們現在的勇敢、自立，無一不是在基地學會的，我們學會不能憎恨這個地方，更不能忘記這裡，在這裡的每一位教官，都是受人尊敬的，他們為我們以後的生活和學習道路打下了基礎。

要走了，望著周圍的景物，我感受到即陌生又熟悉，再看看教官們，臉上已沒有嚴肅的表情，是什麼樣的表情，到現在我也說不清楚。收拾衣物，無意中從地上拾起一張小紙條，上面清清楚楚地寫著：“好好珍惜軍訓生活，走時你會捨不得。”難道，真的被說中了嗎？

踏上回家的車，我心裡無比沉甸，五天軍訓結束了，腦子裡還不停回放著軍訓時的場景，感到鼻子突然一酸。

最後，由衷地說一句：謝謝教官們這五天的教誨，我們會永記在心。

國小生得與失心得體會篇3

本次的家長的模式會有點特殊，它不雷同於以往由班主任老師抑或任課老師針對學生情況的講解和介紹的模式，而是學校採取了“攻心為上”的戰略行為，由家長和學校方的各位老師聆聽專家老師的受訓課程。孩子成長到此階段，均已具備了些許的獨立能力，這個獨立能力包含了獨立的行為能力和獨立的思維能力。所以，在如果要在“戰術”（即：要求孩子在學習行為上、生活習慣上等方面加以調教、約束和改變）上突破孩子的綜合素養，我想可能起到的作用甚為微弱。因為孩子慢慢開始長大，即將進入青春期，我們會發現已經不能像孩子幼兒時期那樣隨意的控制他們的許多思想和行為，此時的我們為此惆悵、焦慮或者多少有些恐懼，擔心我們將會教育不好他們，以導致孩子“誤入歧途”。由於該成長時期的特性所致，必須要求我們家長做些更為智慧性的教育方能正確引導孩子的健康成長，亦即是我上述所說的戰略攻心之策！小到企業，大到國家，戰略定位即可定天下，所以針對孩子也是如此，而如何戰略性的定位孩子今後的教育，如何“攻破”孩子的心靈，以下是我參考了本次家長受訓後的一些感受和想法：

一、讀懂並且融合孩子的心

●精準定位，切勿盲目跟風

既然這個時期的孩子有了自己的獨立思考能力，想必孩子的興趣所向也已經凸顯。而我們需要做的是，全力支援孩子的想法和愛好，使其愛好和興趣更加的擴大化和精緻化。而非一味的讓孩子琴棋書畫樣樣所學樣樣所練。古語說的好：術業有專攻、聞道有先後。全才的孩子固然是有，但我們大多數人，皆為凡人，未嘗定要求孩子在各個領域有所彰顯和馳騁。何況學軍的陳鶯老師也提出了“興趣是孩子最好的老師”的觀點，故而興趣所向，必達成功。通俗之理解能否這樣而言：一年磨十劍倒不如十年磨一劍，雜做十件事倒不如做精一件事！所以，我相信如果懂了孩子的心思，並且全力支援和輔佐，孩子即使將來未能達到事業巔峰，那也將會有個快樂和健康的身心。

舉個小例：我大學所學機械專業，我一大學同學，在校期間我倆均是學校文藝部的，對各種樂器略懂一二，即使大學畢業時候，彈奏樂器也是水平一般，未能達到專業水準。然而，由於對樂器非常愛好和興趣（尤其是古琴），所以畢業之後，他毅然放棄自己專業，從零開始學習古琴，目前是中國古琴協會成員，其水平享譽國內外，經常從師於各音樂學院。此例足以說明興趣的重要性和潛力發揮！

●陪太子讀書

陪太子讀書。我所指的“讀書”並非單指學習這類事情。而是要求我們家長能盡所能的陪伴孩子，陪伴孩子的學習、培伴孩子的運動、陪伴孩子的生活等等。我們之所以要陪伴孩子做這些事情，我想我們是為了更好的融進孩子的心，能和孩子進行無障礙的交流和溝通。我們經常說道溝通溝通是如何重要，我想溝通的最高境界何嘗不是無隔閡的走進孩子的心裡啊！現在的孩子本來就較為孤單，一則是獨生子女多，二則是不像我們小時候，在農村的玩伴有很多，從來不知道孤單。所以，我們如能和孩子走進距離，成為好的玩伴好的學友，未嘗不是件幸事！再次套用陳鶯老師的話：好的關係勝過好的老師！

舉個小例：我至始至終對於球類運動不感冒，但是我發現我家小兒對籃球感到較為濃厚的興趣（當然這也不排除我在他三年紀的時候對他的要求，要求他學會打籃球）時候，我就從頭學過，學著與他一起打籃球，現在我們一家三口（包括他媽媽）經常在學校裡打籃球，時而還帶著樓繼偉、時子龍、孫忠熬等其他同學一起打球。而我們的父子關係也得到了進一步的融洽。

二、自我管理的培養

個人認為智商大部分來至於先天，而情商則是可以通過後天培養和鍛鍊的。何況，現在的流行語如是說：情商決定成敗。所以，孩子能否把自己的學習管理好，自己的生活管理好，則是最大的財富積累。有了一個好的習慣和自我管理方法，學習的進步是水到渠成的事情。這個看法，勿用多闡述，于丹老師和陳鶯老師亦作了非常詳細的指導。所以，家校聯手培養孩子的自我管理，養成孩子良好的學習習慣確實是戰略之根本，也是青少年將來大作為的根本。

孩子之初，是不會掌握好的方法進行自我管理的，畢竟情商有限，歷事較淺。這就需要我們家長給予正確的方法引導和指導。就好比，我們經常責怪孩子作業磨蹭，孩子考試粗心馬虎等等。此時，我們作為家長務必要摒棄矯枉過正的做法，同時也要設身處地的思考下，我們初涉職場之際，何嘗不是經常犯錯經常效率低下呢，如此思考後，即能靜下心來耐心善待孩子的所作所為了。所以，我們既要放手讓孩子去獨立面對失敗和痛苦，也要手把手的輔導孩子作出正確方式。正所謂，歷經世事，方能磨練其心智呀！

三、叛逆的理解和處理

我們經常說道，年紀之間有代溝，那麼我們與孩子之間何嘗或多或少沒有代溝呢，那麼反之思考，此代溝會不會是我們經常所說的叛逆之心理呢！我想也許這正是我們所理解的叛逆的一部分。只要理解了這一點，代溝也好叛逆也罷，就能正確的去對待和引導孩子了，不至於讓我們家長措手不及、鬱悶彷徨了呀！

風華正茂、青春年少，我們亦是如此過來，感同身受般的對待我們的孩子，何來叛逆！？我們的孩子必然是陽光和健康的！

通過這次家長會的學習，加之此篇感受的敘述和書寫，我想我自身在孩子的教育問題上也第一時間作出了反省和思考總結。我相信我們只要用心的去學習好對於孩子的疏導和教育方法，孩子一定會健康成長、展翅高飛！

國小生得與失心得體會篇4

今天，我觀看了中央一套播出的《開學第一課》。在這四節課中，給我印象最深的是第一課——孝。

首先，這節課的老師先讓同學們看了一段視訊，視訊的大致內容是這樣的——有一個人，他的爸爸已經七十五歲了。這位老人很喜歡音樂，但是與他相伴的朋友大多都去世了。有一天，老人的孫女問老人：“你去過哪兒啊？”“哪兒也沒有去過！”“那等我長大以後就帶你去啊！”老人連連說好。他聽見了，想：自己應該趁老人腿腳還利索，多帶他去看一些風景。於是，他就改裝了一下舊摩托車，帶父親去看全國的風景。在外出的六年裡，他們一共走了十幾萬公里，去了安徽、河南、山西、陝西等十幾個省份大大小小的景點。他們越騎越遠，最後竟然騎到了北京！他們家裡的一面牆上，貼了整整一牆的父子倆在全國各地遊玩時留下的合影照片！

這是什麼？這就是孝！

“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”樹想要靜下來，風卻不停地颳著；當子女想要去贍養自己的父母時，父母已經等不及離我們而去了。——出自漢·韓嬰《韓詩外傳》。

這時，我想到了自己：有時候，我有一點點不高興的就衝爸爸媽媽發脾氣，可是爸爸媽媽仍舊為我做好我暫時幹不了的事，可是我卻不領情……看了這個後，我真的覺得自己做錯了：我應該自願幫爸爸媽媽多做一些力所能及的事情，在生氣的時候努力剋制住自己不生氣，爭取做爸爸媽媽眼裡的好孩子。我還要為以前的事情向爸爸媽媽道歉；在長大以後，我還要每天去陪爸爸媽媽，讓他們不孤單。正像這堂課告訴我們的那樣：“孝，樂其心，不違其志。”

這一節課，讓我明白：孝，是中華民族最重要的美德，是我們最不應該忘記的文明傳承！

國小生得與失心得體會篇5

從事國小英語教學四年的老師，在不斷的摸索，聽優秀教師的示範課，結合培訓，我覺得自己在培養學生的語言綜合運用能力存在很多不足之處：

1.單詞教學和語段教學分離.

2.沒能與學生進行真實的交流。

國小階段英語英語教學的任務之一是：使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。而課堂教學則是提高學生的語言實際運用能力的主陣地。下面就我這段時間的學習談談我的一些感受。

一、在單詞教學中培養學生的語言運用能力

單詞是構成句子的基本單位，是學習句子的前提和基礎。在單詞教學階段培養學生的語言運用能力主要是引導學生由單詞擴充套件到短語的輸出。由單詞擴充套件到短語，不僅增加了學生的語言輸出量，而且使學生馬上學以致用，在運用的實踐中加深對語言的理解。

二、在句子教學中培養學生的語言運用能力

句子是最常用的語言表達單位。我們在日常教學中可以從以下幾方面進行引導，從而培養學生的語言運用能力。

(一)基於短語加大句子的輸出量

從單詞到短語的拓展過程，為學生實現短語到句子的輸出過程提供了方法和知識基礎，因此句子的輸出可建立在短語的基礎之上，在大量短語操練的基礎之上進行句子的建構。

(二)給出句型結構讓學生自己發揮

我們可以先將能運用於某一句型結構的一系列單詞或片語進行復習，然後給出句型結構讓學生自主選擇，自由運用。

三、在語篇教學中綜合運用語言

語篇教學使學生的語言得以整體輸出，使學生的綜合語言運用能力得以培養，我們可以運用以下幾種方法進行語篇教學：

(一)替換練習

首先教師要結合學生已掌握的知識和正在學習的知識，整理出一個語段樣本;其次可以讓學生閱讀這一樣本;最後引導學生進行自由發揮，從而使學生的語言知識得以靈活運用。

(二)補全對話練習

補全對話可以鍛鍊學生的情景會話能力與邏輯思維能力。其話題一般與新課標中所列日常交際專案有關。如問路、購物、打電話等。使學生學會在特定的情景中進行表達。

(三)看圖說話練習

圖片形象，直觀且富有一定資訊量，為學生的語言實踐提供了素材。通過圖片將學生引向一定的語言環境，而且圖片可以通過幻燈、電腦、實物投影等方式出示，十分便捷，可以廣泛使用。

(四)跟著可見學說話

遠端教育資源上的課件是很好的資源，拿過來適時應用，圖文並茂，是學生的多種感官參與，既有榜樣的泛讀，跟讀。是很好的訓練的平臺。

國小生得與失心得體會篇6

人們都說：勞動最光榮。這一天，我去居委會勞動了一天…

當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸控到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊於一般的感受。

星期天，我去居委會幹了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區裡面刮小廣告。我高興的應承了下來，心想，弄小廣告有什麼不容易的，拿手一撕不就成了！於是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子颳了半天也沒有太大的結果。

本想放棄，然後去幹點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什麼事情能夠難倒我呢，然後，我就在哪裡冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水衝過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。

看到自己想到的方法取得了成果，當時心裡挺興奮的，於是更加滿懷信心，去勞動了！經過一番努力之後，被我清除過的地方確實看著乾淨，整潔多了。我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收穫最大的，學習亦是如此吧！

通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導；不做，你是困難的俘虜；而我在實踐中收穫了許多，同時也發現了許多自身的不足。所以，我會在今後的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己！

國小生得與失心得體會篇7

一眨眼，愉快的寒假就過去了，迎來了一至六年級中最最緊張的六年級下冊，也迎來了小升中考試。

六年級上冊的我期末考試沒有發揮正常，導致數學沒有考好，我要加油、努把力，爭取這次小升中考上一座好學校。我要努力做到以下幾點：

一、在語文方面

我要用心，上課不要分心，不然會導致學習成績下降。

二、在數學方面

一定要努把力！我的弱項就是數學，下課有時間的話就要找王老師把不明白、不懂的告訴他，讓他幫幫我。

三、在英語方面

雖然是我的強項，但我不能驕傲，因為我還要加油，努把力，讓爸爸媽媽高興。

四、我要加強體育方面

因為新聞報道，大學聯考最最重要的就是體育了，如果不加強體育鍛煉的話，你等到大學聯考之後就會後悔的。

五、在寢室裡

要聽朱老師的話，不能再像六年級上冊一樣惹她生氣了。

最後，在這個學期裡，一定要給每一個老師一個完美的印象！