育嬰培訓心得7篇

透過心得體會我們意識到情感智慧在思考中迸發，如同花朵一般開放，在寫心得體會過程中，我們體驗人生的酸甜苦辣，為自己賦予更多深度和內涵，本站小編今天就為您帶來了育嬰培訓心得7篇，相信一定會對你有所幫助。

育嬰培訓心得篇1

這個學期的最後兩週是學校安排的java實訓課程，主要地點是在機房，這次我們任務是作一個網咖計費管理系統，該系統實現的功能主要有上下機管理，機器維護和管理，卡維護管理，登入介面設計等，我們這次主要以組的形式分工合作的方式來完成這個專案，與此同時，我也很榮幸的擔當的一個專案組的組長，自然要做的東西要比普通同學要多一些！

那麼在這次完成專案中，我們做了那些工作，有從中得到了那些經驗呢？

1、任務分配

由於這次專案是團隊性的工作，所以在開工前我們一定要分配好任務，佈置好環境，讓一些公用的東西統一起來，所以開工前的分配工作非常重要，雖然這僅僅是一個小的程式，但是卻能從中體驗出來我們的團隊合作性！

2、我們的設計方案與測試心得

1)登入功能：

登入功能是一個程式的主入口，雖然從程式上來看並不是很複雜，但是確實一個程式的價值的最有力度的體現，雖然我們這個介面通過了老師的測試，但是，古人云：文好題一半，正是這個道理，所以必要的介面風格還是需要的，這讓我們知道，在以後的程式設計實際中，值最求質量的同時，審美觀還是要重視的，畢竟程式不是做給自己用的！

2)上下機管理：

這是整個程式最難的部分，所以在程式設計前一定要有充分的準備，我們專門設計了一個草圖，給出資料庫的具體定義形式，並嘗試用各種方案實現預期效果，最終選出的參考設計方案！儘管如此，在測試中還是出現了許多的問題，比如下機中途出現下機失敗現象，導致測試不能很好的繼續進行，雖然我們之前已對此做出了大量的測試工作，但是也未能很好的發現程式碼中的問題，這點讓我們真正瞭解到，學習一定要投入，編碼與測試也一樣，不能三心二意，測試的工作設定比編碼更為的重要！所以在以後的程式設計中一定要注意此類問題，一定要專心！

3)使用者管理：

該功能在測試順利通過，儘管如此，我們在最初設計時候產生過一個爭議的話題，要不要一個超級管理員？這個功能最要管理的物件是針對管理員的，與卡管理是不同的，所以這一點是非常重要的，更具測試用例上，這一點並沒有提及，但是從實際情況考慮，普通使用者不可以刪除和新增普通使用者的，這一個設計也並不是太難，當初的設想是，在建立使用者表時給出一個rype欄位，專門存放使用者型別資訊，該使用者登入窗體時，檢索資料庫表中的type欄位的值是否為管理員，如果是，新增使用者管理功能，否者不讓使用者管理在列表中顯示！但是由於某些原因，再後來設計的時候把他忘記了，通過這一點可以看出，在學習中要學會舉一反三，老師給的測試用例只不過是對我們功能的基本檢測，我們不能僅限於次，故我們一定要開啟我們的思維，充分的發揮我們的想象，無論功能能否實現，最重要的是我們嘗試了！還有就是善於總結！

4)機器維護：

主要功能是新增機器，這個和新增使用者雷同，在這裡不做闡述！

5)卡管理：

正如上面所說，與使用者管理不同的是，他們的管理物件是不同的，要突出說明的是：卡管理中需包含金額等資訊，這將在統計管理，上下機管理中都有很大的用處，由於該功能是我親自完成，我會在下文中重點介紹，故這裡不做闡述

6)統計管理：

主要實現功能是統計某個時間段的總消費金額，總的上機時間等資訊！在測試中發現了許多的問題，比如：時間輸入為20--。12。32不符合日期的規範，這裡沒有做出檢查，這點讓我們知道了在程式設計過程中定要認真的思考分析，在測試中仔細的檢查，同時也給了我們更深入地瞭解了程式設計的關鍵！

7)引數設計：

該功能主要是實現網咖計費所用到的費率問題而設計的。在測試中，我們發現了一點的錯誤，就是在輸入引數的時候發現小數輸入形式的驗證問題，這一點其實是我們的馬虎，因為在做卡管理時設計了一個方法是數字驗證的，卡號當然不能出現小數點，而在做統計管理設計和費率調整時，為了方便，就直接從方法中呼叫了該方法，從而沒有過多的去思考，這也是測試失敗的一個重要原因，所以我們程式設計過程中一定要注意好這個問題！

8)幫助設計：

幫助功能是一個程式的引導，所以其類容一定要符合程式本身的特徵，我們測試中發現我們的幫助文件其實和程式間還是存在一絲的偏差的！

3、提交專案後的感想

現在，我們的專案已經提交了，並且基本通過了老師的大便要求，不管我們做的怎麼樣，我們都應該能從中學到一些東西！

這次我所負責的任務主要是卡維護管理，該專案涉及到的知識及技術主要要求有使用java技術開發，使用的資料庫(access，sqlserver)儲存資料，整合開發環境使用視覺化gui介面設計的主流工具(如eclipse等等)。開發應用java語言，jdbc資料庫，使用整合開發工具的基本知識和技能！系統採用了c/s體系結構。

在之前，我由於機器原因沒有連線資料庫，而是直接在本機上寫好程式碼段，然後在別人的機器上測試，所以在連線的時候出現了諸多的問題，還有就是這次是團隊性工作，由於大家都有資料連線的程式碼，每個人都有自己的程式碼段，這在做整合測試的時候並沒有帶來多大的麻煩，但是當我們需要修改程式碼資料連線時，這麼多的程式碼段，一點一點的修改定時帶來的不變，所以我們後悔當時沒有做好相關工作，但是，後來我們還是一點一點的查詢與修改，把這一點彌補了上來，最終實現了同一個類的呼叫，從而解決了這個問題，可是不管怎麼說，最初做的還是有點欠缺，還有就是作為團隊性的工作，團隊間團結合作是最重要的，這也是小組專案能否順利完成的最最重要的因素！所以無論是自己的程式碼還是呼叫別人的額方法，一定要在組內達到統一性，並且在實現各自的功能模組時，不能各做各的，互相幫助是少不了的，沒有人的思維是絕對完善的，只有大家的智慧才是更具有價值性的！所以在這次團隊合作中，我們學到知識的同時，也學到了小組間的融洽關係與想好學習的好的風氣，這也是將來搞團隊性工作必不可少的！

4、我在這次專案實訓中的個人想法和看法！

在這次專案實訓中，我獲得了許多知識，首先我更深刻的瞭解了java語言的各功能的具體應用，最主要的是對視覺化gui介面設計。這次我做的功能是卡的維護與管理，該應用的功能主要有，卡的新增，卡的修改，卡的資訊查詢與卡的刪除等功能！在這次設計中我也發現了許多的問題，如在上兩次的心得中提到的：連線資料庫後對(2)和(5);方法只能呼叫一次，還有就是計算總金額和保留小數點後面的位數問題！我設計的時候基本都先把可能多次用到的功能塊定義成方法放在同一個類裡面，然後在編寫時直接呼叫已定義好的方法，這樣的好處是如果要改變某個功能設計，就不需要全部改動程式碼了，只要改變該方法就行了，但這樣做同時也帶來了一個缺點，就是該功能的靈活性不強，事實也證明了這一點，正如上面所說，在引數設計的時候，費率的輸入呼叫就產生了一定的問題，這也是我的一個舒服大意。

我的卡維護功能順利的通過了老師的測試，當然從這次實訓來看，我的卻學到了很多的東西，無論是在java學習方面還是在團隊工作安排的方面都有了不菲的成績，這一點是不可否認的！但是java的學習，不僅僅是學習概念等一些常識性的東西，如開發工具、資料型別、變數、介面、輸入輸出流等，最重要的還是要在學習中發現問題，學會分析異常，丟擲異常，對程式運用，gui介面設計和執行緒等等都要有深刻的瞭解。

通過這次實訓，我發現了許多問題，同時也獲得了更多的知識，當然最重要的是從中得到了更多的心得體會！雖然這個專案並不是很難，實訓的時間也僅僅只有兩個星期，但是這對於我個人來說也是對計算機程式語言有了進一步的認識。在實訓學習期間，我發現高深的東西還有很多很多，等待著我自己去發掘。對於java語言，我會更加努力。

實訓只是我們學習java的一個檢測自己的平臺，同時也是一個更好的自主學習的機會！我相信從中能得到很多的知識！

當然學知識不能僅憑自己的愛好和一時興趣，要一步一個腳印、認認真真、踏踏實實，理論與實踐相結合。

育嬰培訓心得篇2

我校在勞動局各領導的領導下，積極響應沙區政府的檔案號召，對農民工的進行崗前培訓工作。我校結合當前重慶地區人口密集社會的特點，依據勞動局相關檔案要求，跟沙坪壩區婦女聯合會共同舉辦了20xx紅巖大姐育嬰師專業培訓班。

我校在詳細瞭解報名學員年齡偏大，文化知識和職業技能不適應勞動力市場需求的特點，為了讓經過培訓的學員能夠更好地在工作崗位上發揮才能，並能使他們在當前競爭激烈的勞動力市場中能站穩腳跟，就必須加強他們的理論知識和實際操作技能，我校立即組織並聘請高階營養師和高階育嬰師對相關知識進行分析研究，並彙編出一套適合社會家庭科學帶孩需求的教學大綱。

在整個教學環節，我們根據學生的特點和檔案程度，安排了非常適用的理論知識與實踐相結合學習，實作老師帶領學員進入醫院進行參觀學習，對各知識點進行仔細分析，將理論知識和操作技能細化歸納成幾個課題，採取專題講座的形式，同時，每天都安排一定時間的實際操作培訓，使學員在學習理論知識的同時，熟練操作技能，配合理論講師生動通俗語言的講解，讓每個學員能在課堂上與老師互動以強化教學內容。通過學習培訓，取得了比較理想的效果，受到廣大學員的好評。

為了讓學員明確學習目的，使培訓能順利地進行，開學的第一天，由勞動局、婦聯及我校領導講第一次課，重點強調培訓的重要性和深運意義，在培訓中，強化組織紀律，主要讓學員加強組織紀律性，做到不遲到，不早退，不曠課，遵守課堂紀律，並嚴格執行考勤制度，認真檢查學習情況，使學員掌握每天必需掌握的認識。所以通過培訓後，在勞動局的嚴格考試檢驗中，合格率為100%，其中優秀人數佔87.5%。本次農民工培訓中，從培訓的現場反饋和課後反應來看，我校的教學模式深受廣大學員好評。在培訓結束的認真總結後，我校還有很多不足之處，成績只能說明過去，成績只能成為新的起跑線，在挑戰與機遇並存的時代，我們清醒地認識到，只有創新發展才是硬道理，才能出類拔萃；由於教學時間的倉促，未能從心理學上淳淳誘導每一位學員的內心世界。

我校總結後擬定在今後的發展中，在搞好本質教育的同時也要提高心理老師的專業水平，以為社會需要作更好的服務。

社會在不斷髮展，而廣大農民工朋友的內在意識也有待提高。技能提升，為農民工走向成功架起很好橋樑。我校願作社會的鋪路石，為社會的發展作出微薄的貢獻。

我校在此次培訓中，得到就業局領導、沙坪婦聯等單位的大力支援和幫助，使我們順利地完成培訓任務，在此我校表示衷心的感謝。

育嬰培訓心得篇3

心得體會是一種讀書或者實踐後的感受性文字，那麼這個培訓的心得體會應該怎麼寫呢？以下是由範文檔美麗的小編為大家整理的“育嬰員培訓心得體會怎麼寫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育嬰員培訓心得體會怎麼寫

一、心得體會

心得體會是指一種讀書、實踐後所寫的感受性文字，應用範圍十分廣泛。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容並記錄下來的文字，近似於經驗總結。不同的人對同一事物的看法見仁見智，心得體會最大的特點在於具有鮮明的個人色彩。

二、心得體會寫作原則

1、行文方式要“形散神不散”

寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡意賅的詩歌；寫作手法上，敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達方式，乃至比興、聯想等表現手法都可以根據思想表達的需要自由選用；內容上，只要是作者本人的真實觀點、感受和思想的表達，從時代的發展到自己的一段歷史、一點悲歡，無不可寫；主題選用上，既可以一個觀點為統領，按幾個不同的側面分別組織材料，也可以作者自己思想認識和感情的變化為序，把材料串聯在一起，以確保主題鮮明。

2、 寫作目的要“務實不務虛”

心得體會的生命力在於針對實際，有感而發，只有貼近現實生活，心得體會才能具有針對性和時代感，才能鮮活有分量，才能由表及裡、言之有物，引起人們思想上的共鳴。要善於聯絡自己的工作和生活實際，寫出自己的認識、感想和體會。一般以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的觀點，寫出真情實感。不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮誇，造成內容的失實。

3、主題切入要“在精不在多”

“縱有弱水三千，我只取一瓢飲。”心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述學習、工作經歷的同時，著重介紹自己在工作、學習中的體會和感受。其追求感受的主動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以“只論一點，不計其餘”，盯住一點，以此作為切入點進行深入闡述。不要貪多，用一篇心得體會就想把所有的感受寫完。多中心即無中心，面面俱到就面面難到。

4、語言風格要“樸實不虛誇”

為了更清晰、準確地將自己的想法、感受表達出來，心得體會應直截了當、簡潔明瞭，在運用樸實的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地採用描寫、抒情等手法，以增強文章的感染力。

三、心得體會寫作方法

1、“引”——圍繞感點，引述材料

心得體會重在“體會”，是由特定的“學習”產生的。“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄引發“感”的關鍵詞句，或概述引發“感”的要點。不管採用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確、有針對性。寫這部分內容是為了交代體會從何而來，併為後文的議論做好鋪墊。

2、“議”——分析材料，提煉感點

在“引”出“讀”的內容後，要對“讀”進行一番評析，亮明基本觀點。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘；而對寓意深的材料要作一番分析，然後水到渠成“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個“觀點句”表述的就是心得體會的中心論點。“觀點句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

3、“聯”——聯絡實際，縱橫拓展

“聯”就是要緊密聯絡實際，既可以聯絡現實生活中類似的現象，也可以聯絡現實生活中相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯絡實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”的部分，使“聯”與“引”藕斷而絲連。這部分是對基本觀點的闡述，通過擺事實、講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。

4、“結”——總結全文，昇華感點

“結”既可以迴應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管採用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。心得體會始終要受“學習”的約束，開頭要引“學習”，中間還要不時地回扣“學習”的內容，結尾也要恰當呼應“學習”的內容進行昇華。

育嬰培訓心得篇4

這次我有幸參加了程琢教育中育班的培訓，使我學到了很多知識，讓我受益匪淺！

在沒有參加培訓之前，雖然我在自己的單位有所接觸0-3歲的寶寶，但是也只是受限於表面的情況，其實裡面有很大的學問。

一、在培訓中瞭解0-3歲嬰幼兒生長髮育的特點

嬰幼兒的機體總是處在生長髮育的動態變化過程中，但發育速度並不均衡，一般體格的生長規律，年齡越小，增長越快，在嬰兒期，尤其是頭6個月生長最快，嬰兒期是生長髮育的加速期，不管是在體重、身長還是頭圍、胸圍上都有顯著的變化。由此可見嬰幼兒體格變遷的速度很大，而營養素是保證嬰幼兒生長髮育的必需物質基礎，每個細胞的增大和數目的增多，都需要大量的蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質、水等作為細胞構成的最基本成分。除了體格體格上的變化嬰幼兒的腦發育影響著今後一生的發展。腦發育的物質基礎是各種營養素，營養素缺乏將對正常的腦發育過程，尤其是腦細胞的增殖、分化及功能網路形成的關鍵時期產生深遠的影響。因此在嬰幼兒期間注意營養的數量、均衡都極為關鍵。

二、在培訓中領悟0-3歲嬰幼兒教養原則和方法

0-3歲的嬰幼兒發展相當迅速，父母可以看到一個呱呱落地的小生命迅速長成一個活潑可愛的孩子。在此期間，父母要全面關心、關注、關懷嬰幼兒的成長過程。在教養實踐中應當遵循順應成長規律、一樣為主教養結合等原則。

三、在培訓中感受0-3歲嬰幼兒養育的重要性

布魯姆曾說過：智力在人生最九年級年的發展，等於以後十三年的發展，孩子天資發展的關鍵在於出生後頭三年的經歷。現代醫學也已證明：從出生到兩歲是腦發育的最快時期，三歲前腦細胞發育已經完成70%—80%，並如上文所提嬰幼兒身長、體重等體格發育都處在高峰期。因此，對三歲前嬰幼兒的教養就顯得尤為重要。早期恰當的教養方式將會為嬰幼兒健康的體質、發達的智力、良好的個性與品德的形成打下堅實的基礎。

四、在培訓中體驗0-3歲嬰幼兒養育的科學性

養育孩子首先在養上，合理的餵養能夠促進嬰幼兒的健康成長。嬰幼兒的營養和生長髮育與餵養行為之間存在密切聯絡，只有合理科學和有針對性的餵養才能使嬰幼兒健康的成長。

其次要為嬰幼兒營造佳境，使其快樂成長。家庭是嬰幼兒活動時間最久的地方因此要在家中營造文明人文環境、適宜的遊戲環境、和諧舒適的居住環境等。最後對嬰幼兒實施的教育要考慮其年齡特徵，切不可揠苗助長，操之過急。可以寓教於遊戲，從遊戲中是嬰幼兒產生對學習的興趣。

總之，通過培訓讓我對0-3兒童的養育方法有了更深入的瞭解並且糾正了之前的不科學教養觀念，使我在不斷的學習中更加夯實基礎的理論知識，能夠更好的運用於實踐中。同時也感謝授予這些知識給我的老師們，是她們精彩生動的講課，讓我學到了豐富的育嬰知識，相信在以後的工作和生活中，我都能用到這些寶貴的知識！

育嬰培訓心得篇5

從學校畢業出來，我一直從事著關於服裝這一行，而且一做就是20年，服裝廠任務忙要長期加班，這也讓我錯過了許多和家人相聚的時光。

直到去年父親的驟然離世，我急著從外地趕回家也沒有看到最愛我的父親最後一眼，頃刻間我眼前的世界崩塌了!我覺得這一行佔據了我太多的時光，我想著要改變!可是已經四十的我該做出什麼樣的選擇?還有什麼樣的工作適合我?

後來哥哥無意中說:幫人家帶小孩吧!妹妹說:那還不如做月嫂!在網上搜了一下關於月嫂、保姆的招聘資訊，卻都有一條:有育嬰師證!還有證?於是搜了一下培訓機構，第一個開啟的就是關於程琢教育的

後來又搜了幾家做了一下對比，最後總結出了關於程琢的幾個優勢:1)人社局職業培訓定點機構2)失業人員享受政府補貼3)師資力量比較強，後來自己又親自己到學校諮詢過後，直接報了中級育嬰師的培訓!

新的領域給我打開了新的視界!雖然我是媽媽，自己也帶過寶寶，但如今科學的理念知識衝擊著我陳舊的魚兒經驗!這些課程像向我打開了一個全新的育兒大門。

我不得不重新開始瞭解這個關於科學育兒的世界!我努力著，想要以後的人生有一番新景象，以後的就業之路有一番新氣象!我想和王曉雲老師一樣，成為育嬰師這一行的佼佼者!

將近一個月的課程，讓我深深的瞭解:想成為一個真正合格的育嬰師不像我們所想的那麼簡單、容易!想要做的更好如何做好，這還真是一門大學問!

通過嚴格的培訓與考核我以第一名的成績畢業了!我現在也是一名育嬰師啦!

畢業意味著理論學習結束了，卻也意味著實踐工作才剛剛開始!我還稱不上是一個真正的、合格的育嬰師!在我面前通往成功的路還很長，但是現在我已經在路上了!以後我要把我的理論更好的運用到實踐中去，為更多的產婦和嬰兒提供更多、更好、更全面的服務!這就是我以後努力和奮鬥的目標!

成功的路上我已啟航!你們是否已經準備好揚帆了呢?

育嬰培訓心得篇6

我叫xx，是這期育嬰師培訓班的學員，轉眼間一個多月的培訓課程即將結束了，能有幸參加這個免費培訓班，首先感謝國家的優惠政策，以及政府給我們搭建的這個平臺，使我們下崗職工，能夠學習瞭解到育嬰師行業的就業形勢和就業的相關重要知識和資訊，可以說月嫂培訓是下崗職工實現再就業的希望通道。

首先，感恩就業局工作人員熱情為下崗職工服務，合理按排培訓時間，想的周到，做的細緻，在此我表示衷心的感謝；其次，感謝宋老師每天上課，講解得生動實用，用豐富的實際案例，及相關月嫂知識，讓我們增強記憶，開闊了我們的眼界，糾正了很多誤區，填補了一些知識上的空白，對提升我們的個人素質，科學育兒，正確護理嬰幼兒和產婦學到了很多知識和技能，課上學員們認真聽講，筆記一個不拉。

實操訓練課堂學習氣氛濃厚，大家都圍著宋老師問了又問練了又練，有時問到課外知識，宋老師也都是非常耐心的給我們一遍一遍不厭其煩的細心講解。正因為有了這種大公無私的扶持和關愛，才使一件件小事匯成了一股熱流，溫暖了下崗職工冰冷的心，使我們感到在這裡學習就像在家一樣的親切和溫暖。感恩有這麼多就業局領導及工作人員的熱情幫助和服務，為我們創造了這麼優越的培訓條件，為我們學好本領實現再就業增強了信心，在此我們學到了很多關於月嫂方面的專業知識和服務技能，同時也感謝宋老師及她每天認真嚴謹的授課。在此我想真誠的說一聲，宋老師，您辛苦了！

育嬰培訓心得篇7

一、心得體會

心得體會是指一種讀書、實踐後所寫的感受性文字，應用範圍十分廣泛。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容並記錄下來的文字，近似於經驗總結。不同的人對同一事物的看法見仁見智，心得體會最大的特點在於具有鮮明的個人色彩。

二、心得體會寫作原則

1.行文方式要“形散神不散”

寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡意賅的詩歌；寫作手法上，敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達方式，乃至比興、聯想等表現手法都可以根據思想表達的需要自由選用；內容上，只要是作者本人的真實觀點、感受和思想的表達，從時代的發展到自己的一段歷史、一點悲歡，無不可寫；主題選用上，既可以一個觀點為統領，按幾個不同的側面分別組織材料，也可以作者自己思想認識和感情的變化為序，把材料串聯在一起，以確保主題鮮明。

2. 寫作目的要“務實不務虛”

心得體會的生命力在於針對實際，有感而發，只有貼近現實生活，心得體會才能具有針對性和時代感，才能鮮活有分量，才能由表及裡、言之有物，引起人們思想上的共鳴。要善於聯絡自己的工作和生活實際，寫出自己的認識、感想和體會。一般以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的觀點，寫出真情實感。不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮誇，造成內容的失實。

3.主題切入要“在精不在多”

“縱有弱水三千，我只取一瓢飲。”心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述學習、工作經歷的同時，著重介紹自己在工作、學習中的體會和感受。其追求感受的主動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以“只論一點，不計其餘”，盯住一點，以此作為切入點進行深入闡述。不要貪多，用一篇心得體會就想把所有的感受寫完。多中心即無中心，面面俱到就面面難到。

4.語言風格要“樸實不虛誇”

為了更清晰、準確地將自己的想法、感受表達出來，心得體會應直截了當、簡潔明瞭，在運用樸實的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地採用描寫、抒情等手法，以增強文章的感染力。

三、心得體會寫作方法

1. “引”——圍繞感點，引述材料

心得體會重在“體會”，是由特定的“學習”產生的。“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄引發“感”的.關鍵詞句，或概述引發“感”的要點。不管採用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確、有針對性。寫這部分內容是為了交代體會從何而來，併為後文的議論做好鋪墊。

2. “議”——分析材料，提煉感點

在“引”出“讀”的內容後，要對“讀”進行一番評析，亮明基本觀點。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘；而對寓意深的材料要作一番分析，然後水到渠成“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個“觀點句”表述的就是心得體會的中心論點。“觀點句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

3. “聯”——聯絡實際，縱橫拓展

“聯”就是要緊密聯絡實際，既可以聯絡現實生活中類似的現象，也可以聯絡現實生活中相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯絡實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”的部分，使“聯”與“引”藕斷而絲連。這部分是對基本觀點的闡述，通過擺事實、講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。

4. “結”——總結全文，昇華感點

“結”既可以迴應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管採用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。心得體會始終要受“學習”的約束，開頭要引“學習”，中間還要不時地回扣“學習”的內容，結尾也要恰當呼應“學習”的內容進行昇華。